部编人教版二年级上册全册《道德与法治》教案教学设计（附教学计划）.docx

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1、人教版二年级上册道德与法治教学计划一、学生基本情况：1 .本年级学生共XX人，其中男生XX人，女生XX人。2 .两个班的孩子经过一年的学习后基本懂得了学校生活规那么，初步养成了良好的生活习惯和 学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能平安健康地学习生 活。3 .还有少数学生比拟顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集体活动中不能很好地约束自己, 甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。4,两个班的孩子还是有些差异，一班的孩子较为活泼顽皮，二班的孩子纪律意识强一些，因 此在教学中要根据学生的现有情况调整教学，有不同的方法开展教学，激励所有孩子努力学 习。二、教材分析：1 .教材

2、编排注重图文结合，内涵丰富，形式多样，坚持以学生品行教育为主线，切实抓好学 生品行教育和养成良好习惯教育两个环节，为学生的学习和健康成长营造良好的育人环境, 2.本教材游戏较多，通过游戏和和各种儿童喜欢的主体活动，对学生进行深入浅出的、道德 的、科学的、生活的启蒙教育。为学生形成积极地生活态度、良好的道德品质和实际的生存 能力打下初步的基础。3.本教材面向儿童的整个生活世界，以儿童的现实生活为主要题材。 课程将从课堂扩展到家庭、社区及其儿童生活的所有空间。三、教学目标：1.通过第一单元我们的节假日的教学，不仅让孩子们关注身边最常见的传统节日，感受 节日的气氛，感受美好的生活和浓浓的亲情，而且还

3、通过延伸、拓展学习，让孩子们了解源 远流长的祖国传统节日，关注祖国大家庭其它民族的一些民俗、传统礼仪、积极的民间文化 等,集中进行优秀传统文化教育，建立起核心价值观与中华优秀传统文化相承接的精神链条。 优秀传统文化内容相结合，2,通过第二单元我们的班级的教学，帮助孩子们建立集体观念，学习做小主人，自己的 班级自己爱，自己的班级自己管，班级生活规那么大家定、齐遵守，从而培养孩子们初步的集 体意识和自主管理意识、责任意识。3,通过第三单元我们的公共场所的教学，引导孩子们在社会生活中养成遵守秩序，保护 环境、保护公共设施等良好行为习惯，学习做一个文明的小公民。渗透环境保护法、烟教学课题课型授课时间教

4、学课时备课教师教学目标1、通过教学，使学生简要的了解有国庆节的历史、文化、 习俗，了解新中国来之不易，启发学生感受并表现周围生活 中的美好事物，激发学生的国家意识，爱国情怀。2、初步认识国家象征，知道国旗，国歌，国徽。知道要 尊重国家象征。3、引导学生合作，探究，采用多种方式了解身边的人是 怎样建设祖国的，他们将会怎么过国庆节。教学重点、难点教学重点：认识国家象征，树立爱国意识。教学难点：了解国庆节的历史培养学生的爱国情感。教学方法 学习方法教法：激学法、补学法学法：合作交流、实践法教学准备及手段今天是你的生日国家歌曲教学流程动态修改部 分第一课时.一、导入（2分钟）声音导入：教师播放一段今天

5、是你的生日听到这首歌你想到了什么？你的生日是什么时候，你会怎么过呢？你知道吗？还有一个月的时间我们的祖国就要过生 日啦。那一天我们全国人民要一起给祖国妈妈过生日呢。2、国庆的由来师：谁知道国庆节的由来？生答（多媒体展示：国庆节的由来，1949年十月一日举行的开国大 典，毛主席宣告，中华人民共和国中央人民政府成立，）思考：今年的10月I日式第几个国庆节？揭示课题二、 教学活动（34分钟）1、你知道关于国庆节的那些故事，你能讲给同学们听吗？2、教师提供国庆节的故事，让大家懂得新中国的来之不易。3、介绍国家象征：6第3课欢欢喜喜庆国庆第3课欢欢喜喜庆国庆国旗：五星红旗国歌：义勇军进行曲国徽：五星 天

