深圳信息职业技术学院督导简报35010.docx

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1、深 圳 信 息 职 业 技 术 学 院督 导 简 报（实训月专刊）2009年第 1 期（总第5期）教学督导室编 2009年1月12日编者按：在学院全面推进工学结合教学改革的新形势下，全院师生员工满怀激情，投入了2008-2009学年第一学期实训月的教学实践活动。依据学院的统一部署，各系制定的实训计划通过群策群力加以实施。为了更好地探索与检验高技能人才培养的方法与模式，评价教学质量，教学督导室对实训月的督查工作做了具体安排，根据各专业的实训计划，各督导员分工前往校内外各专业班级的实训现场，深入了解教学组织实施过程，考察教学效果与存在问题 ，并形成教学督查分析报告，并提出参考性意见和建议。今特以督

2、导简报的形式将各督导员在实训月中的督查分析报告刊发，供各级领导和全体师生参考。冀望各级管理部门和广大师生不断总结实训活动的经验，在解决问题中不断提高实训月的运作水平和实施效果，为实现富有我院特色的工学结合教学模式改革的成功实践而共同努力。本 期 目 录软件工程系实训月教学督查分析报告电子通信技术系实训月教学督查分析报告信控系实训月教学督查分析报告计算机应用系实训月教学督查分析报告信息经济系实训月教学督查分析报告应用英语系实训月教学督查分析报告实训月教学督查分析报告实训月教学督查分析报告软件工程系实训月教学督查分析报告姜瑞京一、基本情况本学期第15周至18周是我院的实训月，督导室分配给我的任务是

3、负责软件工程系的实训督查工作。至实训结束，我对该系的72个课程项目进行了172次检查，校内153次，校外19次，其中：生产性实训23项，均为期两周，这里，有13项实训是请外聘老师到校内进行指导，10项到校外实训；课程实训49项，均在校内进行，其中为期一周的37项，为期两周的10项，为期四周的2项。根据该系实训点较为集中的特点，为了能较全面地了解各时间段的实训情况，采用了分阶段检查的方式，即尽可能地按实训开始、中期、末期三个时间段进行反复检查。其中，校内点，在第15周每个点检查1次，第16至18周，每个点检查2次；校外点，在第15、16周，每个点检查1次，第17、18周，每个点检查2次。二、主要

4、成绩1实训准备充分实训前，指导老师对实训的准备工作完善，文件资料齐全。如实训大纲、实训计划表、实训指导书及相关课件，在实训开始前都已递交所在系部。2实训内容与专业结合紧密不论是生产性实训还是课程实训，实训内容都能围绕专业或课程开出，且能做到理论与实际紧密结合。例如许志良老师指导的06软件3-1班的专业实践综合课程实训，内容有单片机最小系统硬件设计与制作、小组项目C语言程序设计（CSI）、VB界面编程与PC通信综合测试。实训的整体安排，一是沙盘模拟；二是熟悉软硬件环境；三是项目开发。这种专业知识综合应用的实训，既需要学生掌握较宽厚的专业基础知识，又要求学生有一定的动手能力，对于一般学生是有较大难

5、度的。但许志良老师敢想敢做，敢于创新，克服了重重困难，在坚持中摸索，在摸索中获取成功的喜悦。再如，周德伟老师指导的06软件3-2专业实践综合课程实训，内容是Rational Rose系统建模，他制订的实训计划周全详细，循序渐进，但因学生基础知识不扎实，导致实训难以深入下去，又加机房不够用，造成重重困难。但周老师并不气馁，马上针对新的情况制订新的方案，采取补救措施，带学生到图书馆收集和查询资料，分小组对课题进行研究、讨论，终于排除了困难，使实训收到了良好的效果。还有彭开慧老师指导08信安3-1、3-2班的Windows操作系统实训课，学生学习的积极性高，在实训过程中一直和老师保持着指导、沟通、交

6、流、受益的最佳状态。该老师的经验是：基础打牢，反复操练，严格管理。此外，做得好的还有李华中、彭迎春等老师，这些老师都在实训中很好地把握了理论与实际相结合的原则，同时做到了尽职尽责，勇于创新。3狠抓实训纪律管理实训过程中，指导老师以身作则，按时到岗，坚守岗位。由于老师言传身教，狠抓纪律管理，使学生在实训中能坚持到最后。如胡林玲、唐强平等老师指导的软件3-2、3-4班，到课率都保持很高；覃国荣等老师指导的07软件3-1班，实训纪律很好，到课率一直很高。三、存在问题（1）个别实训点出现了老师和学生都无事可做的情况。究其原因，主要是：1）实训时间安排太长，与原实训大纲、计划不符。2）06信安3-1的电

