《Unit 1Our School》教案与教学反思part A.doc

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1、Unit 1 Our School教案与教学反思part A 第一课时教学目标：1、能够听、说、认读本课时的主要单词：2、听懂指示语，并按要求做出相应的动作，如：go to the garden . water the flower .教学重点：本课时的五个有关学校功能室和设置的单词。教学难点：lets do 中有关动作单词的发音和含义。教学方法:1、在进行词汇教学时，尤其是通过实物或图片，让学生感知颜色与衣物名称连用的六个词组时，切忌一一呈现，而应当让学生在听过录音学习过一两个之后，自己体会并领悟到颜色与学校功能室名称连用的方法，自己说出其它几个词组，或者在原有基础上进行想象、发挥，运用学习

2、过的颜色和学校功能室名称自行搭配，掌握这一知识点。2、利用书中提供的情景让学生编对话、表演，也可以为学生提供一些其它的情景练习、表演，或者让有能力的同学自己设置情景、编对话、进行操练和表演，既为学生提供了更多的练习机会，又检验了学生实际运用语言的能力。课前准备：本课时的五张单词卡、录音机、朗读磁带教学步骤1、热身教师播放第三册学生用书第五页的歌谣“work and play ”，让学生跟随录音机说唱。2、预习通过和学生一起回顾第三册学生用书第一单元句型：“whats in the classroom? a board , two lights , many desks and chairs .

3、”自然过渡到学习学校各课室的名称。3、新课呈现lets learn（1）教师指着教室问学生：this is our new classroom. do you like our classroom? whats in the classroom ? 学生做出相应的回答。教师接着问：how many classrooms are there in our school? do you like our schllo? what else can you see in the school ? look! this is a map of our school .接下来教师借助校园分布图教授生词。

4、教师在教学过程中引入句型“its on the first floor .”，为下一课时进一步学习序数词做铺垫。（2）通过教师领读和听音跟读，让学生掌握本课时五个生词的正确读音。在练习library 的发音时，可复习已学过的含辅音连缀的单词，如ice-cream , brother , friend , hungry 。（3）游戏a、小组比赛。教师出示一张词卡，如graden ，组内学生依次说出与该词有关的其他单词，如：flowers , red , colour , trees 等，这样既复习了学过的单词，也为继续学习lets do 打下了基础。b、教师或学生做动作，让其他的学生猜并说出该单

5、词。lets do要求学生听指令，做出相应的动作。可以采取组与组竞赛的方式。4、extension设计自己的学校，并谈谈自己的学校。unit 1 our schoollets learnplayground garden canteenlibraryteachers office 【板书设计】教学后记：学生能够熟练掌握所学单词,并能听、说、做lets do。但是还要加强动词water、read、eat、hand in、play的读音。 第二课时 教学目标：1、能听懂、会说：“this is the teachers office .that is my classroom .”并能在实际情景中进行运用。2、能跟唱歌曲“our school”。3、了解英美国家关于楼层的不同表达方式。教学重点：本课对话及其在实际情景中的运用。教训难点：认读对话及歌曲our school中英语句子的读音和含义。教学方法:1、本课时的两部分内容都是通过情景对话来完成的，教师应积极鼓励每一个学生参与对话，为学生创造更多的语言训练机会。3 第 3 页 /总页数3 页