2022实用的语文工作计划模板9篇.docx

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1、2022实用的语文工作计划模板9篇语文工作安排 篇1一、指导思想以语文课程标准为指针，以县教研室和学校教科研工作安排中的有关内容为切入点，以“促进老师专业成长，提高学生的语文综合素养”为落脚点，进一步完善常规管理，深化课堂教学改革，使我校语文教化教学质量稳中有升，力争把本组打造成为我校教科研的一处亮丽的风景。二、工作重点及措施1、进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。为进一步提升我们语文老师的教化理念，本学期我们语文组将进一步完善读书学习制度，创设良好的学习氛围。把语文教研组建设成学习型的教研组，形成学习上的互动、联动。接着充溢语文组图书角的数量和质量，接着向老师举荐一些与语文教学亲密相

2、关的网站，接着不定期发放相关学习资料并集中组织学习，把校本培训与平常学习结合起来，要求每位语文老师每周读一篇有关新课程的教学论文，每月至少读一本教化杂志，每学期至少读一部教化理论专著，并做好读书笔记。让先进的教化思想牢牢扎根于每位老师的心中，从而更有的放矢地指导自己的教学实践。2、重视学生学习习惯和方法的培育，促进语文学习的健康发展。要求学生在平常的学习过程中，字要规规则矩的写，话要清清晰楚的说，练习要踏踏实实的做，作文要认仔细真的完成。要求学生要有书法练习本、周记本、语文摘抄本（素材积累）和作文本。不定期实行学习方法阅历沟通会。3、接着抓好集体备课，发挥集体效能。集体备课是上年度我们语文组的

3、薄弱环节，基本上是流于形式。本学期要进一步落实集体备课制度，首先备课组长思想上要重视，措施要到位，其它老师要紧密协作，讲究求真务实，对各种课型都要进行研讨，实行“分块备课，集体评议、个人修改、注意反思”的总体思路思路。让老师沿着“备课评议修改反思”这一互联互动的螺旋式的渐进过程，求得问题的解决，从而促进老师间的互动式沟通和老师与新课程的共同成长，达到相互学习、取长补短、共同提高的目的。4、重视课堂视导工作，让课堂焕发生命活力。提高教化质量，关键在课堂。本学期要接着开展听、说、评、讲等教研形式，接着开展“同课异构”的教研活动，探讨初中语文精读课、略读课、写作课、口语交际课、名著导读课、综合实践活

4、动课、专题学习课的教法、学法和评课标准。5、进一步深化课题探讨活动，丰富和发展校本教研。语文工作安排 篇2新学期起先了，为了进一步深化课堂改革，贯彻新课程理念，提高我校数学老师的课堂教学实力和水平，促进老师成长，我校将一如既往地开展好数学教研活动。一、指导思想仔细实行党的教化方针，以学校教学工作安排要点为指导，以新课程改革的方向确立新课程标准的基本理念，稳步推动课程改革。围绕教研组的科研课题，转变教化理念，改进教化方法，优化教学模式，逐步提升课堂教学效益，提凹凸年级数学教学质量。二、目标任务1、接着发展上学期数学教学效果，提高数学教学质量，在不增加学生负担的前提下，数学教学质量与上学期相比能有

5、所提高。2、开展以“如何培育小学生数学学习爱好”为主题的课堂教学探讨活动，着力变革老师的教学方式，提高老师的课堂教学水平。3、主动开展构建高效课堂、沟通教学困惑等切实可行的教研活动，按时高质量的完成学校规定的各种常规工作。4、组织学习新课标，仔细探讨领悟课标精神，在教学中贯穿落实课标的思想、理念。三、主要措施1、扎实做好常规教学工作：备课要充分，目标要明确；上课要仔细，方法要敏捷；作业布置要突出重点、适量，讲求效果，有收必改，有练必评，有错必纠。2、各数学老师仔细拟定好教学安排。在教学中，要特殊重视对学生学习方法的指导和良好习惯培育，做好辅优帮困的工作。3、相互学习，提高课堂教学技艺：坚持骨干

