学前班拼音教学计划（优秀4篇）.docx

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1、学前班拼音教学计划（优秀4篇）篇一：学前班拼音教学安排 篇一一、教材编排特点及重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。2、接着养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3、帮助幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一年级做好打算，大好基础。4、这一学期幼儿主要驾驭九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后

2、鼻韵母拼、读、写的方法。5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。三、学情分析：从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的实力。3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。五、教学进度表：略篇二：学前班拼音教学安排 篇二一、教材编排特点及

3、重点训练项目：本册教材主要由复韵母、前鼻韵母和后鼻韵母三部分组成，教材编排力求符合学前幼儿的年龄特点，力求做到重量、程度适当，便于教和学。学前班拼音教材要拓展幼儿的视野，丰富幼儿的学问，激发幼儿在学习中绽开丰富的联想和想象，促进幼儿主动的思索和表达，实现幼儿在素养上的全面提升。二、教学要求1、了解拼音在生活中的用途，激发幼儿学习拼音的爱好。2、接着养成良好的学习习惯，能主动地按时完成课内外作业。3、帮助幼儿养成良好的书写姿态，为幼儿升入一年级做好打算，大好基础。4、这一学期幼儿主要驾驭九个复韵母，五个前鼻韵母和四个后鼻韵母拼、读、写的方法。5、通过嬉戏活动能正确书写和拼读音节，字母之间不混淆。

4、三、学情分析：本班共有学生26人，从上学期来看，学生年龄差异较大，学习基础不一，而且现在的孩子绝大多数是独生子女，娇生惯养，还有一部分学生。父母外出打工，家里都是年迈的爷爷、奶奶带，无人辅导和管理，给教学工作带来了一些难度，作为学前班的老师责任更重。四、主要措施：1、汉语拼音教学，要从实际动身，采纳电脑、动画、图片和卡片等多种教学手段，激发幼儿的学习爱好，扎扎实实地大好拼音基础。2、重视读写训练，有效地提高幼儿读、写拼音字母的实力。3、结合幼儿的特点，养成良好的学习习惯。篇三：学前班拼音教学安排 篇三一、基本状况分析：通过上学期语言、拼音课程的学习，基本上学完了单韵母、声母，培育和发展了幼儿的

5、语言实力，为幼儿供应在集风光前讲解并描述的机会，进一步提高幼儿想说、敢说的志气。同时，留意引导其他幼儿仔细倾听，不随意打断别人的讲解并描述。二、教学目的：1、在拼音教学方面：学会复韵母，前、后鼻韵母，会读、会正确书写。2、引导学生乐意与人交谈，讲话要有礼貌。会用礼貌用语。3、留意倾听对方讲话。4、能理解日常用语的意思。5、能清晰地说出自己想说的事情。6、喜爱听故事、看图书。7、能听懂和会说一般话。8、对学生的语言实力进行综合性开发。三、教材分析1、学前班语言教材主要是好玩味故事、诗歌和图画，要让学生依据自己的生活阅历和丰富的想象，创建性地运用语言，大胆而清晰表达自己的预期目标，可以使幼儿的想像

6、力和思维实力得到很好的发展。2、幼儿进入学习倾听、理解和运用规范性语音表达时期。学习创建性地运用语言，在讲解并描述活动中，让幼儿学会怎样在集风光前大胆而清晰地叙述自己的想法和感受；在阅读活动中，让幼儿尝试感受书面语言。3、通过活动延长和活动建议来丰富幼儿日常生活中的语言交往，让幼儿有更多机会真实而丰富的语言情境与各种各样的人交往，以操练和扩展自己的语言阅历。四、详细措施：幼儿的学习活动常常是无意识的、不自觉的，因而也多是零散的，在学习的方法上，儿童也有着很大的局限性。只有将儿童的学习活动转化为有意识的过程，并不断地丰富儿童学习的方法，才能提高儿童学习的效果，有效地促进幼儿的身心全面发展。五、教

7、学进度支配：(一)第一、二周学习主题：1、过年好。同时复习拼音单韵母、声母。2、看图学写字(1、2)(二)第三、四周学习主题：1、看图学组词、造句。同时学习拼音-复韵母ai、ei、ui2、桃花笑了（诗歌）。3、寻隐者不遇（唐诗）(三)第五、六周学习主题：1、表达相反的意思。同时复习拼音2、雨后春笋（看图讲解并描述）(四)第七、八、九周学习主题：1、敬重老师2、小柳和小妞（绕口令）。同时学习拼音ao、ou、iu3、芽（散文）。(五)第十、十一、十二周学习主题：1、鹰和蛙（童话）。同时学习拼音ie、ue、er2、两只鱼篓（看图编故事）。3、一串鞭炮（看图讲解并描述）4、猴子游泳（寓言）(六)第十三

8、、十四、十五周学习主题：1、守株待兔（成语故事）。同时学习拼音an、en、in、un、n2、上学歌（儿歌）3、选图编故事。4、谜语三则。(七)第十六、十七周学习主题：1、暮江吟（唐诗）。同时学习拼音ang、eng、ing、ong2、我登上了月球（想象讲解并描述）。3、小黄莺唱歌（故事）。4、毕业诗（诗歌）。(八)第十八、十九周主题：1、把以上学过的内容进行总复习。2、考评。篇四：学前班拼音教学安排 篇四1，教材编排特点及重点训练项目简洁韵母：aoeiu首字母：BPMfdtnlGHJQxzcszhchSHRyw学前拼音教学主要是拓展儿童视野，丰富儿童学问，强调儿童在学习中的丰富联想和想象力，促进

9、儿童创业思维和表达，实现儿童素养的全面提高。2，学生状况这个班的学生来自不同的幼儿园，有不同的学习基础，差距很大。一些学生很年轻，在素养上差距很大。为了提高每个学生的思想素养和学习基础，制定了这一时期的教学要求和支配。汉语拼音是识字、阅读和学习一般话的有效工具。然而，拼音本身并不表达意义，而只是抽象的语音符号，这是学龄前儿童学习所必需的。在学习过程中，儿童简单疲惫、分心、不稳定、小动作甚至疲惫。假如他们不留意拼音的方法，他们可能会对学习失去爱好，所以他们应当把唱歌、跳舞、听、说、画、玩融入拼音教学中。3，教学要求1、社会简洁总结：aoeiu发音要领，写作规则和四音拼法练习。2、学习23个声母，

10、区分鼻音N和边音L的发音和用法，区分平舌Zcs和凸舌zhchshR3.JQX和拼法规则、发音和用法的发音和书写方法。4、书写格式应正确、规范。4，拼音课的教学重点拼音是拼音、识字、阅读儿歌的重点！在拼音教学中，识别部分和拼法音节是关键！5，措施和方法1汉语拼音教学立足实际，采纳直观教学，如图片、卡片等。2运用多媒体教具来激发幼儿的学习爱好，为拼音打下坚实的基础。3注意读写训练，有效提高儿童读写拼音字母的实力。4注：在教学评价中，要擅长激励学生，多表扬学生。5结合孩子的特点，激发和诱导他们，培育良好的学习习惯。6留意家庭作业。在拼音学习阶段，尽量少支配抄写作业，多支配口语作业。爱护孩子幼小的心灵，不要让他们感到太累和苦痛。