2022小学三年级语文教案——《九寨沟》60526.docx

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1、小学(xioxu)三年级语文教案?九寨沟?教学(jio xu)目标：一学生能在正确、流利的根底上有感情(gnqng)地朗读课文。背诵第三、四、五自然段。二学生在熟读课文的过程中感受到九寨沟的秀美与神奇(shnq)，受到美的熏陶，激起对大自然的热爱之情。教学(jio xu)重难点：一介绍九寨沟自然风光的第三小节是重点也是难点。1湖泊多，湖水清，湖石彩。2五彩池美的原由。3瀑布的上下错落，蔚为壮观。教学准备：投影图片两张，写有文章内容的投影片一张，挂图两张瀑布、湖泊，小黑板两块。教学过程：一导入激情(jqng)教师饱含感情地述说：同学们，在中国，风景秀美(ximi)的旅游圣地多如繁星，九寨沟就如同

2、其中最闪亮的一颗。作者用诗一般的语言和画一样的手法，为我们(w men)描绘了九寨沟的神奇与秀美。相信大家读了这篇课文，一定会被美妙绝伦的九寨沟所陶醉、所感染。二教学(jio xu)新授一细读(x d)第一段1学生自由朗读，思考：你读懂了什么？a.九寨沟的地理位置mdash;mdash;读原句。b.九寨沟名字的由来mdash;mdash;读原句。c.一进入景区，象到了一个童话世界。板书：童话世界过渡：到底是怎样的一个世界呢？课文第二段为我们做了介绍。二细读第二段1学生快速朗读，思考：课文从哪两方面来介绍的。师相机板书：自然风光珍禽异兽2师配乐朗诵该段，让学生闭眼想象九寨沟的美景。3四人小组合作

3、学习第三段。1出示(ch sh)自学方法：a.找自己(zj)最喜欢的一处风景，读一读；b.谈一谈自己的体会，说一说从哪些词语(cy)上能表达出来。2学生小组合作(hzu)学习。3细致体会(thu)感受：*学生说到哪一处，教师就引导大家来学习这一处。以学生说为主，教师适当点拨。以下教学设计显示的是点拨内容，针对重难点，话语在具体教学时可能有改动，顺序不一定如此一座座雪峰插入云霄，峰顶银光闪闪。a.学生交流读懂了什么。b.教师相机出示投影图片，配合学生的讲述。c.朗读。练读，指名读。大大小小的湖泊，像颗颗宝石镶嵌色彩斑斓。a.学生交流体会。b.从哪些词语可以看出来，读一读，讲一讲。大大小小(d d

4、 xio xio)、颗颗mdash;mdash;湖泊(h p)多；清澈见底mdash;mdash;湖水清；色彩斑斓mdash;mdash;湖石(h sh)色彩多。c.朗读(lngd)。指名读，齐读。从河谷(hg)至山坡，遍布着原始森林a.说体会，找词语。b.朗读。指名多生读。每当天气晴朗时五花海，五彩池呢a.这池水怎么是五彩的？白云、雪峰、森林都倒映在水里。湖底有五颜六色的石头。b.教师出示图片，讲述：天空是蓝色的，云朵是白色的，雪峰闪闪，森林郁郁葱葱。不仅如此，春天百花盛开，秋天果实金黄。这么多的颜色都倒映在湖水中，真是美得让人心醉呀。大家愿意用自己的朗读让我们来领略这种美吗？c.朗读。练读

5、，指名读，齐读。由于河谷上下不平蔚为壮观a.指名读。b.出示挂图。师述：因为(yn wi)地势上下不平，瀑布顺地势层层跌落。这就是课文中哪个词mdash;mdash;上下(god)错落。c.谈感受。如果你站在旁边(pngbin)，会看到、听到、感到什么？你最想用哪句话来赞美(znmi)这瀑布？师述：真是水声轰响，水浪翻滚，水花(shu hu)飞溅，气势磅礴。朗读。练读，指名读，齐读。4齐读第三节，配乐钢琴曲。5积累内化。a.学生选自己最喜欢的句子读读，记记。b.在音乐声中，让学生自由起立朗读或背诵喜欢的句子。c.朗读或试背全小节，音乐环绕于耳际。过度：现在让我们继续向纵深行进去看一看吧。4细读

