2022苏教版六年级语文——最新苏教版小学毕业班语文复习计划38677.docx

《2022苏教版六年级语文——最新苏教版小学毕业班语文复习计划38677.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022苏教版六年级语文——最新苏教版小学毕业班语文复习计划38677.docx（10页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版六年级语文最新苏教版小学毕业班语文复习方案六年级语文复习方案一、指导思想：以原教学大纲、教材和新?课程标准?为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高。二、复习目标：一、根底知识方面1、能利用拼音帮助识字、阅读和学习普通话；能根据拼音正确地写出已学过的汉字。2、掌握本册学的生字，要求读准字音、认清字形、了解字义，并会标准地书写，能正确认读学过的多音字。3、查字典，会运用部首、音序、数笔画查字法熟练地查字。4、区分同音字、形近字，进一步提高正确使用汉字的能力。5、掌握个词语

2、，理解词义，一局部会口头或书面运用。6、进一步掌握局部词语的近义词或反义词；掌握已学的成语；了解和认识一些常用的格言。7、能够改写句子、修改病句和缩句；能正确使用一些常用的关联词。8、进一步掌握学过的标点符号及一些常用的修辞方法。二、阅读方面：1、会背诵指定的课文。2、能借助中心句，正确领会课文的中心思想；能分清文章中的事实和联想。3、了解科普文章的语言特点，学会阅读科普文章。4、学会积累词语，养成良好的读书习惯。三、作文方面：1、掌握有详有略地记事和先概括后举例写人的写作方法。2、掌握书信的正确格式和写作要领。3、能写想像作文。三、复习内容：主要包括本学期学的23篇必学课文，1篇选学课文，7

3、次习作训练和7个练习。一根底知识1、汉语拼音汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学生能正确地认读声母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写字母；能正确地拼读音节。主要题型如：1选择正确的读音2给专用名词加上声母3看拼音写字、词、句4确定字的音序、音节等。2、汉字对于教学目标中规定的字要做到会读、会写、会组词。了解形声字的构造。能区分常见的同音字、形似字；书写时做到笔画清楚，字形标准，不写错别字。掌握常见字的音、形、义；特别要了解多音字、多义字在不同词语中的意义。主要题型如：1把字写得正确、端正、匀称2改错别字3确定字的部首，除部首外还有几画4辨字组词5多音字组词6选择正确的字填空等。

4、3、词语理解、掌握课文中规定的词语，做到会读、会写、会运用。会辨析一些近义词的反义词。能够理解多义词在特定语言环境中的含义。主要题型如：1把词语补充完整，并解释所填字的意思2照样子写词语3根据意思写词语4用词造句5找近义词或反义词6选择恰当的词语7区分每组词语中不是同一类的词8把可以搭配的词语用线条连起来等。4、句子1了解常见的句式陈述句、反问句、感慨句、肯定句、双重否认句及其作用。了解句式变换的几种形式陈述句与反问句的变换；肯定句与双重否认句的变换；能根据语言环境和表达的需要选择和变换句式。2认识句子中所运用的修辞手法;一;一;比喻、拟人、排比、夸张、设问、反问等修辞方法，能在具体语境中区分

5、所使用的修辞方法。3能用关联词语造句，在句子中填上恰当的关联词语并列、转折、因果、条件、递进、选择、假设等。4要能正确地修改病句，病句的类型主要是：用词不当、句子成分残缺、前后重复和矛盾等。复习时，要安排修改一段话的练习标点、字、词、句、标点等。5扩句和缩句。扩句，是在句子中添加恰当的词语，使句子表达的意思更加清楚。缩句，是把句子中附加成分删去，使句子简洁明了。复习的时候，要讲清要求和方法。5、标点：正确使用常用的标点符号，要能结合语境，了解标点符号的用法，特别要了解分号、引号、省略好号、破折号的作用。二阅读主要是：能借助词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能联系上下文和自己的积累，推想有关