6、安门谷穗 齿轮这些都是我们国家的象征。我们应该尊重国旗，国徽，学会唱国歌4、你还在哪些地方见过这些国家象征？5、这时应该怎么办？出示11页12页下四幅图讨论你该怎么做三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）学今天是你的生日第二课时,一、导入（2分钟）声音导入：教师播放一段国家二、教学活动（34分钟）1、小调查：调查身边的人，他们的职业，他们是怎么庆祝 国庆节的？2、国庆节是我们自己的节日，我们都怎么庆祝国庆节？3、国家法定假日三、教师总结（2分钟）这节课你学到了什么？四、拓展（2分钟）做国庆节手抄报板书 设计第3课欢欢喜喜庆国庆生日：10月1日（国庆节） 国旗：五星红旗国歌

7、：义勇军进行曲国徽：五星天安门谷穗齿轮教学 反思课型授课时间教学课时备课教师教学目标1、初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节是家人团 聚的节日。2、制作月饼，感受与教师、同伴共庆佳节的快乐，萌发 爱教师、同伴的情感。3、对中秋节有初步的了解，帮助学生了解关于中秋节的 相关资料，收集中秋月的诗词。教学重点、难点教学重点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节 是家人团聚的节日，了解秋天里的节日和习俗。教学难点：初步了解中秋节的来历与习俗，知道中秋节 是家人团聚的节日教学方法 学习方法教法：激学法、补学法、实践法 学法：合作交流教学准备及手段多媒体课件彩泥教学流程动态修改局部第一课时一、 导入（

8、3分钟）1 .出示月饼图片，你知道这是什么吗？2 .你在什么时候吃过他3 .听音乐爷爷给我打月饼，引起幼儿对中秋节的回忆。揭示课题：我们一起了解中秋节团团圆圆过中秋二、授新（23分钟）（一）中秋节的来历1 .讲述嫦娥奔月的故事，了解中秋节的传说，和中秋节的意义2 .你是怎样过中秋节的呢？3 .结合14页图，了解世界各地人们是怎么过中秋节的？（二）中秋节，团圆夜课件出示15页的插图，引导学生独立读课文讨论：中秋节具有怎样的意义？教学课题园园8第4课团团第4课团团过中秋三、总结（2分钟）通过本课的学习你都知道了什么？四、拓展（2分钟）1 中秋月诗词大会月亮是中秋节的标志，所以月亮也被古人们赋予相思

9、和团 聚的意义，你知道哪些写月的古诗词呢？我们来比一比吧2 .制作月饼，开展中秋庆祝活动。制作月饼，感受与教师，同伴共度佳节的快乐。3 .向父母收集还有哪些秋天的节日。第二课时一、 导入（2分钟）上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、授新（36分钟）（一）谁能说一说你收集到秋天的哪些节日了1、九月九日重阳节2、新年3、元旦（二）了解重阳节意义及其习俗1 .重阳节又叫敬老节（课件出示16页下小故事）2 .你们怎么过重阳节3 .出示关于重阳节的诗句，了解重阳节的习俗（三）少数民族特色节日1赶秋节2望果节你还知道关于秋天的哪些节日？说说看三、总结（2分

10、钟）通过今天的学习，你学到了什么？板书设计团团圆圆过中秋中秋节团圆夜 重阳节敬老节教学反思10课型授课时间教学课时备课教师教学目标1、热爱同学、老师和班集体，有集体荣誉感和班级主人 翁意识。2、知道自己是班集体的一员，自己的成长离不开班集体， 通过设计班徽的活动，让自己做班级的主人。3、养成团结同学、尊敬老师、自觉维护班级荣誉的好习 惯教学重点、难点教学重点：在活动中认识同学，了解集体，热爱集体， 体验在集体中的乐趣。教学难点：培养学生的主人翁意识，让学生知道自己是 班级的一员，热爱班集体，积极参加班集体活动，维护集体 荣誉；在活动中培养团结一心、努力向上的集体荣誉感。教学方法 学习方法教法：

11、激学法、补学法学法：合作交流、实践法教学准备及手段课件、图片教学流程动态修改局部第一课时活动一、班级生活快乐多1 .师：同学们，通过前面的学习，我们知道每个人都启一个幸 福、温暖的家。其实班级也是我们共同的家。每天早上，老师都看 着大家背着书包笑眯眯地走进校园，是什么让你们这么高兴的来上 学呀？2 .学生交流：一起学习、一起游戏”3 .师：你们平时都玩些什么游戏呢？4 .根据学生回答教师相机出示：跳绳、健子、橡皮筋、沙包”5 .师：好，下面我们就来一起玩玩这些游戏吧！挑选几名学生 上台游戏6.游戏小结：哦，原来是靠集体的力量，集体的力量真教学课题11第5课我爱我们班是大无穷呀！你们靠团结合作获

