2022学校班务工作总结.docx

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1、2022学校班务工作总结学校班务工作总结1其实，对中等职业学校而言，更须要新课程理念。一方面，中等职校语文教学环境相对宽松，升学压力不重；另一方面，职校本身的特点，也为新课程实施供应条件，如自主、合作、探究的学习方式，强调语文实践、创业精神、创新意识等是职业学校学生迫切须要的。因而，新课程理念职业中学比一般中学更须要，当务之急，要转变教学观念，我认为，当前，中等职业学校语文老师应当树立以下几种理念：一、教化民主理念闻名教化家朱永新说，“教化，应充溢民主精神，老师要重审师生关系，并确立民主师生关系”。新课程标准也提出，“老师既是与学生同等的对话者之一，又是课堂阅读活动的组织者、学生阅读的促进者”

2、，在教学中，师生是一种交往过程，老师是学生发展的主动参加者而不是局外人。作为主动参加者，老师和学生在人格上是同等的，师生关系是和谐的。而传统教学，只关注老师的教，不管学生的身心基础，不管学生的学；只关注书本学问的传授，不管学生的动手实力和实践实力，独立思索实力、学习实力的培育。这种教学中，师生关系是不民主、不同等的。所以，必需转变老师角色意识，找准角色定位。从学问的灌输者转换为学习的引导者，从课堂的主宰者转换为同等的沟通者，从单向的传授者转换为互动的合作者。二、学生发展理念“以学生发展为本”，这是新课程标准提出的重要思想和行动口号。“以学生发展为本”教化思想的着眼点是学生的发展，在语文教学中应

3、当“以学生发展为本”，把学生的发展作为教学工作的崇高目的和中心，并以一切有利于学生发展为标准，重新谛视教化教学策略，重新设计教学目标和教化要求，创建有利于学生在学问与技能，过程与方法，情感看法与价值观和谐发展的教化教学机制。这种发展观的主要涵义是：1、学生的发展是指适应社会须要的全体学生的发展，而不是部分学生的发展；2、是指学生人格的全面发展，而不是只重其智力的片面发展；3、是指学生有特性的发展，而不是全体学生同一个“模式”的发展；4、是指学生在原有基础上可持续的终生发展，而不是只局限于在学校的当前发展。这是“以学生发展为本”的内涵的核心，是语文老师急需树立的非常重要的教化理念。三、回来生活理

4、念“生活即课程”，“语文的外延与生活的外延相等”，回来生活理念是新课程的基本理念之一。回来生活的课程在目标上意味着要培育现实世界中回生存的人，即会做事、会与他人共同生活的人。语文课程的教学，要确立“大语文观”，引导学生走出课本、走出教室、走进社会，从生活中积累素材，运用学问，并主动地视察自然、了解社会、思索人生，充分体现语文的工具性和人文性的统一，发展学生的语文综合素养。由于应试因素的影响，过去我们的教学非常重视教本，生怕学生没把教本学问学过手。岂不知语文教本对学生来说，仅是一种极有限的教化资源，生活才是语文教学恒久的内容。语文教本也是生活内容的载体，但是其受内容局限，反映生活的面太窄。因此，

5、我们在语文课堂上要把生活的内容尽可能地引进课堂，激发学生学习爱好，拓展教材内容，以生活内容作为提高学生语文素养的载体和素材。学校班务工作总结2一、工作方面：本班老师能仔细主动的参与理论学习及业务学习。在工作中敬重孩子、了解孩子、理解孩子做孩子的好挚友。并依据幼儿的年龄特点，仔细制定班级安排及月工作安排、周安排等，使班级工作落在实处。很好的发挥孩子学习的主动性及主体地位，形成良好的学习常规。我们在纲要精神的的指导下，把先进的教化理念有安排有目的地运用到了工作实践中，反思存在的问题，使我们的理论水平和教化行为都得到了提升。在以欢乐情感教化为核心的一日生活、学习、嬉戏活动中，培育了幼儿良好的品质、欢

6、乐的性格，良好的情感，实力、学问与技能也得到了进一步的提高与发展。并充分利用日常生活中的各个环节帮助幼儿规范语言，完整表达，语言表达实力普遍得到提高，讲解并描述时能围绕主题，有次序、连贯地讲解并描述。幼儿学会了正确评价自己及别人，明辨是非。初步学会了自己解决纠纷，独立性得到了增加。在音乐活动中，多数幼儿都能遵守常规，感受力得到了加强，听到音乐后能大胆表达自己的感受，并乐意用动作表达。在教学中注意多种学科的相互渗透，注意为幼儿创建尝试的机会和条件，将计算机协助教学手段应用到教学中，提高计算机协助教学的成效。在做好幼儿保健工作中，把增加幼儿的体质放在工作的首位，将保健工作渗透到在一日生活中去，提高

