2022实用的教师的实习报告范文集合十篇.docx

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1、2022实用的教师的实习报告范文集合十篇老师的实习报告 篇1本人担当了高一年10个班级的美术鉴赏模块教学工作。我觉得在美术分类上，美术鉴赏这个模块的意义是特殊重要的。今日，在信息记录里，图像的作用越来越大，随着网络的发展，现在的孩子，接触各种文化产物，在这样一个“视觉文化时代”也可称为“读图时代”，如何引导学生学习鉴赏视觉文化产品的方法，在开阔他们眼界的同时，提高其对视觉文化产品进行分析、理解与批判的实力就成了摆在我们美术教化者面前的挑战了。体验对于美术教学的重要性举足轻重。学生缺乏体验，对于艺术品第一手接触的阅历很缺乏，所以在让他们理解相关内容方面存在肯定难度。比如在讲关于商周青铜器艺术的课

2、题的时候，我们和北京、上海等大城市或者地区的学生相比就存在着一个外在环境上的差距,也可以说我们的学生在这方面是处于劣势的。北京、上海等大城市或者地区的学生的外部环境为他们供应了更多有利的条件。他们这个课就可以到博物馆去上，在参观的过程中让学生对这些艺术品有了近距离的感性的接触后，可以很大程度地调动起学生的学习主动性，回到学校后再借由理性的采集手段去搜集关于青铜器艺术的资料加以探讨探讨，感性和理性结合，更好地理解这个课题涉及的内容。又比如讲关于当代艺术的课题的时候，由于学生大部分都基本上未曾真实地参观过当代艺术展或者直观地接触过当代艺术作品。所以在这种欠缺艺术氛围的先天不足的状况下,今后的努力目

3、标是尽力摸索出一套适合我们的学生的详细状况但又不至于和时代脱节的教学方法。另外，这个学期由于条件所限，并未实行多媒体教学的方式。(2)考核评价手段总结：本学期实行了一些多样化的手段来考核、熬炼学生： 开卷考：这种考核手段让许多学生都存在“水土不服”的现象。有一些题目是必需有仔细听课或者通过肯定程度上的自己的思索才能做的题目，让他们体验一种与他们阅历中完全不同的考试方式。借此冲击学生死记硬背，或者盲目抄课本的习惯，逐步形成一种独立及敏捷地进行理解性、批判性思索的习惯，这对于他们以后不管是进入高一级教化机构学习或者进入社会工作信任都是颇有裨益的。辩论:方案简介：先在题目库中抽取出辩论题目，然后分出

4、正反两方进行辩论。此种方式除了是一种考核方式，更是一种在参加的过程中进行熬炼、获得个人成长的学习方式。首先是让他们得到表现自己的机会，熬炼了志气，而通过这样的过程参加也可让他们渐渐形成对别人的观点快速作出思索以及反应的实力，还考核了他们的学问面。惋惜还是有许多学生选择了在座位上缄默，未曾站起来发过言。主题设定的表现绘画可以是自画像;也可以是一个你认为能代表自己特性，体现自我的形象(图案、图形、图画等，但必需附加文字说明为什么你认为自己选择的这种形象能代表你的特性。以“敬廉崇洁”为主题的绘画：主要以图画为主，可搭配适量的文字，必需体现主题。2.教学探讨的安排完成状况：(1)校际、教研组、备课组教

5、研活动：每周三1、2节参与教研组的教研活动。参与学校举办的两次校本培训。(2)公开教学、听课、评课：在本学期内参加听课评课活动，听课30节。在15周开设一堂公开课新的试验。3.课外爱好小组工作状况：指导高一年的美术爱好小组。开设课程：造型基础(素描)每周的周三中午12：3013：30，每周周五中午12：3013：30;每周周日下午15：3017：30。4.接着教化的安排完成状况：本学期内修读了几本比较重要的美术教化相关文件或著作：美术课程标准研修(教化部基础教化司，教化部师范教化司组织编写，高等教化出版社20xx年7月第1版)，中学美术课程标准老师读本(吴乐年主编，华中师范高校出版社20xx年

