2022《梅花魂》教学设计四(2)73289.docx

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1、?梅花魂?教学设计四(2)一回忆前课交流学习1四人小组交流自读自悟的情况。2抽读课文。说说课文围绕梅花说了哪几件事？归纳出小标题1读诗落泪；2珍爱梅图；3不能回国；4赠墨梅图；5送梅花巾。上节课我们曾提出：梅花虽然是一种名花，但为什么说梅花也有魂呢？课题梅花魂与本文所记叙的五件事有什么联系？二启发点拨提出问题故土的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。1作者离开外祖父的时候，是多大的孩子？你从哪些地方看出来的？当时她是一个四五岁的孩子。从图中、叙事中、句子中都可以看出来的。2看来，关于外公的记忆，都是作者幼年时期的记忆了。一个孩子，虽然记住了看到的经历过

2、的事情，可是又有多少是她能懂的呢！在作者幼小的心中，外祖父的言行使她产生了许许多多的疑问。你能从文中找到她的疑问吗？1外祖父为什么读到独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲春草明年绿，王孙归不归自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁之类的句子时，会落泪？2为什么摆弄古玩，外祖父不在意，弄脏外祖父的墨梅图他就大发脾气？3为什么外祖父不能回国时像小孩子一样呜呜呜地哭了起来？4为什么在她回国时外祖父把最珍惜的墨梅图送给她？5外祖父讲的那段关于梅花的话的真正意思？6外祖父送她们母女时为什么好似一下子衰老了许多？7外祖父的手绢上怎么也绣着梅花？三讨论交流升华感情1多少年过去了，我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手

3、绢，就想到，这不只是花，而且是身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的心。回想起记忆中的这一幕幕往事，成年的她读懂了老人的心了吗？那是一颗怎样的心？2抽读最后一段。3终于懂了的时候，老人早已不在了请同学们再读读这一段。4那是一位身在异乡的华侨老人一颗眷念祖国的赤子之心啊！可是从当年这一件件读不懂的事情中，怎么就看到了老人眷恋祖国的心呢，读懂后的我是怎样让人心痛的感情呢？请同学们再读一读这一段。5那么，请同学们细细读文体会当年的五件事，你们能看到了老人眷恋祖国的心吗？我们一会进行交流。1读诗落泪：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲是唐代诗人王维的诗?九月九日忆山东兄弟?中的诗句，意思是：一个人单独在他乡作客

4、，每逢过节的时候格外思念故土的亲人。春草明年绿，王孙归不归是王维?山中送别?中的诗句，意思是：明年春天绿草如茵的时候，您能回来吗？王孙是古代对人的尊称自在飞花轻似梦，无边丝雨细如愁是北宋诗人秦观的词?浣溪沙?中的句子，意思是：在空中随风飘飞的落花，轻飘飘的，好似夜里的梦；满天的无边无际落着的雨丝，千条万缕，就和这心里郁积的愁一样多。诗句字字写的都是乡思，乡愁，怎能不拨动外祖父那思乡的情弦呢！他由诗句想到自己，思乡之情不能自已，因而潸然泪下，也就在情理之中了。出示、读文、背诗2三次落泪：课文三次写到外祖父的眼泪，读诗时无声地落泪，不能回国时呜呜地哭泣，送别时泪眼蒙眬。外祖父这三次落泪，都说明了他

5、渴望回国返乡的强烈感情，所谓叶落归根，年纪越大，这种情感越强烈。从眼泪中我们感受到，不能回国，已成为他心中刻骨铭心的痛，最终成为他终生的憾事。3一次生气：从墨梅图这件事中感受到，祖父是怎样的思念祖国，热爱祖国。他的墨梅图，家人碰都碰不得，小孩子不小心弄脏了，不仅拉下脸来，还训斥孩子的妈妈。他轻轻地刮去污迹，用细绸子慢慢抹净，不容有一点玷污。并不是墨梅图价值连城，而是外祖父认为梅花是祖国最有名的花，梅花跟祖国紧紧联系在一起，所以他爱墨梅图，爱梅花，就是爱祖国呀！a、体会轻轻、慢慢在句子中所起到的表达效果。b、清白是什么意思？玷污又是什么意思？c、这清白的梅花为什么不能玷污？一向宽容慈祥的外祖父为

6、什么这次会大动干戈呢？通过老人的语言，行动来体会他对梅图的珍爱，对祖国的眷念。4赠墨梅图：出示老人深情地说的那段话这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！读一读这段话，你读懂了什么？a、这梅花，是中国最有名的花，旁的花，大抵是春暖才开花。她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神、愈秀气。她是最有品格

7、、有灵魂、有骨气的呢！这是梅花的精神，由此可见老人爱梅其实是爱梅花的精神。他认为谁具有这样的精神呢？b、几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历尽多少磨难，受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。这是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉。借物喻人。梅花的精神就是中华民族精神的象征，老人赞梅花，就是赞具有梅花精神的中国人。c、一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！其实，也是老人自己心灵的表白。他漂泊海外，中国人的气节没有变，对祖国的爱没有变，就像他深爱的梅花一样，有品格，有灵魂，有骨气。秉性是本性的意思。这里梅花的秉性就是指梅花的精神，梅花魂

8、。外祖父这段话说了几层意思？三层意思，开始他赞美的是梅花的精神，接着他赞美了中华民族出现的有梅花精神的人，最后他想说的是，一个中国人，要有梅花的秉性。6梅花魂是中华民族的魂，也是每一个有气节的中国人的魂！从对梅花的喜爱中，我们看到的是外祖父不变的中国心！就像?我的中国心?这首歌所唱的一样：洋装虽然穿在身，我心依然是中国心！我们一起来唱外祖父的心声：?我的中国心?。教学目标1认识12个生字，会写14个生字。正确读写幽芳、漂泊、唯独、顿时、稀罕、离别、大抵、精神、品格、灵魂、骨气、民族、气节、磨难、欺凌、境遇、毕竟、梳理、衰老、珍藏、华侨、能书善画、风欺雪压、顶天立地、低头折节、泪眼蒙眬、等词语。

9、读读记记颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋等词语；2正确、流利、有感情地朗读课文；3理解课文，结合重点词句体会人物思念祖国的思想感情，并揣摩这种感情是怎样表达出来的；4摘录让自己感动的词句。教学重、难点及解决方法引导学生体会人物的思想感情，领悟作者的表达方式，是教学的重点，也是难点。可以采用以下思路展开教学：自读自悟、整体感知；启发点拨、提出问题；讨论交流、升华感情。内容总结1?梅花魂?教学设计四(2)一回忆前课交流学习1四人小组交流自读自悟的情况2那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花，总让我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父3a、体会轻轻、慢慢在句子中所起到的表达效果4她是最有品格、有灵魂、有骨气的呢5读读记记颇负盛名、玷污、秉性、凉飕飕、眷恋等词语62正确、流利、有感情地朗读课文9