7、了幼儿的卫生保健意识和实力，主动协作保健医生作好幼儿的晨检工作及体检工作。在家园共育下，幼儿在体、智、德、美等诸方面得到和谐发展。渐渐养成了良好的卫生习惯、学习习惯，各方面有了明显的进步。二、健康及一日生活常规为迎接示范园检查，我班老师实行一样的要求去组织幼儿一天的生活，坚持抓班级常规。从幼儿的进园礼貌言行，嬉戏规则事项，学习要求做法，生活习惯培育等各个方面，事无具细，通过各种形式、方法，耐性地一一教给幼儿，仔细地执行共同制定的规则，养成良好习惯。在一日生活中根据示范园的要求，创建最佳环境。我们在面对全体的同时，对于体弱多病的幼儿，在生活上也赐予较特别的照看，常常留心他们在进餐、午睡时的表现，

8、户外活动中也特殊关切他们的冷暖，提示他们多喝水。加强常规教化，建立良好的班级常规习惯。将教化教学贯穿于幼儿生活常规中，在幼儿的一天生活各个环节中都提出详细的要求，并不断地提示、督促幼儿按要求去做，在本班老师的共同努力下，我班幼儿的常规纪律、学习习惯、生活习惯都较好，形成了良好的班纪班风。我们主动为幼儿供应户外活动的机会与空间，激励幼儿主动参加材料互动。提高孩子参与体育活动的主动性，增加身体的适应实力及反抗实力。我们利用体育课和户外活动时间，组织丰富多彩集体嬉戏，有安排地熬炼各种基本动作，我们制作了尾巴、沙包、飞盘等体育玩具，主动参加幼儿的活动，与幼儿一起追逐奔跑，拍球、扔飞盘、玩沙包，和幼儿一

9、起跳，一起玩，我们的热忱和投入感染了每个幼儿，大家都能主动开心地参与户外活动，幼儿的动作更加协调和灵敏。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理实力，留意公共卫生。知道自己在做事情时尽量不去影响别人。仔细做好值日生的工作，知道自己要做些什么，目的明确，有肯定的责任心。加强平安教化，在教学及嬉戏中渗透平安学问，提高幼儿自我爱护意识，对自己的身体学会怎样进行适当的爱护，学习驾驭了一些自我爱护方法。相识有关平安的标记，学习交通规则和用水、用电、用火的平安学问具有初步的平安意识和自我爱护实力。本学期幼儿出勤率高，无一事故发生。三、学习习惯方面中班幼儿求知欲旺盛，

10、对事物有广泛的爱好，对事物和现象的了解比较主动主动。开学初就为幼儿创设了亮丽、温馨、和谐的环境。结合主题活动开展自主嬉戏，为幼儿供应丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探究、学习。我们依据幼儿的年龄特点、本班教化教学总目标和正在进行的主题活动，有层次的、有步骤的提出各阶段的活动目标，自编了不少好玩好用的嬉戏内容，常常更新活动内容和材料，幼儿每天都有活动机会和充裕的活动时间，活动中注意引导，不断增加相关内容，激励幼儿探究、发觉，引导幼儿动手动脑主动地与材料相互作用，幼儿活动的爱好很高。从每一个细微环节入手，建立起一系列良好的常规，以保证日后各项教学活动的有序开展。为此，我们依据本班幼

11、儿的年龄特点和实际状况制定了具体的学期安排。我们在促进幼儿全面发展的基础上，将侧重点放在培育幼儿对集体的酷爱，学习正确处理个人与集体的关系，扩大对环境的相识，培育幼儿的多种爱好。很多孩子在课堂上都能很仔细的听讲，遵守课堂常规，留意力集中，对老师提出的问题能做出主动的反应，与老师互动时行为主动，作业完成很好。但是有极个别孩子在这方面还存在不足，上课坐不住，留意力不集中，坚持性差，互动不主动。大多数孩子语言的理解实力和表达实力都有了很大的提高，语汇较丰富，能运用丰富的语言大胆地与同伴交往和回答老师的问题。大部分孩子表现出剧烈的学习爱好，好学、好问、喜爱操作、乐于探究，尝试自己解决问题，他们对阅读活

