心理咨询师二级模拟考卷23877.doc

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1、Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.科目代码：心理咨询师师职业资资格鉴定定远程培训全全真模拟拟考试卷卷职 业：心理咨咨询师等 级：国家职职业资格格二级卷册二：操操作技能能注意事项：1.考生首首先将自自己的姓姓名、准准考证号号等用钢钢笔、圆圆珠笔等等写在试试卷册和和答题卡卡的相应应位置上上，并用用铅笔填填涂答题题卡上的的对应信信息位。2.考生同同时应将将本页右右上角的的科目代代码填涂涂在答题题卡右上上角的相相应位置置处。3.每小题题选出答答案后，用用铅笔将将答题卡卡上对应应题目的的答案标标号处涂

2、涂黑。如如需改动动，用橡橡皮擦干干净后，再再选涂其其它答案案标号。所所有答案案均不能能答在试试卷上。4. 本试试卷采取取机器阅阅卡。考考生在答答题卡上上作答时时如果不不按标准准要求进进行填涂涂，则均均属作答答无效。5. 考试试结束时时，考生生务必将将本卷册册和答题题卡一并并交给监监考人员员。地 区区：姓 名名：准考证号：华夏心理教教育中心心 监制第一部分 技能选选择题（11000题，共100道题）本部分由十十个案例例组成。请请分别根根据案例例回答1100题，共100道题。每每题1分，满满分100分。每每小题有有一个或或多个答答案正确确，请在在答题卡卡上将所所选答案案的相应应字母涂涂黑。错错选、

3、少少选、多多选，该该题不得得分。案例一：女性、166岁，自自幼聪慧慧，来诊诊的3个月前前期中考考试后一一天突然然对父母母说她是是学校关关注的对对象，对对此感到到自己很很优秀，很很自豪，连连马路上上的人都都在注意意她，出出租车司司机按喇喇叭是向向她致以以敬意。劝劝父亲“悬崖勒勒马”，要搞搞好人际际关系。不不出门，怕怕见生人人，在家家里白天天要拉上上窗帘，关关灯。认认为自己己的邻居居在自己己家里安安装了监监视器和和窃听器器来监听听自己和和家人。说说本校男男生都在在搞同性性恋，他他们的眼眼神都不不正常，现现在已经经涉及到到男老师师了。有有时听到到电视播播音员在在说自己己的事情情，内容容不固定定，多是

4、是指责的的话。自自认为说说话有逻逻辑，不不承认有有问题。家家人无法法管理，送送来咨询询求助。咨询过程中中，来访访者语速速正常，问问话能答答，回答答切题。诉诉自己感感到是万万人瞩目目的对象象，所以以自己要要深居简简出。感感到自己己家的邻邻居为进进一步了了解自己己不断作作出监听听自己的的事。所所以要把把窗帘及及灯都关关好。在在交谈过过程中认认为自己己很正常常，但是是认为自自己愿意意和咨询询师谈谈谈心。多选：1、从从以上资资料可知知该求助助者认知知方面的的症状包包括（ ）。（A）幻觉觉 （B）思维维障碍（C）注意意障碍（D）记忆忆障碍单选：2、求求助者诉诉自己是是学校关关注的对对象，对对此感到到很自

5、豪豪，这是是（ ）。（A）统一一性正常常（B）同一一性正常常（C）一致致性正常常（D）稳定定性正常常单选：3、关关于“有时听听到电视视播音员员在说自自己的事事情，内内容不固固定，多多是指责责的话”理解正正确的是是：（ ）。（A）评论论性幻听听（B）确有其其事（C）钟情妄妄想（D）无法法判断多选：4、求求助者的的症状没没有（ ）。（A）言语语性幻听听（B）钟情妄妄想 （C）被害妄妄想（D）情感感淡漠单选：5、关关于求助助者自知知力的判判断正确确的是（ ）。（A）完整整 （B）部分分丧失（C）完全全丧失（D）无法法判断单选：6、根根据自知知力水平平首先考考虑该求求助者是是不是（ ）。（A）心理理问