6、10月第1版)，美术教学理论与方法(钱初熹著，高等教化出版社20xx年2月第1版)，新编美术教学论(孙乃树、程明太编著，华东师范高校出版社20xx年11月第1版)，努力地去领悟教化部一般中学课程方案(试验)和一般中学美术课程标准(试验)，福建省一般中学新课程美术学科教学实施指导看法传达的精神和指导思想，做到更好地把握新课程改革的方向和目标。老师的实习报告 篇2时间飞逝，一晃，一个多月的实习生活已经接近尾声了。在这一个多月里，我学到了许多东西。我从一个一点阅历都没的新手，在那虚心向前辈学习，仔细探讨如何上好课。经过这一个月的辛苦努力，我获得了很多珍贵的教学阅历。以下是我的教学状况。(一)上课的形

7、式英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，生活中很少有这样的语言环境，在这样的背景之下，要教好英语，就要让学生发自内心的宠爱英语，让他们对学习英语产生爱好。否则学生对这门学科产生畏难心情，不原学，也无法学下去。为此，我实行了一些方法，比如我在课堂上穿插一些嬉戏(比如单词嬉戏_单词蹲，每个学生都挑一个单词，再玩单词蹲;踩地雷嬉戏，老师指着一个单词读，读对了，学生就跟着读，若读错的，学生就不能出声，若跟读了，就是踩到地雷了，踩到了就是输了等等一切嬉戏)，在嬉戏中让他们学英语。我在实习期间做了一下调查，发觉有75%的学生认为英语课上玩嬉戏更能激起他们学习英语的爱好。而事实上，也的确如此，在我的课堂

8、上，当有嬉戏玩的时候，有更多的学生会投入到学习上。除了做嬉戏，我还会让他们在课堂上表演，让他们有更多的机会开口讲英语。这是学生学英语最重要的一点，肯定要多开口说英语。表演还可以发挥他们的表演实力。还有一点，我在让他们做嬉戏或表演的同时，也设一些适当的竞赛，把班里的同学进行分组，让他们更有活力，在比的同时，不仅可以学到学问，也是在培育他们的团队合作精神。在面对集体进行教学时，我也会留意照看两头。就是一个班级都会有优秀的学生，也会有比较差的学生。这时就要留意了。对优秀要赞扬，但对差的也是有耐性才行。记得在我带的班级(四年级)里，有个特殊好的，也有个特殊差的，为了不让他们产生更大差距，我就让那个好的

9、学生来带那个差的学生，这样，那个好的就更加坚固所学学问，而那个差的学生也得到了提高。这也是我上课的一种形式。(二)备课的重要性备课是教学当中一个重要的环节，它是必不行少的一个环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性，那有一位前辈对我说:“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白备课的重要性，因此，每天我都花大量的时间在备课上。一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如当我在讲”What is this?Its”句型的时候，我就用猜物体嬉戏，用英语询问那东西是什么，让每个人都能够在猜的当中学习英语。再如在询问对方的年龄时，句型”How old

10、 are you?Im”，我就让他们自己编一个对话，自己来表演，学生颇感爱好，教学效果也特别非常志向。相反的，我没有仔细备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，仔细备课对教学非常重要。特殊是对英语这门学生不甚熟识并感到困难的外语来说至关重要。备课充分，能调动学生的主动性，上课效果好。但同时又要有驾驭课堂的实力，因为学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学。因此上课肯定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了，上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有足够的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己

11、的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好的做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪录时，我的心情就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以至影响教学效果。我以后必需努力克服，探讨方法，实行有利方法解决当中困难。(三)身为老师的任务和职责1、人类文化的传递者和人类心灵的工程师老师的首要职责是传递人类社会的文化。所以老师在社会中起着很大的作用。或许很多人会认为，现在科学技术越进步，人们可以通过广播，电视，电影，录音获得学问，老师的作用就不那么重要了。但这是一种错误的观点。因为，老师不仅只在机械的传播学问，更重要的是专心去跟学生沟通。每个人都是有感情的，心灵

12、的教化是重中之重。苏联宏大的教化家加里宁曾经称老师为”人类心灵的工程师”。2、了解学生和探讨学生身为一名老师，首先就要了解和探讨学生。最重要的要抓住学生的特点，它包括了解，探讨学生的特点及每个学生的特点。因为只有抓住特点，老师才能有针对性的进行教化，才能做到”一把钥匙开一把锁”。(在平常要多留意学生的一举一动，从中了解学生的性格特征。)我们要抓好学生的性格特征，个人性格的形成是在他生活的社会环境的影响下，由不稳定到定型的过程。而人常常会接触的客观环境包括自然环境和社会环境两个方面。自然环境对人的性格形成有肯定影响，而起确定作用的则是社会环境。所以说家庭和学校或者是一个培训班都会干脆影响一个学生