12、动、智力嬉戏、竞争性嬉戏也表现出很大的爱好。这学期开展的早期阅读活动以嬉戏的形式开展，深受孩子宠爱，孩子们对学习的爱好越来越浓，活动中爱动脑筋，主动发言，思维特殊活跃，智力水平明显提高。我们将教化目标渗透到一日活动的各个环节中去，敏捷的利用各种时间、地点、形式进行教学。在教学方法上，更多地采纳直观教学、启发式教学，引导幼儿多看、多想、多说、多动手，调动幼儿的多种感官参加活动，从而调动幼儿的参加主动性。因此，我班幼儿孩子们英勇坚毅、自信开朗、大方好客、与人友好相处，能评价自己及别人的行为，对自己能做的事表现出自信。本学期我们开展了才艺表演活动、种植活动、节日教化主题活动、户外音乐活动、家长沙龙活

13、动、对家长开放日、诗画活动、特色嬉戏活动、评好孩子等活动。最值得一提的是家长沙龙活动关爱残疾人献上我的一份爱。合作交往是幼儿欢乐的重要源泉，幼儿在合作交往中既享受欢乐又创建欢乐。感受相互关爱，使他们懂得关爱别人和被人关爱都是欢乐与大家共享欢乐献出的是爱心、善心，得到的是欢乐!在和那些孩子的互动活动及礼物互送，感受爱与被爱，关爱与被关爱活动中，使幼儿真正体会到了因为有爱我们的生活更精彩!四、家园协作拓展教化资源切实做好常规性的家长工作。为了使家长了解我们的工作，争取家长的理解与信任，我们主动利用家长会与家进步行沟通，在家长会上我们不仅向家长介绍了本班的详细状况和安排支配，还利用多媒体网络与家长联

14、系，利用网络这一平台相互沟通。家长和老师在班级博客里留下近50篇文字。我们供应了一些已开展的主题活动的资料，汇报了主题活动中幼儿的进步。家长会在家长们心中引起了共鸣，我们的工作得到了家长的理解和支持。为了使家长能常常性地了解孩子在幼儿园的状况，我们利用早晚接送的时间主动与每一位家进步行沟通，班级里的重大活动如需家长协作的，我们都以书面形式通知家长，使家长了解各个活动的目的和任务。让家长更多的了解孩子的发展状况，主动争取家园协调一样共同促进幼儿的健康成长。主动争取家长资源，丰富主题活动。每个主题活动即将开展，我们通过教室门口的家园联系栏刚好向家长介绍主题活动的目标和一些主要的活动，使每位家长了解

15、班级正在开展的活动，也得到了家长们的大力支持。本着敬重同等的原则，不定期的召开家长会及家长委员会，探讨新的教化理念。家访，形成教化合力。协作园里开展情商与幼儿良好行为的培育、爱护牙齿，留意口腔卫生。作为一个课题，并请专家来园讲座。通过这些家园互动的活动，让家长更了解幼儿园、了解老师、了解自己孩子在园的学习、生活，进而更支持、协作我们的工作，达到家园同步教化的目的。幼儿在体、智、德、美、劳等诸方面也有了不同程度的提高。让我班幼儿能更活泼、欢乐地成长。学校班务工作总结3一学期又已结束，总觉得时间不够用，孩子们在一点点成长，回顾本学期与学生们共同相处的日子，还觉得历历在目。一、关注每个学生的成长。班

16、上每个学生都是班级的一份子，同等地对待这些孩子是老师的基本原则。班上学生有大有小，有的淘气，有的不听话，但在我都同等对待。每个孩子该表扬时就表扬，该指责时就指责，让孩子在同等的氛围中成长。本学期又来两名学生，其中李XX是一个特别淘气的孩子，打架、乱扔垃圾、偷东西，坏习惯不少。对她我也是耐性指责教化，实行各种措施防范她犯错，当她表现好时也不吝于表扬，到学期末她的进步最大，也被评为班级“三好学生”。二、抓好卫生工作学生中很多学生都有乱扔的坏习惯，教室里、教室外经常一片狼藉。有的学生爱在地上打滚，爱到处乱摸，常是黑手、脏衣进教室。本学期我把学生的卫生习惯作为一项重点工作来抓。（1）制定班级公约，并在

17、墙上公示，经常在读报和班会课带学生读读，强调一下，时刻提示学生要留意卫生。（2）常常检查。良好的卫生习惯不是一天就能养成的，常常的检查督促是必不行少的。每天的课堂我都要花几分钟检查一下卫生，发觉地上有纸屑，就让学生立刻捡捡起来，地上有泥土，就让学生扫掉。这样就能使教室常常保持干净的环境。学生的手常常拿来比一比，看谁的手更干净，谁的手是脏的，通过比一比让学生自己知道要洗手。每天午餐时都提示学生要洗手。（3）必要的惩处。有的学生屡教不改，光靠说教是一点效果也没有，因此必要的惩处是可行的。学生爱往后面窗外扔东西，就带学生到后面，让学生自己打扫，谁的座位旁边脏了，就让谁打扫干净。多次以后，学生渐渐地就

