2022北师大版六年级上册数学教学计划.docx
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1、2022北师大版六年级上册数学教学计划北师大版六年级上册数学教学安排1一、指导思想:提高优生的自主和自觉学习实力,进一步巩固和提中学学生的学习成果,帮助差生取得适当的进步,让差生在老师和优生的帮助下逐步提高学习成果,培育更好的学习习惯,形成基本实力。优秀的培育方案应当付诸实践,发觉并培育一批尖子生,挖掘他们的潜力,从培育实力的角度培育良好的学习习惯,从而形成坚实的基础,协助老师进行协助活动,提高全班的质量和成果。二、学生状况分析这个学期这个班有40名学生,包括20名男生和20名女生。从上学期的学习状况和对学问技能的驾驭状况来看,部分学生学习主动性高,学习目的明确,上课仔细,素养好。但也有少数学
2、生基础学问薄弱,学习看法差,文笔潦草,有时作业不能刚好完成。所以这学期除了在教学过程中关注学生的个体差异之外,我还打算通过培育学生的才能,补充学生的潜能,努力提高学生的学习爱好,让学生变得优秀。现特制定如下安排:三、教材简要分析:这本教材的内容分为三个部分:“圆柱体与圆锥体”、“正比例与反比例”和“总论”。综合评论由4个单元组成。四、教学目的和要求:1.使学生相识圆柱体和圆锥体,驾驭它们的特性,知道圆柱体的底部、侧面和高度,知道圆锥体的底部和高度,求出圆柱体的侧面积和表面积,驾驭圆柱体圆锥体的体积计算方法。2.使学生理解和驾驭正比和反比的含义,正确推断两个量是成正比还是成反比。学会用数对来确定
3、点的位置,知道如何按肯定比例放大缩小。了解规模的意义,才能正确计算安排的规模。提高学生利用现有学问和技能解决问题的实力,培育学生应用数学的意识和仔细思索问题的良好习惯。3.使学生系统、坚固地驾驭整数与小数、分数与百分比、简洁方程、比率与比例等基础学问。具备进行整数、小数、小数运算的实力,运用所学的简便算法进行合理敏捷的计算,进一步提高计算实力;会解简洁的方程;养成查来查去的习惯。4.使学生巩固所获得的一些计量单位大小的表征,进一步明确各种计量单位的适用范围,牢牢把握所学单位之间的进度,能够娴熟进行简洁的名数转换。5.使学生坚固驾驭所学几何形体的特点,进一步驾驭一些计算公式的推导过程及其相互关系
4、,能够娴熟计算一些几何形体的周长、面积、体积,巩固所学的简洁作图和测量技巧,进一步发展学生的空间概念。6.使学生驾驭统计学的初步学问,理解并绘制简洁的统计图表,对统计数据进行简洁的分析,计算平均值。7.使学生坚固驾驭一些常见的数量关系和实际问题的解决方法,敏捷运用所学学问解决实际问题和生活中一些简洁的实际问题,从而进一步培育学生的思维实力。V.教学措施:1、进一步培育合理敏捷的熬炼计算实力。2.提高学生的分析、比较和综合实力。3.Cultiva7.加强口算练习,学会解简洁的整数、分数、小数的初等算术,逐步提高学生计算四项的实力。8.能够驾驭一些常见的数量关系和解决实际问题的方法,逐步提高解决实
5、际问题的实力。9.增加动手操作的机会,让学生获得正确的图形表示,正确计算一些几何形体的周长、面积、体积。10、能驾驭单位之间的进度,能正确进行名称转换。不及物动词补充措施1、思想教化,转变观念,端正学习看法。2、依据学生的学问差距,有目的、有安排地进行。3.多赐予关切和帮助,努力发觉他们的闪光点,激励和表扬他们,让他们体验胜利,努力学习。4.因材施教,注意驾驭基础学问。5.上课的时候多设计一些他们能回答的问题,逐步提高要求。6.加强操作指导和质量限制。7、开展小组活动,让优秀学生带动后进生,促进他们的转化。8.加强家校关系,共同教化。七.教学安排每周时间的教学内容1 2.21/27 1.教学打
6、算;2.表面旋转2 2.28/3.6 1.圆柱体的表面积;2.圆柱体的体积3 3.7/13 1.气缸容积;2.练习和活动3。练习14 3.14/20 1.改变量;2.正比例5 3.21/27 1.画图;2.反比例6 3.28/4.3 1.视察询问;2.图形的缩放;3.规模7 4.4/10 1.练习2;2.组织评审;8 4.11/17 1.对数字的理解:整数;2.小数、分数、百分比和比率;北师大版六年级上册数学教学安排2一、教材内容这一册教材包括下面一些内容:分数乘法、位置与方向、分数除法、比、圆、百分数、扇形统计图、数学广角和总复习等。而两个数学综合应用的实践活动,则让学生进一步体会探究的乐趣
