2022中学美术教学计划_1.docx

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1、2022中学美术教学计划中学美术教学安排1新的学期，依据学校提升学生艺术素养的实施方案，我们在现有的课程改革的基础上美术学科的课程改革还将更加深化地进行。面对美术学科在社会发展，教化改革中的实际状况，结合生活中的艺术，我将接着以课堂教学探讨为基本点，狠抓45分钟的课堂教学效率，联系学生的日常生活，努力提高教化教学质量。为更好的完成本学期的教学目标和教学任务，现制定出本学期工作安排一、指导思想进一步贯彻和学习美术新课程标准，更新教学观念和理念，并运用新的理论来指导自己的日常教学工作，使我校的美术教学工作有一个新的突破。二、教学目标本学期我的教学工作将总结以往的教学阅历，针对于初一年级学生的心理特

2、点和学习状况，通过美术课教学，将观赏、绘画、手工融合贯穿在一起。以多样性、趣味性的教学手段来开阔学生的美术视野，使学生驾驭绘画技法，接着接受色调和国画的传统教学。设计和手工接着深化学习，提高学生对美术的爱好和爱好，扩大美术的学问面，更好地提高学生的审美实力和动手实力。并在教学当中注意培育学生的视察、记忆、思维、想象和动手实力的提高。让学生能够脱离开书本教材，自己独立的，大胆的去完成学习任务。三、详细工作接着加强美术新课程标准和业务的学习，深化教学观念和理念本学期，我将接着加强自身的业务培训，利用一切时间，多学，多练，多找自身的不足，多以课堂教学研讨为主要探讨活动，加强自己对案例探讨，使自己由相

3、识新课程到走进新课程。课堂教学活动.加强课堂教学新理念，新模式及新教法的探讨。在美术课堂教学中要开展把“美术作为一种文化学习，作为一种文化传承的教学探讨。”同时发挥自己的创建精神，结合实际状况开发教材内容，运用新理念，尝试新教法，不断提高自己的教学水平。针对于初中学生在心理上慢慢成熟的特点，针对学问的高要求，学生对学问的探究和探讨的心理。我在课堂上将探讨沟通，分工合作，资料调查，情境模拟和角色扮演，观赏等教学活动有机的结合在一起，以调动学生主动性有主，使学生开阔眼界，扩展学习的爱好和技能。四、教材的特别处理1.新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。中学美术教

4、学安排2一、本学期教学目的要求和任务1、教学任务：（1）观赏的基础学问。（2）中外美术作品观赏及各艺术流派的艺术特征。（3）建筑艺术的鉴赏学习2、教学目的要求：（1）以审美教化为核心，培育学生健康的审美情趣和感受，体验鉴赏艺术美的实力，树立正确的审美观念。（2）突出美术学科的特点，结合实践练习，发展学生的特性与创建力，完善人格，提高艺术文化修养。（3）进一步增加学生的美术爱好与爱好，引导学生学习必要的美术学问，驾驭必要的美术观赏方法，开阔视野，启迪才智，促进学生身心健康发展。二、学生基本状况分析和提高教学质量的详细措施1、学生基本状况分析：（1） 部分学生对美术学科相识不够，思想意识浅薄。（2

5、）学生艺术阅历特别薄弱，艺术感受单一。（3）大部分学生主动向上，有着提高自身艺术文化修养的美妙愿望。2、提高教学质量的详细措施：（1 对美术作品进行深化的分析，阶段性地纵向、横向的联系与对比，以更简单理解作品。（2）激励学生主动参加教学过程，开展作品的比较探讨。（3）充分利用多种现代化的教学手段，最大限度得强化学生的视觉审美感受。中学美术教学安排3本学期遵照学校领导的精神指示，美术科组依据上学期工作思路和美术班实际状况做出了工作安排和教学任务，详细安排支配如下：一、本学期教学工作指导思想：1、主动研讨如何提高学生素养改革和创新教学模式，全面贯彻学校教化教学的工作要求，提高教学质量。科学建设高二