18、知道维护自己座位旁边的清洁卫生了。三、培育学生的劳动习惯。班上的孩子大小差距大，但大部分学生劳动习惯不好，大的懒散，小的不会做。如吃完饭后洗碗，有两个孩子就没这意识，吃完饭后就把碗一扔，跑了，我就会立马追上去，把他们抓回来，教他们洗碗。坚持了一段时间后，学生们都知道吃完饭要洗碗了。有的学生不会用拖把拖地，我就让他们用抹布擦桌椅，倒垃圾。不会找垃圾箱，就带学生去倒，倒了几次，学生也就会走了。懒的学生就站在她的跟前，督促做。四、加强学生生活自理实力的培育。班上学生中有两个住读生，其余的是走读生，大部分学生生活自理实力差，本学期也进行了一些生活自理实力的训练，比如针对班上几个学生常穿反鞋的状况，就进

19、、行了一段时间穿鞋子的练习。小的同学不会穿衣，也特地进行了穿衣的练习，经过训练，大部分学生教驾驭了相关的技能。学生洗碗经常洗不干净，一段时间后，碗上都是陈垢，我就烧好热水，找来清洁球，教学生把碗刷干净。五、做好与家长的沟通。每天放学后，我会带着学生到学校门口，与一些家进步行沟通，反映学生在校的状况，提出一些建议，并听取家长的看法，学生有事刚好与家长联系，做好说明。如李婷婷的手被划伤了，张文杰的脸被抓伤了等，都刚好与家进步行了反映，并作好说明工作。家长也都能理解支持我的工作，我也很感谢家长们。本学期的班务工作有一些成果，但不足之处也许多，比如学生的纪律有待加强，到校状况较差，学生出了一些意外损害

20、，清洁卫生还有待进一步提高等，都有待来年加强管理和教化，以使学生有更大的发展。学校班务工作总结4一学期转瞬结束了，在学校领导和各位任课老师的帮助支持下，在全班同学的共同努力下，学生的思想素养、行为习惯、学习习惯等方面都有了明显的变更，圆满地完成了本学期的各项工作任务。为了更好地搞好以后的工作，现将本学期的班务工作总结如下：一、进一步加强思想政治教化，造就了良好的班级风气。半年来，我依据学校少先大队的工作安排，针对学生的特点，主动开展以爱国主义教化为主线，以培育学生良好的行为规范和三自实力为突破口的系列教化活动，收到显著成效。首先利用开学之初，抓住升级的有利时机，借助班会对全体同学进行政治思想教

21、化，结合小学生守则和小学生日常行为规范进行强化教化，使每位学生都能快速地从假期的散漫、生活无规律中转化到正常的的学习生活中;同时，对全体班委成员进行以竞选为主的轮换制，激发了学生主动向上的思想意识，形成了良好的班风，增加了班级凝合力;再者，结合学生身边的正反事例仔细剖析，分析其是非，总结其教训，吸取其阅历，引导学生进行自我教化，;最终，利用每周一次的班队活动对全班同学进行爱国主义、讲文明、懂礼貌、平安教化，并从学生的一举一动、一言一行入手，使每位学生从小形成良好的行为习惯、文明习惯，为培育新世纪的人才打下了扎实的基础。二、借助学科教学这一阵地对学生进行潜移默化的品德教化，提高了学生的综合品德素

22、养。小学教化主要是养成教化，一个人能否养成良好的行为习惯和高尚的思想品德，关键在于小学阶段的教化。学生良好的思想行为不是一朝一夕形成的，而是通过每一件事，每一项活动，每一节课，长期熏陶才能形成。我着重从抓日常行为规范的养成教化入手，以课堂生活为主体，以常规训练为主线，加强了对学生课堂纪律、常规、礼貌、卫生、劳动等方面的教化。培育学生对学习的责任感和自学、自理、自控的实力，使课堂教学中师生和谐统一地完成各项教学任务。为了提高学生的综合素养，我班实行了多种措施对学生进行教化。主要有以下几个方面：1、 班主任仔细协调组织任课老师进行探讨，明确品德教化的重要性，制定出各自的教化措施。2 、班主任常常沟

