幼儿园中班优秀语言公开课教案《各种各样的布》含反思12804.docx

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1、幼儿园中班优秀语言公开课教案各种各样的布含反思中班优秀语言公开课教案各种各样的布含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途，感知布的特征，并能用语言大胆表达，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班优秀语言公开课各种各样的布含反思教案吧。活动目标1.感知布的特征，并能用语言大胆表达。2.增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途。3.根据已有经验，大胆表达自己的想法。4.帮助幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简单的事情。活动准备1.请幼儿收集各种布制品的物品，如：布衣裤、布娃娃、床上用品、布袋、布鞋、桌布、布书、手绢、帽子等，在班

2、级里布置成展台。2.用来做对比的塑料桌布和皮鞋。活动过程一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论。师：这里有两块漂亮的桌布，我们看看，有什么不同你喜欢哪一块为什么师：现在请小朋友闭上眼睛来摸一摸，有什么布一样布做的桌布给你什么样的感觉你更喜欢哪一块为什么2.出示皮鞋和布鞋，引导幼儿比较与讨论。师：这里还有两双鞋，它们又有什么不一样呢看一看、摸一摸，布鞋给你什么感觉师：穿在脚上试试看，有什么不同二、看看生活中各种各样的布制品。1.出示布制品展台，引导幼儿看一看、说一说，感受各种布制品。师：在我们的生活中有各种布做的东西，我们一起来看看它们是用什么布做的。师：布

3、还可以做什么呢师：如果请你用布做东西，你想用它做什么呢三、触觉游戏。教师准备依个大袋子，里面放用布、塑料、陶瓷、橡皮做的玩具。请一个幼儿上来，闭上眼睛，在袋子里摸布玩具。确定后，其他幼儿喊一、二、三，拿出来看一看。如果他摸到布玩具，其他幼儿为他鼓掌奖励，如果没有摸到布玩具，可以请他再试一次。活动延伸请家长和幼儿一起找一找，生活环境中有哪些布质的物品，共同填写各种各样的布调查表。(详见附)。活动提示(1)活动中，教师应给予幼儿充分感知与体验的时间，帮助幼儿通过自己的感官感知布的特征，并且鼓励幼儿用语言大胆表达自己的发现。(2)有的幼儿可能只从表面理解问题，如只从表面的特性，如颜色、图案等来区别布

4、和其他材质。教师可以有针对性的引导与追问，帮助幼儿深入了解问题，如材质，的软硬、光滑与粗糙等。(3)该活动可以进一步向语言领域扩展，请幼儿细致描述布制品，培养幼儿的语言表达能力。(4)在本活动结束后，将幼儿带来的各种布制品展示出来，布置布的世界主题墙和展台。教学反思：从这堂课，我们也看出一堂教学活动是要发挥教师的主导性，不放任自流，还是要尊重孩子的自主性，顺其自然。不管哪种占主导，都应该处理好教的方式，让孩子们感觉不到被教，一切像一场游戏活动。教无定法，无论采用哪种教学方式，都必须作用于人的感官才能发挥作用。教学方式实质上是一种刺激手段。讲授法、提问法刺激听觉感官，示范法、观看法刺激视觉感官，

5、练习法、游戏法综合刺激各种感官因此，教学方式的成败与否，关键是看能否发挥出它应有的刺激性。教师要不断锤炼自身的刺激能力，如独具特色的肢体动作，极富渲染的表情神态，变化多端的语言声调等，这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴，了解孩子的内心状态，及时调整自己的教学方式。小百科：布:b。说文解字:布，枲织也。从巾、父声。(巾之父)枲麻织成物是布之范式。本义:棉、麻及棉型化学短纤维经纺纱后的织成物。如:布匹、布帛、布衣。内容总结（1）幼儿园中班优秀语言公开课教案各种各样的布含反思中班优秀语言公开课教案各种各样的布含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿增进对布及布制品多样性的认识，初步了解布的用途，感知布的特征，并能用语言大胆表达，根据已有经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园中班优秀语言公开课各种各样的布含反思教案吧（2）活动过程一、感受布和其他材质的区别1.教师出示塑料桌布与布质桌布，引导幼儿比较与讨论5