6、题（B）心理健健康（C）神经经症 （D）重性性精神病病多选：7、（ ）是心理理咨询的的咨询的的对象。（A）重性性精神病病（B）心理健健康（C）心理不不健康（D）疑似似神经症症单选：8、对对于该来来访者的的案例鉴鉴别诊断断有意义义的是（ ）。（A）语速速正常 （B）问话能能答，回回答切题题（C）不出出门，怕怕见生人人 （D）认为为邻居在在监听自自己单选：9、该案例例最可能能的诊断断是（ ）。（A）心理理问题（B）严重重心理问问题 （C）疑似似神经症症（D）精神神分裂症症单选：100、作为心心理咨询询师，遇遇到这样样的求助助者应当当（ ）。（A）实施施咨询过过程 （B）有困困难时转转介给临临床心理

7、理学家（C）转诊诊精神科科 （D）电休休克治疗疗案例二：一般资料：求助者者，男性性，23岁，实实习医生生。案例介绍：求助者者主诉失失恋一月月余。因因为是初初恋，很很在意这这段感情情，内心心非常痛痛苦。那那个女孩孩觉得和和他在一一起心中中不踏实实，所以以提出分分手。他他说：“我为她她付出了了很多，对对她那么么真心实实意，为为什么她她就不知知道珍惜惜？”很多人人劝他，失失恋是很很正常的的事，将将来说不不定能找找到比她她更好的的。其实实，他也也明白这这个道理理，可总总是难以以从痛苦苦中走出出来。最最近他又又准备考考研究生生，由于于竞争很很激烈，感感觉压力力很大，自自己却无无心看书书，脑海海里常会会出

8、现那那女孩的的音容笑笑貌。他他觉得她她太心狠狠，很可可怕。自自己内心心割舍不不下，痛痛苦不堪堪。为此此常常借借酒消愁愁，睡不不着觉，能能照常工工作但效效率下降降。主动动寻求心心理咨询询师的帮帮助。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者衣着整整洁，仪仪表端庄庄，性格格温和，南南方人，家家境很好好。家庭庭教育使使其养成成了自我我要求严严格、做做事讲究究规则的的习惯。多选：111、求助助者的主主要心理理问题往往往是（ ）。（A）最最先提出出（B）最困困扰自己己（C）最最后提出出的问题题（D）最需需要解决决多选：122、该求求助者产产生心理理问题的的原因包包括（ ）。（A）失失恋（B）考研研（C）

9、失眠眠（D）实习习多选：133、对该该求助者者的初步步诊断可可以排除除的包括括（ ）。（A）抑抑郁性神神经症（B）强迫迫性神经经症（C）恐恐怖性神神经症（D）焦虑虑性神经经症单选：144、对于于该求助助者，最最恰当的的咨询方方法是（ ）。（A）厌厌恶疗法法（B）系统统脱敏法法（C）认认知疗法法（D）阳性性强化法法多选：155、在本本案例中中，要设设身处地地地理解解求助者者，可以以使用的的具体技技术包括括（ ）。（A）关关注（B）语言言交流（C）沉默默（D）非语语言交流流多选：166、在本本案例中中，与求求助者建建立良好好咨询关关系的途途径与方方法包括括（ ）。（A）明明确指出出其心胸胸狭小（B

10、）接纳纳其负性性情绪（C）不不厌其烦烦耐心启启发他（D）理解解其内心心痛苦单选：177、心理理咨询的的基本阶阶段不包包括（ ）。（A）巩巩固阶段段（B）测验验阶段（C）咨询询阶段（D）诊断断阶段单选：188、针对对本案例例评估咨咨询效果果时，应应围绕（ ）进行行。（A）求求助者意意见（B）咨询询目标（C）咨咨询师意意见（D）双方方意见单选：199、“我为她她付出了了很多为什么么她就不不知道珍珍借？”反映求求助者使使用了（ ）。（A）等等价规则则（B）黄金金规则（C）游戏戏规则（D）反黄黄金规则则案例三：一般资料：求助者者，男性性，28岁，医医院主治治医师。 案案例介绍绍：求助助者在大大学时与与

11、同学谈谈恋爱，计计划毕业业后结婚婚。但毕毕业后女女友出国国留学，结结婚的事事就耽误误了下来来。四年年来女友友不断催催促他出出国，可可他放不不下自己己在国内内某著名名医院的的工作和和发展机机会。反反而力劝劝女友回回国发展展，遂与与女友产产生矛盾盾。为此此很苦恼恼，前来来进行心心理咨询询。 求求助者是是第一次次作心理理咨询，他他看到咨咨询室大大约十五五、六平平方米，室室内摆设设只有两两张沙发发，中间间有一茶茶几。上上面有录录音机、鲜鲜花和纸纸巾盒。在在沙发的的对面墙墙上有“告别痛痛苦，迎迎来快乐乐”、“幸福是是自己创创造的”、“摆脱烦烦恼，塑塑造欢乐乐”等横幅幅。下面是心理理咨询师师的一段段咨询谈