6、老师上示范课，年轻老师上达标课，通过听评课活动促进教学相长。4、进一步加强教研工作：（1）仔细开展构建高效课堂活动，切实做好每一次教研组的教研活动，做到活动前有中心议题，活动中有记录，活动后有分析。（2）全体数学老师通过学习新课标，要擅长用新课程理念来谛视和剖析自己的教学设计和教学行为，切实做到以研促教。（3）创设学习信息技术的氛围，提高运用信息技术的意识，提高运用信息技术的实力，激励老师运用，切实全面提高数学老师的信息技术素养。5、加强质量监测，刚好反馈，提高教学质量。（1）单元检测。抓好单元学问检测，严格考核，刚好做好检测分析、查漏补缺工作。（2）数学竞赛。以年级为单位开展数学学问单项竞赛

7、，创设良好的竞争氛围。（3）期末检测。组织期末考试，期中考试，严格把好教学质量关。6、培育学生良好的学习习惯学生良好的学习习惯的养成，是实现素养教化不行忽视的基本内容。重视学生学习习惯的培育，养成肃穆、仔细的治学看法和克服困难的精神，形成有安排、有条理的工作作风。语文工作安排 篇3寒冷的冬天过去了，我们迎来了又一个春天，俗话说“一年之计在于春”，春天是播种的季节，只要种下希望，我信任到了秋季肯定会硕果累累。现在就结合本班状况拟定本学期工作安排如下：一、指导思想借助新课改的强劲东风，以学校教学要作为指导。以学生发展为根本，坚决不移的推动教学的转变。二、本班基本状况本班共有36人，其中优等生15人

8、，中等生13人，落后生8人。三、工作目标1、在各项训练中受到相应的爱国教化、思想品德教化、启蒙教化。陶冶爱美的情趣了。2、培育独立识字的实力。本学期学会100个生字。3、能联系上下文，结合生活实际或查字典理解词语的意思。并能正确运用，逐步养成积累词语的习惯。4、能正确、流利、有感情地朗读课文。留意以读悟情，并能结合课文的学习收集有关的资料。5、能逐步养成课外阅读的习惯。6、主动参与探讨或辨论，在“口语交际”中能主动发言，讲清晰自己的意思，表达有条理。7、能抓住重点视察事物，养成勤于视察思索和乐于动笔的习惯。能写简洁的记实作文和想象作文，内容详细，感情真实。有肯定条理，能写书信和其它常见应用文。

9、练习以内容、词句、标点等方面修改自己的习作。四、详细工作措施1、充分借助“精读课文”对学生进行语文基本功训练。（1）正确引导学生自觉运用学问自学课文生字。（2）加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词语；通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、摘抄等形式进行积累。（3）接着重视朗读的指导和训练。努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂训练等时间支配充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。2、留意提高学生学习的主动性和主动性。针对学生自生的各方面状况，努力转化他们的学习爱好，特殊是对后进生，开展“一帮一”活动，让优秀生

10、带动落后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的主动性。从原来的“厌学”到“爱学”。3、充分利用“略读课文”的支配，让学生将所学运用于其中进行自学，培育独立阅读的实力。4、指导学生自学“读写例话”并将所学运用于今后的学习。5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的巩固。抓住作业质量不放松。6、留意调动学生视察思索和练笔的主动性，利用周记形式，对学生进行作文训练，依据学生的实际，敏捷地运用教材，尽量为学生的自主作文创建条件。要尽量激励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。五、课时支配第一单元：2月20日3月3日其次单元：3月6日3月16日第三单元：3月17日3月31日第四

11、单元：4月1日4月13日第五单元：4月14日4月28日第六单元：5月8日5月20日总复习：5月21日7月语文工作安排 篇4一、现状分析：我们三年级语文组是一个中青搭配，结构合理的队伍。二、问题反思：1、老师方面：老师在教学中创建性运用教材的实力有待于加强，教学的特性化和精致化程度有待于提升。2、学生方面：三年级学生处于低中年级转折时期，作文刚刚起步，部分学生的学习有下滑趋势，两极分化趋向明显。三、指导思想：以我校优质教学理念为指导，立足于关注每一个学生的发展，为学生的发展服务。坚持以老师观念的转变，促教学方式的变革，以老师专业化发展的提高，促课堂教学效益的提高，进一步增加教学的活力，达到扎实双

