2022小学语文六年级教学建议——《爬山虎的脚》写作借鉴53812.docx

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小学语文六年级教学建议?爬山虎的脚?写作借鉴分层说明形象生动条理清楚是说明文的根本要求，怎样把握说明的层次，这要依据所要说明事物的结构特点而定。不过任何事物都是由假设干局部组成的，因此，由整体到局部是把握事物层次的根本方法。而要使说明形象生动，描写和比喻的是常用的方法。爬山虎的叶嫩叶嫩红;一;一;嫩绿长大的叶那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服，叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。描写爬山虎的脚初生的脚茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，每根细丝像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。比喻爬墙原理脚触墙;一;一;头上就变成小圆片;一;一;巴墙;一;一;弯曲拉茎如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。描写比喻老脚没触墙的萎了触墙的细丝和小圆片逐渐变成灰色。巴得牢固。内容总结1小学语文六年级教学建议?爬山虎的脚?写作借鉴分层说明形象生动条理清楚是说明文的根本要求，怎样把握说明的层次，这要依据所要说明事物的结构特点而定2小学语文六年级教学建议?爬山虎的脚?写作借鉴分层说明形象生动条理清楚是说明文的根本要求，怎样把握说明的层次，这要依据所要说明事物的结构特点而定3而要使说明形象生动，描写和比喻的是常用的方法4爬山虎的叶嫩叶嫩红3

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