13、的性格特征。所以老师在教的过程当中，不仅仅是在传授学问，也要培育学生好的性格，如培育学生有目的的，连续的，有条理的工作作风，激励他们奋勉图强以拼搏精神刻苦学习，在克服困难中培育他们坚毅，坚韧的性格特征。虽然我呆的只是一个培训班，但学生过来也是学习的，这也将影响到他们以后的学习状况。所以说，培训班也将是一个很重要的环境。3、做好个别教化工作老师除了教化集体之外，还有大量的个别教化工作。每个学生的习性都不一样，遇到的事情有时也不一样。这时，老师就须要对那学生进行特别的处理。老师可以通过个别谈话，批改作业时有针对性的写几句激励的话等等一切有用的方法。在个别教化中所需留意的几点:要酷爱学生，信任学生;

14、要重视学生的特性发展，”一把钥匙开一把锁”;对个别教化要舍得花时间。以上几点是我在实习中体会到的，其实老师还有更多的任务和职责。(四)在实习中遇到的问题和解决在实习中我遇到很多问题:比如有些学生比较淘气，在课堂上，他们难免会有些吵，我说他们时，他们还会跟我顶嘴。他们都已经有自己的想法了;当课堂纪律有点糟的时候;还有当学生之间发生冲突时，如何处理等等。当遇到问题时，肯定要刚好解决。当他们在课堂上很吵的时候，有时我就实行罚他们抄作业，或者是跟他们讲情理。记得有一次我在讲解试卷时，有些学生上课很吵，讲的声音比我还要大声，我就说你们谁要是再讲话，我就让你们抄两次这份试卷。他们不信，接着讲话，下课时我就

15、要求几个讲话的学生，让他们抄两次。当下节再吵的时候，我就以次来威逼他们，他们都乖乖的闭上了嘴。听我的课。小学生之间难免会发生冲突，那么小，又是比较喜爱玩的年龄。所以在那会有很多学生吵架之类的事。在最起先的时候，当我遇到这种事情，我都是不知所措的。后来这类事情多了，也就有阅历了，知道要如何处理。记得第一次发生这种事的时候，我就只是问出事情发生的原委，并没有解决它。只是劝慰了那个哭的女生。但后来，慢慢地，我就知道遇到这样的事情，首先就要有肃穆的表情，问他们事情的经过，再指责他们哪里不对，错的要致歉，还要警告他们下次不许再犯了。现在的小学生都已经有自己的想法了，他们会拿他们那一套理论来跟我理论。会在

16、那跟你讲理，而且还是有点老大不小的，讲话还有点拽。(五)我的感受经过这一个多月的实习，我真是受益匪浅，在那不仅得到了珍贵的教学阅历，还磨砺了的心志，懂得了很多，成长了很多。我在这的任务是满重的，我要教二，四，五，六，七等五个不同的年级的英语。所以我每天的量是满多的。我还兼四年级的班主任。所以说任务是满重的。再者，我是一个实习生，可以说以前都没有这方面的阅历的。所以，对我来说就更艰难了，但我信任只要我信任自己就肯定做得到。实践可以证明我的实力。在这里，我没有一本是比较符合学生教材，我上得内容，有些学生是没有教材的，他们只能是从黑板上抄过去，还有些我就叫他们自己带书过来，我也跟他们合用;也没有什么

17、教具，更不用说设备，这样对初次接触教学的确定会有的难度的。我就得自己想方法如何把课上得生动，能让学生既学得进去，又能度过一节欢乐的英语课。所以每天晚上都要备课，我在想明天要怎么上，学生都是喜爱簇新的，那我也要随时更新我的教学模式。除了备课，还要改作业，总结今日上的课这些是必不行少的。记得我的第一堂课只有两个学生，这两个都有学过英语，而且也挺聪慧的。虽然只有两个学生，但我还是挺惊慌的，初为人师，难免的。虽然我做了打算，可我不知道，他们以前有没有学过，所以一到上面时，把我要教的内容抄到黑板上，问他们有没有学过，当听到他们说没学过，我才放下心来。接下来的课，我都会先问一下学生，你们学到哪了，这里有的