12、得第一，来！老师为你们颁发“团 结之星”奖，同学们我们用掌声向他们表示祝贺。7 .师：在刚才的游戏中，同学们都觉得非常快乐。除了在游戏 中觉得快乐外，在咱们班还有哪些事让你觉得快乐呢？说出来让我 们共同提供吧！（板书：在集体中我快乐）8 .师：在集体中能得到这么多的快乐，咱们班可真好！在这个 班级中一定也有许多让你感到温暖的事吧！（引导学生谈师生情、 同学爱，让学生感受到在集体中不仅快乐，而且温暖）9 .师小结：一个另人快乐的班集体，一个充满温暖的班集体, 在老师的关心，同学的友爱中我们一天天长大，三（2）班就是我 们快乐的家。每天生活在这个快乐的大家庭里，你们觉得幸福吗？ 全班：幸福师：那就

13、让我们一起唱幸福拍手歌吧！【设计意图：新的课程标准强调“回归生活，关注儿童的现实 生活”。因此，课的开始就让学生回到平时的班级生活中，将他们 平时的游戏、学习、同学之间、老师与学生之间的真实生活展现在 课堂上。使学生体验到在班级的乐趣，从而激发学生热爱同学、热 爱老师和热爱班集体之情】活动二、团结友爱的同学们师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温 暖让我们有一个共同的家，可是我们的班集体还需要大家为它来争 光彩。1 .师：课前老师了解到咱们班在学校举行的接力赛跑中，拿到 第一是吗？真棒！听说为了这次比赛大家积极准备，说说你们是怎 么做的？2 .大家都想为这次比赛尽自己一份力，所

14、以在咱们共同的努力 下取得了第一。在这个争夺荣誉的过程中，你们又有哪些收获 呢？3 .师：同学们的收获可真不少！看来集体活动要多参加。为班 级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣 誉，谁来说说。4 .师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运 动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材1234页，说说运动会前班上发生了什么事）5 .师：大家对这件事有什么样的看法？（此时班上出现两种意 见争执不下）6.小小辩论会：该不该让东东参加运动会？7 .师：东东特别想为班级争荣誉，可惜自己的能力达不到，你 们帮他想一想，他还可以为运动会做什么？8 .小结：只要我

15、们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争 光。9 .轻松小游戏：照镜子（出示一面镜子）谁愿意来照照，说说 自己最满意的地方。10 .刚才两位同学通过镜子看到的是自己的外表，其实我们除 了外表美外，更重要的是内在美。谁能通过镜子看到自己的内在 美。11 .根据学生回答教师相机引导：那你能为班级做什么呢？12 .师小结：每个人都有自己的优点，如果大家发挥自己的优 点为班级服务，我想一定能为班级争不少光，添不少彩。（板书： 我为班级争光彩）第二课时活动一认识队徽与校徽1 .课件图片导入：教师展示少先队队徽图片。（背景音乐：中 国少年先锋队队歌）师：听到令人熟悉的歌声，再来看看这张图片, 同学们你们认

16、识这是什么吗？（学生回答）2 .谁来说说我们队徽的图案是由什么组成的，代表什么意义 呢？（学生回答，师补充归纳，资料见附件一）3 .课件出示本校校徽图案。师：大家看看这个图案像什么？你 觉得它又有什么意义呢？（生说一说）4 .小结：队徽是少先队员的标志，校徽是我们学校的标志，每 当我们看到这些标志时，心中就会感到无比骄傲和自豪。【设计意图：从学生身边熟悉的事物入手，激发学生对班级的 热爱之情，可以充分调动学生设计班徽的积极性】活动二我的班徽我设计13L教师出示上节课师生共同制作的荣誉树。师：同学们班级就 是我们快乐的家，下面我们一起为这个家设计一个班徽,好吗？（学 生回答）2 .师：要想设计好

17、班徽，首先我们就要了解什么是班徽？（学 生交流）3.师：班徽确实应该是一种有着特殊含义的图案。让我们 先来看两幅班徽设计图。（出示教科书第38页的班徽设计图）你 能说说他们设计的图案代表了什么意义吗？（生说一说）师：那咱们班具有什么特点呢？什么样的班徽最能突出这一特 点呢？（学生交流看法）4 .教师根据学生回答归纳班徽设计要求。（板书：表达班风和 特点，设计新颖有创意）5 .师小结：刚才我们讨论了对班徽的设计要求，下面同学们可 以分组进行设计，设计完后要讲出自己设计的班徽含义。（播放轻松背景音乐，学生按要求分组设计,教师巡视指导）【设计意图：以学生为本，激发学生动手创作的热情，表达对 班集体的

