六年级圆柱和圆锥数学日记六年级数学圆柱与圆锥.doc

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1、六年级圆柱和圆锥数学日记六年级数学圆柱与圆锥六年级圆柱和圆锥数学日记篇一201_月_日 星期_ 晴圆锥弟弟自从听说圆柱哥哥在我班大显身手，就强烈要求刘教师把它带进教室里介绍介绍，可不是，今天，它就在讲桌上出风头啦。它随着刘教师来到了课堂上，在刘教师双手的衬托下显得格外醒目，全班73双眼睛全都注视在它身上，它乐滋滋地将刘教师身后的圆柱牵出来说：“我要告诉大家一个小机密。”说完就“走”向水桶，将自己“灌满”了水，再将自己体内的水倒入圆柱的哥哥的体内，再分别重复了两次，圆柱的体内也灌满了水。“同学们，你们发现了什么?”圆锥兴奋地嚷嚷道。同学的悟性也不低，便齐声答：“圆锥的体积是同底同高的圆柱体积的三

2、分之一!”哦!怪不得圆柱是哥哥圆锥是弟弟哟!数学这两个字中隐含的机密实在太多太多了，而这些机密又像食物网一样互相牵连着，当你发现其中一个机密时又会在那个机密中发现另一个或许多机密。六年级圆柱和圆锥数学日记篇二201_月_日 星期_ 晴今天我在看报纸的时候看见了这样一个题目：求圆锥的外表积。题目一个圆锥，底面直径是6米，圆锥的顶点到底面圆周上任点长是5米，求这个圆锥的外表积。我虽没有学习过求圆锥的外表积，但已经学习过圆柱的外表积，通过圆柱的外表积的解题方法知道：圆柱的外表积等于一个侧面加上两个底面积，而圆锥的外表积就是一个侧面积加上一个底面积，侧面是一个扇形，我虽没学过但我查了资料知道求扇形的面

3、积是：扇形的面积=弧长 _圆半径 _1/2，题目中已经告诉了我们圆锥顶点到底面圆周上任一点长是5米，而弧长是3.14 _6=18.84(米)，扇形面积是18.84 _5 _1/2=47.1(平方米)，最后用扇形面积加上底面积，就得到圆锥的外表积：47.1+3.14 _(6/2) _(6/2)=75.36(平方米)。数学是思维的体操，我们只要勤学善思，就一定会攻克难题，走上成功之路!六年级圆柱和圆锥数学日记篇三201_月_日 星期_ 晴六年级，是在小学阶段的最后一学期。学习很紧张，我的语文很好，可是，数学却有点问题了。我的数学成绩在班里还算一般，教师总是说我，假如我努力去学，一定会更好的。数学教

4、师对我们要求很高，我一直在努力的按照教师的要求去做。记得有一次测试，我没有发挥好，错了很多题，去改错题时，荆教师对我说：“杨景鑫，这次可错不少题啊!”教师虽然没有直接批评我，但我知道，在教师心里，我的数学成绩还算可以，只是自己没有去努力罢了。在学习第二单元-圆柱与圆锥时，我总是忘记圆锥的体积要乘三分之一，所以，我就努力的去找试题做，后来我就记住了，以后就没有在错过了。终于，荆教师测试我们第二单元掌握的情况，我很开心，因为，我觉得自己掌握得很不错了。可是，当轻松练习发下来后，我却傻眼了，因为，我错的全是应用题的得数，在那一页上，几乎没有一个对勾，我很难过。从那以后，我比以前更努力学习了，在家，我

5、每天除了做完学校的作业外，还要做一些相关的练习。假如遇到不会的题，我就让好同学帮我解释.久而久之，在以后的学习中，我不会在像以前那样了。不过，在一些粗心大意的情况下，会出现一系列新问题，在做一些解比例的题时，会出现许多粗心大意的地方，比方说，用比例解题时我不是把前项和后项搞反，就是列了一个没有意义的算式;在方程中，假如等式两边都有未知数_，那么有些时候我就可能不会解了;有时甚至连加减法的算式我也算不正确;我有时做题不是没看见单位的不同，就是把小数点看错位置.这些问题的出现，让我开场注意起来。以后，每当我做完题时，我都会去检查一遍，后来，我养成了检查的习惯，错题也就随之减少了!马上就要毕业考试了。我想在考试之前，我要比以前更好地复习，继续努力改正自己存在的问题，给自己在这所小学的三年生活画一个圆满的句号。在毕业之前，我想衷心地感谢荆教师对我的付出与帮助。在毕业之后，我要用不断的进步来问候亲爱的荆教师和帮助过我的同学们。看了六年级圆柱和圆锥数学日记还会看：第 4 页 共 4 页