培训学习总结优秀7篇_1.docx

《培训学习总结优秀7篇_1.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《培训学习总结优秀7篇_1.docx（21页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、培训学习总结优秀7篇篇一：个人培训学习总结 篇一在教化局的统一支配布署下，我有幸参与了暑假的新课程培训学习。经过一段时间的新课程培训学习，我相识到此次培训的指导思想是：为了进一步提升我们课改理念，转变教学方式，加强老师对新课程的理解，驾驭新课程的教学要求，提高老师驾驭新教材的实力，提高课堂教学质量，进一步深化课程改革。通过这次的培训，我感受很大，下面我谈一下这次培训学习的感受：首先，新课程它打破了传统的，单一的教条教学模式，构建以人为本的新型教学体系，体现了为了每一个学生发展的全新理念，为了每一位学生的发展这是新一轮课程改革的的核心理念，也是最高层次的核心目标。在传统的教学中，老师是学问的占有

2、者和传授者，本是双边活动的教与学，都成了单边活动，教代替了学，学生是被教会，而不是自己学会，更不用说会学习了。针对此种状况，新课程在教学设计中占注意发挥学生的主体作用，创设适合的教学情景和条件，激发学生的学习热忱和动机，引导他们主动参加，乐于探究、勤于动手、在自主的活动中理解，驾驭和运用所学的学问。那么，如何才能引导学生生动活泼地学习呢？我认为有以下几点：一、老师角色的转变新课程的实践要求老师转变角色观，这是新课程改革的关键。新课程下要求老师和学生是共同的学习者，这应当说是老师与学生的真正同等阶段，在这个阶段里，要求老师在课堂教学中，老师和学生是同等的学友关系，只有做到这一点，老师和学生才能做

3、到真正的同等地学习和沟通，课堂的气氛也才能真正地开放和活跃起来。因此，作为老师的确有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的可让氛围，在这种轻松的氛围里真正地引导学生们主动、主动地学习，真正让学生成为主宰学习的主子，学习活动参加者、探究者与探讨者。二、教学方法的转变教化的重要目标是促进学生的发展，科学课程应当体现这两者的结合，突出科学探究的学习方式。老师在教学中应当强调探究的过程和方法，注意创建力的培育，主见变革传统的教学，老师的作用不再是单纯的讲授学问，而是激励、指导学生去探究和发觉，把老师的主导性和学生的主体性有机地融合在一起。在教学中，老

4、师不再是吩咐学生学习，而是传授学习的方法，培育学生学会学习，不再让学生被动地去学习，而是主动地去学习。三、教学手段的革新以多媒体应用技术为代表的现代教化技术，正在快速地变更着课堂的教学模式，成为促进科学质量的重要突破口。多媒体等计算机应用技术在科学教学是具有挂图、投影片等教学手段无法替代的优越性。然而，这就要求科学老师，应当尽快驾驭计算机基础学问和基本操作，以及教学软件的制作等。才能更好地为教学服务。事实上，只有充分发挥信息技术的优势，才能为学生的学习和发展供应丰富多彩的教化环境和有力的学习工具。从这种意义上来说，充分利用现代信息技术，是教学发展的时代要求。四、业务素养的提高老师必需具有系统的

5、完整的科学专业学问，这是从事科学教化所必备的素养。其次，要了解相关学科学问。现代社会正渐渐进入信息社会，社会各部门的工作也逐步从大工业时代分工细密的专业化进入信息时代的综合化，学科之间相互渗透。传统学科界限越来越模糊，仅靠上述狭窄的专业学问已很难应付现代教学须要，所以老师要开阔本学科视野，需具备与科学相关的基本学问等，还需了解科学与其他有关学科的横向联系及发展。使社会科学学问、教化科学学问、系统科学学问，有机地结合形成比较完整的基本学问。总之，我们的课堂教学必需着眼于为学生将来的发展打下良好的基础，老师须要在新课改过程中不断地学习，不断地探究，不断地积累阅历，不断地提高自身的素养。唯有这样才能