12、谈话： 因为你是第第一次作作咨询，所所以我先先给你介介绍一下下心理咨咨询是怎怎么回事事。心理理咨询是是我帮助助你解决决心理问问题的过过程，就就是我把把心理学学的理论论和方法法融合在在我的语语言里来来帮助你你，通过过促进你你的心理理成长，你你自己探探索、解解决自己己的心理理问题。当当然。必必要时我我也会给给你开一一些很有有效的药药物。请请注意，是是我帮助助你而不不是替你你解决问问题。在在心理咨咨询中我我作为心心理咨询询师将遵遵循价值值中立的的原则，我我会绝对对遵守，不不把自己己的价值值观强加加给你。我我还将遵遵守保密密原则，在在咨询时时你所谈谈到的任任何内容容无论是是否涉及及到你的的个人隐隐私，

13、我我都绝对对为你保保密，请请你放心心。心理理咨询是是一个过过程，需需要时间间，你每每次来咨咨询都需需要预约约，每次次咨询的的时间可可以灵活活掌握。心心理咨询询按规定定是要收收费的，我我们没有有其它收收费。 多选：200、该心心理咨询询室的设设置呈现现出的特特点是（ ）。（A）简洁洁 （B）面积积过大 （C）简陋陋 （D）面积积过小单选：211、该心心理咨询询室内的的横幅最最可能对对求助者者产生的的作用是是（ ）。（A）影响响观察力力 （B）分散散注意力力（C）干扰扰记忆力力 （D）降低低想象力力单选：222、对使使用录音音机录音音的问题题，正确确的理解解是（ ）。（A）任何何情况都都不能录录音

14、 （B）都应应该录音音（C）不必必征得求求助者同同意 （D）一般般不录音音多选：233、心理理咨询师师的谈话话表明其其（ ）。（A）理解解心理咨咨询的性性质 （B）正确确掌握相相关原则则（C）理解解心理咨咨询的过过程 （D）正确确掌握相相关技术术多选：244、对价价值中立立原则的的正确的的理解是是（ ）。（A）价值值中立是是绝对的的 （B）不会会有例外外情况（C）价值值中立是是相对的的 （D）可能能有例外外情况多选：255、对保保密原则则正确的的理解是是（ ）。（A）维护护咨询师师的身心心健康 （B）涉及及隐私问问题应当当保密（C）维护护求助者者的身心心健康 （D）任何何问题都都需严格格保密单

15、选：266、在心心理咨询询时对药药物使用用问题正正确的理理解是（ ）。（A）可以以酌情使使用 （B）赋予予权利后后使用（C）征得得同意使使用 （D）不涉涉及药物物使用单选：277、心理理咨询师师明确声声明不替替求助者者解决问问题，最最能表明明其（ ）。（A）理解解助人自自助 （B）启发发求助者者独立思思考（C）实施施助人自自助 （D）帮助助求助者者自我探探索单选：288、每次次心理咨咨询的时时间（ ）。（A）双方方灵活掌掌握 （B）控制制在l 小时以以上（C）在22小时左左右 （D）一般l小时左左右单选：299、心理理咨询师师在介绍绍谈话中中忽略的的收费项项目是（ ）。（A）心理理咨询收收费

16、（B）心理理治疗收收费（C）心理理测验收收费 （D）药物物治疗收收费案例四：一般资料：求助者者，男性性，26岁，某某学校教教师。案例介绍：求助者者在师范范大学硕硕士研究究生毕业业后，来来到某中中学任教教。班里里的学生生经常不不听自己己的，因因此对学学生不满满意，经经常批评评学生，要要求学生生必须听听自己的的。因师师生关系系苦恼，前前来寻求求帮助。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者自尊心心较强，争争强好胜胜，容不不得失败败，追求求完美。下面是心理理咨询师师和求助助者的一一段咨询询对话：心理咨咨询师：你生气气的具体体原因是是什么呢呢？求助者：我经常常为学生生的事苦苦恼，他他们干什什么总不不