18、热爱和美好祝愿】板书设计我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们教学反思14课型授课时间教学课时备课教师教学目标1、初步建立规那么的概念。2、懂得学校的生活离不开规那么。3、初步树立规那么意识，开始将“小学生守那么”等规那么内化。教学重点、难点重点：知道学校处处有规那么，明白遵守规那么的重要性。 难点：做自觉遵守规那么的人。教学方法 学习方法教法：激学法、补学法 学法：合作交流、实践法教学准备及手段活动准备：学生收集学校关于“平安、礼貌、卫生、守 纪”等方面的规定。教学流程动态修改局部一、导入1 .体验游戏，认识规那么：师：同学们喜欢做游戏吗？平时都喜欢做哪些游戏？说说你的游戏是怎么玩的？学生

19、自由组合做游戏，之后汇报游戏玩法师：做游戏一定要遵守游戏的规矩，否那么游戏就进行不下去了， 游戏的规矩也称规那么，它是参加游戏的人必须共同遵守的要求，游 戏有规那么，我们的生活在()年()班这样的大集体里，为了 保证同学们的学习和健康成长也应该遵守规那么。否那么班级也会一团 乱揭示课题：今天我们就来学习班级生活有规那么二、新授(-)班级生活放大镜1 .谈一谈：我来夸夸我们班级讲文明，守规那么的地方2 .谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说出示自觉遵守规那么的课件3 .想一想：如果大家都不守规那么了会怎么样？4 .说一说：我们大家一起来约定(1) .重温规范记规那么。生读小学生守那么介

20、绍中小学生守那么教学课题15第6课班级生活有规那么花爆竹平安管理条例等法制教育。4.通过第四单元我们生活的地方的教学，让孩子们爱祖国从爱自己的家乡做起，了解家 乡的美丽山水、丰富物产，认识为家乡作出贡献的可亲可敬的人们，为伟大祖国日新月异的 变化而骄傲自豪。四、提高教学质量的主要措施：1 .激发学生的学习兴趣。2 .根据小学生心理开展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入深、由近及远、 循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，从不同角度、侧面感悟和践 行核心价值观。3 .以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活

21、更美好，4 .建立学习小组，开展小组合作学习。5,课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自主阅读、小组讲 述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规那么、法理等，使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一五、教学进度教学进度计广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一五、教学进度教学进度计第一周：第一课 第二周：第二课 第三周：第三课 第四周：第四课 第五周：第五课 第六周：第六课 第七周：第七课 第八周：第八课 第九周：第九课 第十周：第十课 第十一周：第十划表假期有收获周末巧安排欢欢喜喜庆国庆 团团圆圆过中秋 我爱我们班班级生活有规那么 我是班级值

22、日生 装扮我们的教室 这些是大家的 我们不乱扔一课大家排好队第十二周：第十二课 我们小点儿声第十三周：第十三课我爱家乡山和水(2) .学生在班里还应该遵守那些规那么，我们一起来制定一个 规那么表吧小组讨论交流，并填写班级规那么表。全班交流。三、自我评价，深化导行。出示不遵守规那么图片我是小法官：这样的做法对不对讨论：为什么有时候明知道规那么要求，但没能自觉遵守呢？小组讨论，交流，今后打算怎样做四、诵读儿歌，益智激情。人人夸我好宝宝五、活动总结：过去是老师家长要求大家遵守班级规那么，现 在同学们自己懂得了班级规那么，我们也制定出了自己的班级规那么， 那你就要做班级规那么小卫士，让我们的班级更加美

23、丽，规那么是我们 学习和成长不可缺少的，相信同学们会在今后，自觉遵守班级规那么, 从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，我们的班 级才更加和谐。第二课时一、制定班级规那么文明棋二、同桌之间一起下棋，感知规那么三、你发现了什么？四、教师总结：遵守规那么会让我们进步的更快五、总结通过这节课的学习，你发现了什么？以后你要怎么做？六、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规那么小小监督员板书设计班级生活有规那么 班级生活放大镜 大家一起来约定教学 反思16教学课题第7课：我是班级值日生课型授课时间教学课时备课教师教学目标1 .讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2 .知道当