6、满意新形式下社会的须要，才能培育出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负的使命。篇二：培训学习总结 篇二一、五步教学法五步教学法是指烹饪实训教学的整个过程在老师的指导下，根据组织教学、入门指导、巡回指导、展示作品、总结点评五个步骤有序地进行教学，它对于提高学生的技能，培育学生职业道德和创新实力具有重要作用。二、五步教学法的实施1、组织教学，贯穿始终烹饪实训教学一般支配在烹饪操作室进行，学生一旦进入工作环境，有较多的簇新感，缺乏组织性、纪律性，课堂纪律较混乱，影响教学。因此，为保证教学顺当进行，组织教学应包括以下内容:（1）操作室工作台的摆放应区分于传统的课堂教学排列模式，操作台应采纳U

7、字型排列，这样学生能很清晰地看到老师的示范，更有利于老师视察和了解到每个学生的操作状况，有利于巡回辅导教化。（2）检查学生的出勤状况并记录在案。首先，老师依据学生实力凹凸进行综合分组，合理编排，如动手实力强的同学和弱的同学、性格内向和外向的同学分在一组，即组内异质、组间同质，组长由学生自荐。其次，学生自我检查本组实训所需的烹调用具是否齐全，并由组长向老师汇报，如有不足，刚好补充。组织教学应贯穿于教学的全部过程，使学生做到:动脑想，动手做，忙而不乱，议而不吵，论而不聊，乐而不闹。2、入门指导，示范讲解在烹饪实训教学过程中，入门指导最重要的一环是示范讲解。老师的示范讲解要让学生在头脑中形成较坚固的

8、动作表象，明白做什么、怎么做、为什么要这样做，为其娴熟驾驭操作技能打下良好的基础。详细要做到以下几点:（1）用语言进行指导。老师讲解的主要任务是提示学生视察的要点，分析示范动作的结构，从而提高练习的有效性和精确性。老师在讲解时要留意到目的明确、简明扼要、重点突出、条理清楚、生动形象、讲解适度。（2）示范要规范、精确、速度适中。在讲解动作的名称和作用时，老师要让学生先建立起正确的动作概念，再加以示范。在示范过程中，老师要力求示范动作精确、规范、技艺娴熟，并驾驭好示范的节奏，必要时借助多媒体教学手段放慢分解动作。例如:笔者在指导学生要求他们看好锅中糖浆的气泡改变同时，用手勺在糖浆中搅动，感觉有黏、

9、滑时即可，这样的方法学生易驾驭，而且印象深刻。（3）示范方式多样化。在老师的示范操作过程中，为了使学生获得清楚的感受和视觉形象，驾驭操作技能的方法和要领，老师可以依据操作技能的性质，实行多种示范方式交替进行，如慢速示范、分解示范、整体示范、师生协同示范等。此外，老师在完成规范的操作后，为了使学生切身感受一步之差导致作品失败的体会，老师可让学生操作一个因做法不当而未符合工艺要求的作品，3、巡回指导，做到走观讲示这一步骤是烹饪实训教学的中心环节，是培育学生技能的关键阶段。这个阶段所用时间较长，因此有些学生往往精神比较分散，独立操作过程中问题也较多。老师应针对学生实际操作状况，有安排、有重点、有目地

10、地指导，要做到走观讲示几点。4、展示作品，提高学习学生进行作品展示，是满意学生展示自我的心理须要，增加自信念，体验胜利的乐趣和喜悦。在展示作品过程中，学生通过沟通、品尝、对比、点评等一系列自评互评活动，找到差距，提高归纳实力、口头表达实力，也巩固了学生对技术要领的驾驭。5、总结点评，多加激励老师的总结点评主要是引导学生分析问题、总结阅历教训、启发学生独立探寻规律，找出实训过程中存在的问题。点评时老师要将问题讲到点子上和关键处。如:烹调技术大翻锅练习中，关键在于拉、送、扬、接四字；讲到关键处，就是在点评时要抓住学生的心理特点，对训练效果的评价要多表扬、多激励、多帮助，达到目标的学生赐予表扬，基本