17、合我的的意，我我特别看看不惯他他们做的的事， 我说他他们，他他们不听听，说我我太较真真。这哪哪像我年年轻的时时候，我我上学时时成绩门门门 都是优优秀。我我对学生生要求很很严，学学习必须须好。但但他们不不听我的的。心理咨询师师：噢，我我明白了了，你的的学生不不太听你你的话，这这使你很很生气，是是这样吗吗？求助者：对，就就是因为为他们不不听我的的话，惹惹我生气气。心理咨询师师：按你你所说，你你说话别别人就应应该听。求助者：是的，我我是老师师，他们们当然应应该听我我的。心理咨询师师：您信信奉的是是老师讲讲话，学学生就应应该听。求助者：对呀，学学生必须须听老师师的。心理咨询师师：因此此，你老老师说的的

18、话，你你肯定听听，他说说学生不不谈恋爱爱，你就就不谈，他他说应该该考 博士，你你就考博博士。求助者：对，噢，不不是这样样的，（沉沉默）好好像不是是，我老老师让我我读博士士，我也也没读。心理咨询师师：你刚刚讲过学学生必须须听老师师的，而而你又讲讲了你老老师让你你考博士士，但你你没考，这这似 乎有些些矛盾，请请你解释释解释好好吗？求助者：（沉默默）可我说说的是对对的，他他们就应应该听我我的呀。心理咨询师师：你老老师让你你考博士士，是对对还是错错？求助者：（沉默默）你的的意思是是我说他他们，他他们也可可以不听听？心理咨询师师：您说说呢？求助者：（沉默默）难道道他们真真的可以以不听？心理咨询师师：你认

19、认为你生生气是由由于学生生不听你你的话，不不按你的的意思去去办事，其其实学生生不按你你 的要求求做是一一个事件件，你要要求学生生必须像像您一样样来要求求自己是是你的信信念，你你的 信念有有的是合合理的，有有的是不不合理的的，不同同的信念念会导致致不同的的情绪状状态，如如 果你认认识到自自己现在在的情绪绪状态是是一些不不合理的的信念所所造成的的，通过过改变它它， 你就能能控制自自己的情情绪。求助者：我好像像明白了了。心理咨询师师：明白白了吗？说不说说由你，听听不听由由他们，以以后可别别多管闲闲事，自自找没趣趣了。单选：300、心理理咨询师师“你生气气的具体体原因是是什么呢呢？”，所使使用的是是（

20、 ）。（A）开放放式提问问（B）直接接提问（C）封闭闭式提问问（D）间接接提问多选：311、“你的学学生不太太听你的的话是这样样吗？”所使用用的技术术是（ ）。（A）内容容反应（B）情感感反应（C）内容容表达（D）情感感表达单选：322、“按你所所说，你你说话别别人就应应该听” 表明心心理咨询询师（ ）。（A）内容容反应（B）按求求助者的的信念推推理（C）情感感反应（D）按咨咨询师的的观点表表达单选：333、“这似乎乎有些矛矛盾，请请你解释释解释好好吗？”咨询师师使用的的技术是是（ ）。（A）指导导性面质质（B）解释释（C）尝试试性面质质（D）释义义单选：344、在咨咨询中，求求助者多多次出现

21、现沉默的的原因可可能是（ ）。（A）阻抗抗（B）生气气（C）困惑惑（D）思考考多选：355、“以后可可别多管管闲事，自自找没趣趣了”表明心心理咨询询师（ ）。（A）合理理化建议议（B）解决决具体问问题（C）指责责求助者者（D）解决决困扰问问题单选：366、心理理咨询师师在本案案例中使使用的方方法是（ ）。（A）认知知行为疗疗法（B）精神神分析法法（C）合理理情绪疗疗法（D）阳性性强化法法单选：377、按ABCC 理论的的观点，本本案例中中A 是（ ）。（A）学生生不听话话（B）学生生应该听听话（C）自己己是老师师（D）自己己非常生生气单选：388、按ABCC 理论的的观点，本本案例中中C 是（