7、子商务安全实训，因机房不够用，计划安排的四天实训，上机时间只有两个下午，其他时间学生只能在教室，使实训计划无法实施。（2）本校指导老师与外聘企业老师之间缺少沟通。本系大部分生产性实训是由外聘企业老师指导的，当问及我校指导老师本节课的实训内容时，相当一部分老师都说不知道，或待查。这些老师认为本节课的实训是企业老师的事，与自己无关。（3）有的实训点安排学生人数过多，老师难以兼顾，影响了实训效果。四、建议与希望（1）生产性实训的内容最好分不同年级进行，要深浅有别，避免实训内容重复。（2）实训时间不必集中在同一个月，否则机房安排太紧张，无法同时满足众多班级实操的需求。（3）实训指导教师的人数应根据任务

8、轻重、项目难易、学生人数多寡来安排，以减少指导任务的不平衡性。（4）实训时间安排，与原实训大纲计划不符的情况，希望在今后的实训中不再出现。（5）希望今后生产性实训的指导老师不只是学生纪律的管理者，而要与外聘老师沟通、交流，并同他们一起对学生进行指导。（6）关于学生基础知识掌握不牢以致实训难以深入下去的问题，希望能放在工学结合教学改革中加以研究解决。电子通信技术系实训月教学督查分析报告陶时英 一个月集中实训的教学活动，从紧张的开始，有序的进行，到顺利的结束，整个教学活动扎扎实实，成效显著。在收获实训成果的同时，从督导员的角度看,也发现了一些不足之处。下面从三个方面粗略地谈谈自已的看法和体会。 一

9、、实训教学效果 电通系参加这次实训一共有23个教学班。先说校内，从第1518周，我先后参与了校内实训教学活动的班级有20多个，按实训内容，大体可分为四类：1.电子产品加工制作这类实训项目有：万用表装配、超外差收音机装配、调试等，项目与专业结合紧密，与生产实际接轨，有一定的技术含量。如08通信3-1、08移动3-3等班级的学生，通过制作电子产品的实训，熟悉和掌握了电子技术基本操作技能，提高了动手（专业）能力，而且第一次有了成就感，增添了专业学习的兴趣，实训效果好。但对于毕业班的学生来说（如06微电子3-1、3-2），显然技术含量不够，实训效果并不理想，所以个人认为，这类实训不适合高年级的学生。2

10、.通信终端设备制作与维修这类实训项目有：无线调频对讲机制作、手机、电话机维修等，项目与专业结合紧密，技术含量比较高，是中高年级学生实训的合适选项。如07通信3-1班，在两周“对讲机装调” 实训中，为了实现通话对讲功能，勤学勤问，加班加点，有的甚至加班到深夜，主动学习，努力完成实训任务。专业认知度和相关专业技能，在实训中得到锻炼和提高，效果显著。06通信3-1班的通信终端设备维修实训，由于设备不够，学生分成小组，一部分实操，另一部分学习理论，也起到了较好的效果。 为了使上述两类实训效果更好，我认为在实训内容上需要加强调试环节力度，包括增加实训设备和提高要求，这可以让能力强的同学受到更好的锻炼。3

11、.计算机辅助设计与制图这类实训项目有：线路板设计与制图、集成电路设计等, 项目与专业教学结合紧密,与工作实际相符, 实训主要是对学生进行相关软件应用技能技巧的训练,参加实训学生的动手能力普遍得到提高,对相关软件知识及应用技能也更加熟悉,兴趣更加浓厚,有的学生制图能力颇有得心应手之感, 总体秩序良好,极积性高。如06移动3-2班，连老师也感到，实训的极积性跟上课相比，仿佛是变了一个班。4.语言及程序应用、设计这类实训有:单片机系统设计与应用、C语言程序设计等,主要是训练学生单片机应用技能、编程能力及机器语言应用能力,老师花了不少精力,编制实训资料,准备器材。通过实训,平时成绩好的学生在掌握计算机

12、语言及编程方面得到系统的、长足的进步，多数学生在运行和调试程序方面也有了实实在在的收获。 计算机、单片机应用知识及技能是当代大学生应具备的基本素质，虽然实训内容和技巧难度稍大些，但仍需加大力度。我认为实训项目如何更能与生产实际接轨、实训方法如何从简单到复杂循序渐进,需要老师在实践中不断探索，总结出更好的经验。 这次校外实训,电通系共有10个实训基地。实训方式多为顶岗劳动，有的在培训岗位接受岗前培训，有的在生产一线参加劳动，有的在商务流通部门参加管理服务。形式多样，内容各异，效果良好。像深圳兰德实业有限公司，他们针对不同年级的学生，设置了不同的实训项目，低年级进行焊接组装实训，中年级进行仪器仪表