6、美术班、加强高三年级美术班的术科教学管理，加强老师美术理论、有效教学的学习和研讨，进一步为高三美术班迎接高考打下坚实的教学基础。2、依据本科组教学和工作支配，以高三为重点，结合学校要求开展的公开课进行专题探讨，加强集体备课，主动探讨上课的方式方法，确定符合新课标以及实际教学要求。3、打造美术科组建设精品工程。二、本学期教研目标1加强学习有效教学理论，转变更新教化教学观念，运用课程理念探讨和学问结构，把握教材的教学要求，探究新教法，探讨新学法，建立有效的课堂教学常规，努力提高课堂教学效率。2组织老师每月开展各种的教研活动。通过理论学习，范画创作，教材分析，集体备课、说课、调研、上公开课等丰富的教

7、研活动形式，不断提高美术教研活动的质量。3加大术科专业课程改革力度，坚持在课堂实践、课后中探究、探讨、分析、发觉、反思和创新。以课程改革中美术学科的课程标准和新教材为依托，通过特色学科培育模式，改善教学方法，使美术教化与学校文化建设、德育情感教化、审美教化、学科教化融为一体。4主动推动高三备考工作，主动自觉地把对学生的关注和培育渗透到各项工作和各个环节中，充分挖掘学生的潜力，拓宽途径，全力以赴行进高考前最终的冲刺，以最饱满的状态迎接高考。三、主要工作措施（一）加强老师理论学问和业务的学习科组老师围绕新课标、新教材，研讨在目前状况如何使课堂教学既达到师生融洽，课堂气氛活跃，又能使学生的技能得到提

8、高。充分利用我校的教化资源及个人手中的专业书籍，进行业务学习。努力使教学成果和学生的专业成果有一个较大的提高。（二）、重视教学常规的制度化，加大教研教改力度。1、抓好老师公开课、听课工作公开课。依据学校要求老师主动进行课堂教学探讨，担当各类公开课。对一学期的开课数量，明确如下：每位老师每学期上公开课至少一节。听课。本学期，美术科组对听课节数要求如下（含各种层次、各类活好听课）：科组长每学期不少于20节，科任老师每学期不少于15节。在听课的记录方面，接着坚持规范的记录方式，要把听课笔记的记录作为积累反思材料、提高反思水平的源泉。2.进一步落实上术科专业课的规范性备课工作做到学校规定的“五备”，每

9、节课的教学设计必需符合新课程标准中备课的要求，包括课题、教学目标、重点难点、主要教学流程等。注意同一课程的“集体备课”，并将学校探讨教研主题，纳入常规教研活动之内。规范上课。充分做好上课前的课件放映打算、教学过程熟识打算、课堂作业布置打算，要在预备铃声之前，刚好进入教室整肃纪律，打算上课。课堂中，全部时间要充分利用。课堂教学中要关注全体学生，要适时地对学生进行指导和帮助。规范评价。对学生的评价要留意多元化，切忌以学习成果定人的片面思想；评价要以正面激励为主，要充分照看到学生的持续发展。（三）搞好常规教研工作,完善团队建设1.完善美术科教研、校本课程结合教学处和各级各类活动的支配仔细刚好的开展好

10、校本课程和探讨性学习的教研活动。充分利用学校的教研时间，结合本科的实际状况，确定每次教研的主题。相关老师组织好集体备课、课题探讨和各种竞赛活动的组织打算。2.完善美术爱好班建设本学期接着完善好爱好班状况。在原基础上主动发觉更多有书画特长的学生并收入书画团队，形成一个依次递进的良好生源体系。每个辅导老师实行分组分专业辅导。各辅导老师要有明确详细的辅导安排。（四）有效开展美术综合实践活动和参与各类学科竞赛：1、结合课程开设，有效开展美术爱好小组。营造美术氛围，推动我校艺术的教学工作。2、做好各年级书画展览。3、组织学生参与各类竞赛。4、组织学生参与体艺节。6、老师主动撰写各类文章，确保有教学成果获