6、第四小节。1生自由读，思考：课文描写了四种珍稀动物，它们的主要特点是什么？mdash;mdash;金丝猴，羚羊出示投影(tuyng)图片，大熊猫，小熊猫学生用资料分辨2四人(s rn)小组合作学习该小节。A.出示学习(xux)方法。a.每人选自己最喜欢的一种动物读一读，并划出表示它主要特点(tdin)的词语。b.说说怎样读就能读出喜欢(x huan)的感觉。B.学生学习，教师巡视点拨。3交流学后成果。喜欢金丝猴的有哪些同学，交流。金丝猴mdash;mdash;体态粗壮，攀吊，眨巴，窥视是什么意思：偷偷的看。朗读。指名几生读。羚羊mdash;mdash;突然窜出来，又消失了。朗读。指名几生读。大

7、熊猫mdash;mdash;翰态可掬是什么意思：朴实(p sh)可爱朗读(lngd)。指名读，要读的慢一些。小熊猫mdash;mdash;行动敏捷，美滋滋照镜子。朗读(lngd)。指名读。4齐读该小节(xioji)。5同桌互读最喜欢(x huan)的一种动物的句子。师述：从大家的朗读中，老师听出来大家都很爱这些动物，愿和它们成为朋友。三细读第三段师述：如此美妙瑰丽的九寨沟，令人热切向往。难怪作者在最后一小节动情地赞叹道齐读第五小节。三总结全文师表达：雪峰插云、古木参天、平湖飞瀑的自然风光与各种异兽珍禽的完美结合，九寨沟真不愧是一个充满诗情画意的人间仙境！相机(xingj)板书：人间仙境四小导游

8、(do yu)活动同学们，这么(zh me)美的地方真得去看看。可惜现在不行。那我们就先找个小导游来介绍一下，饱饱耳福吧。mdash;mdash;小导游(do yu)解说。五作业(zuy)摘抄课文中的优美语句。六板书九寨沟自然风光童话世界人间仙境异兽珍禽教学设计意图：这篇课文以生动的笔触，饱蘸着对祖国山河的一片深情，精心描绘了九寨沟神奇而美妙的自然景观。为了让学生受到美德的熏陶，我采取了多种的促读方法，让学生读中感悟，入境会文。首先，我以声情并茂的朗读配以抒情优美的乐曲范读了课文第三小节。让学生做个舒服的听者，逐渐进入到美妙的情景中。趁热打铁，以小组自主学习的方式配合老师的帮助，自读该节。再选

9、择最喜欢的一处景观说说自己的体会和感受。中间穿插各种图片资料，让学生展开想象的翅膀，说一说，动一动，然后在音乐声中自读自悟享受美。接着让学生站起来读一读，讲一讲自己的感受。在此根底上齐读该段，整体感知。选择自己最喜欢的内容进行记忆。第四小节的学习方法与第三小节类似。只是教师退居幕后，让学生读、说，感受小动物的可爱。为了让学生学得活，再组织一个小导游活动，让学生在快乐中得到语言能力锻炼。内容总结1小学三年级语文教案?九寨沟?教学目标：一学生能在正确、流利的根底上有感情地朗读课文21湖泊多，湖水清，湖石彩31生自由读，思考：课文描写了四种珍稀动物，它们的主要特点是什么4a.每人选自己最喜欢的一种动物读一读，并划出表示它主要特点的词语5b.说说怎样读就能读出喜欢的感觉6师述：从大家的朗读中，老师听出来大家都很爱这些动物，愿和它们成为朋友7选择自己最喜欢的内容进行记忆10