24、值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生 观，价值观。3 .知道在集体生活就要遵守集体的规那么，要为班级做贡献， 有集体意识。教学重点、难点教学重点：值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么 做。道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生 观，价值观。教学难点：知道在集体生活就要遵守集体的规那么，要为班级 做贡献，有集体意识。教学方法 学习方法教法：激学法、补学法 学法：合作交流、实践法教学准备及手段活动室图片假设干、教学课件。教学流程动态修改局部一、导入话题，激发情趣（一）、观察；我们的教室；（漂亮与整洁图片假设干，在播放脏 乱的班级图片，进行比照）1 .你喜欢什么样的教室？2

25、.干净整洁的教师靠谁来保护？（二）出示课题：我是班级值日生二、新授（一）今天我值日1 .请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？2 .大家一起评 评，今天的值日生做的好吗？3 .你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办1.课件出示书27页图片，小组讨论如果遇到这种问题，你会 怎么处理？2,说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？173.出示28页“羊羊值日”讨论，你喜欢这样的值日生吗，羊 羊怎样做才是最好的呢？二、讨论制作、明理分工1、小朋友们每天也做值日，那么该如何来安排分工值日生？2、分组讨论值日生的工作内容并将其画出来。3、展现交流4、小结：我们做值日要合理分工，认真

26、负责，这是爱劳动、 爱集体的表现。三、提供体验值日生的快乐：值日做好了，你心里怎么想？四、小结：做好值日真光荣，要当好值日生。第二课时活动一：夸夸我们班的值日生1 .生读课文，结合29页内容说说值日生做的好吗2 .同学畅所欲言夸夸我们班的的值日生（明确值日生给我们带来了干净整洁的教室，值日生的劳动很 辛苦）活动二：讨论，班级整洁靠的谁1 .值日生辛苦了2 .班级卫生靠大家3 .我是小法官。图片展示不文明行为让学生结合图片说说这样 做对吗，你该怎么做？总结：值日生每天把班级清扫得非常整洁，我们在宽敞明亮的 教室里学习和生活，所以我们更应该尊重值日生的劳动成果，自觉 维护班级卫生，不做影响班级卫生

27、的事，同事也要做班级卫生监督 员，大家一起把班级卫生保持好板书 设计,我是班级值日生我是今天值日生 值日生应该做什么学思 教反18课型授课时间教学课时备课教师教学目标1 .喜欢在集体生活中，并在参与集体劳动中，体会分工 与合作的好处，提高与人交往的技能、技巧。2 .能认真完成集体交给的任务，为保护班级的环境做力 所能及的事；并在完成集体任务承当责任中，学会尝试用不 同的方式、方法为班级体服务，提高实践能力和责任意识。教学重点、难点教学重点：知道课堂纪律的基本要求。教学难点：懂得课堂纪律的重要性，与同伴和谐相处、 共同进步。教学方法 学习方法教法：激学法、补学法 学法：合作交流、实践法教学准备及

28、手段老师准备：与班级人数同等多的五角星（聪明星）、 小蝴蝶（勤劳星）、小海豚（环保星）、小红花（文明星）； 事先刻好的及时贴（各种瓜果、动物等图案）和一段优美活 泼的轻音乐。学生准备：为装饰教室用的物品、事先商量好的装饰图 以及教师上节课布置的一些必要的劳开工具。教学流程动态修改局部活动一：我们的设计师：同学们，这节课，我们要集中集体的智慧，拿出一份全班 的装饰图，你们看行吗？生：行！（老师将五组学生的装饰设计图案分别放在投影仪下展示，让 学生看清楚各组的设计后将其粘贴在黑板上，教师和学生选出各组 设计中可取的地方重新组成一份全班设计方案。）活动二：装扮我们美丽的“家”师：同学们真是班级的小主

29、人！你们的设计都很好，我们全班 的集体智慧是无穷的！团结合作的力量就是大！对吗？生：对！师：现在，我们通过共同的努力有了这么好的设计，那我们一 定可以通过我们大家的努力和双手将它变成现实。让我们一起动手 装扮我们的教室吧！（因为上节课同学们在设计装饰品的时候，已教学课题19第8课装扮我们的教室20经是经过测量，为某一部位量身定做的。所以现在只是分组放上去， 不必花太大的功夫。）以上节课所分的小组为单位，把自己从家里带来的物品以及自 己动手设计的饰品分类整理。例如：盆景、书籍、绘画、照片、手 工艺品、书法作品、玩具、花卉学生自由组合，分工负责，动手装饰我们的“家”。（在上节课的准备中，我们就已经