11、奖。（五）做好老师接着教化和业务培训工作：1、确保每人按要求完成接着教化学分。2、利用教学之余，参加各种美术创作活动，提升老师自身的专业水平，走专业化发展道路。3、提倡读书学习活动，撰写读书笔记，通过学习提升自身修养。4、建立符合美术特色教化教学的管理体制。强调“教书必先育人，学画先学做人，画品亦是人品”的管理理念。5、加强与兄弟学校和高等院校间的学习沟通。四、 帮助学校各部门抓好宣扬工作美术科组将努力协作学校各部门完成各项工作任务。以上是本学期美术科组的安排和支配，美术科组全体老师将在教学活动中严格要求自己，扎扎实实做好自己的本职工作，不断提高自己的教学水平，使自己各方面的实力得以全面发展。

12、我们将以主动热忱的工作看法去完成学校各项任务和教学工作。美术科中学美术教学安排4岁月如梭，转瞬一个学期过去了。回顾这学期所从事的初一初二美术教学工作，基本上是比较顺当地完成任务。当然在工作中我享受到收获喜悦，也在工作中发觉一些存在的问题。我所享有的收获我会用于下个学期的工作中，我所遇到的问题我要仔细反思改进。现作一番总结，以便择优汰劣，取长补短以待以后的教学水平更上层楼。一、教学安排贯彻状况学期初，和教研组的老师一起，仔细学习学校工作安排和教务处工作安排，明确了学期工作的目标和任务，结合本美术组工作的现状和特点，根据初中美术教学大纲的要求，本学期新课起先之前即已制定了周密详尽的教学安排。教学中

13、仔细遵照教学大纲要求，仔细贯彻党的教化方针，坚持思想教化和技能教化，大力推广素养教化，按时按质地完成了本期的教化教学工作。二、教学状况：1、根据学校工作管理规定，仔细备好课，写好教案，努力上好每一节课。美术科学校支配的课时比较少（一周每班一节）这对于学生来讲的很重要的一节课；对老师来讲是比较难上的一节课。所以怎么上好每节课对老师对学生都是很关键的。除了备好课、写好教案外，还通过上网以及制定一些美术书刊查找相关材料。2、利用学科特点，和自身条件，组织部分学生参与学校书画协会,利用星期六下午的时间给他们上课,在平安方面上与家长作好联系,学期末在校科技文化节术节举办了作品展览,取得了较好的影响。参加

14、的还是以初一的学生为主,在这个过程中他们的水平进步的很大3、在美术课教学中有的放矢，有重点有难点，留意美术课内容的调整，教学中留意体现民族特点，充分发扬我国民族、民间优秀的艺术传统，增加学生的民族骄傲感。美术教学中体现时代精神，适应社会发展的趋势。充分利用本地区的美术资源，查找课外的内容,丰富美术教学的内容。美术教学中留意适合学生的心理和生理特点，留意按部就班和趣昧性。贯彻理论联系实际的原则，教学内容的选择留意到联系学生生活的实际，按1020的课时比例补充乡土内容，以反映当地社会与经济发展的实际。通过美术教学，培育学生对美术的爱好与爱好；学习美术的基础学问和基本技能，培育学生健康的审美情趣、初

15、步的审美实力和良好的品德情操；提高学生的视察实力，想像实力、形象思维实力和创建实力。4、在教学之余，我也注意自身发展进步。除了听课，评课，参与教研组教研活动外，还主动到兄弟学校参与开展的一些公开课的听课,评课,我还留意到要自学,提高自身的专业素养。在生活上留意形象，为人师表。作为老师教学工作是主要的，但除了教学工作外，我也主动参与学校组织其它活动。中学美术教学安排5新的学期又起先了。在学校和教育处的指导下，各班级学生所驾驭的专业技能水平程度不一，将按部就班的实施教学安排。为了更好的完成教学任务，使每个学生都能依据自身的素养和水平发挥优势、提高自己的综合素养，现将本学期的教学工作做如下安排:一、