11、达到目标的赐予鞭策，未达到目标的赐予激励，评价的结果不能让学生留有失败的阴影。高质量的实训课教学是职业学校的生命线，坚持五步教学法，并结合过关性考核，是提高烹饪实训课教学质量的有效途径之一。篇三：培训工作总结 篇三回顾20xx年的培训员工作，作为保安部的我学习了一些课程，也遗忘了一些；参加策划了一些培训项目，也漏掉了一些；同事挚友相识又多了一些，私人时间似乎也少了些。一年来，对保安部培训工作作以下梳理和小节：一、培训工作状况全年治安布控演习12次、消防类演习12次；全年军事训练30课时、车辆指挥手势20课时、服务，礼仪20课时；全年大型灭火器实操训练1次，参与数268人；全年大型多部门人员逃命

12、演习1次，参与数132人；全年大型综合消防演习1次，参与数328人；全年联系职能部门支配教官来酒店，宣贯消防治安基本学问2次。参与数264人；月度培训课4-6节，月度平均培训5小时。二、培训工作分析1、全年有规划的进行了月度部门演习（治安、消防、车场应急），完成度较好。2、全年有安排的进行了消防类实操培训，普及率较高。3、全年组织了三次大型综合培训课，参加人数较多。4、全年对部门队员基本技能及应急实力做了培训，队员工作基本合格。不足的地方：1、培训结束后缺乏监督，造成培训时间一个样，实际工作另一个样；2、培训内容过于单调，几个动作标准周周搞，月月练，没有新意，学员提不起爱好，不想培训，没有主动

13、性，恶性循环。3、不能肃穆培训制度，能不来就不来，各种理由、请假，最坏的结果大不了罚钱。起不到实际作用。4、内部培训员专业技能技巧不够，不能驾驭课堂，课程，课时。不能专业性、系统性，造成培训被动，都累。三、培训工作改进和提高1、培训部系统强化酒店培训员基本学问，专业学问。2、培训部指导各级培训员培训的相关学问面，如何动起来，巧起来。3、加强交叉学习、实习机会，熬炼出高效团队。4、力争氛围，高层更应注意培训需求及团队建设。四、个人感言个人而言，对培训相当感爱好，因为爱好广泛，特殊有求知欲，对不懂的喜爱探讨，专业谈不上，纯属爱好，不求精通，但求理解，跟嚼蚕豆似的，越嚼越香。如有雷同，纯属巧合。篇四

14、：培训学习总结 篇四正如俗话所说的华蜜的家庭是相同的，不幸的家庭却是不同的，8月4号港沟教委负责师干训工作的刘书记的父亲就病了，住进了医院，刘书记上午在进修学校开完会后就进了医院照看父亲。我们港沟镇小组的培训学习也是如此，各有各的不同，一波三折。起先的时候我们一起到学校集中培训，可是学校微机室网络效果不好，始终也没有登录上去，还是教委刘书记主动主动的联系电脑，甚至把自己亲戚家的电脑都派上用场了。有在学校的，有在教委的，家中有电脑的就在家学习，并保持电话联系。这样保证了学习培训的前提条件，保证人人一台电脑，保证足够的上网时间。我们小组一共是七个人，下面我简洁的介绍以下状况。刘坤老师，担当初三语文