12、基，重视实力，发展创新意识和实力的教学目标。充分利用我校的现代化教化资源，整体提高教学质量和水平。四、探讨专题：优质教学情景引入方法探讨。五、工作要点：（一）提高理论学习实效，促进教化观念的更新。1、本学期的理论学习接着坚持个人自学与集体研讨相结合的方式进行。我们将接着学习语文新课程标准走进名师课堂等书，并努力提高理论学习的实效。2、做好充分打算，主动参与学校组织的各种培训活动及读书沙龙，并仔细收集相关资料。3、将理论学习与教学探讨相结合。本学期，我们三年级语文组的探讨专题是：优质教学情景引入方法探讨。新课程理念下的课堂导入提倡的是多样化。俗话说：“好的开端是胜利的一半”。导入方式的敏捷运用能

13、激起学生的学习爱好，既能使学生全身心的投入到课文内容中去，紧紧抓住文章要点，把课内外学习联系起来，又可使老师教学简单找出切合实际的话题，感悟到语文学习与现实生活的紧密联系。本人在平常的教学中，探究运用以下情景导入的方式。1、故事情景导入2、问题情景导入3、扮演“角色”导入4、生活情景导入5、诗词导入6、音乐情景导入法7、影视情景导入法8、忆趣情景导入法9、连接式情景导入法（二）落实各项教学常规，不断提高教学质量。本学期，我们三年级组将以“精致化教化”为要求，强化语文教学常规管理，教学各个环节，包括备课、上课、作业、评价、单元达标检测争取做到规范有实效。（三）充分发挥教研组功能，促进老师业务水平

14、的提高。1、组织好本组每周一次的集体教研活动，做到主题明确，全员参加，外出沟通老师刚好做好汇报与总结。2、提高集体备课的实效，每个单元确定一个集体备课的主题。第一单元荷花第五单元珍贵的缄默其次单元翠鸟第六单元太阳第三单元寓言两则第七单元一面五星红旗第四单元争吵第八单元女娲补天详细到人，每次集体备课做到有打算，有总结。3、主动撰写教化论文。（四）重视阅读积累。班级要提倡“把读书成为习惯”。全体语文老师要通力协作，高度重视抓好这项工作。激发学生的读书爱好，指导学生利用早读课、午间、下午放学时间及双休日广泛开展阅读活动。（五）全面提高每一个学生的语文素养。本学期，本组老师要接着实现学生学习方式的转变

15、，主动提倡自主、合作、探究的学习方式。在详细操作过程中，老师要尽可能多地敬重学生，尽可能多地要求学生。要注意培育学生的语文实践实力，充分利用无处不在、无时不有的语文教化资源，使学生能在生活中提高运用语文的实力以及不断更新学问的实力。（六）开展实践活动，提高语文素养。语文综合性学习有利于学生在感爱好的自主活动中全面提高语文素养，是培育学生主动探究、团结合作、勇于创新精神的重要途径。本学期，我们在三年级支配了三次实践性作业：、漂亮的大自然、爱惜四周环境、奇妙的科技世界语文工作安排 篇5一、班级基本状况我班共有学生50人，其中男生27人，女生23人，在这50人学生当中大部分同学都能追求上进，仔细学习

16、，按时完成作业，主动发言，勤学好问，但有少部分同学学习比较懒散，作业马虎，常常不能按时完成作业，针对本班学生状况，拟定以下安排。二、指导思想依据教学大纲要求，仔细贯彻国家的教化方针，全面推动素养教化，加强语文实践，培育学生的创建精神，使他们具有初步的听说读实力，并从中受到思想品德和科学思想方法的启蒙教化，促进学生的全面以展。三、教学要求1、能够精确、娴熟地拼读音节。能借助汉语拼音识字、学习一般话。相识大写字母，熟记汉语拼音字母表。2、学会370个生字，相识120个二类生字。要求学会的，能读准字音，认清字形，能借助图或词句了解字义，能正确书写。要求相识的字，只要读准字音即可，不要求、书写，不默。

17、3、学习音序查字典的方法。4、接着练字用铅笔写字。依照笔顺规则，按田字格里的范字写字，要把字写得正确、端正、整齐。执笔方法和写字姿态合乎要求，逐步养成良好的写字习惯。5、学过的词语能够精确认读，正确书写，在语言环境中懂得意思，大部分能在口头或书面语言中运用。6、能用一般话朗读课文，要求读得正确、流利，有感情。能背诵指定的课文或片断。能借助拼音阅读第三册自读课本和浅显的拼音读物，懂得也许意思。相识逗号，句号，感叹号，冒号和引号，会用句号、问号和感叹号。7、能用学过的词语写句子，能依据图意写两三句话，乐于把自己想说的话写下来。8、能听懂别人说的一段话或一件简洁的事，听后能复述基本内容。别人说话能留

