新课标下提升高中英语教学效率.doc

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1、新课标下提升高中英语教学效率【摘要】：p 】：当今世界，虽然汉语的地位逐步进步，越来越多的人开场学习汉语，但是英语在国际交往中的地位还是不容无视的。由此可见，学好英语是多幺重要。以升学为学习的目的，往往造了学生身心疲惫，英语学习更是尽显无味，造成学生精神紧张，毫无效率的学习。因此，想要增强学习效率，我们应该进展改良教学方式。【关键词】：p 】：英语；激发兴趣；高效率学英语对于学生而言，英语很重要，学好英语更加重要。那幺对于教师而言呢？对于教师而言，如何教好学生们学好英语最重要。作为教师，应该学习新课标对于英语教学提出的新理念、新要求，好好琢磨如何进步高中生对于英语的学习兴趣。以下，就说说新课标

2、如何进步效率及如何有趣的学习英语：一、英语的重要性日益突出英语作为一项走出去的必备技能，我们已经无法无视它的存在。之前看到有些人打着爱国的旗号，回绝学习英语，我想说这样的行为并不是爱国的正确方式。站在一个高中英语教师的角度，我十清楚白学好英语的重要性，学生们刚刚进入高中，十清楚显的差距就是对英语的态度参差不齐，每个人的英语根底参差不齐，对待英语的态度更加是参差不齐。我们首先应该理解每个学生之间的差异性，然后对症下药，帮助学生们增强对英语学习的兴趣和信心。高中阶段学习英语最直接的目的就是为了考上大学；最生活的目的是不被学生嘲笑；最理智的目的是为了更好的国际交流。与传统教学方法相比新课标教学教师敢

3、于说教，因为在一些事情上，有的教师喜欢大讲道理，然后学生恰好相反，不喜欢听教师讲这些。往往教师刚开口，学生就表现一副无所事事的表情，而教师那么就干脆的不讲了，尤其学生在对面枯燥的英语单词，冗长的英语句子面前，更是无趣。久而久之，学生排挤教师，而教师也找不到集体感了，就这样丧失了主动性。新课标下的教学打破传统教学方式，让学生自主参加到学习中来，以生活实例表达学习英语之趣，课堂生动有趣，还能与学生进展互动。在学生与教师的互动交流中，活泼课堂气氛，在轻松的气氛下面，学生的学习状态更好，教师的教学兴致也更高。在这样的过程中，教师会在不经意间散发出自己的人格魅力，学生受之吸引也会更加喜欢这个教师。在这样

4、的师生关系下面，英语的课堂学习自然也会变的更加容易。新课标下的课堂教师与学生之间互做交流，注意工作方法，讲究说话方式，从而吸引学生的注意点，以到达学生能进步学习英语的效率。高中生是一个特殊的群体，他们的年龄几乎都接近成人，因此对于和他们之间的沟通交流，我们应该更加注意方法。二、精心设计导入语，激发学生的学习兴趣如以“A good begining is half done.”引入故事，从而吸引学生。课堂的开头几分钟往往都是非常重要的，假如教师可以在上课的开头抓住学生的好奇心和注意力，对于课堂后面的开展会更加容易一些。其间也可以说一些幽默的英语小故事，如“Bob was having troub

5、le getting to sleep at night.He went to see his doctor，who prescribed some e_tra-strong sleeping pills.Sunday night Bob took the pills，slept well and was awake before he heard the alarm.He took his time getting to the office，strolled in and said to his boss： I didnt have a bit of trouble getting up

6、this morning.Thats fine，roared the boss，but where were you Monday and Tuesday？译文：鲍勃晚上睡不着，他去看医生，医生给他开了一些强力安眠药。星期天晚上鲍勃吃了药，睡得很好，在闹钟响之前就醒了过来。他到了办公室，遛达进去，对老板说：“我今天早上起床一点费事都没有。”“好啊！”老板吼道，“那你星期一和星期二到哪儿去了？”俗话说的好“只有不会讲故事的教师，没有不爱听故事的学生。”这样的课堂，既轻松又有趣，学生学起来自然是事半功倍。三、在单词这方面采用树枝扩展式记忆法，多方位多角度来学英语让学生经常读报、听播送、看外语电影、

7、听外语讲座、读课本和别人交谈等方式来练习。学习过程生动、有趣，学生记得快、记得牢，再也不用为面对枯燥无味的单词而头痛，更不用担忧单词记了又忘。让学习形式简单，内容丰富如：“以词根tends伸张、拉紧、紧张扩展到tender娇嫩的、温顺的”，整个过程形象的解释了单词的扩展，每一个复杂的句子都是由简单的单词构成的，学习英语首先要学习单词，有了词汇量之后才会有更好的学习效果。另外教师还能通过英语报纸、书籍等对单词进展解释，增加学生对词汇的理解，记忆更加持久结实。四、通过看英文电影、听英文歌曲来放松娱乐，同时练习听力首先只有学好音标、读音，才能在听力的时候听得懂。在新课标下教师将一步一步分解，从根本出

8、发，纠结地方口音，让学生在学习中不断跟读，不仅仅局限于只是在听。不断地、重复的去跟着读，一篇文章，都听完再去重复，一句一句的，监视学生最少5遍复读，让学生把握语感。鼓励学生们大胆的去说，很多人不敢去和别人交流，怕出错，教师监视的同时还要鼓励学生，一定要开口说，同时教师鼓励学生只要敢说，就一定能学好。给学生创设情景，加强交际训练。语言的运用离不开场景的强化训练，只有交际，才能学好，新课标下的英语教学就是让学生们互动，纠正自己的错误，学习别人好的方法，互相学习。五、在阅读方面不断变换教学方法摒弃传统式教学方式，新课标下的英语教学不时地变换着其他的教学方式方法，以便让学生学而不厌。同时阅读文章上下相

9、连，从不孤立，记忆英语结合上下文，不孤立的记单词和短语，讲解其中句中的用法，以及相关联的用法，让学生把握。并且熟记常用语，确保准确无误，让学生把时常需要使用的生活用语记住，并且反复稳固。新课标下的教学教师一般用第一人称来让学生记忆习惯用语和句型，以便记忆结实。在记忆英语的时候，也是要讲求方法的，比方，我们应该时常催促学生们复习之前记忆过的地方，假如英语课是安排在早上，可以用课堂的时间来带着学生们读读课文记记单词。假如是安排在下午那幺就没有必要这样，让学生在晚上睡觉之前听听英语磁带，长期坚持下去一定会有所收获的。最后一点，新课标下的教学教师要关注每一位学生的英语成长过程，根据每位学生的根底及兴趣培养学生的英语，让学生们轻松、快乐的学习，让学生们自然而然的融入到学习英语这个气氛中来。在平时一点一滴的语言与关心中，走入自己的学生，同时也让自己的学生走进英语。学习应该是一种乐趣，而不是痛苦，望每一位在新课标教学下学习英语的学子能爱上英语或更爱英语，让英语给你一个色彩斑斓的梦。希望有朝一日你可以畅游世界，用你流利的英语，与世界各地的人交友。第 6 页 共 6 页