16、学生状况分析七年级的大部分学生，在绘画素描几何体方面，学生都有很大的爱好进行绘画，部分学生基础较好，大部分同学能跟上老师的讲解与指导，写生过程中表现主动，技法驾驭坚固;其他几位稍差一些。常常迟到早退。进步较慢!对美术课爱好不是较为深厚，全部同学有时都存在以下不足之处:、人物造型上普遍极差，缺乏视察造型实力。、色调实力上有点缺乏彩感，配制不够精确，刻画不到位。、没达到所学目标。二、教学目的、要求1、七年级学生，本学期学习素描静物的专业技能技法，学会临摹与写生。在美术学习过程中，激发创建精神，发展美术实践实力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操。2、已学完素描人物和色调景物的技能教学，本学期重

17、点进行课堂写生教学，努力提高各种美术技能。3、在课堂中适时地对学生进行平安教化，环保教化，行为习惯养成教化，进一步完善学生的人格。三、教学措施1、应将学习的理论内容与实践紧密联系起来，强调学问和技能在生活方面的作用，使学生在学习专业技能的同时能领悟到美术的独特价值。2、抓好课堂现场指导工作。在学生进行临摹与写生的过程中，留意个别指导细致入微。3、抓好特长生的培育工作。对学习成果好，专业技能驾驭突出的学生，进行高标准、高要求，使其更加娴熟地驾驭与应用所学技能。四、教材的特别处理1、新课程改革中虽然不提倡老师板演，但是我觉得适当的示范，也能促进课程的学习。百闻不如一见嘛!2、一些手工课须要涉及一些

18、现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满意教学的须要。为克服这一不足，我们在教学中将打算一些实物，使教学更直观，提高教学质量。3、依据实际教学的须要，我将有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际状况，突出本校美术课的特色教学。4、要求学生作好材料的打算工作，要做到:课前布置，课时检查，课后整理。材料的打算宁可足够有余，不行临时不足，影响教学进程。5、做好课堂示范作用。每节课中尽量做到技法示范教学，使学生更加直观地、细致地看到绘画过程，使其更好地驾驭并进行实践运用，以便更好地提高教学质量。总之，本学期的重中之重是对七年级同学的学习进行激发与引导，使他们的专业技能提到一个更高的层次。

19、本人在教学的同时也要主动参加科研、教研的活动，提高自己的教化教学实力。在课余时间，多参加一些艺术活动，提高自己的修养，陶冶高雅的情操，使自己的人格更完善。仔细学习学问，遵章守纪，爱岗敬业，开拓创新，为特别教化事业的发展旺盛贡献自己的力气。中学美术教学安排6一、活动目的：美术课是一门必修的艺术教化课程，是对学生进行美术教化的重要途径，它对于陶冶情操，启迪才智，促进学生全面发展，具有重要作用。而课外美术爱好其次课堂，在于培育学生对美术的爱好、爱好、增长学问、提高技能、丰富学生的课余文化生活，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。为了给爱好美术的同学一个良好的学习环境，将美术爱好其次课堂活动搞得绘声

20、绘色，使之成为学生学习艺术的乐园。更通过美术爱好其次课堂的活动，使学生的美术特长得到更好的发展，进一步了解美术的基本学问，提高学生的观赏水平及创建实力。二、活动支配：1、活动时间：起先一个月为每个双周的周二下午课外活动时间进行活动。（视详细状况而定，若学生反映良好，可另行增加为每周一次。）2、活动地点：洒基中学美术活动教室。3、活动对象：美术小组成员。三、活动内容：1、素描主要是对他们进行造型实力的训练，针对这个问题，我安排首先辅导学生写生石膏，以便提高学生的造型实力，再辅导学生静物写生素描，目标达到造型形神兼备。还应当主见让学生多临摹，在临摹的过程中，体会素描的趣味，了解素描技巧的运用。2、

21、开展简笔画、想象画创作活动，这是为了让学生提高美术素养的一个好方法，也就是感受美，观赏美的过程。3、利用一些废旧材料制作一些物品。依据学生的特点主要让学生相识工艺美术设计与生活的关系；培育学生的形象思维实力和立体造型实力，激发学生的创建爱好。4、中国画是中国的传统画技法，培育学生能通过对花果蔬菜的表现，了解中国画写意的精髓。5、充分利用本土美术资源，激发学生酷爱家乡的情感。总之，本学期将仔细开展活动，让学生各尽所能，发挥自己的特长，为今后培育美术人才起着主动推动的作用。中学美术教学安排7美术学科课程标准渗透美术课程具有人文性质，是学校进行美育的主要途径，是九年义务教化阶段全体学生必修的艺术课程

