2022苏教版六年级语文——《山谷中的谜底》第二课时38942.docx

《2022苏教版六年级语文——《山谷中的谜底》第二课时38942.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《2022苏教版六年级语文——《山谷中的谜底》第二课时38942.docx（7页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、苏教版六年级语文?山谷中的谜底?第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、读懂课文，了解雪松能在逆境中生存的原因，初步领会既要敢于斗争，也要学会退让的道理。教学重点朗读课文，了解雪松在大学重压之下生存的原因。教学难点联系生活实际，理解弯曲不是屈服和消灭，而是为了生存和更好地开展。，初步领悟弯曲的人生哲学。教学过程一、复习导入1、提问：今天，我们继续学习?山谷中的谜底?。回忆一下，魁北克的一条南北走向的山谷中有一个什么谜，板书：谜让人百思不得其解呢指名说2、这一奇异的景观始终是个谜，谁也不知道谜底在哪儿。1983年的冬天，大雪纷飞，有两个旅行者来到了这个山谷，并最终发现了谜底。板

2、书：谜底现在，就让我们用自己敏锐的双眼、智慧的大脑，跟着这两位旅行者一起到魁北克去感受、去领悟这山谷中的谜底。二、导学感悟，解读弯曲1、请同学们快速浏览课文，用笔画出谜底揭开的语句，相信聪明的你一定能准确地找出谜底来。指名说2、出示：东坡雪大、也都存活了下来。齐读3、质疑：你认为造成这一奇异景象的原因是什么东坡雪大，西坡雪小雪松本领大4、质疑：课文中哪些语句具体描述了雪松的本领呢请同学们在课文中找找、划划、读读。我们每个人欣赏角度不同，那么雪松在你眼中到底有什么独特的本领呢谁来说一说出示：当雪积到一定程度时身姿。从这段话中，你认为哪些词最能概括出雪松的本领好好再读读，边读边想象书中所描绘的情景

3、，把你认为能表达雪松独特本领的字词用圆点标下来，多读几遍。然后说说理由。交流看来正如大家所言，雪松那弹性的枝丫，那令人称奇的弯曲与反弹耐人寻味，让我们从读中好好品味！指名读，相机评价，指导朗读，齐读5、雪松还有哪些独特的地方最让你欣赏指名说出示：就这样完好无损。过渡：短短的三十几个字，让人为之惊叹、为之佩服，我们再去读一读这段话，把让你惊叹、佩服的地方圈下来，可以是一个短语，可以是一个词，也可以是一个标点符号，再在旁边做做批注，写下你的感受。交流：说说有哪些让你惊叹、佩服的地方。让我们带着对这段话的理解来跟着老师读：A：听！寒风还在吼叫，雪花还在漫天的飞舞！雪松只有;一;一;读B：狂风刮得更猛

4、烈了，肆虐的雪花压断了柘、柏、女贞等杂树、只有雪松;一;一;读至此，这个谜底全揭开了。但有人这样评价雪松：面对大风雪，雪松只是一个劲地弯曲，这是在向风雪低头，它们是一群弱者。你同意这样的看法吗请大家再次读读第三自然段，然后再反驳他，要有理有据，才能把他辩得哑口无言。生交流评价小结。此时此刻，你想对雪松说些什么自由发言6、正如同学们说的那样，雪松不仅能顽强地与大风雪抗争，而且能够适时地弯曲和反弹，始终保持自己的苍翠与挺拔。我们所看到的不仅仅是一种生存的技巧，它还是一种智慧、一种胸怀。这种智慧、胸怀让人情不自禁地佩服、赞叹，让我们带着对这群智者和强者的敬佩之情再来读一读描写雪松的几句话吧！齐读三、

5、联系生活，学会弯曲1、过渡：同学们，这次与两位旅行者的同行收获还真不小，我们终于解开了山谷中的谜底。旅行者也为自己的这一发现而感到兴奋。他们还想到了什么我们一起细细聆听。听课文录音2、再读读书上他们的对话，想想你能读懂吗能和他们产生共鸣吗联系自己的实际说说。3、其实对于像雪松那样的弯曲，在很多的故事中，很多的人身上都发生过，谁能举些例子说明4、对于这种充满智慧的弯曲，我们的古人早已心神领悟，在很多的成语中都浓缩着这种思想与精神，如我们新学到的屈蠖求伸出示、齐读，由雪松弯曲这一自然现象你还能想到哪些成语或谚语、俗语5、师：古往今来，从自然界到人类，像雪松这样弯曲的例子还真不少！通过刚刚的讨论，我

6、们更深刻地认识到了齐读最后一句话。6、师小结：同学们，在我们生命的旅程中，肯定常常会遇到一些外界的压力，或者意想不到的困难，对于这些压力、困难，我们首先要敢于面对，有时必须选择宁折不弯的勇气去抗争，如果她关乎尊严与荣耀！但有时也应该学会另外一种抗争与生存的方式，那就是学会雪松的弯曲，因为;一;一;齐：有时弯曲不是屈服和消灭，而是为了生存和更好地开展。记住，我们要做生活的强者，也要做生活的智者！四、总结课文、拓展练习。1、总结全文：这节课我们顺着这个谜搜寻到了谜底，从中还获得了人生的感悟，真的是受益匪浅。2、出示：作业超市可选择1抄写课文中对你最有启发的话，或者在书上写出你的感受。2山谷中的谜底虽然解开了，但是，这篇课文还留下了许多谜，比方：为什么这么简单的问题，只有这两位旅行者才发现这难道不值得我们思索吗把你的想法写下来。3与父母共读?山谷中的谜底?的原文，然后写一篇读完原文后的读后感。内容总结1苏教版六年级语文?山谷中的谜底?第二课时教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文2我们所看到的不仅仅是一种生存的技巧，它还是一种智慧、一种胸怀3这种智慧、胸怀让人情不自禁地佩服、赞叹，让我们带着对这群智者和强者的敬佩之情再来读一读描写雪松的几句话吧42、出示：作业超市可选择1抄写课文中对你最有启发的话，或者在书上写出你的感受7