18、学生有学过，有的没学过，我还真有点头大，后来我就自己依据他们的综合，探讨出自己的一套教学安排。在这个月中，我最主要的是让他们驾驭基本发音，发音对学英语来说，是最基础，只有先驾驭了发音，才会更好的懂得英语。我发觉作为一为老师并不简单，而且很辛苦。老师要深化钻研教学内容(切忌不行把错误学问教给学生，否则将影响学生甚大)，努力改进教学方法，细心探讨学生的学习状况和心理特点，尽最大努力提高教学质量。老师还要把自己的精力都花费在学生身上，为他们备好课，改好作业等等。所以人们把老师比作花园里辛勤的园丁，是完全正确的。闻名诗人赵朴初同志写了一首，其中有这样几句:”幼苗强壮园丁喜。几人知，平常辛苦，晚睡早起，

19、燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了想方设法，他日良材承大厦，赖今朝汗番番滴，光和热无穷尽。”这是对老师的生动写照。老师虽辛苦，但也有很大的乐趣。那就是当老师看到自己的学生的成长。学生是祖国将来的花朵，老师就是通过自己的辛勤劳动，给这些花朵施肥，使他们各个都饱满开放，结出丰满的累累硕果。当老师看到自己的学生都有所作为时，老师的心中将充溢无限的欣慰和喜悦。所以每当我看到那些学生没有好好学的时候，我就很生气，我就好好给他们好好灌输思想;看到那些仔细学习的学生，就很欣慰;希望这些学生都有所作为。虽然我只几教过他们一个多月的时间，但我们的感情是远甚于此。我想看一下他们这一代的成长踪迹。当学生喊我一声”

20、戈老师”的时候，我就好快乐，因为最终有学生喊我老师了，而我也的确传授他们学问。最终圆了我小时候的一个梦了。记得小时候有一次，我看到有人写信给我堂姐，而那个人就是称呼她为”戈老师”。当时我就想，什么时候也有人喊我”戈老师”呢?现在实现了。这次实习，总体上我也得到了培训班的负责人的确定，而我自己也是挺满足的。在这有苦也有乐。是一种多姿多彩的生活。老师的实习报告 篇3时间过得飞速，转瞬间为期半年的顶岗实习任务已经过了一半了，我顺当地进行着大三的第一学期的任务顶岗实习。小时候，宋祖英的那首长大后我就成了你在我心中留下了痕迹。在我的心里，老师如同蜡烛，燃烧自己照亮别人；老师如同雨露，孕育含苞待放的花骨朵

21、；老师是伞，为学生遮风挡雨；老师是虹，为学生搭起走向胜利彼岸的桥梁。对于老师，学生的胜利就是自己的胜利，学生的进步就是自己的进步；对于老师，酸甜苦辣才是真正的生活。顶岗实习，可以说让我更近一步地接近了这个职业，也更深刻地相识了这个职业。实习期间，我收获了许多，经验了很多的第一次：第一次面对自己的学生听到有人对我喊：“老师好！”的声音；第一次走上讲台，拿起粉笔，从学生到老师角色的转换；第一次批改作业；第一次与学生面对面的探讨问题、谈心、第一次以老师的角色进行监考、第一次与多位资深老师探讨沟通，共同探讨教学中所遇到的问题，第一次组织活动这些尝试使我的成长有了一个新的飞跃。现将基本状况总结如下：一、

22、生活篇两个多月的时间里留下了很多美妙的回忆，让我们细细品尝。在文安试验中学实习生活过得很充溢，很欢乐，也让我充分感受到了人与人之间的温情与不尽的光怀。尽管我们六个人来自不同的班，在实习前我们也不是特别熟识，但在两个月的实习期间，我们感觉我们各自的了解渐渐加深。刚到实习学校时，我们一起打扫整理我们的宿舍，文安试验记录了我们的欢乐，我们的劳碌，我们的进步与成熟等等。这一切恒久都会尘封在我记忆的深处!很感谢各位队友将与我一起度过这半年的时间，其中的点点滴滴都牢记于心。二、教学实习篇在两个多月的实习时间里，我主要负责八年级10、11班的语文课。我的指导老师是王艳红老师，对于我的教学总是给我们很仔细的指