15、课，并任班主任，初三自从8月1号后就开学了。但是她仍旧学习和加班两不耽搁。付树杰老师婚期来临，可是为了按时参与培训学习，许多结婚用品始终没有置办，惹得她对象很是不乐意，还以为付树杰老师有什么想法呢？为此两个人还闹了冲突，幸亏我和刘传军老师去了她家刚好的和她男挚友作了说明，好在乌云过后一片晴朗的天。她对象由原来的不理解变得特殊支持她的学习了。另外胡士红老师李莹莹老师赵永青老师张连泉老师更是身兼数职，即要忙于函授学习，还要忙于教学协助老师的说课考试上课的评委工作。至于我呢起先我认为这无非又是一些走过场的东西，又会流于形式罢了，应付一下就可以了。后来觉得并非如此简洁，领导及各部门及班主任老师和指导老

16、师以及其他老师们都特别重视，每天都坚持发表文章评论，于是在客观条件下自己也起先转变相识和看法，把本次培训作为一件很重要的大事来对待。特殊是听说我们泉韵班代表济南时，全国才1万名老师才有资格参与培训时，自己作为一名中学老师，虽然是在假期，面临着假期读书笔记简笔画毛笔字的练习，还有学校的值班任务，家务、教化上小学的女儿，却也从未放松过在这方面的学习。幸好老公特别支持我的学习，主动担当了家务活还有孩子的暑假作业的督促，我特别感谢他，真的。一方面在时间上尽力争取多学习多看案例文章，另一方面看法上可以说特别仔细。前几天我感冒了，在线学习的时间不长，但是我也刚好把作业作完。随着学习的推动，自己对此事的相识

17、也由被动的迫于环境，不得不学，转变为主观上主动的去学习，认为应当学。因为在培训和学习的过程中我的确感觉到受益非浅。现在我每天在电脑旁边的时间大大超过了八个小时，有时候感觉很累，我那天在QQ曾经说比作家务还要累呢！不知道大家有没有同感。不过我很庆幸的是自己收获很大，我感觉到了我们泉韵班这个大家庭的暖和。总结本次培训的优点如下：1、老师们的确是转变了学习的观念，知道了学习的重要性，只有通过培训才会促进自己的专业学问和理论水平。2、相识上和学习的自觉性上发生了变更，这也是本次网络培训的优越性，专家设计的程序，和排名，还有视频和全过各地的老师沟通互动，很大程度上体现了网络培训的魅力所在，这种形式从参加

18、的程度上可以看出受到广阔老师的认可。3、培训内容丰富多彩，生动好玩的案例许多，老师们易于接受，从而也认同了培训的内容，只有老师从内心情愿接受培训才会达到最佳培训效果啊！就象学生只有感爱好才会学习的。4、本次培训给老师们供应了展示自己的舞台，在不断的沟通互动中涌现出许很多多优秀的文章，评论，特殊是每天老师的文章和评论得到老师和专家的点评指导，刚好的反馈信息。这样也培育了老师们的自信和成就感。总结本次培训的缺点如下：1、由于网络的排名，致使出现了有些不尽如人意的地方，利用发表文章数来排名，这样既加大了指导老师的工作量，又可能使有些优秀的文章不能选出，。我看到课程简报中有许多文章也不是原创，而且也没

19、什么可借鉴的地方。今后是不是可以规定作业文章数，让老师们发表少而精的文章，或许更能反映一线老师的真实状况。尽管我在网上分别从不同的心态来说明这种状况，只要老师有所收获就达到了我们这次培训的目的了。2、培训学习的负面影响由于新课程标准对老师提出了更高的要求，所以相应的一些老师培训师干训校本培训也应运而生。我不反对老师培训学习，的确是能提高老师自身的专业和理论素养，而关于老师培训也成了教化教学的热点。可是随之也带来了一些负面影响。我仅举几例：1、凡是培训要求老师有笔记反思，还要求详细次数字数，什么一万字的读书笔记，五千字的反思日记。2、在假期还要有简笔画、毛笔字钢笔字等等。3、平常的教学工作中，要