13、使用和测量实训，高年级进行手机图纸识读和故障分析。实训内容结合专业、结合实际，突出能力目标。像深圳天音科技发展有限公司，将学生分成3-5人一组，分散在不同的服务平台，由公司老员工带领，参与销售、接待、维修服务等各项商务活动，同学们在商务社交活动中，学习锻炼、增长才干。其余校外实训基地,都是生产企业,学生在工厂里,受到影响和教育,像企业员工一样,顶岗劳动,在技术人员和工人师傅的帮助下,劳动观念加强了,劳动技能和职业素质得到锻炼和提高,学到了在学校学不到的知识和技能。二、实训教学管理为了保证实训教学正常、有序地进行，在实训月期间，学校加大了管理力度，像教务处每天的巡查、考核、情况通报；系部的督促、

14、检查、考勤等，都起到了很好的作用。在校外的实训，尤其得益于实训单位（企业）参与管理，他们视实训学生为企业员工，按企业规章制度要求和管理学生，上班打卡，顶岗劳动，严格考核。像深圳兰德实业有限公司，他们参与制订实训计划，与学校（系部）共同编制实训资料，按照培训班的模式，每个实训班派23名企业员工，跟班培训指导、考勤。承担起管理的责任。又如深圳天音科技发展公司，他们参与制订实训计划，与学校（系部）共同编制岗前培训资料，采用师傅带徒弟的办法，从着装、待人接物等细微之处做起，一丝不苟，严格要求。管理严谨而人性化，使学生在实训中心情愉悦，遵守纪律。但也有些实训单位，情况并非如此，有的企业生产产品技术含量不

15、高，少数学生对从事这种简单劳动没有兴趣，表现得比较涣散，而企业又觉得学生不是厂里人，呆几天就走，因而疏于管理，与带队老师联系不够，致使个别学生中途离岗，造成不好的影响，使企业感到学生实训是一种负担，进而影响到下一批实训。还有些企业或受金融危机影响，任务不足，或担心学生技术不够而影响产品质量，不愿意让学生上生产线顶岗，学生只好找地方呆着，或做别的事情。带队老师则忙于应付，加大了管理的难度。显而易见，校外实训的管理到位与否，不仅影响到实训效果，而且影响到下批实训的进行，甚至影响到实训学生的安全。在这方面,我们还有许多细致的工作要做，诸如制定实训过程管理体系，制定学生实训行为准则等。更重要的还是要和

16、实训单位（企业）密切配合，取得他们的支持，制定一些细则，管理好实训学生。三、实训教学基地分析上面不同实训单位的管理情况，我们可以看出，深圳兰德、天音等公司之所以能管理到位，是由于我们老师经过较长时间与企业打交道，了解企业运作和管理，关注企业的发展而取得了企业的信任。从而建立了一个好的校外实训基地。相比之下，另一些管理不到位的企业，则是因为我们老师和企业的磨合时间不长，不了解企业生产流程、生产工艺、销售状况、不熟悉企业的运作和管理，没有参与企业相关的研发工作。同样，企业也不了解学生。一句话就是还没有把它真正建设成一个好的校外实训基地。对学校来说，校外实训基地非常重要，它不仅可以弥补校内实训设备和

17、场所的不足，而且可以提供一个教与学双向互动的、有社会交往和职业情景的场所。我认为在建设校外实训基地方面，还应该做更多的工作，如我们老师要去研究和关注这些企业（实训单位）的经济发展状况，研究企业的技术发展水平，研究企业产品的技能性质等，甚至把这些研究带入教学工作中，进一步促进校企了解、校企合作，优势互补，校企双赢，从而建设和拓展校外实训基地，更好地为实训教学服务。一个月来，我先后参与了校内实训教学活动 38 班 次，校外实训 20次，在校外从一个实训点到另一个实训点，有的是没有公交车，需要步行约三十分钟才能到达，工作虽然忙累，但仍然感到很有意义，希望尽到自己的一份责任。其实，所有带队老师都很辛苦

18、，张长洲老师在工厂里，当得知一位管实训的工人师傅因为手机无话费而没有及时联系，为了保证及时掌握情况，就主动帮他充了五十元的话费，还谎称学校可以补助。可见，我们的老师为了实训，不仅尽力，而且用心。 信控系实训月教学督查分析报告丁树模一、概况20082009年第一学期的实训月（第1518周）随着元旦的到来宣告结束。回顾一个月来，我对信控系各班的实训进行了反复督查，共查了29个班次（其中校外17个），去实训点21个（其中校外9个），接触实训指导老师共32人次。通过实训月的具体督查，我体会很深，愈感实训这一教学环节对高职人才培养的重要性，明显地看到信控系在实训月中取得了非同一般的成绩，同时也发现这次实