23、通各任课老师沟通看法，确立目标，形成合力，增加教化效果。在各学科课堂，老师利用教材里的生动事例，引导学生进入情境，激发他们的情感，使他们从情中明理，辨别是非，形成正确的人生观，真正地全面提高学生的综合思想素养。3 、各任课老师落实教材的学问点，突出教化点。三、接着加强了班级平安教化，周密落实了各项平安措施，防患于未然。本学期中，能够针对当前诸多担心全因素，对学生的平安教化工作做到长抓不懈、警钟长鸣。1、细心组织、落实责任。班级开展“创平安班级”活动，班委会成员分工明确，责任分明，细心组织好这次活动，做到措施得力，责任到人。2、全员参加，层层发动。通过手抄报、黑板报等形式，多层次、全方位地大力宣

24、扬创平安班级活动的重要意义，从家长和师生普遍关切的热点、难点问题着手，坚持以实际动身的原则，切实提高活动的针对性与实效性。3、利用朝会课、班会课、品德与社会课等刚好对学生进行水、电、火的正确运用以及发生水灾、火灾时的自我救援和求救方式的教化，进一步提高了学生的平安意识。4、加强了对学生的路队平安教化，放学时路队管理有专人负责，力争让每一位学生都能从小有较强的自理实力，使每一位学生都能“高兴奋兴上学来，平平安安回家去”。四、重视与家长的联系，双向管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开老师，也离不开家长。为了更好地全面了解学生状况，我通过多种形式与家长建立亲密联系，进行友好交往。本学期接着进行家

25、访、碰头会面、电话联系等形式，向家长介绍一些教化孩子的方法、阅历，举荐一些教化方面的书籍，如“怎样教化子女”、“怎样使你的孩子更聪慧”、“父母必读”等，同时对家长提出要求：为孩子在家里创建良好的学习环境，为孩子做好榜样。通过这些工作，使许多家长重视了对子女的教化，改进了对子女的教化方法，增加了做家长的责任感，收到了较好的效果。五、开展丰富多彩的班级活动，构筑班级教化的平台，让学生多育并举，全面发展。本学期中除了协作学校主动完成各项教化教学工作外，还召开了形式多样的主题班会，如“我是班级小主子”、“凝合集体的爱”、“我信任，我行”、“平安伴我行”、“父母的爱”、“一帮一，比同桌”等，针对学生的实

26、际状况进行教化，为形成良好的班风，养成良好的行为习惯、文明卫生习惯奠定了基础。同时还抓住有利时机在班级刚好开展“手拉手”、“一帮一”、“优秀作业展览”、“读课外书竞赛”等活动，调动了同学们学习的主动性，使他们增长了课外学问，提高了阅读实力。诚然，通过一学期的工作，在我和全体同学的共同努力下，取得了肯定的成果，但是也还存在不足之处，比如家访不够刚好，对个别学困生的转化措施不够得力等，在今后的工作中，我将发扬优点，努力改进不足，使自己的工作更上一层楼。学校班务工作总结5一、树立剧烈的渗透意识：幼儿园一日生活及各个环节都渗透德育因素，幼儿园中“时时有德育，到处有德育。”在教学活动中，老师首先要树立德

27、育渗透意识，不仅注意赐予幼儿发觉的机会，发展幼儿的智力和帮助幼儿驾驭学科学的技能和方法等，而且还关注幼儿主动情感和良好学习习惯和看法的培育。因为主动的情感和良好的学习习惯和看法能使整个相识过程主动化，没有情感色调的认知，便是僵死的，没有生命力的，没有良好的学习习惯和看法更是失败的。因此，在驾驭本学科教化要求的同时，熟识理解德育大纲的精神实质，使德育大纲所提出的目标要求，结合各科大纲的目标和要求分解、渗透到学期、月、日及各个活动的详细安排中去，并依据这些要求来设计活动，布置环境，使之有明确的目的性、安排性。二、供应一个“健康、和谐”的社会环境。从幼儿心理学的角度来看，爱仿照是幼儿的年龄特点，经常

28、会听到幼儿为自己的言行辩解道因此，我们除了为幼儿创设了一个良好的物质环境外，还注意为幼儿供应一个良好的社会环境，特殊是我们的幼教工作人中时时到处为幼儿树立良好的榜样，包括幼儿园全体工作人员集体的团结、协作，老师的言语行动以及幼儿中间的好人好事，都成为幼儿的良好榜样。学校班务工作总结6光阴似箭，日月如梭，转瞬间我与五（1）班的孩子已经相处了一年的时间。从相识到了解，这一过程让人回味，看着从前的淘气鬼在渐渐的发生着改变，班级凝合力在一每天的增加，孩子们的学习成果在一点点提高，我深感欣慰。本学期，我根据学校和少先队大队的工作要求，结合班级的实际状况，仔细开展各项教化，以小学生日常行为规范、小学生守则