20、培训写笔记备课辅导学生辅导记录，作业批改记录，教研活动记录等等都要以书面形式体现。其实有许多工作老师们在平常已经做了，只是没有以书面形式体现。以上这些不做不行吗？答案是不行，因为上面领导还有学校领导要检查，这也纳入平常的教学常规。由于以上这些我总感觉好象真正用于教学，用于探讨的时间少了，有时候很难克服培训与学与工的冲突。应付检查应付一些琐碎的事情多了。我们去杜郎口中学参观学习时，他们学校没有校本课程培训这一说，有的是老师的集体备课，钻研教材，精选题目。他们微机体育课根本不正常上，于是又有人说他们那里培育的学生高分低能。我在网上看到了一篇谁来为老师减压的文章，我把它转贴给大家看，文章中说有资料调

21、查大部分老师心理压力很大，我也感觉的确如此。我从事教学11年了，就在我们区经验了几次课堂教学模式的变革了，还有考试制度的变革，我怎么感觉越学习越迷茫了呢？时代不同了，随着经济的发展，我总感觉仅仅是从老师这方面来转变观念，效果微乎其微。教化是全人类的大计，更应当强调社会大环境来变更，大环境的变革才能促进老师教化观念的合理过度，包括考试制度，包括对老师的评价制度，包括家长和学生的观念都要转变。我想这样或许才能真正为老师减压吧！3、关注老师权益的内容少，唱高调的老师比较多，还没有反映出一线老师的心声。新课程新理念的提出对老师的要求又提高了一个水平，要求老师作到的太多了，可教化不是万能的啊！这个道理大

22、家都知道吧！我在网上还有新闻中杂志中看到过许多关于老师体罚学生的例子，最终肯定会说该老师受到了法律的制裁等等，老师体罚学生是不对的，可有多少是学生打了老师的，谁来负责呢？现在社会对老师这个职业也不是那么神圣了，也不象从前那样尊师重教了。我曾在山东教化上看到一篇文章道出了老师的心声：学生打了老师，谁来负责？谁来保障老师的合法权益？我这样说可能要遭到非议的，说我在唱反调，肯定会有老师说这个学生怎么只和一个老师打架呢？还是这个老师无能啊！我听说过许多这样的例子，特殊是一些中老年老师，身体已经不是很好，但是还在教学一线上，成果倒数第一也是很觉得丢人的，学生和他们打架的确是让老师们很难过的。我不否认刚才

23、材料中讲得对待学生出现错误老师的误区，这些都很对，我在阐述的是，老师特殊是教学一线的老师很难作到在教学生涯中不和一个学生发脾气，不损害过一个学生自尊心，刚才看到过许多老师的宽容学生的错误，善待学生的错误，多给学生一个笑脸，都是主动阳光的一面。一辈子的教学中能作到吗？值得大家怀疑。这也是人们常说的：作一个好人不简单，可一辈子作个好人更不简单。那么我要说的是：作一个好老师不简单，一辈子作一个好老师更不简单。那么我们要作的是尽可能多的宽容善待我们的学生，尽可能多的多给学生一个阳光绚丽的笑脸，我们心安理得，对得起我们的学生，对得起我们这份职业，让别人去说吧！4、培训的普及面不广，不适合对当今中国全部老

24、师培训，一些比较落后的地区，没有电脑更没有上网的地方老师就不能接受新学问，就不能培训学习提高了，这样就会造成老师专业理论素养上的不均衡，老师之间的差距也会更大。建议今后专家组考虑到这种状况，可采纳资料来学习。本次网络远程培训的收获很大，效果也很好，这是有目共睹，一个不争的事实，但是我们也要一分为二的来看待这个问题。应当提出合理化的建议，以便今后更加适合我们老师的培训。篇五：个人培训总结 篇五通过一年来的学习，本人的接着教化取得了较好的成果，现将本年度个人接着教化总结如下：一、基本功培训1、20xx年x月x日至24日，参与昌江县老师培训机构对新老师岗前培训。2、20xx年秋季校本研训，公开课示范