6、词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解根本的说明方法。1、课内阅读落实背诵和默写把背诵和默写的段落交给学生，让他们自我检查、相互检查，选择易错字、重点词语或中心词句进行按原文填空的练习。背诵与默写要使学生根本做到人人过关。2、课外阅读1、阅读能力的培养落实于平时的教学积累中，必须扩大课外阅读。2配合单元的阅读重点，稳固并提升学生的阅读能力，有意识地选择了较为典型的阅读材料。如找出短文的中心句、体会中心的片段，分辨事实与联想的片段，理解含义深刻的句子的片段等。三写作从习作的类型来看，有写记叙文，也有写应用文。从习作的形式来看，有记实性的习作，

7、写自己平时所见、所闻和所想，有想像性的习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事记叙一次活动，有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命题、半命题、自由命题。十二册语文课本里作文训练主要分为两大类：一是记叙文，包括写人、叙事、科学小实验；二是应用文，包括感谢信、毕业赠言等。四、复习方法1、主要采用集中与个别相结合、集体与自主复习相结合的方法，对学困生进行个别辅导，努力提高及格率；多让学生自主复习，提出自己需要了解的问题；要多种方法交替使用，学生复习得轻松，效率又高。2、讲练结合。在整个复习阶段以练习为主，但是老师必须作适当的提示、归纳。在一堂课上学生应该有口头的练习，又有笔

8、头的练习。3、善于利用教材。以课文为主，一是通过复习，对字词句的掌握，对课文的熟记，让学生做到温故而知新；二是通过复习，把方法转化为比拟熟练的技能。如把略读课文变为精读课文，从中训练学生理解字词句的方法，整体把握课文思想内容的方法和学习表达方法；把精读课文变为略读课文，复习搜索信息和处理信息的方法。4、阅读复习时，要把握每个单元的阅读重点，学生对已学的课文有些模糊，教师应帮助他们回忆一下课文和重点训练工程。如十二册第一单元要求学生借助中心句，领会中心思想；第四单元要求学生分辨文章中的事实与联想等等，把典型的课例再温习一遍。在此根底上，引导学生开展小组和班级的合作讨论、交流、归纳、梳理，对有效的

9、信息进行加工处理，帮助学生领会整体把握课文思想内容的根本方法。课外阅读应根据单元重点选择典型材料，结合复习资料和课外作业运用所学的方法。5、作文复习时，不管哪一种命题形式，一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提示。善于比拟，找出异同。如?好-?是十二册第二单元的习作训练题，要求用先概述后举例的方法写一个人，写出人物优秀品质。细细回忆一下，发现在五、六年级的习作训练中有好几个题目都是类似的。比方?我熟悉的人?、?一个-的人?、?我尊敬的人?、?我的好-?等。又如记事：第十册第一单元的习作训练题是?暑假中的一件事?，要求写清楚事情的起因、经过和结果。注意语句通顺。在五、六年级的习作训练中有

10、好几个题目都是与其类似的，如?这件事-?、?一件难忘的事?、?记亲身经历的一件事?、?童年趣事?。五、复习重点：从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。阅读训练要侧重整体把握思想内容的能力和探究重点字词句的能力，提高学生的分析问题、解决问题的能力。作文方面重点是：命题作文中的审题、选材、构思训练；材料作文中的围绕中心，重点发散训练；应用文中的格式训练等。六、复习中考前须知：1、教师本人要多参考教育教学资料，提高、充实自己，并运用到复习课实际中来，学以致用。2、对照?新课标?，认真钻研教材，认真钻研复习方法，结合学生以前在学习中出现的问题，对症下药，认真上好每一堂复习课。3、减轻学生负担，让每一位学生在复习的过程中轻松、自如，没有压力。力争让他们真正在宽松、和谐、愉悦的气氛中乐于复习、勇于复习、勤于复习。4、转变观念，不单纯看学生的测验成绩，要注重其方法的培养。内容总结1苏教版六年级语文最新苏教版小学毕业班语文复习方案六年级语文复习方案一、指导思想：以原教学大纲、教材和新?课程标准?为依据，充分利用现有的教材，面向全体学生，切实抓好根底知识和根本技能的复习，对班级的学生状况做详尽的分析,采取切实有效的措施，使好、中、差不同的学生都能得到提高2如找出短文的中心句、体会中心的片段，分辨事实与联想的片段，理解含义深刻的句子的片段等10