18、意听，不随意插话。能用一般话回答问题，与别人进行口语交际时能把话说完整，说通顺，看法自然大方，学习运用礼貌用语。四、教学进度支配（一）九月：识字学词学句（一）悯农蚕妇夜宿山寺梅花江血让我告知你秋天里。十月：秋天我要的是葫芦难忘的一天兰兰过桥打电话捞月亮狐狸和乌鸦坐井观天小马过河说说有什么不同。（二）十一月：识字学词学句（二）说绕口令精彩的马戏骆驼和羊诚恳的孩子蓝树叶买文具。（三）十二月：四季的脚步我是什么清清的溪水植物妈有方法我说你猜初冬看雪北京动物过冬小鸭子得救了。（四）十二月下旬至元月：期末复习，迎接期考。语文工作安排 篇6一、指导思想：以学校工作安排为核心，以小学语文新课程标准为引领，立

19、足我校学生学习的实际状况，坚持面对全体，打好基础，围绕“真实、有效”的教研主题，以研促教，立足课堂，努力实现“扎实、高效”的教学，培育学生的语文学习爱好和自主学习语文的实力，全面提高学生的综合素养。同时结合语文教研组全体老师的教研实际，为老师营造良好的教研氛围和展示舞台，全面提高课堂教学水平及业务实力。二、工作重点1、教学常规常抓不懈，培育学生良好的学习习惯。2、健全以课堂教学探讨为核心的教研，立足校情开展教研活动。3、开展丰富的语文活动，促进学生学习主动性与语文实力的提高。三、详细措施(一)、进一步规范和落实教学常规管理，提高教学效率1、教研组活动：定时、定点、定主题内容，定中心发言。每个备

20、课组活动应以“新课标”的精神为指导，正确把握三维目标，同时确立一个专题探讨目标，以提高探讨的实效性。此外，老师要依据通知准时高质量参加活动。2、备课：做到“三备”，即备三维目标，备教材，备学生。加强集体备课意识，注意资源共同共享，做到备课要“深”。(教案每学期检查2次)3 、上课：努力提高教学艺术，做到：求实、求真、求活、求新，充分利用现有的电教媒体，利用网上信息资源，拓宽学习时空，培育学生良好的学习习惯，不断提高课堂教学效益。师生对话应讲一般话，老师板书写规范字。课后写好教学反思，青年老师每月上传一篇教案及反思。4、作业：作业设计要“精”，体现“轻负荷，高质量”的教学思想，批改要“细”，要规

21、范、刚好，注意纠错及状况反馈。(作业检查每学期2次)5、辅导：做好自己对学生补缺补差的工作。要因材施教，常常分析学生，擅长捕获学生闪光点，热忱激励，利用课外活动时间做好分层指导，使每个学生都能充分发展。(二)深化教学探讨，开展校本教研，提高教学实效。1、组织老师接着学习新课程标准，改革课堂教学方式，促进师生发展。双周二上午第三节为语文教研大组活动，学习领悟有关教化教学理念，大家共同收益，共同提高。内容包括：(1)树立以学生为本的思想，建立民主同等的师生关系，营造主动、向上、和谐、宽松、好玩的教学氛围，给学生以人文的关怀，让学生在轻松愉悦的氛围中吸取学问。(2)坚持工具性与人文性的统一，在培育学

22、生语文运用、实践实力的同时，重视人文因素对学生思想感情的熏陶感染。(3)主动提倡自主、合作、探究的学习方式，淡化繁琐的讲解分析，给学生足够的时间和空间，让学生在老师的引导下独立地提出问题，分析问题，解决问题，在主动实践过程中积累、感悟。(4)突出学生主体地位，将教学过程看成是老师、学生、文本间同等对话的过程。珍视学生独特的感受、体验和思维方式，培育学生良好的学习习惯。(5)树立大语文教学观，沟通课本内外，课堂内外，学习内外的联系，拓宽语文学习和应用的渠道，增加语文实践机会，提高学习效率。(6)讲求训练手段的多样性，提高练习有效性，尝试课外作业阶梯式，让不同学生学有所获，具有作业批改的现代理念，