22、 ）。（A）学生生不听话话（B）学生生应该听听话（C）自己己很优秀秀（D）自己己非常生生气多选：399、在咨咨询过程程中，心心理咨询询师以（ ）角色对对求助者者提供帮帮助。（A）分析析者 （B）说服者 （C）监督者 （D）辩论者者案例五：一般资料：求助者者，男性性，23岁，未未婚，医医院检验验科化验验员。求助者自述述：近半半年来，总总感到哪哪里都脏脏，尤其其是门把把手，所所以反复复洗手，反反复擦门门把手，把把手都洗洗破了也也不行，知知道不用用这样，但但就是控控制不住住。案例介绍：求助者者两年前前去医院院实习，每每天与大大、小便便样本打打交道，有有时来不不及洗手手就开关关门，被被领导看看见了并并

23、受过批批评，心心里很不不是滋味味。有一一次回家家没洗手手就拿杯杯子喝水水，被母母亲训斥斥。从此此以后，每每天都要要认真洗洗手。半半年多前前，为一一艾滋病病病人化化验了尿尿样，尽尽管知道道艾滋病病病人的的小便不不传染，但但心里还还是担心心，做完完化验后后反复洗洗手还总总是感到到不干净净。这以以后两年年前的问问题又出出现了，怕怕摸门把把又反复复洗手。明明明知道道已经干干净了，但但心里总总感到不不踏实，控控制不住住要反复复洗手，否否则就心心慌，总总担心“万一没没洗千净净呢？”，为此此耽误了了大量时时间，也也影响了了工作。许许多同事事、朋友友都不理理解，自自己为洗洗不洗手手的事很很烦恼，情情绪低落落，

24、经常常头痛，失失眠。求助者父母母反映：求助者者是独生生子，家家庭管教教严格，尤尤其祖母母要求很很严，小小时候一一般不让让他自己己独自出出去玩。上上学后学学习很努努力，听听父母的的话，做做事很认认真，比比较胆小小，同学学关系一一般。实实习期间间有过一一阵反复复洗手的的情况。近近来情绪绪低落，不不想上班班，担心心自己的的前途。多选：400、该求求助者的的症状主主要包括括（ ）。（A）焦焦虑情绪绪（B）刻板板行为（C）恐惧惧情绪（D）强迫迫行为多选：411、求助助者出现现的生理理症状包包括（ ）。（A）心心慌（B）失眠眠（C）头痛痛（D）消瘦瘦多选：422、该求求助者的的行为症症状主要要包括（ ）。

25、（A）反反复洗手手（B）反复复询问（C）反复复擦洗（D）反复复思考多选：433、该求求助者的的情绪问问题包括括（ ）。（A）担担心害怕怕（B）情绪绪低落（C）脾气气暴躁（D）紧张张恐怖单选：444、对该该求助者者的初步步诊断是是（ ）。（A）焦焦虑性神神经症（B）抑郁郁性神经经症（C）强强迫性神神经症（D）疑病病性神经经症单选：455、该求求助者心心理问题题的性质质是（ ）。（A）心心理正常常（B）心理理不正常常（C）心心理健康康（D）心理理不健康康多选：466、判断断该求助助者心理理是否正正常的依依据包括括（ ）。（A）有有自知力力（B）症状状严重程程度（C）主主动求医医（D）社会会功能受受

26、损多选：477、引起起该求助助者心理理问题的的原因包包括（ ）。（A）工工作因素素（B）父母母因素（C）性性格因素素（D）认知知因素单选：488、该求求助者性性格形成成的主要要影响因因素可能能是（ ）。（A）家家教严格格（B）从小小听话（C）工作作环境（D）反复复洗手多选：499、该求求助者的的性格特特点包括括（ ）。（A）严严于律己己（B）追求求完美（C）多愁愁善感（D）自以以为是单选：500、该求求助者心心理问题题的关键键点是（ ）。（A）自自卑和父父母批评评（B）担心心和害怕怕患病（C）焦焦虑和要要求过高高（D）抑郁郁和失去去工作单选：511、影响响该求助助者的生生活事件件主要是是（ ）