19、训还存在一些不可忽视的问题 ，需要设法解决。二、成绩显著 1. 众心所向，竭力排难在加强职业技能培养的办学思想指导下，全院各级领导和教职员工以极大的热情迎接实训月的到来。信控系各班的实训虽已事先做出计划安排，但到时实施起来还出现不少难以落实的情况。由于搞好实训是众心所向，大家竭力排难，最终是完满地执行了任务。城轨运营专业07级31、32班和08级31、32、33班共200多名学生的实训原拟在深圳地铁公司进行，但因该公司今年不能接纳学生去内部科室实训，只能在各地铁站台组织现场参观，故在地铁实训时间只安排1周，后3周的实训要另找地点。李健艺、招晓菊、鹿国庆、周阳、王春霞等指导老师对此高度重视，设法

20、跟市内、市外地面铁路系统的多处站点联系，求他们接受学生实训。后来是位于东莞的樟木头火车站同意接受，该站站长还从百忙中抽时间来校作报告，对火车站实训活动给予支持，让学生对地面铁路系统的运营业务进行了一周时间的观摩实训。在此期间，指导老师根据本专业的运营实务需求，又设法与深圳民航、市劳动局联系，获得同意后，用走出去、请进来的活动方式，对交通运营管理业务进行了最后两周的生产性实训。上述城轨运营专业5个班实训在组织安排上有一种做法很好：地铁站台实训的地点分散，而且游移不定，面对这种情况，指导老师想出了一套灵活机动的办法，即将学生分组，每组5人，其中大二2人，大三3人。在实训站点，大二生向大三生讲述已学

21、的城轨运营知识和技艺，实行传帮带；同时，大二生也受到锻炼，其组织能力和团结协作能力得到了提高。教师在整个过程中能集中精力，着重发挥指导、监督和考核的作用。信控系07辅助设计专业的校外实训安排存在的困难更大，因为在当前金融危机情况下，企业生产萧条，对学生下厂多持拒绝态度 ，尽管我们指导老师多次上门联系，仍很不理想。面对几个班的实训任务如何完成？张磊明、刘白、周涌全等指导老师心急如焚，千方百计克服困难，通过私人关系联系到几个厂家，接受了学生观摩实训。2. 顶岗实操，真功初练信控系控制技术专业的一百多名学生有幸被知名企业奥迪声电子有限公司接受实训，在电子音箱、电视机、无线话筒等产品的生产线上，学生被

22、安排顶岗实操。葛李、邵庆龙、朱勇奇、王新伟、杜英滨等老师和企业技术人员紧密合作，对学生的生产实践活动给予精心指导。在车间生产线上，一件件真实的产品零件历历在目地出现于学子之手，怎能不让人为之惊叹！对企业来说，出产品是经济效益；对学校来说，学生进行实操作业，初练真功，培养人才就形成社会效益，这恰恰是我们最需要的。初练真功的绩效还出现在专业技能证书培训现场。07控制技术31班、06控制汽电31班的中级电工证强化训练安排在校外专业技能训练中心进行，赵嗣龙、毕雁冰、饶熊等老师精心组织、指导学生参加训练，训练中心的专业培训人员对学生要求严格，考核过程规范，使学生受到了扎扎实实的技能训练。另外，有的班级学

23、生去企业顶岗实训不具有集中安排的条件，这时指导老师带实训的任务就十分艰巨。例如，宋柱梅老师带07控制汽电31班的生产性实训，为了做到顶岗训练，需要同时安排在几个企业进行，指导老师不仅联系困难，而且对学生指导也非常不便。该班学生有的在风向标公司搞汽车教具加工，有的在汽车服务公司搞计划管理，有的又在汽车市场搞产品销售，等等。这样做，虽然教师的任务加重了许多，但学生能做到顶岗操练，实训效果十分显著。3.精诚所至，金石为开在实训现场，面对各种设备与技术环境，学生特别需要老师的指点。作为实训指导教师，在事业心和责任感的支使下，不仅能做到精心备课，热情讲解，甚至对各种实操技艺还要反复采取“手把手” 的演示

24、而不厌其烦。在08汽车电子3-2班电工实训、08辅助设计3-1班专业基础实训中，赵嗣龙、李西章、王校辉等老师紧密结合实际，透彻讲解，耐心指导，学生普遍反映收获很大，老师的教益起到了“点石成金”的作用。在08汽车电子3-1、3-2班的生产性实训中，安春来老师多次开着自家汽车到实训现场为学生做操作示范，并根据自己丰富的技术工作经验向学生作深入浅出的讲解与指导。安老师这样做，同学们都十分感动。三、存在问题及解决方法建议1. 建立稳固性校外实训基地的任务十分艰巨信控系有5个专业、19个班，共有学生近700人，每学期实训安排的任务较重。因为校内实训基地有限，大部分学生实训都要在校外进行。目前，长期稳固性