23、导，并将他的一些教学阅历传授给我们;老师们都很热忱负责，对我们的工作也很协作，生活上赐予关切，工作上赐予指导，我们的成长与进步离不开老师们的帮助。难以遗忘第一节课，由于第一次上讲台，虽然课前打算得比较充分，但是还是很惊慌，所以感觉还是很紧，特别感谢同学们的协作，让我最终顺当的讲下来这节课。虽然第一节课讲下来了，但我总担忧自己做得不好。接下来的时间，我打算好后，讲课给老师听。指导老师听过以后，很仔细的为我指出讲课中的缺陷，还有一些要留意的问题及建议，对我的讲课给以了很高的评价并激励我，这让我很欣慰。从那之后，我就起先以平常的心态去备课、上课，不再惊慌了。四：活动篇学习的同时我们主动组织学生搞课外

24、活动，只有劳逸结合才能保证德智体美全面发展。有拔河竞赛，五四青年活动，校春季运动会。五、反思总结篇这次的顶岗实习，我的感受颇多：首先，我深感学问、学问浩如烟海，使我不得不刻苦钻研。假如我们仅懂得书本上的学问的话，那是远远不够的。俗话说得好：“要给学生一碗水，自己就要有一桶水。”上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且学生在平常也会提到一些书本上没有涉及到的学问，所以自己的学问面肯定要广。当然，探究是艰苦的，但是，在这种富有成效的实践中，老师的内心深处充溢了喜悦、快乐和华蜜。因为在老师胜利的同时，老师自身渴望成就事业的精神须要也得到了满意。其次，我深刻地体会到，要想成为一名优秀的老师，不仅要学识

25、渊博，其他各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。再次，一个学生就是一个世界。老师所面对的不只是一个世界，而是几十个，甚至上百个世界。每个学生都有自己的特性。这就确定了老师的教化不能像流水线上的工人生产物质产品那样，可以根据固定的工艺流程，有统一的型号，用一个模子，而必需依据每个学生的不怜悯况，加以教化。有学者很形象地把学生比作大理石，把老师比作雕刻家。作为雕刻家，要雕出好的作品，就要依据大理石的形态、质地、色泽等不同条件，通过精细的加工，把它们雕刻成各不相同、各具特色的工艺品。这个过程是一种创建的过程，也是很艰苦的探究。还有，古人云：“知之者不如好知者，好知者不如乐知

26、者。”爱好对于一个学生的学习来说是一个至关重要的条件。爱好是学习入门的阶梯，它孕育着愿望，溢生动力。作为教化工作者，就要想方设法地创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立同等的师生关系。而且，老师要把自己当成活动中的一员，是学生活动的组织者、参加者、引发者，是学生的学习伙伴、知心挚友。这两个月，让我清晰地懂得：老师的职责不仅仅是教书，更重要的是育人。老师的一言一行，使我想到了传统医学中“望、闻、问、切”四诊法。于是，我总结出四点：细心“望”其表，耐性“闻”其声，真心“问”其想，精确“切”其脉。学生须要“爱心”。一次次真心实意的交谈，一句句亲切入微的话语，一份份暖意融融的爱惜，学生会产生对老师的

27、亲近感与仰慕心理，将他们所信任与爱戴的老师作为仿照的榜样，让他们发觉爱其实很简单，爱就在身边。要知道，每个孩子都有自尊心，老师客观公正的评价，有助于“后进生”的转化。老师应当在消极因素中找寻主动成分，在失败中点燃希望之火。总之，教化是一个互动的过程，老师只要仔细投入教学，孩子就会主动协作。这种过程是很快乐的！“德高为师，身正为范”，这的确是一副很沉的担子啊！然而我信任，经过自己的努力，终有一天会“待到山花烂漫时，她在丛中笑”。我更加自信的站上讲台。我会把我所知的一切教给学生；我会把我的蓝图化为现实；我会把它当作是自己对人生追求的真正起先！老师的实习报告 篇4第一天的时候，我跟着李老师熟识了一下