27、。（A）小小时候父父母要求求严（B）小时时候不能能单独去去玩（C）给给艾滋病病病人化化验（D）不洗洗手吃东东西被训训斥多选：522、排除除求助者者抑郁症症的依据据包括（ ）。（A）无无思维迟迟缓（B）无生生活兴趣趣缺乏（C）无无食欲下下降（D）抑郁郁症状时时间短案例六：一般资料：求助者者，男性性，24岁，在在读研究究生。案例介绍：求助者者研究生生入学后后不久因因车祸导导致骨折折住院治治疗，缺缺了许多多课。求求助者不不想因此此而休学学，于是是抓紧时时间补课课，但因因缺课较较多，考考试成绩绩很不理理想。此此后每到到考试就就紧张，总总怕考不不好。睡睡不着觉觉，好不不容易睡睡着了，有有时半夜夜会突然然

28、醒来。时时常感觉觉不到饿饿，吃什什么都不不香。最最近求助助者又要要面临大大考，但但他无法法正常复复习，注注意力不不集中，记记忆力下下降，感感到身心心疲惫。考考试一天天天临近近，烦躁躁也一天天天加剧剧，甚至至想到考考试的场场景，也也会心跳跳加快，全全身发抖抖。明明明知道没没有什么么可害怕怕的，可可就是控控制不住住。考试试时常常常大脑一一片空白白，或越越想越乱乱，会答答的题也也答不出出，所以以考试成成绩一次次比一次次差。求求助者心心里十分分痛苦，前前来寻求求帮助。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者从小在在学习上上一帆风风顺，以以全省高高考第二二名的成成绩考入入某名牌牌大学，又又因成绩绩优秀

29、被被保送研研究生。因因车祸影影响，第第一学期期成绩不不理想，但但考试都都通过了了。研究究生第二二年成绩绩一般，第第三年课课题研究究进展不不顺利。求求助者对对自己要要求很严严格，自自尊心较较强，容容不得失失败。多选：533、该求求助者的的躯体症症状主要要包括（ ）。（A）失失眠（B）消瘦瘦（C）疲惫惫（D）头痛痛单选：544、该求求助者最最主要的的情绪症症状是（ ）。（A）恐恐怖（B）焦虑虑（C）抑郁郁（D）强迫迫单选：555、该求求助者的的心理问问题主要要是（ ）。（A）记记忆力下下降（B）紧张张害怕（C）注意意力不集集中（D）成绩绩下降单选：566、对该该求助者者的初步步诊断可可能是（ ）。

30、（A）焦焦虑性神神经症（B）疑病病性神经经症（C）恐恐怖性神神经症（D）强迫迫性神经经症单选：577、按照照许又新新教授关关于神经经症病程程的评分分，该求求助者应应评（ ）。（A）11分（B)2分（C）3分（D)4分多选：588、引发发该求助助者心理理问题的的社会性性因素主主要包括括（ ）。（A）考考试连连连失利（B）自我我要求严严格（C）缺缺乏有效效帮助（D）家长长期望较较高多选：599、引发发该求助助者心理理问题的的心理性性因素主主要包括括（ ）。（A）从从小自尊尊心强（B）存在在错误观观念（C）车车祸耽误误学习（D）成绩绩连年下下降多选：600、对于于该求助助者恰当当的咨询询方法包包括（

31、 ）。（A）模模仿法（B）合理理情绪疗疗法（C）厌厌恶疗法法（D）系统统脱敏疗疗法单选：611、本案案例最恰恰当的咨咨询目标标是（ ）。（A）顺顺利考取取博士（B）考取取全系第第一（C）保保证充足足睡眠（D）减轻轻考试焦焦虑多选：622、对该该求助者者可以使使用的有有针对性性的心理理测验包包括（ ）。（A）SSDS（B）EPQQ（C）SASS（D）SCLL-900多选：633、本案案例中如如果测量量结果与与临床观观察、会会谈法的的结论不不一致，心心理咨询询师应（ ）。（A）以测测量结果果为准（B）不可可轻信任任何二方方（C）以以临床观观察为准准（D）重新新进行会会谈测评评多选：644、心理咨咨

32、询师在在咨询中中表达共共情时应应注意（ ）。（A）不能能因人而而异（B）善于于使用躯躯体语言言（C）善于于把握角角色（D）进入入求助者者的框架架多选：655、心理理咨询师师对咨询询效果进进行评估估时恰当当的维度度包括（ ）。（A）咨咨询师的的观察（B）骨折折后的恢恢复情况况（C）求求助者的的体验（D）心理理测验前前后对比比案例七：求助者王某某某，女女，汉族族，22岁，未未婚，某某大学三三年级学学生。自自述1年半前前开始出出现睡眠眠较差的的症状，翻翻来覆去去总是不不能入眠眠，即使使睡着了了，梦也也很多，容容易醒，但但尚能入入睡，早早晨醒后后感觉头头痛，头头晕脑涨涨，疲劳劳，全身身酸痛，上上课时无