25、的校外基地很少，象奥迪声电子有限公司这类与学校关系密切的企业是十分难得的。我们要实现高技能人才的培养目标，就应当制定一个计划，在几年时间内为大部分专业建立一批稳固性的校外实训基地，这样，工学结合教改任务的完成才能落到实处；也只有这样，工学结合的教改行程才能按照实践性、职业性、开放性的要求稳健地走向目的地。怎样做才能建立稳固性的校外实训基地？这是一件大事，应当由领导发动广大员工群众献计献策来制定方案，本人在此只谈一点感触：我校电通系与深圳市兰德手机维修公司之间已经建立了较密切的校企协作关系，为了使这种关系更加稳固，最近电通系从兰德公司聘请了一批技术人员作为校外实训指导兼职教师，这种做法无疑是一种

26、高明举措，我校其他系应该加以仿效。2. 加强学生的实训思想教育组织学生参加实训，让他们从理论课堂走进实训现场，从高职人才培养的角度来看，是一种常规性的教学计划安排。但是，对于实训教学的重大意义，学生并不都能理解。特别是当前06级毕业班学生，正处于毕业前夕，一方面他们面对就业压力，精力可能不够集中；另一方面还存在一种片面认识，以为马上就要走上工作岗位了，具体的职业与眼下的实训内容不一定对口，因此，他们就不专心致志地参加实训学习活动。我们在部分实训场地看到，有的学生精神不振，甚至在打瞌睡；有的不是在电脑上做作业，而是玩电游；缺席、迟到、早退的现象也并不少见。鉴于部分学生对实训的意义缺乏正确的理解，

27、建议有关领导和指导老师重视对实训学生的思想教育，以端正其学习态度。只有这样，实训的教学质量才能得到保证，实训的任务才能真正完成。3. 为汽车专业实训室添制工具设备信控系汽车专业实训室目前已拥有不少汽车教学模型和部件实物，每学期的常规教学和实训月的实训活动都要接待很多学生。但是该室目前还未能发挥应有的作用，其主要原因，一是没有拆装工具，二是缺少工作台。老师在该室给学生讲授汽车内部构造时，费尽百般口舌，也很难让学生听明白。至于汽车实训，想让学生在这里训练拆装与维修技能，那更是无法实现。所以，建议学校能尽快下拨一定的资金，为该室购进机械拆装工具，添制工作台。 计算机应用系实训月教学督查分析报告王 廷

28、 才根据学院的教学计划安排，第15周到第18周为全院实训月。为此，教学督导室张主任对实训月的教学督导工作做了具体安排，要求全体督导员做好相关系部的实训教学督导检查，并安排我负责计算机应用系的实训教学检查与督导工作。一、情况综述计算机应用系是个大系，全系有8个专业教研室，教师69人，其中专兼职教师43人，外聘教师26人。共有学生班级34个，学生1150人。计算机应用系领导对实训月教学非常重视，专门开会研究对实训月教学进行了周密的安排，院内系属的21间实验室全面开放，动员全体教师联系院外实训基地共计45个，为学生提供了全方位的实训实践环境。系领导耿壮主任、龚海宏书记、刘远东副主任、贺小凤副主任和教

29、务办雷军老师共5人组成巡察组。实训月中，全系8个专业27个班的学生参与顶岗、生产性实训和其他实训教学，系领导安排50名教师去现场进行指导，班级人数多的一般都安排23个教师同时指导。在四周时间内，我共督导检查实训教学指导教师93人次，包括校外实训基地42人次，校内实训教学51人次。其中计算机应用系教师89人次，信息控制系教师4人次。在检查的计算机应用系教师89人次中，陪同教务处领导和系领导及个人单独检查校外实训基地40人次，检查校内实训教学49人次。得分在90分以上属于优秀的有22人次，占25%；得分在85分至89分属于中等的有65人次，占72.5%；得分在84分以下的2人次，占2.5%。检查中

30、所有教师都在现场进行指导，没有发现空岗和脱岗情况，指导教师的工作非常辛苦，有的每天自己坐公交车到实训场地，中午吃饭也很简单，而现场指导都很认真负责，配合实训企业共同对学生严格要求，实训结束后要求学生交纳实训报告和相应的作品。抽查的实训教学文件，包括教学大纲、指导书和实训计划都符合要求。实训任务明确，要求具体，整个实训教学井然有序。实训结束后，每个学生都提交实训报告和实训作品，多数学生反映实训月教学使他们学到了在课堂不可能学到的东西，大大提高了他们对社会的适应能力和走向工作的实际技能。计算机应用系于2008年12月20日还组织了顶岗实习暨生产实训工作校企协调会，共有30个企业的领导或派代表参加了