29、为管理、教化主线，开展班级各项工作，使班级学生之间团结友爱，每个学生都能做到主动向上。一、完善班级干部组织，真正实行自主管理要使班级工作尽快走上正轨，首先要建立一个团结向上，工作实力强，有肯定凝合力、号召力的班干部队伍。开学初，我就在班上进行了一次民主选举，通过自我和他人举荐、自主投票，学生充分行使自己的权利，选出了他们信任的班干部，并且依据这些班干部的特点，给他们明确职责，让他们进行班级自主管理，一级对一级负责，这样既减轻了老师的负担，又熬炼了学生的实力，班级秩序井然。如让责任心强、肯吃苦的王维杰担当卫生委员后，他不仅能刚好督促值日生做好值日，而且每天上下学都能主动带动其他学生捡起卫生区域的

30、垃圾，使我班卫生状况保持长久的良好状况。由学习主动、成果优秀的马冉同学担当班长和学习委员后，她不仅能刚好的收发作业并对上交作业的详细状况具体记录，而且在老师不在的时候布置作业、带领其他学生预习功课，并能时刻严格要求自己，做学生的表率!帮学生找准位置，他们就会发挥特长、尽职尽责，不仅学生信服，他们更是老师在班级管理中的左膀右臂。二、班级布置富有特色，营造良好班级氛围。开学初，我仔细在班级布置上下功夫，结合班内的现状和学生学习、纪律方面的特点从挖掘班级文化和展示学生才艺两方面下手，我带领学生从本班实际动身，发动全班同学集思广义来共同布置班级文化。“才智驿站”（图书角），“给我阳光，我就绚丽”，“荣

31、誉殿堂”，“书画乐园”，“美文悦读”等栏目的开设，为学生营造了良好的学习环境，主动促进了学生的身心健康发展，有效地调动了学生的学习与实践的爱好，使班级文化散发出更具独特魅力的光彩。三、常规工作常抓不懈，促进班风学风建设本学期，结合学校的每周工作支配，我利用班会时间对学生进行思想教化，陶冶学生的道德情操，增加道德意识，从而使学生爱惜、爱护学校、教室的一切设施为班级争做好人好事。并通过学习小学生日常行为规范和小学生守则，让每个学生明确他们的行为准则，教化他们在学习上做到互帮互助，人人争先；在生活中做到相亲相爱，情如手足；在活动中做到团结一样，发挥集体的力气，为班为校争荣誉。同时，利用班级舆论的力气

32、，对一些行为不合规范的同学进行教化，让他们明白做人的道理，促使他们在校成为真正的好学生。如在“拒绝零时进校内”这一活动中，我号召学生相互监督，对仍旧购买“三无”食品的同学集体进行一句话劝告，效果良好。除此之外，我更重视正面的引导，如对乐于助人及主动服务班级的学生在“好人好事”上赐予记录、嘉奖，作为优秀学生评优评先的标准等。这样一来大大促进了学生良好行为习惯的养成，为良好班风的形成奠定了基础。四、开展丰富多彩的活动，全面发展学生素养丰富多彩的活动是增加班级凝合力，提高学生素养的重要途径。本学期，我激励学生主动参与学校组织的各项活动，在学校组织的各项活动中，本班学生均有不俗的表现。同时我还抓住有利

33、时机在班内刚好开展了“课堂习作擂台赛”、“钢笔练字一帮一活动”、“优胜学习小组、优胜卫生小组”评比活动、“班级优秀作业展览活动”、“晖太郎演唱会”“课本剧表演”等活动。极大地调动了全体同学参加的主动性，为学生搭建了充分展示自我的舞台，促进了班级的和谐、健康发展。五、加强学习管理，全面提高学生成果本学期，我首先向学生进行学习目的教化，通过多种形式，让学生知道学习学问的重要性。从而调动了学生学习的主动性和主动性，使他们上课仔细听讲、主动思索、主动大胆发言，按时完成作业。其次，搞好了培优补差的工作。如班上不完成作业的一些同学，面对这一现实，后半学期实行了有效措施，使他们有所变更。课堂上多提问，个别辅

34、导，和家长常常取得联系；多关切照看；这些同学有了很大的进步。他们每天都能按时按质的完成作业。功夫不付有心人，他们最终取得了满足的成果。六、走进学生心里，做学生的良师益友五年级的学生大多都已经对问题有了自己独特的见解，且不喜爱与人沟通，对此我觉得成为学生的益友某种程度上比良师更重要。为了削减学生与我沟通的压力，我给学生供应了多条沟通途径：可以给我递纸条、干脆找我、作文日记中和我沟通、发短信等。这样学生可以选择适合自己的沟通方法，对学生的错误我也能客观对待，不会轻易地指责学生，对自己误会学生的行为更是会主动给学生致歉等。努力让学生“亲其师而善其道”！总之，回首过去的日子，有喜有忧，取得了一些成果，