22、，在实施素养教化的过程中具有不行替代的作用。一、实施义务教化阶段的美术教化必需坚信每个学生都具有学习美术的实力，都能在他们不同的潜质上获得不同程度的发展。美术课程应适应素养教化的要求，面对全体学生，以学生发展为本，培育学生的人文精神和审美实力，为促进学生健全人格的形成，促进他们全面发展奠定良好的基础。因此，应选择基础的、有利于学生发展的美术学问和技能，结合过程和方法，组成课程的基本内容。同时，要留意课程内容的层次性，适应不同地区学生素养的差异，使本标准具有普遍的适应性。应留意使学生在美术学习的过程中，逐步体会美术学习的特征，形成基本的美术素养和学习实力，为终身学习奠定基础。运用形、色、肌理和空

23、间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适合于自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，发展美术构思与创作的实力，传递自己的思想和情感。运用对比与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和素材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。结合学校和社区的活动，以美术与科学课程和其他课程的学问、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。二、本册教材教学目的要求以素养

24、教化为导向，以促进学生全面发展为宗旨，打破过去以美术学科学问、技能为主要目标的教材体系结构，构建以促成美术素养的形成为核心、以探究式美术实践活动为主线，以人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。本教材的编写还注意了学生审美感受和视觉阅历的培育，强调学生创新意识和实践实力的协调发展，以“接近社会、贴近社会、学以致用”为原则，选择符合初三年级中学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有7课，6个单元，内容涵盖4个学习领域，其中“设计应用”“观赏评述”占有较大比重。6个单元分别为 “时代新貌”、“校内生活”、“人与社会”、“人与自然”、“创建天地”、“艺术珍宝”六个单元。这些单元的设定，主要是依据素

25、养教化的要求，特殊是教化部颁发的基础教化课程改革纲要（试行）中关于课程改革的总目标，即对将来人才的须要，同时结合美术学科的价值和特点来确定的。“时代新貌城市雕塑”单元，有利于促进关切时代的发展，加强社会责任感；“校内生活鲁迅”单元，有利于学生形成关切学校、爱惜集体、敬重老师、团结同学的新风气；“人与社会向民间艺术家学习”单元，有利于促进学生了解社会、关切社会、服务社会的情感和价值观的培育；“人与自然用泥造型”单元，有利于学生形成接近自然、酷爱自然的情感及爱护环境的意识；“创建天地用纸造型”单元，有利于学生了解生活、动脑动手，培育学生的创新精神和实践实力；“艺术珍宝盛唐气象、文艺复兴三杰”单元，

26、有利于学生比较系统地接触中外优秀文化遗产，努力学习世界文明的优秀成果，特殊是我国唐朝的优秀艺术成就。三、学生状况简要分析本学期我担当初三年级七个班级的美术课程教学。学生状况参差不齐，主要存在如下问题：1、对学生思维的激发，问题探讨重视不够。2、有整个吞枣现象。以文本为载体提高学生的阅读、理解，多角度分析总结概括上欠缺较多。3、部分学生学习美术的爱好不浓，主动性不强，俗语说，爱好是最好的老师。调动其主动性、主动性是关键。4、虽然这七个班学生风格各不同，相对而言，女生比较沉静听话，男生活泼有活力，但是学生对老师都较有礼貌，师生关系较融洽。四、教学的重点和难点分析联系生活，扎实、活泼、有序地全面提高

27、学生的美术素养，养成学习美术的良好习惯；在教学的过程中，努力开拓学生的视野，注意培育通过学习驾驭肯定的.学习方法，能把内心的情感、思想，通过语言文字表达出来，学会对生活的视察和分析、表达。联系生活培育学生良好的美术学习习惯，并积累肯定的绘画实力和创作实力。相识美术与生活的联系，良好的学习和创作习惯。五、四个不同学习领域的教学建议要改进教学质量、提高教学效果，那么就要美术学科四个学习领域上分别施以不同的要求或整改方案，详细的教学建议如下：教学活动建议1、用自然物或人造物的不同肌理，通过拓印或剪贴，制作各种图形。2、学习简洁的绘画构图方法、简洁的透视学问以及结构比例学问。3、结合传统艺术中的色调运