23、包括建立学生的错题记录(激励老师们都去实践)。2、听课：组内公开课必听，边听边思，刚好评注，提倡同年级组老师相互之间多学习，多沟通。每学期每位老师听课不得少于10节，教研组长不得少于15节。新老师和青年老师要多听课。3、公开课：激励老师上公开课或研讨课。每位老师每学年至少开一节课。做到专家引领和同组老师的努力相结合;上课、说课、听课、评课做到全员参与。并收齐探讨课的全部资料存档。4、利用学习型老师、名老师的优势，以点带面，资源共享，共同提高。5、开展师生共读及共写随笔活动，加强小学语文阅读习惯的培育探讨。6、提高校本课程和结对子学校的课程教学质量。语文工作安排 篇7一、教材分析：全册教材由“入

24、学教化”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分组成。为了便利识字和阅读,生字和课文全部加注了拼音。1、“入学教化”共两部分，主要通过图画让初入学的儿童相识校内，了解学校常规，熟识校内周边环境，驾驭正确的读书、写字的姿态，在实践中养成“姿态不对不读书”、“姿态不对不动笔”的良好习惯。2、汉语拼音，巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习一般话。能默写声母、韵母并抄写音节，在四线格上写得正确、工整。3、识字，分2组编排，每部分每课都配有一幅情景图，这样按排不仅能使学生情景图集中识字，而且还能帮助学生相识事物，激发学生学习的爱好。4、课文，共支配20篇课文，分4组编排，

25、每篇课文均由图、文、生字表、练习、笔顺图、描红六部分组成。课文部分具有头绪简、篇幅短、内容新、插图美、作业准的新点，详细表现在：入选课文篇幅短，而且题材广泛，内容生动活泼，插图新奇好玩。每篇课文均为全文注音，这样支配既可复习汉语拼音，帮助学生识字，也有利于进行朗读、背诵、训练、培育阅读实力。课后练习有朗读，背诵或复述，有汉字基本笔画的学习和按笔顺描红等丰富多彩的内容和形式，体现语文实力的整体发展，以及语文课程与其他课程的沟通、融合。二、班级概况：全班共61人，学生入学不久，活泼好动、天真烂漫，每个人的思想，品德都不成熟，处于形成的初步时期。对于学校班级的各项纪律、规定都不了解,心中集体主义观念

26、还未形成，对于学习更说不上什么“勤奋、钻研、细心”的精神，学习目的还未明确，学习习惯正处于逐步形成的阶段。三、教学内容本册教材包括“入学教化、汉语拼音、识字、课文、语文园地、口语交际”六个部分。入学教化的目的在于帮助学生了解学校生活，了解学习常规。接下来是汉语拼音，学拼音的同时相识70个常用字。而后是识字(一)，10篇课文，识字(二)，又10篇课文。两个识字单元各4课，每课认字1214个。20篇课文分做4个单元，大体按由浅入深的依次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，发展语文实力。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元

27、后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。识字的编排实行认写分开，多认少写。全册要求相识400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。四、 教学目标(一)、政治思想方面培育学生酷爱大自然、爱惜环境、酷爱祖国大好河山的思想感情，培育学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教化。(二)、基础学问方面1、 汉语拼音(1)学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。(2)能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。2、 识字与写字(1)喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。(2)相识常用汉字400个，会写其中的100个。(3

28、)驾驭汉字的基本笔画，能按正确的笔顺规则写字。字写得正确、端庄、整齐。(4)初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。3、 阅读(1)喜爱阅读，感受阅读的乐趣。(2)学习用一般话正确、流畅地朗读课文。(3)学习借助读物中的图画阅读。(4)对于读物中感性趣的内容，乐于与他人沟通。4、 口语交际(1)学会说一般话，逐步养成说一般话的习惯。(2)能仔细听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。(3)能与别人交谈，看法自然大方、有礼貌。(4)有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。五、 教学措施1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。2、吃透新教材，深化了解学生，创建性地运用新教材

