人教版小学美术四年级上册《第9课彩墨世界》word教案.doc

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1、 好好学习 天天向上第9课 彩墨世界教學目标: （1）情感目标: 感受水墨画独特魅力,激发學生进行水墨画创作欲望,体验水墨画创作快乐,增强民族自豪感,培养与动物和谐相处环保意识。（2）认知目标: 观察、把握事物主要特征,學习并初步掌握渴笔法和泼墨法等水墨画技法小窍门。（3）技能目标: 鼓励學生大胆运用渴笔法和泼墨法等水墨画技法来创作一幅动物水墨画,能展现生命活力,体现水墨情趣,提高學生水墨画审美能力和表现能力。教學重难点教學重点: 通过动物水墨画创作,让學生感受水墨画独特魅力,提高水墨表现能力,增强民族自豪感。教學难点: 努力使创作水墨画动物神形兼备,体现笔墨情趣,发展學生独特水墨画创作语言。

2、教學程序（一）教具學具准备教师: 收集动物（陆生、水生和禽鸟等）图片,水墨画动物经典作品和师生优秀作品,多媒体课件,水墨画工具、材料等；學生: 收集自己喜欢动物图片（含水墨画动物）,铅笔、水墨画工具、材料等。（二）教學流程1、引导教师出示2幅动物画作品鱼乐图（水墨；油画棒）,启发學生欣赏思考: 你能看出这两幅画分别是用什么笔来画? 画方法有什么不同? 这两幅画给你感觉有什么不一样? （粗粗细细墨线随意勾出鱼形,大大小小墨点自由挥洒,表现错落有致斑纹,墨色有浓有淡,变化十分丰富,富有情趣韵味,给人轻松自由、落落大方美感；而油画棒勾线填色,色彩丰富,给人一种鲜艳华丽之感）从而让學生突出感受水墨画动

3、物独特魅力。由此导入课题并板书。【通过引导學生欣赏主题相同、表现手法和风格不同作品,在比较中感受水墨画写意性和灵动性,激发學生对水墨画动物浓厚兴趣。】2、发展阶段（1）欣赏?探究大屏幕出示一组水墨画动物作品（课本内外均有）,启发學生进行欣赏、探究。如指导赏析快乐小猴等作品时,着重让學生关注皮毛等方面表现技法。教师演示讲解“渴笔法”1表现要领及用处（毛笔笔头含水很少,叫做渴笔。渴笔在宣纸上能擦出又干又毛效果,可用来表现动物皮毛等。用渴笔勾线,线条中常常会出现露白之处,显得生动苍劲）,并指导學生大胆操练、理解掌握。指导學生赏析毛驴等作品时,感受水墨淋漓画面效猫徐悲鸿果,探究水墨画技法。教师演示讲解

4、“泼墨法”2（用含水量多大笔,笔尖掭浓墨,在调色盘里稍稍揉按,让少量墨汁渗向笔肚笔根,然后作画,随物形而变化,就会出现墨色浓淡自然变化、生动滋润效果,可用来表现动物头部、身体等大面积部位）后,指导學生进行泼墨法尝试练习（可以表现动物起伏背部或面积较大其他部位）。看、练结合,便于學生较快掌握让墨色出现浓淡变化技法要领。（板书要点）双驴图黄胄【教师采取有效策略,整合资源,引导學生整体感受水墨画墨色丰富变化基础上,局部解构水墨技法,让學生直观地建立水墨画技法与具体表现内容某种联系,真切感受到水墨画规律性、写意性,知识性与技能性并重,突出了本课重点,为后续创作作了知识技能上准备,提高了學习有效性。】（

5、2）观察?预想教师组织學生带着问题分组观察自己带来动物图片,相互讲讲自己对动物形体、姿态、神情和皮毛等特征认识。在师生交流时,强调观察有序性（让學生明白观察要按一定顺序展开,可以先看身体各部位,后看姿态神情,反之亦可）和有效性（既然看了,就要有看成果。让學生说说观察动物主要特征新发现、新认识,还可对动物进行横向比较,让學生说说动物与动物之间如体形、结构和姿态等方面明显区别）。（板书要点）畅谈水墨画表现设想,即准备用怎样笔墨技法在宣纸上画出可爱动物形象。可提出以下问题: 你准备用水墨技法表现哪种姿态动物? 它头部皮毛用渴笔还是用泼墨、五官用什么方法表现? 身体及身上斑纹用什么笔法、什么墨色来表现