25、课（观摩）。3、20xx年x月x日至13日，参与县老师培训机构问题学生教化培训。4、20xx年x月x日，参与校本研训新课程理念考试，成果优秀。5、20xx年x月x日，参与县老师培训机构问题学生教化考试（中学），成果合格。6、20xx年x月x日至12月x日，参与海南师范高校周末流淌师资培训学院（物理、语文）。二、业务学习1、听取了我校及专家的新课改培训，学习了新的教学理念，并贯彻到了教学实践中。2、学习了各种先进的教化教学阅历。3、顺当完成县级个人科研立项。4、通过创新教化，相识到自己原来教学方法的不足，促进自身教学方法的改进。通过此次接着教化学习，我深切感觉到，做为一名老师，不仅要有崇高的奉献

26、精神、高标准的师德，也需有先进完备的教学策略与方法。由于本人的工作阅历不足，在面对全体学生这一方面以及对教材的理解都不够透彻。通过因特尔将来教化的培训，使我在教学工作中能因材施教，对学生能赐予学习上的指导，生活中的关切，相识的点拨，思想的疏导。并能公正、公允地对待每一个学生，满意他们求发展、求进步的须要，并且能悉心探讨每位学生的生理、心理特点、爱好爱好和特性特长，不遗弃，不淘汰任何一个学生，为学生的健康成长和发展牢牢打好各方面的基础。总之，振兴民族的希望在教化，振兴教化的希望在老师，为使自己具有高尚师德，具有实施素养教化实力与水平的而加紧学习，学习，再学习。篇六：培训年终总结 篇六我通过今年的

27、学习才意识到学校不仅仅开展培训，而是通过这段时间把我潜藏已久的激情被呼唤出来。心如止水的内心起先了涟漪，起先对自己有更深刻的反省和对将来路途的规划与探究。以下是我今年的工作总结。一、培训之中的成长面对形形色色的人，来自不同职教的老师们，面对xx热心的工作人员，原本生疏的人群忽然变得熟识起来。一个上午的朝夕相处，特殊是小组的成员都被一股很强的气场感染着。我知道，这是团队的凝合力。此次拓展训练，有助于队员磨练意志，完善人格，对于提高团队向心力，提升成员的工作绩效，建立一支有高度凝合力和战斗力的学生干部队伍有重大作用。有利于他们在迎评中起到模范带头作用，为迎评增光添彩。二、从企业中获得的教化灵感企业

28、的强大要靠拥有强大实力的组织，而团队意识是组织才智的重要部分。它是一种通过参加可被培育出来的，部门中或部门间成员能够充分发挥自己所长，同心同德，自动自发的解决问题的现象。在xx，我真实体会到团队的力气，每个人都是独立的、重要的、不行或缺的团队的一员。我通过第一天的尝试才意识到这不仅仅是一次培训，而是通过这十天把我潜藏已久的激情被呼唤出来。心如止水的内心起先了涟漪，起先对自己有更深刻的反省和对将来路途的规划与探究。三、通过平台进行沟通课程学习让我们丰富了理论学问，拓宽了视野，课程探讨、班级研讨为我们供应了沟通、沟通的平台，大家在这里质疑问难，相互切磋，很多老师好的做法，为我们供应了可借鉴的阅历。

29、这次网络培训犹如一场刚好雨，滋润了每一位参培老师的心田。合理设计教学安排在注意理论与教学实践相结合、专业学问与教学技能相结合、专家讲座与师生互动相结合的同时，建议将培训课程根据专业回炉和教学技能两大块设计课程，在专家的选择方面考虑老师的实际所需。四、今后的职业规划才智不是靠灌输获得的，胜利是建立在有打算的基础之上的。本次培训通过专家们的点化和引领，使本人受益匪浅，今后，我会一如既往，将自己的全部心血倾注于科学教化事业上，使自己真正起到一个骨干老师的作用。从起先的生疏到后来的分组，然后每组进行的一系列活动，最终完全被这样的热情的气氛影响着。作为合作队的成员之一，对于每天的挑战，意识的提升，我都抱