33、无精打采采，哈欠欠连天，注注意力难难以集中中，虽然然抬着头头在听课课，但脑脑子却在在想着别别的事情情，上自自习课时时，看一一会儿书书就会又又去想别别的事情情，根本本控制不不住。了解求助者者的详细细情况后后，经协协商，求求助者接接受肌电电反馈治治疗。第1次治疗疗。在向向求助者者介绍肌肌电反馈馈仪的性性能后，首首先将电电极安放放在她的的手臂上上。让她她用劲和和放松，然然后看反反馈仪上上的指针针的变化化。通过过反复训训练，她她对治疗疗仪发生生了兴趣趣，激发发了她接接受反馈馈训练的的动机。然然后，心心理咨询询师将电电极安放放在求助助者额部部，此时时肌电持持续在15微伏左左右。心心理咨询询师告诉诉她，这

34、这个数字字意味着着她目前前处于一一个紧张张焦虑的的状态。但但通过学学习放松松，这个个数字是是可以改改变的，当当额部肌肌电降低低后她将将会感觉觉到轻松松和平静静。第1次治疗疗结束后后布置家家庭作业业，让求求助者练练习放松松，仔细细体会紧紧张和放放松的区区别。多选：666、该求求助者不不太可能能是（ ）。（A）神经经衰弱 （B）焦虑虑症 （C）严重重心理问问题 （D）精神神病性障障碍多选：677、求助者者的生理理症状包包括（ ）。 （A）失眠眠多梦（B）心慌心心悸（C）坐立不不安（D）头痛头头晕单选：688、生物物反馈法法源于（ ）。（A）社会会学习理理论 （B）动物物内脏条条件反射射实验（C）生

35、物物医学技技术 （D）信息息论中的的反馈原原理多选：699、目前前临床常常用的生生物反馈馈仪有（ ）。（A）肌电电反馈仪仪 （B）脑电电反馈仪仪 （C）皮肤肤电反馈馈仪 （D）皮肤肤温度反反馈仪多选：700、肌电电生物反反馈仪最最常放置置的部位位有（ ）。 （A）上臂臂 （B）前臂臂 （C）前额 （D）脑枕枕部多选：711、生物物反馈疗疗法的禁禁忌症包包括（ ）。（A）训练练中出现现头晕、恶恶心的求求助者 （B）紧张张性头痛痛 （C）训练练中出现现血压升升高、失失眠的求求助者 （D）书写写痉挛单选：722、为了了巩固肌肌电生物物反馈疗疗法的疗疗效，应应当（ ）。 （A）增加加诊室训训练的次次数

36、 （B）进行行家庭训训练 （C）增加加每次训训练的时时间 （D）尽量量提高预预置值案例八： 一一般资料料：男，29岁，海海外归国国留学生生，公司司技术主主管。 求求助问题题：认为为自己已已感染艾艾滋病病病毒，伴伴心慌、失失眠、烦烦躁。 案案例介绍绍：求助助者7个月前前，因其其海外同同学被诊诊断为艾艾滋病患患者后，联联想到自自己在海海外也曾曾有过不不洁性行为为，故非非常担心心自己也也感染了了艾滋病病。为此此，出现现食欲减减退，失失眠，并并感觉全全身无力力。自己己偷偷去去医院做做化验，检检查结果果为阴性性。暂时时心情放放松了一一段时间间，后来来又听说说感染艾艾滋病后后一段时时间内，化化验结果果也可

37、能能为阴性性。此后后，求助助者的心心情再次次紧张起起来，多多次反复复去不同同的医院院化验检检查，检检查结果果皆为阴阴性。尽尽管专家家已保证未未感染，但但求助者者仍不放放心，认认为自己己已感染染了艾滋滋病，没没有检查查出来是是因为目前前的仪器器不够灵灵敏。整整日担心心害怕自自己的疾疾病，并并伴有烦烦躁不安安，失眠眠多梦，心心慌盗汗汗等症状状，从而而感觉工工作生活活没有了了意义工作中中多次出出现差错错，险些些造成重重大经济济损失。患患者性格格较内向向，敏感感，多疑疑，好幻幻想。家家人观察察到他的的状态后后追问其其原因，才才告知家家人，求求助者在在家人的的督促下下，怀着半半信半疑疑的心情情来心理理科