35、孩子们的强壮成长令我欣喜，而这是自己在班务工作中应当做的。同时，本人也能醒悟地看到自己工作中的不足，有时工作缺乏耐性，有时对学生的错误过于苟责，造成一些负面影响，离要求还有肯定距离，这些将在今后的工作得以改正。在今后班务工作中，我将接着努力，在实际工作中不断提高，仔细搞好班务工作。以期来年的工作能上一个新的台阶。学校班务工作总结7在迎新年贺新春的喜庆气氛中，我们又送走了一个学期。回顾本学期的班级管理工作，总是抑制不住内心的激烈与兴奋，现就本学期的班级管理工作总结如下：1、了解增进理解本学期，我接着对本班的每一个孩子进行进一步的了解。了解他们的家庭，了解他们的思想，了解他们的伙伴，了解他们所处的

36、周边环境通过对孩子们的了解，对他们目前的学习状态也更能理解。如刘浩同学、薛宇同学、李成龙同学、武洋洋同学，这几位同学始终不能很好的完成家庭作业，学习成果不稳定，和其他同学相比进步较慢，经过进一步了解，刘浩的爸爸在离家较远的矿上上班，妈妈不放心，常常前去照料，两地奔波，造成了孩子的学习环境始终处于一种动态之中，孩子志不坚，心不定，再加上家中有电脑，孩子常常玩嬉戏，所以家庭学习效果较差。雪域的爸爸妈妈在外地打工，孩子跟随妈妈的舅舅生活，生活环境改变太大，孩子一时适应不了;吴洋洋的爸爸妈妈也在外地打工，孩子先是跟随姥姥生活，可后来姥姥去了上海舅舅家，孩子又跟奶奶生活，就这样一来而去，孩子在学习上也迷

37、失了方向;李成龙家中姊妹较多，妈妈没有方向感，从不出门，全家人就靠父亲一个人打零工养活，家庭的逆境没有激起孩子的斗志，疏于管理的家庭却养成了他的懒散。以上几个孩子都没有良好的家庭环境，家庭教化也就成了一纸空文。了解到这些之后，我对这几个孩子的当前状况深表理解，并且刚好调整了这几个孩子的教化安排，由原来的“家庭教化+学校教化”调整为“学校教化+师生亲情”。在后来的日子里，我投入更多的精力关注他们，给他们更多的亲情、更多的关爱。家庭作业赐予更多的检查与辅导，有了进步刚好赐予表扬和激励，放大他们的优点，让他们时时生活在胜利与自信中;天冷了，更多的问寒问暖，了解他们与父母的联系状况，让他们时时生活在温

38、馨与欢乐之中;生病了，刚好带他们去看，让他们感受到亲人般的爱护，时时生活在平安与暖和之中。就是这样，通过一学期的努力，这几个孩子不论是思想还是学习都取得了长足的进步。2、信任增加责任班级管理最大的胜利莫过于孩子自己管理自己。为了达到这一管理志向，我在班级管理中实行了两级管理模式。即老师管理组长，组长管理组员。把整个班级化整为零，各负其责，变更了传统的班长管理制。首先我在班级里选择几个有责任心又有发展潜力的同学任组长，然后从语言和行动上赐予他们足够的信任，如信任他们能管理好本组的纪律、卫生、两操、学习。全部这些，我都放手给组长，我只是静默地凝视着他们，当他们有问题的时候，赐予刚好的指导与矫正。这

39、份信任，让每个组长增加了信念，肩上也增加了一份责任。当孩子一旦有了责任心，就会产生不行估量的力气。经过一个学期的尝试，我们的班级发生了如下改变：在组长当中，原来成果好二脾气粘的苗昀、学习优胆子小的黄学文变得生气勃勃、虎虎有威了;管不住自己的纵淼和王涛更有以身作则的精神了：从没有当过班长组长的黄尽情、纵梦茜工作起来也有章有法了。他们不仅能监督纪律、检查卫生、带领同学上好两操、督促家庭作业，还能帮助老师批改作业、帮助同学订正作业，俨然一个个小老师。看着孩子们的成长，我多了一份放心，更多了一份信任。学校班务工作总结8一学期又将结束，回顾本学期班务工作，主要做了以下几个方面：1、接着订正学生的读写姿态