6、会更美? 为了突出它很神气,又该用什么样笔墨来表现有力四肢和细长尾巴呢? （这里可以促进學生相互启发,完善预想方案）教师演示水墨画动物表现过程,讲解要领。（建议老师在示范过程中,允许學生可跟老师随机临摹學习小部分用笔、用墨方法）以画水牛为例3,a、用淡墨侧锋画出三角形牛头,画出一大一小牛耳,以体现透视关系；b、用浓墨中锋画出弯月形牛角,点眼、画嘴；c、用泼墨大笔画出起伏牛背；d、根据需要,可在牛周围淡墨添画水纹,一侧画出倒挂柳枝,使构图完整饱满。【明确观察目,指导學生學会进行有效观察。通过谈水墨画表现设想和观看教师完整演示,引导學生将具体水墨画技法与动物主要特征相对应,培养學生意在笔先创作观念

7、和习惯,提高对水墨画创作流程和技法运用认识与把握。】（3）创作?评议大屏幕出示作业要求: 大胆运用渴笔法、泼墨法等水墨画技法创作一幅动物水墨画,努力做到形象生动有趣,墨色变化丰富,构图饱满。临摹可以,创作更好。教师指导學生根据调整、完善后创作预想进行自主创作,允许學生用辅助方法（如先用铅笔画出动物大体形态、主要结构,再用水墨画技法表现）介入创作。學生自主展示作品,教师引导學生从动物形象、水墨技法以及學生参与创作态度、心得体会等方面,展开评议交流和小结。（a、评画要点: 选出水墨表现最棒动物形象,并说出理由。哪些小作者水墨技法运用让你佩服? 你有什么好建议? b、交流心得: 在水墨画创作中你是怎

8、么对待遇到困难、需要老师提供怎样帮助? c、小结: 可以对同桌说说,你最大收获是什么? 如可以说學会了某种具体笔墨技法、完成了一件满意水墨画动物作品、画水墨画动物很好玩很快乐?）【作业要求明确具体,教师巡视指导和有针对性评议交流,都能满足不同层次學生需求,提高學生學习持久力,能在突出本课重点同时,有效地突破难点,使學生创作水墨画动物神形兼备,充满笔情墨趣,不断丰富和发展學生个体独特水墨画创作语言,有效促进每一个學生长足发展。】3、拓展阶段（1）欣赏?拓展大屏幕显示一组风格不同古今水墨画动物名作,教师作补充性提示,帮助學生进一步感受中国水墨画博大精深与蕴藏丰富文化内涵。五牛图双狮图白猿田世光（1

9、9161999）唐?韩滉(公元723787年)刘继卣（19181983）（2）课后作业（可以任选其中一项完成,鼓励有兴趣學生完成两项作业）鼓励學生课后再选择其他自己喜欢动物,用學到水墨画技法进行创作活动。教师将挑选优秀作品在學校橱窗里展出。课后辩论: 针对“捕杀野生动物”和“人工饲养野生动物”两种不同观点,要求學生与家人展开“关于如何正确对待野生动物”话题辩论。辩论情况可以短文形式上交。【欣赏古今名作和课后水墨画创作,拓展了學生眼界,提高了水墨画审美能力,进一步增强學生民族自豪感和继承民族优秀艺术传统责任感。课后家庭辩论,可增进家庭成员交流与沟通,澄清學生模糊认识,强化与动物和谐相处环保意识。】4、收拾?整理教师要求全体學生收拾整理好自己桌上水墨画工具、材料,保持桌面、地面整洁。【抓住机会,严格要求,培养學生良好學习习惯,树立美在艺术、美与我同行意识。】板书设计彩墨世界墨特性创作要求注意事项5 好好学习 天天向上