31、会议。会上计算机应用系贺小凤副主任介绍了参加本次会议的各位企业来宾，龚海宏书记致欢迎词，耿壮主任介绍了信息学院及计算机应用系的情况，向关心支持学院和计算机应用系学生实训工作的领导们表示衷心感谢。企业的代表深圳市神舟电脑公司彭俊总经理助理和深圳市文业装饰设计工程有限公司王鸿展设计总监先后发言。通过此次协调会，加强了校企之间的相互了解，联络了感情，为今后更加深入地开展工学结合教学奠定了基础。二、实训指导表现突出的教师实训教学组织安排合理，实训教学文件齐全，对学生严格要求，实训效果良好，现场指导认真负责表现突出的教师有：袁小轩、张平安、贺小凤、王国胜、王琪、朱晓春、梅勇、谭幽燕、秦文、王辉静、曹象臣

32、、张德芬、陈冰冰、邱晓岩、孙慧、王慧等。三、实训效果良好的班级计算机应用技术专业07级的三个班，即07应用3-1班、3-2班和3-3班在位于深圳大学城科技图书馆的中科红旗华南管理中心开展了为期三周的生产性实训，公司根据学生专业课程的学习基础情况，为学生安排了企业具体项目实战，测试红旗未发布的桌面新系统，使学生了解测试系统的基本流程，更好地了解Linux操作系统。实训过程中，有些同学利用自己常玩的游戏来测试系统的各项性能，还有同学在测试过程中发现了系统中存在的BUG,给产品的进一步修正提出了自己的建议，最后形成了自己的产品测试报告。通过实训，同学们接触到了企业的真实具体项目，了解了新产品发布前必

33、须进行的测试环节、测试系统包含的基本任务，这样，在校内课程学习的基础上又前进了一步。电视节目制作专业在位于侨香路园博绿苑的深圳市梦之桥广告公司实训点实训，安排07节目3-1班的生产性实训学生采访06级8个点的顶岗实习学生，制作成电视节目，既生动有趣，又训练全面。电脑艺术设计专业在深圳市金好彩包装设计有限公司实训，企业布置了为一新上市的香烟品牌进行包装设计的任务，07电艺3-1班的学生参与并了解了与客户初期沟通、达成合作意向、包装设计分析、第一次设计提案、客户提出意见、第二次设计提案、设计方案确定、包装印刷、包装完成的全过程，切身地感受到设计是一项综合科学，搞设计要非常严谨，要有高度的责任感和耐

34、心去完成每一项工作，才能更好地体验设计的乐趣与无穷魅力。在计算机信息管理专业教师的努力下，深圳用友软件有限公司对计算机信息管理专业07信管3-1班学生进行了企业文化和ERP沙盘培训，并组织学生进行了全国信息化工程师ERP应用资格认证的培训和考证工作。通过这次实训，学生不仅了解了企业文化，而且还得到技能证书，真是一举两得。孙慧老师指导08动漫3-1班的PHTOSHOP制作实训，在教学过程中，她组织和启发学生灵活使用所学过的知识，独立设计并完成2009年个人年历的制作。通过两个星期的实训，学生能够对所学的知识进行查漏补缺，也帮助老师适当调整今后的教学内容和教学方法。实训给学生和教师带来教师爱教、学

35、生愿学的互利效果。在08建筑3-1班为期两周的建筑结构实训课程教学中，学生的任务是绘制一套住宅建筑（结构）施工图。学生从开始时的小心尝试，到着手画平面图，再到绘制立面图，虽感身心疲惫，但仍坚持进入了建筑剖面图和结构施工图的绘制，最后又加上图线、标注图名、比例和文字说明，完成了全部的6张施工图，顿觉一身轻松，一种从未有过的成就感油然而生。室内检测与控制技术专业在院内开设了两周的基础化学实训课程，07室检2-1班和08室检2-1班的学生反复练习化学实验基本操作和基本技能，对溶液的配制、移液管和容量瓶的使用做到了动作规范，人人过关。真是功夫不负有心人，在随后院外实训点的生产性实训中，企业看到我们的学

36、生实验操作的一招一势，都能做到动作规范、训练有素，纷纷称赞不已。 四、优秀校外实训点1中科红旗华南管理中心公司委派了认真负责的指导老师，为学生安排了企业具体项目实战，测试红旗未发布的桌面新系统，使学生了解测试系统的基本流程，更好地了解Linux操作系统，并在我院计算机应用系建立了Linux研究深圳分院。2深圳市梦之桥广告公司公司对实训工作给予了大力支持 ，为了加强实训条件，特意增置了两台电脑给学生使用，让学生直接参与客户拍摄需求的制作，并当场展示了他们的作品。3深圳市金好彩包装设计有限公司对实训学生要求严格，任务明确具体，指导有方，考核严格。4深圳用友软件有限公司对学生进行了企业文化和ERP沙