40、。经过上学期的努力，本班大部分学生的读写姿态有了很大的变更，但两个女生还做的不行，男生也时有重犯现象，所以本学期接着关注学生的读定姿态，让男生能巩固，女生能改善。主要是随时发觉，随时指出，并让学生坐规范。2、做好班主任的常规工作。每周一都检查学生的到校状况;组织学生做好两操;每周三课外活动，布置劳动任务并做好检查;组织学生出好每月一期的班刊;上好每次的班会课，对学生进行思想教化等。组织学生参与各种活动，本学期的扫墓、春游、运动会、六一演出等活动，学生都表现较好。3、抓好学生的纪律。学生的课堂纪律在上学期有了很大的改变，但在课堂上的行为还是有些随意，比如下位，返身讲话，邻桌间的小动作等，在本学期

41、，接着抓好学生的纪律，在课堂上发觉学生违纪的，就马上停下讲课，进行指责教化，让学生相识到自己的错误。在活动中强调纪律，本学期的清明扫墓和春游活动前，我都进行了纪律的强调，并在活动中随时留意学生的行为。在春游活动中，学生一有单独行动的，就让别的学生找回来，并加以指责，保证学生在活动中的平安和纪律，在回来后，对违纪学生的行为进行再次指责教化。发觉问题，马上教化，有老师反映学生W在外面上网后，就找他谈话，要求他周末不要再到外面上网，要立刻到学校。本学期，学生的纪律又有了较大的提高。4、培育学生的团结互助精神。本学期注意培育学生的团结互助精神。通过班会课，让学生明白团结的好处，教化，促进学生互帮互学，

42、增进友情，大家共同进步。比如让CH帮W学习数学、劳动任务先完成的学生帮助慢的学生、大家一起动手出版班刊，并通过参加学校组织的集体活动，培育学生的集体意识，大大增进了集体的凝合力。5、做好平安教化。平安教化始终是学校教化的重点，本学期也以学生进行了防溺水、交通平安教化等平安教化工作，通过这些教化，让学生注意了平安，也学到了些自救、防护的学问。不足之处，实施老师的垂直管理，不利于班干部的培育，也没发挥班干部的作用。忽视了班上学生正处于青春期，对于青春期情感教化没有跟上。感恩教化停在表面上，没有深化到学生的心里，主要是没有好的方法，还须要不断的学习班主任教化。学校班务工作总结9本学期，我负责学前班的

43、班主任工作。学前班孩子在幼儿园是学习任务最重的班级，家长的期望又高。我努力起好带头作用，团结本班老师，共同努力圆满地完成了各项任务，获得了家长的好评和领导的认可。现将班务工作总结如下：1、保教协作默契，共同促进幼儿发展。工作中，带动老师和保育老师不分彼此，不斤斤计较，团结协作，形成良好的工作氛围。针对幼儿学习习惯的培育、独立实力的培育以及身体素养的提高，我们实行了有效的措施。半年来，我班幼儿形成了良好的班风班貌，期末测查中，幼儿身高，体重全达标。其次，具体分析班上幼儿的发展状况，个体差异，制订了切实可行的安排，充分把握幼儿的实际状况，因材施教，圆满地完成了教学任。2、定期写家园联系册，和利用每

44、天接送时间刚好和家长沟通幼儿在园的各方面状况。每月每周更换家园之窗的内容，让家长了解新的家教信息，还带领全班老师定期进行家访，仔细做好家长工作。本学期的工作也得到家长们极高确定和认可。3、加强幼儿健康学问教化，平安教化，加强老师的责任心，随时关注幼儿的活动状况，做到眼到心到，使我班无一例平安事故发生。其次，加强幼儿身体熬炼，细心照看幼儿的生活，使我班幼儿的患病率极低，出勤率居全园之首，达99%。4、物品保管工作仔细负责，做到分工明确，各负其则，使我班物品无丢失状况，物品损耗低。5、为了让幼儿能度过一个欢乐的六一和感受毕业喜悦和离别之情，我细心为幼儿编排了六一的表演节目，并设计了温馨感人的毕业典礼，让幼儿感受到成长的喜悦，与老师、小挚友的恋恋不舍之情，在一起回顾观看了孩子在幼儿园里生活的照片和片段的环节中，孩子、老师与家长都流下了感动的眼泪。6、学前班是小学的预备班，为了和小学的要求相连接，因此，我班几位老师统一对幼儿的要求较严格，帮助孩子订正不良习惯，更好的适应小学的学习和生活。征求家长看法，他们特别支持我们的工作，并赐予协作，收效很好。努力的工作是辛苦的，但得到家长的确定，看到孩子的进步，辛苦付出是值得的，这就是老师，这就是老师的职业道德与荣誉感。无论我们在哪里，都会接着努力工作，将工作干得更加精彩。