7、和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培育学生的数学应用意识和实践实力。本册教材对于教学内容的编排和处理,是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导,力求使教材的结构符合教化学、心理学的原理和学生的年龄特征,接着体现前几册试验教材中的风格与特点。本册教材仍旧具有内容丰富、关注学生的阅历与体验、体现学问的形成过程、激励算法及解决问题的策略多样化、变更学生的学习方式,体现开放性的教学方法等特点。二、学生基本状况本学期本人所任教的是六年级的数学,共有学生64人。从整体上来看,学生两极分化比较大,成果差的学生占了一半还要多,这无形给我的教学带来压力和困惑。所以本学期重点还是抓好学习上有困难的学生教学,并
8、尽可能的保证优等生持续发展,全面提高教学质量,让每一位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。三、教学目标:1.理解分数乘、除法的意义,驾驭分数乘、除法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算。2.理解倒数的意义,驾驭求倒数的方法。3.理解比的意义和性质,会求比值和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。4.驾驭圆的特征,会用圆规画圆;探究并驾驭圆的周长和面积公式,能够正确计算圆的周长和面积,解决有关的实际问题。5.能用方向和距离表示位置,初步体会坐标的思想。6.理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。7.相识扇形统计图,
9、能依据须要选择合适的统计图表示数据。8.经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。9.体会解决问题策略的多样性及运用数形结合的数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力,形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。10.体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。11.养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。四、教学重难点:教学重点:1.分数乘法和除法、比、圆、百分数等是本册教材的重点教学内容。2.促进学生空间观念的发展,初步培育数学思想和解决问题的方法。教学难点:1.理解分数乘法的意义,
10、比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算;2.使学生理解分数乘、除法、百分数应用题中的数量关系,会敏捷解决问题。3.通过数与形结合来分析思索问题,从而感悟数形结合的思想,体会极限思想。五、教学措施1.充分利用多媒体课件及网络资源等现代化教学手段,提高课堂教学的直观性、形象性,为提高教学质量打下基础。2.激发学生的学习主动性,供应充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探究和合作沟通的过程中真正理解和驾驭基本的数学学问与技能,数学思想和方法,获得广泛的数学活动阅历。3.仔细备课,钻研教材,做到课堂上能深化浅出进行教学;加强操作、直观的教学,以发展他们的空间观念,4.平常的练习
11、和作业有针对性,对于后进生和优秀生要因材施教。5.抓好单元检测,把好单元教学关。六、教学进度支配六年级上册 科目:数学 20xx年9月周次 起 止 时 间 单元 教 学 内 容 授课 时数 13 9.3 9.21 一 分数乘法 12 4 9.25 9.30 二 分数乘法 位置 4 58 10.8 11.2 三 分数除法 14 9 11.5 11.9 四 比 3 10 11.12 11.16 期中复习 考试 1113 11.19 12.6 五 圆 9 1417 12.6 12.28 六 百分数 15 18 12.31 1.4 七 扇形统计图 数学广角 4 19、20 1.71.18 八 总复习
