四年级语文教案——单元练习2（二）23895.docx

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1、四年级语文(ywn)教案单元练习2（二）第二(d r)课时写好钢笔字1、审题。（1）指名(zhmng)读题目。（2）通过谈话(tn hu)让学生明确练字的重点。2、指导(zhdo)。（1）出示生字卡片，学生认读启、戴、氛三个字。（2）引导学生读帖，重点观察这三个字的结构和关键笔画的书写要求。在观察比较的基础上作出小结：启、戴、氛这三个字，都是半包围结构的字。（3）示范书写启。提醒学生注意：写这三个字时，既要注意被包围的部分要略伸出外框些，又要注意字中的撇、斜钩或横斜钩要写得舒展些。3、练习。（1）学生练习描红，教师巡视指导。（2）根据描红情况，教师(jiosh)即时小结，再让学生仿写。4、反馈

2、(fnku)。（1）展示(zhnsh)写得好的字。（2）对于(duy)写得不够好的字，进行纠正，强化练习。读读背背1、熟记(sh j)词语。（1）请学生说一说想怎样学习词语。（2）请学生自主学习词语。（3）指名汇报学习成果，教师相机指导读准字音，引导学生理解词语意思，并体会每排两个词语再意义上的联系。浅尝辄止：略微尝试一下就停止。比喻学习或做事不肯下功夫，深入钻研。囫囵吞枣：把枣子整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味。比喻学习时生吞活剥，对所学的并不理解。浮光掠影：水面上的反光，一闪而过的影子(yng zi)，比喻观察不细，印象不深。不甚了了：了了，了解(lioji)，明白。不太了解，不太清楚。天道

3、酬勤：上天偏爱于勤奋的人们(rn men)，付出的努力一定会得到回报。熟能生巧：熟练了就能产生(chnshng)巧办法，或找到窍门。（4）学生(xu sheng)练习朗读和背诵。2、背诵真知。（1）出示诗歌内容，学生自由读，要求读准字音，读通诗句。（2）指名试读，相机正音。（3）理解诗句意思。学生再读。思考：在你的印象中真知是什么？我们要怎样做才能获取真知呢？在小组内谈谈自己对诗句的理解，并提出不懂的问题。全班交流，教师适当点拨。（4）指导学生正确断句，读出节奏。（5）指导学生朗读(lngd)全诗，并能正确、有节奏、有感情地背诵。（6）课外拓展：课后搜集同样有关(yugun)真知地诗句或名人名

4、言等。第三课时说说写写1、审题学生(xu sheng)读题，明确本次说说写写的具体要求。2、指导(zhdo)。（1）请学生讲述原狐狸和乌鸦的故事，讨论：乌鸦会上当，狐狸能得逞的原因(yunyn)是什么？（2）想一想，当狐狸再次遇到叼着肉的乌鸦的时候会怎么做？乌鸦又会怎么应付呢？再想想，可能会有几种结局呢？（3）学生选择一种自己觉得最合理的结局续编故事，分组练说，组员之间互相评议。（4）每一组推荐代表到讲台上说，师生评议。3、反馈(fnku)。同桌互相评改自己编写的故事(gsh)，再试说修改后的故事。内容总结（1）四年级语文教案单元练习2（二）第二课时写好钢笔字1、审题（2）（2）根据描红情况，教师即时小结，再让学生仿写（3）（2）对于写得不够好的字，进行纠正，强化练习（4）（3）指名汇报学习成果，教师相机指导读准字音，引导学生理解词语意思，并体会每排两个词语再意义上的联系（5）囫囵吞枣：把枣子整个咽下去，不加咀嚼，不辨滋味（6）浮光掠影：水面上的反光，一闪而过的影子，比喻观察不细，印象不深（7）3、反馈6