30、有了一定的设计基础。）我 们把教室的四面墙壁分别设计为：A.作品展示栏：“瞧，我真棒！” （在这面墙壁上，我们将学生好的绘画作品，书法作品展示出来。 将其设计为一个小小果园样式。加上一些葡萄、南瓜等及时贴的装 饰，很有丰收的感觉。）B.竞争栏：“小小收获园”（这一板块， 我们将孩子的照片分别放在梨子和苹果里，男生是梨子图案，女生 是苹果图案，每个星期，根据他们的不同表现，分别将“聪明星”、 “勤劳星”、“环保星”、“文明星”的标志贴到他们各自的相片 和图案上，起到激励和竞争的作用。）C.交流栏：“老师，我想对 您说！（这一板块是以学生自己制作的信封为主，为加强学生和 老师的交流而专门设计的。学

31、生有什么心里话，可以通过写信的形 式与老师交流。）D.写字栏：“我是小小书法家”（这一栏是专门 针对学生平时书写习惯的培养而设计的，让学生平时的书写都定期 的展示在这一面墙壁上，让墙壁真正的起到说话的作用。）E.植物 角：“小小生态园！”（专门在教室后面的一角设计了一个小小生 态园，将所有学生从家里带来的盆景和花卉都陈列在那里，给教室 增添了不少的生机和活力！也让学生负责，培养他们的责任意识。）（教师和学生伴着轻松活泼的音乐紧张而招序的进行着！这个 音乐上课前设计是25分钟，音乐一停，活动结束！）（在活动的过程中，刚开始，全班同学都非常积极，但是，过 了十几分钟以后，有些平时不爱劳动，不爱和别

32、人商量合作的同学 就渐渐地没什么兴趣了，就有“玩”和“不想做”的念头。在这个 时候，我就马上和这几个同学一起劳动。在和他们劳动的过程中， 我及时地表扬和鼓励他们，还在谈话中告诉他们这样积极劳动的好 处。有了我和他们共同的劳动为基础，又有我和他们平等的对话和 交流，他们很愿意接受我的意见和看法，积极性有了很大的提高。） 活动三：我是小小保洁员！师：（过渡语）啊！经过我们共同的努力，大家一起欣赏欣赏 吧！你们觉得我们的教室美丽吗？（当时地上有很多废弃物，我说 话的时候眼睛有意识地看着地上的废弃物。）是的，漂亮了很多， 但还不够美丽！为什么？你们有什么发现？学生观察教室，指出问题所在。师：那怎样让我

33、们的教室清洁又美丽起来呢？学生纷纷表示愿意以实际行动把教室收拾得清洁、整齐、美丽。 老师因势利导，让学生自己动手开始整理教室：扫地、整理桌椅、 倒垃圾等等。老师引导学生根据今天的活动谈感受，之后加以总结和表彰。（表彰那些在活动中表现突出的学生，将事先准备好的奖品发 给学生，将这些奖品贴到刚刚做好的“小小收获园”的各自的相片 上面。）师：同学们，今天的课你们喜欢吗？你们肯定有很多的感受和 收获要与我们大家一起提供，我希望有感受的同学能把你们的感受 写下来，下节课我们一起来提供！板书设计装扮我的教室“用心”“保洁员教学反思21课型授课时间教学课时备课教师教学目标使学生知道学校的课桌椅和各种设备都是

34、公共财物，来 之不易。教育学生保护公共财物。教学重点、难点教学重点：使学生知道在家游戏要注意平安，能够过健 康的余暇生活。教学难点：学习制作简单的游戏玩具，开展动手能力。教学方法 学习方法教法：激学法、补学法学法：合作交流、实践法教学准备及手段准备相关课件，教学流程动态修改局部一、猜谜语，揭课题1、上课前，老师给大家猜个谜语好吗，谜语：一块木板四条腿，累了可以靠着背。只要大家保护它，相信一定能猜对。答案：椅了每天我们都要坐在椅子上上课，累了我们要坐在椅子上休息， 椅子对我们来说很重要班级里的椅子是学校给我们提供的，就是学 校的公物。2 .学校的公物有很多，我们 起看一看书中34页的内容了解 哪