28、用方法，学习对比、调和等色调学问。4、学习泥塑、纸雕等方法，制作作品。评价建议1、是否初步相识形、色、肌理和空间等在造型活动中的作用。2、能否在自己的作品中体现事物的比例关系。3、能否在造型活动中初步运用构图学问。4、能否运用所学过的美术学问大胆地表现四周的生活和环境。5、能否大胆地用图像和立体造型的方式表达个人的思想和情感。领域运用对比与和谐、对称与均衡、节秦与韵律等组合原理，了解一些简洁的创意、设计方法和媒材的加工方法，进行设计和装饰，美化身边的环境。教学活动建议1、学习设计基础学问，为乡镇、学校以及节庆等设计制作祥瑞物造型。2、用泥土、软硬泡沫材料以及塑料瓶、废旧织物、废包装箱等媒材，进

29、行玩偶、生活好用品、交通工具模型、兵器模型等的设计制作。3、用相对应的纸张特性进行纸张造型设计。4、学习陶艺的制作方法。评价建议1、是否在设计活动中表现出创意。2、能否在作业中有意识地运用一些形式原理。3、是否具有有序的工作方法。4、能否利用媒材的特性进行简洁的加工。5、能否用口头语言和短文的形式，对自己的和同学的作业进行评述。领域观赏、相识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分析与探讨等方式。了解美术表现的多样性，能用一些简洁的美术术语，表达自己对美术作品的感受和理解。教学活动建议以探讨、比较等方式观赏中外优秀美术作品，领会不同的艺术风格。介绍一件优秀美术作品的创作过程，体验

30、美术与生活的关系。以参观、探讨等方式，观赏校内和社区的景观设计。1、通过观看录像、图片等，观赏雕塑和现代工业产品，感受不同材质的美。2、激励学生从课本中选一件最喜爱的作品，通过查阅资料，向同学介绍观赏作品的心得。3、将若干雕塑作品的图片，按时间依次进行排列，区分雕塑作品的时代特点。4、观赏我国的石窟艺术。评价建议1、是否具有民族骄傲感，乐于了解人类文化艺术的成就。2、能否通过探讨和写作，表达对美术与生活、环境以及与其他学科关系的浅显相识。3、能否运用一些简洁的美术术语描述美术作品和表达自己的感受。4、是否知道我国和世界的一些闻名画家及其代表作品。领域结合学校的活动，以美术与其他学科课程的学问、

31、技能相结合的方式，进行策划、制作、表演与展示，体会美术与环境及传统文化的关系。教学活动建议1、结合传统节日，创作、设计和制作平面或立体的美术作品，体会美术与传统文化的关系。2、协作班队活动以及学校的艺术节、运动会等活动进行策划、制作与展示。3、编写自己宠爱的剧本，设计、制作服饰以及相应的布景或道具，进行表演。4、调查、了解乡镇的历史，从美术设计的角度，为自己所在的社区或村庄的将来发展作规划、设计并制作相关模型。5、运用摄影机、摄像机收集素材，利用计算机等手段进行美术创作和展示活动。评价建议1、是否主动地参加探究性的活动。2、能否用文字、图像形式记录调查结果。3、是否主动动脑筋，以美术与其他课程

32、的学问相结合的方式，提出自己的方案。4、在制作过程中，是否主动地动脑、动手。5、在探讨中，能否大胆地发表自己的看法。6、能否与同学进行良好的合作。六、改进教学、提高质量实行的主要建议（一）、教学建议课程的改革不仅是内容的改革，也是教学过程和教学方法的改革。重视教学过程和教学方法的改革，是本次课程改革的一个重要特点。为了更好地实施本标准，提出如下教学建议。1、美术教学应注意对学生审美实力的培育。在教学中，应当遵循审美的规律，多给学生感悟艺术作品的机会，引导学生绽开想像，进行比较。老师不要急于用简洁的讲解代替学生的感悟和相识，而应当通过比较、探讨等方法，引导学生体验、思索、鉴别、推断，努力提高他们