29、，增加趣味，使学生乐于学习。(1)充分利用多媒体，利用教材美丽的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习爱好。(2)加强语文和儿童生活的联系;引导学生留意生活，在生活中学语文。(3)拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和嬉戏为主，使学生在爱好盎然中学拼音，同时还要刚好复习巩固，还要与识字教学相结合，真正发挥学习汉语拼音帮助识字读书的作用。(4)识字教学要调动学生的识字积累，发展他们的思维实力，进行自主性和创建性的学习，激励学生自己想方法识记汉字，同时适当渗透一些识字学问和方法，进行各类的竞赛，如“识字大王”评比等。写字教学肯定要详细指导，严格训练，对于写字练习要有弹性，对不同学生应

30、提出不同的要求。(5)阅读教学要重视朗读指导，要敬重学生的情感体验和独特感受，激励学生读后发表自己的看法，还要引导学生通过各种途径积累语言。(6)口语交际教学要重视创设情境引入话题，老师应主动参加学生的交际中去，用自己的语言影响学生，引导学生，形成有效的师生、生生之间的互动，还要重视培育良好的语言习惯。3、设立学习小小组，让学生自主合作地开展学习，培育合作探究精神。4、仔细批改每课作业，刚好作好反馈、小结。5、努力贯彻“一切为了学生的发展”的思想，“以人为本”贯穿教学始终，建立新型的“民主”师生关系，为学生营造一个轻松、自由、欢乐的学习氛围。敬重学生的个体差异，刚好导优辅差，让每位学生健康发展

31、。6、常常与家长取得联系，强化学校、家庭、社会立体型教化。语文工作安排 篇8一、指导思想：1、明确复习课的目的。复习课是为了帮助学生系统地整理所学过的学问，使遗忘的内容得以重现，薄弱环节得以巩固，涵盖着全部教学内容。2、复习课过程要敬重学生。让学生感受到爱、进步与胜利，会让他们更有复习的动力。卡耐基说过：使一个人发挥最大实力的方法是赞美和激励。3、复习课要内容新奇、形式多样。拓宽学生参加的渠道，调动学生复习的主动性，激发他们复习的爱好。4、复习课的主动权要交给学生。师生合作、生生合作更要亲密，探究程度更要深厚。二、复习总目标：1、复习巩固声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正

32、确地拼读音节。复习巩固120个生字，读准字音，认清字形，理解字义，并能正确地书写。能读写“读读写写”中的词语，能认记“读读记记”中的词语。2、复习巩固音序查字法和部首查字法，借助词典理解词语的意义。能联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，辨别词语的感情色调，体会其表达效果。3、复习巩固在阅读中揣摩文章的表达依次，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法；绽开联想和想象进行表达；体会关键词句在表情达意方面的作用的方法；环境描写和心理描写；读课文时能联系实际，深化思索；理解含义深刻的句子；接着学习用较快的速度读课文的方法。使学生阅读叙事性作品，能了解事务梗概，能简洁描述自己印象最

33、深的场景、人物、细微环节，说出自己的喜爱、憎恶、崇敬、憧憬、怜悯等感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想像诗歌描述的情境，体会诗人的情感。阅读说明性文章，能抓住要点，了解课文的基本说明方法。4、复习巩固写简洁的记实作文和想像作文、演讲稿、读后感、建议书、简洁的活动总结的方法。修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整齐，依据表达须要，正确运用常用的标点符号。三、复习重点、难点：复习重点：1、复习巩固四种基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句；句子中所运用的修辞手法比方、拟人、排比、反问等；正确运用关联词语；正确地修改病句；扩句和缩句。2、复习巩固绽开联想和想象进行表达；读课文时能联系

34、实际，深化思索；理解含义深刻的句子；阅读中揣摩文章的叙述依次；体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法；抓住说明性文章要点，了解文章的基本说明方法的方法。复习难点：1、复习巩固反问句与陈述句的互换；正确运用关联词语；正确地修改病句；缩句；概括段意、主要内容、中心思想；体会关键词句在文章中的作用。2、复习巩固在作文中绽开联想和想象进行表达的方法四、复习方法：一分类性复习：分为：听写训练、基本学问、积聚运用、阅读、写作等五局部。1、听写训练、基本学问在早自习和每节课中穿插温习。2、积聚运用总结出题型重在平常的操练。3、阅读局部的分类要领很多，可以从文章的内容来分，也可以从文章的表达格式上分。4、