28、学校目前的状况，以及实习期间须要留意的一些事项。我们原来的英语老师李老师，教学阅历非常丰富，目前担当教学组的主任，因为她是我原来的老师，所以我有幸在她所带的班级实习，李老师向我简洁介绍了一下所带班级的基本状况。其次天正式到班级,当时想到就要面对 40多个学生,不免还是有点担忧和惊慌。好在学校把实习生和指导英语老师召集在一块，开了一个简短的会议，说明白我们在实习期间须要做什么，应当留意什么，然后安排了教学任务，并和老师们进行了简洁的见面。让我稍稍松了一口气。 听课实习的必经阶段，听课不仅能够学习拥有教学阅历的老师的教学方法，也能熟识假如以后能的成为英语老师所要面对的状况。中学阶段的英语课程与高校

29、里大不相同，现在的课本经过了改革，所以现在的教学要求也有新的改变，教学方法上有很大差异。李老师教学状态相当严谨，备课很充分，再次坐在中学的教室里听她讲课，很有亲切感，再次听她的课就觉得整节课规划的很好，让学生知道这节课要完成的内容，就算有突发状况的发生，也能自行限制好时间等等。我听了整整一个章节课的完整过程，每个部分都有不同的上课形式，都是值得学习的地方。因为我不是学师范专业的学生，所以并不是很懂得英语教学法，真正坐在教室后面听课的感觉很不一样，教学的内容就算一样，方式也有许多种，可以老师自己授课，可以让学生回答问题，可以结合练习加深印象。对于学生的回答,老师要依据学生的特质进行分析，然后加以

30、适当的引导。经过几天的实习，我觉得作为英语专业的学生，虽然在成为英语老师方面不比专业的师范生有优势，但是我们有很强的英语功底，很精准的英语专业学问，很流畅的口语技能。而作为我们外贸学院的学生，在老师们的带领下，都与一种遇到困难勇于解决的志气，在这方面来讲，还是很适合英语教学工作的。另外我们学院始终有着严谨的学风，走出去的学生一般都作风严谨，肯与吃苦耐劳，具有办事仔细的品质，这么说来也在英语教学方面拥有肯定的优势。做任何事都要有肯定的积累，拥有了5天的听课的经验，我也是积累了一些小小的阅历。由于也是刚离开中学不久，年龄和那些学生们也没有差多少，我很快和他们打成了一片，于是老师最终同意我讲一节课。

31、说到讲课，我还真是有点惊慌，因为长这么大，始终都是听别人讲课给我听，唯一的讲课和演讲的经验还是在上精读课的时候得到的任务，但是也只有短短的10分钟而已，而且面对的还只是自己的同学和老师，还真是一下子有点摸不着头脑。但是要拥有勤学好问的精神嘛！于是我在讲课的前一天和老师进行了仔细的探讨，老师给了我许多的指导。我还打电话给我学师范的同学，向他们询问了一些在课堂上应当留意的事项。做完了这些，我还在晚上的时候反复的备课，把我所能想到的问题都写在本子上，并且一一找到了解决方法。其次天上台讲课的时候，还是很惊慌，我深深地吸了口气，走上了讲台。讲课的时候克服了自己平常许多小毛病，可能是打算的比较充分的缘由吧

32、，无论从讲课的节奏，内容支配，还是对学生们问题的回答，我都做得还可以。一堂课讲下来，发觉自己真的喜爱上了当老师的感觉。走下讲台，老师对我的表现做了充分的确定，并指出了我在口语上，还存在肯定的问题，要我多加练习，我都好好的登记了。而学生对我的课也有很好的反映。对于自己第一次当老师的经验，真的是很兴奋的！ 有了第一次上课的胜利，接下来的课堂效果都反映不错，让我对自己有了小小的满意。更加确定自己的人生价值，选择了英语作为自己的专业，我就要始终努力奋斗下去，让英语不仅成为我的专业而已，还要帮助和教化更多酷爱英语的学生，我知道我可以的。时间总是在我们不经意间在我们的指缝中溜走，不过实习的这些天中，时间是

33、在欢乐中消逝的。通过在寒假的这段实习生活，让我得到了许多感受。首先让我实践了老师这个职业的工作，熬炼了我的表达实力，交往实力以及口语表达。这些收获将影响我以后的学习生活，并对以后的工作产生主动影响，我信任这些实践中的收获是在课堂上学习不到的，而且会让我受用一生。老师的实习报告 篇5相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神足够的上课的确能吸引学生的眼球，所以只要我有足够的打算，能够把上课的内容驾驭恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。 从20xx年6月底到7月底，我在南通市城南小学实习实习，在实习期间，先后任三年级、四年级两个年级的英语老师。由于教学阅历很浅，对于教学活动的程序和要