12、期末考试 北师大版六年级上册数学教学安排3 一、教材分析这一册教材内容包括:位置,分数乘法,分数除法,圆,百分数,统计,数学广角和数学实践活动等。分数乘法和除法,圆,百分数等是本册教材的重点教学内容。在数与代数方面,教材支配了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面学习整数、小数有关计算的基础上,培育学生分数四则运算实力,以及解决有关分数的实际问题的实力。会解决简洁的有关百分数的实际问题,是小学生应当具备的基本数学实力。在空间与图形方面,教材支配了位置、圆两个单元。通过丰富的现实的教学活动,让学生经验初步的数学化的教学过程,理解并学会用数对表示位置,初步相识探讨曲线图形
13、的基本方法,促进学生空间观念的进一步发展。在统计方面,教材是支配扇形统计图。进一步体会统计在生活和解决问题中的作用,发展统计观念。在数学解决问题方面,体会解决问题策略的多样性及运用假设的方法解决问题的有效性,体会用代数方法解决问题的优越性,感受数学的魅力,发展学生解决问题的实力。教材支配了两个数学综合应用的实践活动,体会数学的乐趣和数学的实际应用,感受数学的愉悦,培育学生的数学应用意识和实践实力。二、教学目标1、理解分数乘除法的意义,驾驭分数乘除、法的计算方法,比较娴熟地计算简洁的分数乘、除法,会进行简洁的分数四则混合运算。2、理解倒数的意义,驾驭求倒数的方法。3、理解比的意义和性质,会求比值
14、和化简比,会解决有关比的简洁实际问题。4、驾驭圆的特征,会用圆规画圆;理解圆周率的意义,探究并驾驭圆的周长与面积公式,能正确的计算圆的周长与面积。5、知道圆是轴对称图形,进一步相识轴对称图形;运用平移、轴对称和旋转设计简洁的图案。6、能在方格纸上用数对表示位置,初步体会坐标思想。7、使学生理解百分数的意义,比较娴熟地进行有关百分数的计算,能够解决有关百分数的简洁实际问题。8、相识简洁扇形统计图,能依据须要选择合适的统计图表示数据。9、经验从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程,体会数学在日常生活中的作用,初步形成综合运用数学学问解决问题的实力。10、体会解决问题策略的多样性及运用假设的
15、数学思想方法解决问题的有效性,感受数学的魅力。形成发觉生活中的数学的意识,初步形成视察、分析及推理的实力。11、体会学习数学的乐趣,提高学习数学的爱好,建立学好数学的信念。12、养成仔细作业、书写整齐的良好习惯。三、学生状况分析我班原有学生35人,现转入 5人,共 40人。从去年一年教学状况来看本班的学习状况较差,特殊是作业习惯和自习习惯,因此必需对此进行培育。两极分化比较严峻,因此对学生的关切和思想教化也非常重要。另外大部分学生对数学学习爱好较高,能从已有的学问和阅历动身获得学问,抽象思维有了肯定的发展,基础学问驾驭比比较坚固,有肯定学习数学的实力。在课堂上大部分学生能主动主动参加学习过程,
16、具有肯定的视察、分析、自学、表达、操作、与人合作等一般实力,在小组合作中,同学之间会沟通合作,但自主探讨实力不高。有相当一部分学生基础学问差,上课不仔细听讲,不能独立完成学习任务,须要老师督促并辅导。还有一部分比较仔细但解决问题的实力较差,只能驾驭一些基础学问,稍稍拐个弯就不知所措。本期重点就是抓好对学习上有困难的学生的辅导,在教学中,面对全体学生,创设开心情景教学,激发他们的学习动机,进入最佳学习的动态。四、教学措施:1、创设愉悦的教学情境,激发学生学习的爱好。2、提倡学法的多样性,关注学生的个人体验。3、课堂训练形式的多样化,重视一题多解,从不同角度解决问题。4、加强基础学问的教学,使学生