35、作文的分类可能多，可以从写人、记事、写景和应用文来分，也可以遵命题的式样来分。二在实行总复习的经过中，留意以下两点：1、突出重点。要额外留意差生，多帮助他们一点，从而进步合格率。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的温习中，词、句、段的明白是重点。在作文温习中，怎样把话写通畅，把事故的因由、经验、结束写明晰是重点。从学习的格式来看，探究性的学习是重点。提议自己必要明白的题目，是探究学习的要害。2、讲练连合。在整个温习阶段，教授引导、概括以操练为主，在一堂课上应当有口头的操练，又有笔头的操练。五、复习措施：1、扎实：复习的学问以本学期必学学问为主，扎扎实实地打好基础，为他们下一学期的学习

36、打好基础。特殊是后进生，更要从一点一滴抓起。从字到词、句、篇，不放过任何的一点。2、分层：为了防止优等生吃不饱，中等生吃不好，后进生吃不了，在复习时与平常的教学一样，也要留意实行分层教学。对优等生来说，设置一些在原有的基础上有所延长的或加深的题目。而后进生，我们则应更多地“开小灶”，对本学期的学问赐予补习与复习，扎实基础。的下一学年的后续发展打好坚实的基础。3、深化：复习并不是某种意义上的“炒冷饭”，而是“温故而知新”。在复习时我们要立足于“打实基础，有所创新。”我们仍旧要坚持让学生自主探究，在旧的学问上进行深化，使学生有所发觉，有新的见解。4、拓展：在复习时，学习的范畴不能拘泥于原有的学问，

37、而应当有所拓展。可以出现新的语言，新的阅读资料，让学生进行见识和熬炼。5、移情：在复习的过程中，我们不能一味地严格或以过多的作业来压学生，而是应当以多过平常的关切去关注学生。多问问学生的困难，少一点训斥；多了解状况，少主观臆断；多听听学生的看法，少自作主见。特殊是对学习成果不够志向的学生，更要多关切，多照看。六、复习内容：1、汉语拼音。（1）学会汉语拼音，能正确拼读，驾驭拼法规则。（2）娴熟驾驭看拼音写汉字、词语和句子。（3）驾驭汉语拼音中声调及其改变。2、字。（1）驾驭本册生字，能按字的结构把字写端正、匀整。（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。（3）按要求写字；（4）选字填空；（5）改

38、正错别字；（6）选择带点字的正确字义；（7）按要求查字典等。3、词语。（1）正确地读出写出学过的词，并留意积累词语。（2）会联系上下文理解词语的意思。（3）辨析近义词、反义词，领悟词语的感情色调，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。4、句子。（1）懂得一个完整的句子必需由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句。（2）背诵指定和自己喜爱的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜爱的词句）； （4）按课文内容或积累运用中的“读读背背”填空；（5）默写；（6）补足词语；（7）词语搭配；（8）会修改病句；（9）能辨别比方、排比等修辞的作用，能缩写句子，扩写句子。语言感悟：（10）联系上下文或生活实际理

39、解词语，体会句子含着的意思；（11）按要求找出相关的词句、回答问题；（12）理清课文的叙述依次；（13）领悟句子的表达特点；（14）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（15）学会提出有思索价值的问题；（16）联系生活实际谈感受等。5、标点符号。能正确运用常用的九种标点符号：逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，相识破折号。6、口语交际，语文实践。选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。7、课内、课外阅读训练。8、习作。复习巩固写简洁的记实作文和想像作文、演讲稿、读后感、建议书、简洁的活动总结的方法。修改自己的习作，做到语句通顺，行款正确，书写规范、

40、整齐，依据表达须要，正确运用常用的标点符号。七、运用教具：专题练习册（人手一本）。八、复习形式：总结规律、交给方法、集体练习、个别辅导、集体评讲、分类复习、分类检查。九、复习时间20xx年12月18日至20xx年1月4号语文工作安排 篇9一、学情分析本班共有学生38人，其中男生28人，女生10人。班内大多数学生思维灵敏、思想活跃，能够独立思索问题，有较强的参加意识，如：张逸群、刘若楠等同学。个别同学表现出基础较差、反应也比较迟钝，须要常常督促和提示。总体上讲，全班同学都有较高的学习热忱，只是由于年龄缘由，存在贪玩、好动的现象。二、班务工作1、工作目标：（1）实行“我爱学校”、“我爱学习”主题教