37、盘培训，并组织学生进行了全国信息化工程师ERP应用资格认证的培训和考证工作。5黎明网络教育中心安排有实践经验的技术人员为指导教师，对学生进行Windows Vista操作系统培训，讲练结合，学生收获大。6深圳市建设工程质量检测中心针对我院老师提出的实训任务，细致合理地组织安排实习岗位，每个学生都有技术人员指导，训练全面。五、存在问题计算机应用系同时实训班级多，机房有限，个别实训受到影响。例如：第16周夏怡均老师指导的07动漫3-1班的3DMAX动画制作实训，与孙慧老师指导的08动漫3-1班的Photoshop制作实训，由于系MAYA计算机房容纳不下，只能分成半天轮流实训。李蕊老师指导的08多媒

38、体2-1班的网页制作实训也存在类似的问题。校内实训的个别班级，特别是毕业班，有的已经签订就业协议到企业上班，有的正在联系就业，缺勤情况严重。例如，2008年12月19日上午检查07多媒体2-2班，全班25人只到7人；2008年12月24日上午检查07多媒体2-1班，全班26人只到7人；2008年12月30日上午检查07多媒体2-1班，全班26人只到5人。六、建议从实训月检查的总体情况来看，计算机应用系的实训教学组织和安排都是很好的，领导重视，指导老师普遍认真负责，取得了良好的实训效果，特别是校外生产性实训，企业都安排有指导教师，绝大多数学生都能亲自动手操作，收获巨大，学生参与积极性高，出勤率高

39、，校企结合实训效果好。因此，今后还应提倡多到校外实训，但校外实训的资金投入较大，老师和学生比较辛苦，学院应采取相应的策略和措施。对于校内实训，学院应进一步加大实训设备和教学资源的投资，逐步完善实训条件。系部学生管理部门和指导老师应加强对学生出勤率的管理与要求。 信息经济系实训月教学督查分析报告翟业亿2008-2009学年第一学期第15-18周信息经济系共有7个专业23个班级880名学生，分别进行了一个月的实训。现将本人对该系实训督查情况汇报如下：一、实训课程和指导老师实训课程共42门次，其中有21门次在校内进行实训，另外21门次在校外进行实训。校内外实训点各有18个，全体任课教师都分别承担了各

40、实训点的教学指导任务。实训指导教师安排有以下特点：系领导带头在校内外实训点上直接指导实训；课程实训以任课教师为主，并为每个实训点配备了1-2名辅带老师，确保实训现场有指导老师；校外实训以实训单位的专业人员为主，系里派去的指导老师进行组织管理与协调，并配合实训单位考核把关；安排有实践教学经验、多次带学生实训的老师带队，熟门熟路，实训教学开展更加顺畅。二、实训准备情况（1）每门实训课程都有实训教学大纲、实训指导书或实训计划书，都备有实训教学日志或纪录本，有的课程（如基础会计）还为每个学生配备了资料袋。（2）实训场地（校内实训机房和多媒体教室，校外实训点）全部落实，多媒体教学设备、实训资料、工具、材

41、料基本到位。三、实训开展情况（1）实训教学工作抓得扎实细致。表现在领导重视，工作抓得早，抓得实，对实训要求严格。指导老师全部到岗，在实训教学中都能坚守岗位，工作认真，不叫苦，不怕累，指导耐心，考核严格。（2）实训教学内容的针对性、实用性较强。如中信银行深圳香蜜湖支行为学生实训编写了实训周培训计划；有五位银行的指导教师对学生进行指导，举办银行卡及网银业务培训、理财产品培训、公司业务培训、融资融券业务培训。同时，还指导学生进行理财产品营销活动，并对学生出勤情况、工作业绩、业务技能进行考核打分，评出优秀实训学生、优秀实训小组、优秀实训团队，颁发荣誉证书及奖金，实训计划安排非常周密。（3）实训内容突出

42、了学生专业技能的培养。基础会计实训主要让学生编制审核会计凭证、登账记账、财产清查、编制简单的会计报表，使学生基本掌握会计工作的基本操作技能和方法。国际贸易实务实训主要是训练学生办理进出口业务的流程，编写进出口合同，信用证申报、投保、报关、制单汇总等业务技能。网络营销实训，着重是让学生对网上市场供求信息进行搜集；网上支付；建立网络营销平台；市场销售；签订电子合同；网站搭建等模拟操作训练，并让学生在校园网上开店。学生实训兴趣都很浓，绝大多数学生都能完成实训任务。（4）实训方式具有挑战性和竞争力。学生实训一般都分组安排，每个小组就是一个团队，学生可以各显神通，相互取长补短，互教互学，互相帮助。如“金