17、切实驾驭好这些基础学问。5、学生能预习教材,提出学问重点,自己是通过什么途径理解的,还有哪些疑问。能通过查阅资料找到解决问题的方法。6、老师作为课堂教学的指导者,以学生自主学习为主,主见体验式、探究式的学习方法,培育学生的动手操作实力和发散思维实力。7、利用小组探讨的学习方式,使学生在探讨中人人参加,各抒己见,相互启发,自己找出解决问题的方法,体验学习数学的欢乐。8、培育学生学习数学的爱好和自信念,使每位学生的实力有所提高。9、体验学生的主体作用,让学生爱学会学,教学生驾驭学习方法。10、教学与实践活动相结合因材施教,每一堂课教学内容的设计都依据教学目标和学生的基础,创建教学的问题情境,属于符
18、合学生的认知规律的教学过程。北师大版六年级上册数学教学安排4一、本单元教材分析分数除法是在学生已经驾驭了分数乘法的基础上进行学习的,它和前面学习的许多学问具有比较干脆的联系。如分数除法,除了与分数乘法的意义、计算及其应用有联系外,还与整数除法的意义,以及解方程的技能有关。而比的初步学问,则要用到分数和除法的一些基础学问。本单元主要内容包括:分数除法,解决问题,比和比的应用。二、学生学习状况分析:本单元学习分数除法,是在学生驾驭了整数除法的意义、分数乘法的意义、以及解简易方程的基础上进行的。教材支配从学习分数除法的意义和计算法则,分数除法应用题和比的初步学问,为下一步学习的作铺垫。三、单元教学目
19、标:1、理解分数除法的意义,驾驭分数除法的计算法则,能够比较娴熟的进行计算。2、能够用方程或算术方法解答已知一个数的几分之几十多少求这个数的应用题。3、理解比的意义和基本性质,能够正确的化简比和求比值,直到比方分数、除法的关系,会解答按比例安排的应用题。四、教学重、难点教学重点:理解并驾驭分数除法的计算方法,理解比的意义,能用比的学问解决实际问题。教学难点:理解分数除法的算理,列方程解答分数除法问题五、课时支配本单元可用13课时进行教学。六、教学中应留意的问题及教学措施:1、结合操作活动和图形语言,探究并理解分数除法的意义及计算方法。2、结合操作活动和图形语言,进一步探究并理解分数除法的意义及
20、计算方法。3、在解决实际问题的过程中,理解分数混合运算的计算方法。4、激励用方程解决分数除法的简洁实际问题。北师大版六年级上册数学教学安排5一、基本状况分析六年级的学生能从已有的学问和阅历动身,获得学问,抽象思维水平有了肯定的发展。基础学问驾驭坚固,具备了肯定的学习数学的实力。绝大多数学生养成了良好的思想品德和学习习惯。在课堂上能主动主动地参加学习过程,实行分工合作,各尽其责。能充分动口、动手、动脑,主动收集、沟通、加工和处理学习信息。勇于发表自己的看法,听取和敬重别人的看法,独立思索,驾驭学法,大胆实践,并能自评、自检和自改。也存在个别学生基础学问差,对数学不感爱好,学习被动,上课不仔细听讲
21、,作业不能按时完成,学习有困难,特殊对应用题数量关系的分析存在问题。还有个别学生比较聪慧,但学习不勤奋,成果不高,所以在新的学期里,在端正学生学习看法的同时,应加强培育他们的各种数学学习的实力,以提高成果。二、教学目标1、学问与技能方面(1)让学生联系已有的学问和阅历,经验将实际问题抽象成式与方程的过程,进一步体会方程的思想和方法,增加列方程解决问题的意识和实力;经验探究分数乘、除法计算方法的过程,进一步完善对乘、除法运算意义的相识和理解,形成必要的计算技能;经验相识比以及百分数意义的过程,进一步体会数学学问和方法的内在联系,加深对现实问题中数量关系的理解,提高综合应用数学学问和方法解决简洁实
22、际问题的实力。(2)让学生通过操作、试验、视察和思索等活动,相识长方体、正方体的特征,了解体积(容积)的意义,探究并理解长方体、正方体的体积和表面积的计算方法,进一步积累学习空间与图形内容的阅历。(3)让学生联系分数的意义,初步驾驭用分数表示详细情境中简洁事务发生的可能性的方法,能依据指定的可能性(分数)设计相应的活动方案。2、数学思索方面(1)在解方程以及列方程解决简洁实际问题的过程中,进一步感受方程的思想方法和价值,发展抽象思维,增加符号感。(2)在探究分数乘、除法的计算方法,比的基本性质,以及长方体和正方体的体积公式的过程中,能够主动联系已有的学问阅历进行视察和操作、比较和分析、猜想和验
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- 2022 北师大 六年级 上册 数学 教学计划
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