35、些是学校的公务？ 3.找一找你身边还有哪些是学校的公物。4 .你认为这些公物是谁的呢？5 .揭示课题：今天我们就来学习跟这些公物有关的一课，这 些是大家的二、新课1 .观察学校的公物怎么样了，完成学校公物调查表，2 .全班交流，公物怎么变成这样了？你有没有参与破坏他们？ 说说你个公物的故事3 .听听桌子的心声，学生们角色扮演说说桌子的心声，体会桌 子的期盼教学课题22第9课这些是大家的4.中小学生守那么：保护公共财务三、联系实际，指导行为1、在我们班级中，也有保护公物的好孩子，你们认为是谁，2、大家一起来保护想一想要怎样做才是保护公物？四、总结全文，提出要求今天，我们学了第9课，知道了学校里的

36、公务来之不易，是我 们学习上的好伙伴，我们要保护它们。我们长大后要成为社会有用 的人，从小就要保护学校的一草一木，保护学校的每一张桌子，每 一把椅子，像保护家里的东西那样保护公物，你们说对吗板书设计板书设计这些是大家的中小学生守那么保护公共财物教学 反思23课型授课时间教学课时备课教师教学目标1、了解中小学生守那么里提倡我们要保持公共卫生2、初步知道我们不应该乱扔垃圾和保护身边环境的意识， 并在生活中身体力行3、能有创意的利用废旧物品，从自己做起，为美化家园保 护环境尽自己的一份力。教学重点、难点初步知道如何进行垃圾分类，并在生活中身体力行，懂 得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学方法

37、 学习方法教法：激学法、补学法 学法：合作交流、实践法教学准备及手段教学课件教学流程动态修改局部第一课时一、导入新课：教师：同学们还记得我们在一年级学的这首小诗家吗？（大 屏幕出示课文家）学生：记得教师：谁来读一读学生泛读小诗之后请同学们齐读。教师：同学们你们真棒，这首小诗写的真好，你们想做一名小 诗人吗？课件出示：我们坐在教室里，（）就是我们的家；我们市实验小学的学生，（）就是我们的家；通榆县是我们长大的地方，（）就是我们的家。下面大家就跟随老师一起去看看我们美丽的实验小学吧！屏幕出示照片学生说出这是我们实验的哪些地方，请同学们说 一说，在这样的美丽的校园里你有什么感受呢？下面我们再来看看这

38、两幅图片，大屏幕出示干净整洁的教室和 垃圾遍地的教室，请同学们比照，你更喜欢哪一幅，干净整洁的环 境给你什么样的情绪？结合38页图片，请你把喜欢的踢偏打上对号，引导学生说出： 干净整洁的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快师生共同说出我们生活的环境需要大家共同去保护，今天，我教学课题24第10课 我们不乱扔25们就来学习我们不乱扔出示课题（学生书空课题）二、学习新课：1、不只为了干净小调查 提问：你会把垃圾放在哪？（垃圾也有自己的家）思考：如果垃圾不能回到自己的家会带来什么样的后果呢？出示：乱扔垃圾造成垃圾成堆的现场，教师出示触目惊心的 调查数字。导行，当我们产生垃圾的时候我们要怎么做。出示39页

39、情境图片让学生分析你要怎么做才是正确的。三、总结每个人坚持做环保小卫士我们的生活环境会变得更加美好，公 共场所环境卫生要靠大家来维护，我们要把自己的垃圾带走，因为 这是文明的做法，也是我们的一份责任第二课时一、谈话导入上节课我们已经知道把自己制造的垃圾带走是一种文明行为， 同时也是我们每一个人应尽的责任，保护环境应该从我做起， 那么我们具体该怎么做呢？二、新课小活动：1、制定环保行为规范小探究：为了保护和美化我们的家园我们还能做些什么？小组探究：学生在小组内说一说，然后请学生汇报介绍一次性筷子、一次性纸杯、塑料袋等的危害，引导学生 理解美化环境从身边的小事做起。2、废旧物品再利用1变废为宝活动

40、图片欣赏。2出示老师做的变废为宝的小制作请同学们说 说，用了什么 材料？怎么做的？你有没有更好的创意看了这么多变废为宝的小创意，谈谈你有什么想法？三、反应检测教师总结：从今天起，让我们做一个环保小卫士，在学校里看 到不合理的乱扔垃圾的现象我们要勇于向他们提出意见，在家里也 要做父母身边的小小环保监督员，从身边的小事做起为美化我们的 家园做一份贡献吧小作业：做一朵文明花把你做到的涂上颜色，让文明开花板书 设计.我们不乱扔中小学生守那么提倡我们保持公共五生教学 反思第十四周：第十四课 家乡物产养育我第十五周：第十五课 可亲可敬的家乡人第十六周：第十六课家乡新变化教学课题课型授课时间教学课时备课教师