33、的审美情趣。2、美术教学要特殊重视激发学生的创新精神和培育学生的实践实力。老师要主动为学生创设有利于激发创新精神的学习环境，通过思索、探讨、对话等活动，引导学生在美术创作活动中，创建性地运用美术语言；老师应激励学生在观赏活动中，开展探究性的学习，发表自己独特的见解。3、美术学习应当从单纯的技能、技巧学习层面提高到美术文化学习的层面。美术教学要创设肯定的文化情境，增加文化含量，使学生通过美术学习，加深对文化和历史的相识，加深对艺术的社会作用的相识，树立正确的文化价值观，涵养人文精神。4、加强教学中师生的双边关系，既重视老师的教，也重视学生的学。要确立学生的主体地位，变更老师是课堂教学的惟一主角的

34、现象，应提倡师生间的情感沟通和同等关系。5、老师应激励学生进行综合性与探究性学习，加强美术与其他学科的联系，与学生生活阅历的联系，培育学生的综合思维和综合探究的实力。6、老师应重视对学生学习方法的探讨，引导学生以感受、视察、体验、表现以及收集资料等学习方法，进行自主学习与合作沟通。7、老师应以各种生动好玩的教学手段，如电影、电视、录像、范画，甚至故事、嬉戏、音乐等方式引导学生增加对形象的感受实力与想像实力，激发学生学习美术的爱好。8、老师应尽可能尝试计算机和网络美术教学，引导学生利用计算机设计、制作诞生动的美术作品；激励学生利用国际互联网资源，检索丰富的美术信息，开阔视野，展示他们的美术作品，

35、进行沟通。（二）、评价建议美术课程评价是促进学生全面发展，改进老师的教学，促进美术课程不断发展的重要环节。美术课程评价的依据是美术课程标准。1、重视学生的自我评价在重视老师与他人对学生学习状况进行评价的同时，更应重视学生的自我评价。学生自我评价可以采纳问卷形式，也可以采纳建立学生学习档案的方式。学生在单元学习成长档案袋中收集美术学习全过程的重要资料，包括研习记录、构想草图、设计方案、美术作业、相关美术信息(文字或图像资料等)、自我评价以及他人评价的结果。学生通过建立健全美术学习单元学习成长档案袋提高美术学习的主动性，促进在原有水平上的发展，有效地提高学习的质量。老师通过学生的美术学习档案，了解

36、学生的学习看法和学习特点，了解学生对美术学问、技能的驾驭状况以及在观念和方法上的进步，发觉学生的潜能，了解学生发展中的需求，刚好赐予针对性的指导。2、注意对学生美术活动表现的评价美术教学评价既要通过美术作业评价学生美术学习的结果，更须要通过学生在美术学习过程中的表现对其在美术学习实力、学习看法、情感和价值观等方面的发展予以评价，突出评价的整体性和综合性。美术活动表现评价要求通过视察、记录和分析学生在美术学习中的客观行为，对学生的参加意识、合作精神、操作技能、探究实力、认知水平以及沟通表达实力等进行全方位的综合评价。活动表现评价可以采纳个人、小组或团体的方式，既可以在学习过程中进行。也可以在学习结束后进行。评价结果以简洁的形式加以记录，并赐予学生恰当的反馈，以激励多样化的学习方式。3、采纳多种评价方式评价学生的美术作业对学生美术作业应采纳多样的评价方法。学生美术作业评价呈现方式可以是分数或等级，可以是评语，也可以采纳评语与等级相结合的方式，还可以采纳互评或座谈等方式，要充分确定学生的进步和发展，并使学生明确须要克服的弱点与发展方向。4、建立促进美术老师不断提高的评价体系强调美术老师对自己教学行为的分析与反思。建立以美术老师自评为主，校长、老师、学生、家长共同参加的评价制度，使美术老师从多种渠道获得反馈信息，不断改进教学，提高教学水平。