30、着海绵一样的心态来汲取这样的信息。在经济形势多变的今日，招生就业改变也比较快。作为一个老师，不能局限在课本或教材，要大胆地去质疑，敢于用批判的眼光去找寻问题，这对我们们教学或做学问都很有帮助。篇七：培训之后总结心得体会 篇七（一）了解了集团的文化通过半个多月的课程学习，了解了出版社的发展历史，企业文化。对传承文化，传播学问，传递华蜜有了更进一步的相识。（二）员工职业素养的生成这一段的学习，无论是工作中的小习惯，工作技巧甚至是人生中的感悟，都是我人生中最重要的一课。一流企业优秀员工的应当是具有以下特点：1、以好用为导向的职业学问。学问是前人阅历的积累，它有空间时间上的局限性，学问之多，浩如烟海，

31、人毕其终生而不能穷尽，只能以好用为导向，取其所需。2、以专业为导向的职业技能。没有专业就没有职业，专业技能是职业技能的保证。事情做得专业，工作才能做得职业。3、以价值为导向的职业观念。观念确定看法，看法确定行动，行动确定结果。在众多观念中，价值观念是核心，价值观念确定了评判标准，员工对企业的归属感道德取决于企业价值观的认同。4、以成果为导向的职业思维。生命注意过程，但工作要注意成果，生命的过程是由众多个结果连接而成，工作中没有好的结果，过程是没有多大意义的。以成果为导向的思维方式是一切工作思路的基础。5、以敬业为导向的职业看法。只有把工作当成事业来干，才能许久，才能卓越，对待工作不是一般努力就

32、可以，而是虔诚，不是尽力而为，而应全力以赴，没有敬业的看法，就不会有优秀的业绩。（三）团队合作意识的提高在拓展训练中，无论是一起先的分组，设计队名、队旗、对唱还是后来的过河、背摔，以及高空断桥等，几乎全部的项目，每个成员都在主动的出谋划策，都在为完成一样的目标而努力。大家没有任何的隔阂而是相互帮助和协作。为什么在训练中大家都能如此的团结？因为大家的目标完全一样，才可以在团队的中突出了大家一样的目标。全身心地投入当然会大声说出的自己的想法，只有充分发挥每个人的才智才能挖掘出团队最大的活力与竞争力。在这个过程中我们找寻到欢乐，在感悟中得到升华。在整个拓展训练的过程中，我们都自始至终都在为自己的顺当

33、过关而满意，为同伴胜利而欢呼。全部的一切，是那么真实，是那么具有合力。即使在整个训练过程结束之后，大家都很累，可每个人都兴致勃勃地争论着训练中的事情，都感到回味无穷。参与拓展训练使我们加深了了解，增进了友情，强化了团队意识。两天的活动给大家带来了许多感悟和启示，留下了深刻的印象和回味无穷的记忆。（四）个人责随意识的提高责任感的修炼是一个长期的过程，也是一个自我意识觉醒的过程。在工作中，我们要有一种凡事必做到最好的干劲，要有一种履职尽责的看法，坚持从一点一滴做起，把握每一个细微环节，才能使自己的工作卓有成效。工作就是责任，责任重于泰山。在工作中担当一份责任，坚守一种信念，成就一番事业，这是每个职业人的追求，不因位卑而消沉，不以责小而松懈。在工作的道路上，我们应当恒久葆一份责任心，才能向着胜利前进。以上就是我在培训中的收获。通过培训，我提高了自己的业务实力，调整了自己的工作心态，基本完成了从学生到员工的角色转变。最终感谢领导们给我们支配了这么完备的一个培训，感谢同事们带给我的收获与感动！感谢大家！