38、咨询询。单选：733、求助助者目前前心理状状态属于于（ ）。（A）正常常心理状状态 （B）心理理健康 （C）不正正常心理理状态 （D）心理理不健康康多选：744、求助助者的生生理症状状包括（ ）。（A）失眠眠 （B）食欲欲减退 （C）心慌 （D）手足足发麻多选：755、求助助者的情情绪症状状包括（ ）。（A）恐惧惧 （B）抑郁 （C）焦虑 （D）敌对对单选：766、根据据许又新新教授的的评分标标准，求求助者社社会功能能评（ ）。（A）1分分 （B）2分 （C）3分 （D）4分多选：777、引起起求助者者心理问问题的压压力源的的性质属属于（ ）。（A）精神神性 （B）社会会性 （C）生物物性 （

39、D）混合性单选：788、求助助者心理理问题的的原因不不包括（ ）。（A）性格格因素 （B）认知知因素 （C）工作作压力 （D）同学学感染艾艾滋病单选：799对求助助者心理理诊断最最可能是是（ ）。（A）焦虑虑性神经经症 （B）强迫迫性神经经症 （C）疑病病性神经经症 （D）恐怖怖性神经经症单选：800、求助助者心理理问题产产生的现现实刺激激是（ ）。（A）艾滋滋病检查查阴性不不能排除除未感染染 （B）同学学感染艾艾滋病 （C）全身身无力 （D）反复复化验检检查单选：811、根据据许又新新教授的的诊断标标准，求求助者病病程评分分为（ ）。（A）1分分 （B）2分 （C）3分 （D）4分多选：82

40、2、针对对求助者者的心理理问题可可采用的的心理治治疗有（ ）。（A）冲击击疗法 （B）认知知疗法 （C）阳阳性强化化法 （D）合理理情绪疗疗法案例九：一般资料：求助者者，女性性，17岁，中中学生。 案案例介绍绍：求助助者的一一位男老老师，英英俊潇洒洒，是许许多女生生心目中中的白马马王子。求求助者曾曾向该老老师表白白自己的的爱慕之之情，但但老师明明确告诉诉她中学学生不要要谈恋爱爱，拒绝绝了她的的感情。求求助者认认为是自自己胖所所致，发发誓一定定要减肥肥。为此此节食，每每日限定定主食不不超过二二两，三三个多月月过去了了，体重重减少了了十几斤斤，求助助者不满满意，又又增加运运动。每每天跑步步约5公里

41、，游游泳约1公里。半半年过去去了求助助者非常常疲惫，经经常头晕晕，心慌慌，饿得得难受，但但坚持不不多吃。慢慢慢地求求助者发发现自己己对食物物没有兴兴趣了，有有时甚至至可以一一整天都都不吃东东西。但但明显感感到没精精神，头头昏昏的的，上课课不知道道老师在在讲什么么，无心心思学习习。求助助者明显显变白了了，月经经先是不不规律，后后来就没没有了，到到医院检检查没发发现器质质性病变变。求助助者整日日为自己己体重问问题烦恼恼，无法法正常上上课，痛痛苦不已已，在父父母的要要求下前前来咨询询。心理咨询师师观察了了解到的的情况：求助者者的家教教很严格格，从小小追求完完美，性性格外向向，人际际关系良良好，执执着，爱爱认死理理。入学学时身高高1.666米，体重93斤。学学习期间间最高体体重98斤，目目前体重重76斤。老老师、同同学多次次说明其其不但不不胖。而而且很瘦瘦，但求求助者坚坚决不信信。为鉴鉴别学习习困难的的原因，对对求助者者进行了了WAIIS-RRC测验，结结果如下下：言 语 测 验操 作 测 验言语操作总分知识领悟算术相似数广词汇合计数符填图积木图排拼图合计原始分23179178556613402432量表分5863121量表分131071161158151014111363智商95115104单选：833、该求求助者拼拼图测验验得分的的百分等等级是（ ）。（A）166 （B）50 （