41、教学目标1、结合社会生活实际，帮助学生了解排队的基本行为规 那么，感受集体活动中秩序的重要性。2、鼓励学生敢于大胆表述自己的想法，养成自觉排队的 好习惯。3、了解每月的11日是自觉用F队日，自觉维护秩序生 活的美好。教学重点、难点教学重点和难点：1、学习防范意外伤害的基本方法。2、进一步开展自我保护的意识与能力。3、思考哪些同学的表现可能会对自己和别人造成伤害。教学方法 学习方法教法：引导、补学、激学、评学 学法：自学讨论教学准备及手段课件、小红花教学流程动态修改局部活动过程：一、开始局部谈话开始：上节课有十名学生表现的非常好，老师决定要给他 们奖励小红花，快来领取吧，教师和同学一旁观察同学取

42、小红花时 的秩序。说一说：刚才的场景你有什么样的感受？教师小结：刚才老师看到小朋友拿取小红花时，特别担忧，就 怕太挤了碰伤怎么办，那我们应该怎样去取小红花就可以不这么乱 并且让大家都能取到小红花呢？学生通过讨论想出排队的点子教师：正好我还要表扬刚刚讨论中表现好的小朋友，这次我们 一起排好队再取小红花吧1 .学生讨论排队的好处2 .出示课题我们来排队二、新课（一）新闻播报，视觉体验26第11课 大家排好队第11课 大家排好队1、出示课件，播放视频。教师：这里是上海地标性建筑一一东方明珠塔，可是在这座美 丽的大城市里却发生了 一幕惨剧。（播放视频“上海外滩踩踏事件”）2、播放视频“昆明明通小学踩踏

43、事件”。教师：图片上的这些爸爸妈妈为什么哭的这么伤心？他们的孩 子哪里去了？3、讨论：踩踏事件给人们的生活带来了什么危害？为什么会 发生踩踏事件？如何防止踩踏事件的发生？（二）情景体验：游戏乘坐电梯教师：老师原本以为这些踩踏事件离我们很远，可是有一次在 乘坐电梯的时候，那种拥挤的感觉忽然就让我想到了这一幕。那天 当电梯到了一楼，电梯门一翻开，黑压压的人群不等我走出电梯就 一拥而进。最后我是从很小的缝隙中使了很大的劲才挤出来。请小 朋友帮助解决如何平安上下电梯？引导幼儿知道在电梯门两侧有序排队，两队中间留有空隙，方 便电梯里的人出行。游戏玩法：四张拼接的泡沫地垫代表电梯，两个小朋友充当电 梯的两

44、扇门。局部小朋友站在“电梯”里面，局部幼儿扮演等电梯 的乘客。引导幼儿有序的排队站在电梯门两侧。老师发出“叮咚” 的声音，表示电梯到了一楼。电梯门翻开（两名扮演电梯门的幼儿 先拉手并肩站立，然后松开手各向外侧移动两步，表示门开了）乘 客先下后上。交换角色继续游戏。（三）结合生活，巩固认知1、出示图片，了解生活环境中的排队规那么班级里：排队喝水、排队下楼、排队出行社会中：超市排队收银、排队上下车引导幼儿说出生活中哪些地方需要排队？为什么要排队？说一 说不遵守秩序不排队会出现什么后果？2、“找茬”游戏教师出示图片，幼儿找出并改正图中的错误做法，激发幼儿兴 趣的同时巩固深化对自觉排队的认知。（四）了解自觉排队日出示两队孩子排队的图片，介绍自觉排队日来历：每月的1127日为自觉排队日，意为两人以上就应像“11” 一样顺序排列。三、结束局部情景体验：争当排队日宣传员。在领取纸笔的过程中引导学生自觉的去进行排队，内化自己的 认识和理解。制作“自觉排队”宣传画。延伸局部：将“自觉排队”宣传画布置在幼儿园各个环境中。 让环境“说话”，让“自觉排队”成为一种习惯板书设计板书设计大家排好队还是排队好怎样排好队教学 反思28课型授课时间教学课时备课教师教学目标1 .知道说话时有时要大声，有时要小声，能根据具体的 语言环境判断