41、化活动，培育学生具有现代化素养的一代新人。（2）对学生进行养成习惯的培育。（3）对学生个人实力的养成教化培育。2、工作重点及措施：（1）做好平常的常规工作。a、组建班委会，班干部实行轮换制度，使每个学生都有机会，定期培训。b、组织学生开展评比活动，每月树立典型，使学生能够从身边找到榜样，做到学有榜样。c、爱护校内，进行爱学校的教化。d、充分利用好板报、专栏等，对学生的优秀作品进行展示，激励学生接着努力，取得更大的进步。（2）、开展“我爱学校”、“我爱读书”主题教化活动。a、爱惜校内。通过自己的实际行动来爱惜自己的校内。b、开展读课外书，积累好词、句、段的活动。c、培育学生的语言表达实力，能用自

42、己的语言表达出对校内的宠爱。（3）重视对学生进行平安教化，树立平安意识。（4）主动开展家教活动。开好每学期的家长会；做好家访工作，利用多种形式与家长沟通。（5）重视心理健康教化，做好卫生保健工作。三、教材分析本册教材共设计了八个专题，围绕专题以整合的方式组织了八组教材内容。依次是：春天里的发觉；奉献与关爱；爱祖国，爱家乡；专心思索，勇于创建；酷爱自然，了解自然；培育优秀的品质；要正确看待问题，擅长思索；走进科技的世界。教材内容贴近儿童生活，体现时代特点，具有肯定的德育价值。每组教材都包括导语、四篇课文以及“语文园地”。各部分相互联系，构成一个有机的整体。全册共三十二篇课文，内容丰富，体裁多样，

43、语言生动，对学生有较强的吸引力。八篇课文之后，支配了六篇选读课文，供学生课外阅读。四、学习目标1、复习巩固汉语拼音，能借助汉语拼音识字、正音。2、相识400个字，会写300个字。要求相识的字能读准字音，结合词句了解意思，不作字形分析，不要求书写。要求会写的字能读准字音，认清字形，理解意思，正确书写，练习在口头和书面表达中运用。又主动识字的愿望，在生活中自主识字。养成学生良好的写字习惯，书写规范、端正、整齐。3、会运用音序查字法，学习用部首查字法查字典，培育独立识字的实力。4、喜爱阅读，对阅读有爱好。学习用一般话正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文和自己喜爱的课文片断。5、能联系上下文和

44、生活实际，了解课文中词句的意思，在阅读中主动积累词语。6、能阅读浅显的课外读物，能与他人沟通自己的感受和想法。养成爱惜图书的习惯。7、相识课文中出现的常用标点符号。学习运用句号、问号和叹号。8、逐步养成讲一般话的习惯和情愿与人沟通的意识，能仔细听别人讲话，听懂主要内容，能主动与别人交谈，讲解并描述简短的故事和见闻。说话时看法自然大方，有礼貌。9、对写话有爱好，能把看到的、想到的写下来。在写话中乐于运用阅读和生活中学到的赐予。了解日记的格式，学习写日记。五、教学要点及措施1、教材内容非常丰富，以春天为线索，又不局限于春天的景色。学习本组教材，应激发学生视察大自然的爱好，引导学生留意视察春天景物和

45、气候的特点；留意引导学生养成自主识字的习惯，引导学生按偏旁给熟字分类，提示学生在识字、阅读的过程中，留意积累词汇；引导学生资助策划春游，自己画春天、写春天。留意培育学生合作学习的习惯、预习的习惯和仔细书写的习惯。在识字教学和阅读教学中，要重视老师的范写和范读。2、教材围绕“爱祖国，爱家乡”这个专题编写的。从识字、课文到语文园地，都突出了歌颂祖国的悠久历史、大好河山、绚丽文化和民族精神，培植学生爱祖国、爱首都、爱中华民族的情感这一主旨。教学时要多让学生朗读课文，在读中感悟蕴含的思想感情，受到潜移默化的熏陶。切忌盲目拔高，求深求透，甚至脱离课文进行抽象的说教。此外，要留意引导学生在学习过程中搜集有关资料，加深对祖国的了解。3、教材围绕“怎样看问题、想问题”这个专题，选编了一些能给人以启迪的成语和故事，让学生在阅读中识字，在阅读中感悟生活的哲理。教学时，可针对学生宠爱故事的特点，利用插图，激发他们主动读