汉语拼音教学计划教学设计.doc

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1、汉语拼音教学计划一教学目标1.观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的有爱，共同学习的快乐。2.依据画面提示，懂得要尊敬老师，热爱学习，遵守纪律，团结友爱，并养成良好的读书，写字习惯。3.学会6个单韵母，读准音，认清形，正确书写。知道单韵母有4个声调，认识声调符号，能直接读出带调的单韵母。4.学会23个声母，读准音，认清形，正确书写。学会声母和单韵母组成的音节，会带调拼读音节。会在四线三格中书写音节。5.学会16个整体认读音节，会读他们的四声。6.学会70个生字，会认，会读。7.培养学生观察图画和读书的能力。二情感、态度与价值价值观体会学习汉语拼音的乐趣，培养学生乐于学习汉语拼音

2、的情感。善于发现问题并能通过小组的力量解决问题。三、教学方法引导学生自主、合作、探究性的学习。四、学习方法激发学生的学习兴趣，让学生自己发现学习汉语拼音的规律，总结学习方法。五、教学课时本单元每课设置2课时，共34课时，2课时为机动课时。汉语拼音6j q x教学设计【教学目标】、学会 j、q、x个声母，读准音，认清形，正确书写。、初步掌握 上两点省写规则。、学会 j、q、x 与单韵母拼读音节及带调拼读音节，准确拼读三拼音节。、认识个字，会读儿歌。【教学重点】、学会“j、q、x”三个声母，认清形、读准音，能正确书写。、学会“j、q、x”与“”相拼两点省略的规则。【教学难点】“j、q、x”与“”相

3、拼时，“”上两点省略。【教学过程】第一课时一、谈话导入你们到拼音王国中认识了哪些韵母家族的朋友：（a、o、e、i、u、）。认识了哪些声母家族的朋友。（b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h）今天我们一起再认识3个声母朋友“j、q、x”，你们愿意吗？（贴卡片）。二、学习“j、q、x”的音形及正确书写（一）学习“j”的音形：、出示“j”的图：你能根据图画的内容试着读读这个字母吗？教师范读，纠正学生的错误发音。学生练习读。2学生“j”的形：你有什么好办法记住“j”的形？编小儿歌：竖弯加点 j、j、j。3书写字母“j”怎样写好字母“j”呢？请大家看看书，“j”是几笔写成的？先写哪笔？再写哪笔？占什

4、么格？学生边说教师边在四线三格中板书。学生抄写字母“j”。教师巡视，个别辅导。（二）学习字母“q”：、出示“q”图：问：这是什么呀！自己试着读读这个字母？教师范读，发现问题及时纠正。开火车读字母“q”。、学习“q”的形：同桌同学说说怎么记住“q”的形？小儿歌：左上半圆 q、q、q 或字 q。区别“b p d q”的音形。、书写字母“q”：看看书上的字母“q”是怎样写的？教师在四线三格中写范字：自己试着在本上练习写个。教师巡视，个别辅导，纠正学生的写姿及执笔方法。（三）学习“x”的音形：、出示“x”的图：你能根据图画内容试着读读这个字母吗？指名读。开火车读。、学习“x”的形：你们看看图中哪儿像 x 的形呀！读记忆小儿歌：一个叉子 x、x、x、书写字母“x”认识“”右斜、“”左斜。左斜、右斜先写哪一笔呢？看看书上的字母笔顺？教师强调先写右斜，再写左斜。教师范写：先在第三条线上点二个点，然后在第二条线上点两个点，注意与上边两点对齐，先连接右斜，再连接左斜。学生在本上练习写个。教师行间巡视，个别辅导。表扬写姿和执笔正确的同学并发奖票，纠正学生不正确的书写姿势。三、小结今天我们又学习了三个声母“j、q、x”，同学们的音形记得真清楚，写得也不错！板书