43、蝶商业经营实战演练”实训模型，是非常适合大专职业技能培训的好形式，两年来实训效果得到师生的公认。学生七人一组，组成企业领导班子团队，他们分别担任企业董事长、总经理、财务总监、会计、出纳、审计等岗位，对企业按五年计划安排筹资、进行生产经营，每年对经营业绩考核。按考核结果对学生实训成绩评分，对学生实训促进很大。（5）本次实训与专业结合非常紧密的课程有生产性实训I、生产性实训II、生产性实训III、财务软件应用、基础会计、成本会计、市场营销实务、网络营销实务、五笔字型输入训练与计算技术、ERP应用。与专业结合较好的课程有国际贸易实务、运输实务。（6）多数校外实训点对实训工作非常重视，组织安排具体。安

44、排较好的实训点有中信银行香蜜湖支行、中德安联人寿保险有限公司深圳分公司、中信证券新闻路营业部、深圳市永光国际货代公司、御景华城新一佳超市、中海物流、财富证券等。四、实训教学效果（1）总的来说实训任务完成很好。42门课程的实训教学质量测评情况如下：成绩在90分以上的有17门课程，占38.6%；8589分的有22门课程，占52.3%；85分以下的有3门课程，占9.1%。测评成绩较差的主要原因是：实训内容与专业不对口，实训纪律较差，出勤率偏低，实训场地分散，学生分布面广，与实训单位过去没有交往，因而对学生实训不够热情。（2）大多数实训点的组织安排都比较周密，与实训单位协商配合较好，初步建立了良好的合

45、作和共同办学机制。（3）学生在知识与技能方面通过实训有明显提高。有的学生深有体会地说：实训解决了课堂不懂的许多疑难问题，初步掌握了基本技能，提高了学好专业的信心。安排在御景华城新一佳超市实训的一名学生，有一次在搬运货物时，不慎打破了一包醋，赔了几十元钱，他说：“超市工作不是我原来想像的那么简单，要干好的确不容易，我不仅增长了知识，而且还了解顾客的需求。”学生在工作中都比较认真，该店人力资源部经理徐勇提出，学院可与该店签订长期的合作办学协议，使实训工作制度化。五、存在问题和建议（1）课程实训计划课时少，而实际安排的课时多。目前有实训任务的课程一般安排的实训时间为一周，即26节时，而这次实训，每周

46、安排五天，每天七节课，大大超过原定的实训课时。这不仅导致指导老师要临时增加实训内容，而且由于实训时间长，学生老师都得不到休息，影响实训效果。建议今后每周实训安排半天休息。（2）实训指导老师不够。由于集中实训一月，学生多，校内外实训点多，学生分散，指导老师不够用，有的班只好派非专业课的老师顶替，他们指导学生有一定困难。有的一名指导老师要指导两个班的实训教学。指导老师不太懂业务，就难以完成对学生的实训指导任务。建议加强对实训指导教师的专业业务和技能培训。（3）08级新生由于只上了10周的课，实训困难大，在基础会计实训中，因成本会计未学，老师只好临时补上些成本会计课的内容。因此，08级会计专业的实训

47、效果就不如07级好。建议一年级新生的实训多安排些社会调查、参观性的实训。（4）部分学生写的实训报告质量不高。建议老师对实训报告写作进行具体指导，学院可否收集全院写得最好的实训报告，选择数十篇，出版一本校内使用的实训报告资料精选，供学生参阅。（5）建议有关部门和任课教师要对学生进行实训前的思想教育，使学生有吃苦耐劳、服从安排的思想准备。有的学生到实训单位后，大事干不了，小事又不愿干，个别的怕苦怕累，有的还寻机溜回家休息。所以实训前要进行必要的思想动员和教育。应用英语系实训月教学督查分析报告赵鸿春应用英语系参加实训月实训的有商英、文秘、文管三个专业一至三年级的15个班，共520名学生。系领导、指导

48、教师和系办工作人员共43人参与领导、组织和管理工作。 为了搞好这次实训工作，该系成立了由系主任为组长、系总支书记、教研室主任和系教务办负责人参与的领导小组。各专业精心策划了实训手段和方法，按排了主带和辅带教师，编制了实训大纲、实训计划和实训指导书。各门课的带队教师对该门课具体实训要求、考核方式、实训纪律、实训报告的写法等做了全面的布置和安排。这次实训历时四周，时间比较集中，也相对比较充裕，是学生集中精力对所学专业知识进行一次实际检验和操练的好机会。在实训过程中，绝大部份学生表现良好，积极主动，严格要求自己，学到了技能，开扩了眼界，认识了社会。07、08级两个文化经营与管理班的学生参加在深圳举办的世界模特大赛组织和服务活动，顶岗实训，真枪实弹地干，主管部门要求严格，学生工作很出色，受到用人单位好评。正如0 8级一位同学所说：“在学校学的知识通过这次实训加以应用，增长了见识，学到了本领，很感欣慰，觉得是在人生道路上初试成功的第一步。”实训月