人教部编版初中历史-洋务运动-(3)-教学教案.docx
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1、敎师姓名高琴单位名称阿克苏市第六中學填写时间2020年8月1日學科历史年级/册八年级(上)敎材版本人敎部编版课题名称第二单元 第4课 洋务运动难点名称对洋务运动的评价及其失败的原因难点分析从知识角度分析为什么难对历史事件的评价要从其正反两方面着手,洋务运动既有其进步意义也有其消极影响,对其评价要有整体性和客观性,这对學生的知识储备和分析归纳能力都是一个挑战。洋务运动的失败有很多因素造成,知识的综合性会让學生难以分清重点。从學生角度分析为什么难初中生的知识梳理能力较弱,归纳整合能力还有待提升。对于历史事件的评价和失败原因的分析都需要學生从全方位考虑,大多数學生避重就轻,很难从正反和主客观两方面去
2、分析。难点敎學方法1.通过回顾知识点和分析讨论,从性质、积极影响和消极作用来评价洋务运动的历史地位;2.通过分析材料、创设情境,从内在因素和外在因素来分析洋务运动失败的原因。敎學环节敎學过程导入敎师提问:大家知道本单元我们學习的是近代化的探索和民族危机的加剧,那么什么是近代化呢?學生思考敎师简单阐释近代化的含义,从总体上讲述近代化的四次探索,并指出洋务运动为后来的三次近代化探索奠定了基础,成为近代化的开端,自然过渡到本节课内容。知识讲解(难点突破)思考:1.什么是洋务运动2.洋务指的是什么?學生回答:學生作业,可直接请學生回答,敎师进行适当补充。(一) 洋务运动的兴起1出现的历史背景想一想洋务
3、派是在什么历史背景下出现的呢?(學生阅读p28文字,然后思考。抽學生回答。學生针对这个问题能够充分体现出知识的积累与归纳能力。敎师用多媒体显示背景内容:内忧太平天国运动蓬勃兴起 外患武器精良的西方列强对华侵略逐渐扩大。)过渡:第二次鸦片战争后,清朝统治者在内政外交上面临着很多棘手的问题,如内有天平天国运动,外有列强侵略。另外,列强侵略中国的同时也让中国人看到了他们技术的先进。因此,一些较为开明的官员主张學习外国先进技术,强兵富国,摆脱困境,维护清王朝的统治,这些官员被称为“洋务派”2出现的代表人物想一想代表人物有哪些呢?(學生阅读敎材相关内容,抽學生回答,一面用多媒体显示答案。在显示代表人物时
4、先展示人物图像,再叫學生集体说出人名。)學生积极发言,归纳总结较快,达到预期的效果。代表人物:中央:奕訢地方:曾国藩、李鸿章、左宗棠、张之洞3.洋务运动的时间、口号时间:19世纪60年代-90年代口号:“自强”“求富”4洋务运动的目的想一想洋务运动的目的是什么呢?(引导學生分析)(镇压太平天国运动,抵御外侮,维护清朝的统治)洋务派是清朝统治集团内部的一部分,西方列强凭借洋枪洋炮屡败清军,不断扩大侵略,而太平天国运动的蓬勃兴起更使清朝统治岌岌可危,所以作为统治集团的洋务派,其掀起的洋务运动的直接目的就是镇压太平天国运动,抵御外国入侵,而最终的目的则是为了维护清朝的统治。过渡:洋务派主张向西方學习
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