34、求都不熟识了，我对于教学工作不敢怠慢，仔细学习，深化探讨教法，虚心向学校里有阅历的老师学习，获得了不少的关于中学英语教学现状的信息和对于英语教学的学问技巧。以下是对于我这个月的教学状况和调查报告。教学就是教与学，两者是相互联系，不行分割的，有教者就必定有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生状况，有针对地教对教学胜利与否至关重要。最初到学校的时候，我对学校学生的基本状况和基础都不了解，也没有留意到学生这个角色在我的教学活动中的重要性。我一起先只是探讨书本和教材，不断的翻阅资料，想方设法让课堂生动，而忽视了教学的内容和学生的联系，也没有留意去了解学生的水平。在讲授第一堂课的时候，我碰了钉子

35、。我根据自己的学习安排，跟着教案，上了一堂自认为生动又简单接受的英语课。我在讲台上很卖力的说着事先打算好的教学内容，渐渐地发觉学生从最初的满眼的期盼慢慢失去了学习的爱好，最终能仔细听课的人越来越少。课后，我仔细听了同学们的反应，作了仔细的思索才知道，学生们的基础没有我想象中的好，而我讲的口语大部分同学都听不懂，学生最起先听课，是冲着新老师那股簇新感来的，由于对英语的驾驭不够，听不懂了之后就干脆不听了。可见，我上课之前没有了解学生的真实状况，让我的教学工作走了歪路。细致想想，一方面，农村的学生，英语听说实力相对较弱。尽管他们这几届的学生都是从小学三四年级就起先学英语，但是由于小学甚至初中的学校里

36、教化设施从硬件上和软件上都没有一个相对较高的水平，硬件没有好的学习条件，没有语音室，没有多媒体设施，而软件上没有很好的英语老师，他们的英语学习只强调了一个考试的时候有好的分数，几乎完全忽视了听英语的实力和说英语的实力，因此，授课的时候采纳全英教学，同学们还不能适应。另一方面，我上课的班级比较活跃，上课的气氛一起先很主动，但是事实上学习成果中等生占多数，尖子生相对较少，也就是说中下层面比较广。把学问讲得不够具体就没有照看到整体的水平。我备课的时候完全没有留意到这一点，因此才会出现教学的效果不志向。由此，我得出的结论是，了解和分析学生的实习状况，事实求是，详细问题详细分析，做到因材施教，对授课的效

37、果有干脆的影响。在教化学中，“备教法的同时要备学生”，这一理论在我的教学实践中得到了验证。在教学活动中，备课是一个必不行少，非常重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严峻影响课堂气氛和主动性。实习的时候，有一个老师跟我说，“上课之前肯定要备好课，备课备不好，还不如不上课，否则就上白费心机奢侈时间。”我明白了备课的重要性之后，就花了许多的时间在备课上面，认仔细真钻研教材和教案，不到满足的程度就不收工，后来的事实证明我是正确的一堂打算充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如，我在给学生上到Unit 3 的时候，这课的主题是“Looking good and feeling go

38、od ”，即“外表和健康”。我体会到这是一个学生比较感爱好的话题，但是教学难度比较大，假如照本宣科的讲课，就奢侈了一个好题材，学生提不起爱好，当然就不能很好的理解这一单元的重点。为了上好这堂课，我仔细探讨了课文，找出了重点，难点，打算有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我到网上和别的地方找了许多与这个单元有关的学问，比如说有：有的人为了变美丽而减肥整容的新闻消息;怎么样靠穿衣服和变更气质来变更外表的方法;还有关于运动对于人的身体的作用等等。在这个单元的warm-up的环节，我安排用这些找的资料来引入这个单元的主题，然后再进入正题。事实证明我的想法是合适的，我的备课是胜利的。在进入单元的重点之

39、前，我给学生们讲解并描述的这些信息和资料和故事，让他们对于整个单元后面的学习特别的感爱好，连平常候上课都不主动的几个男生也仔细听了起来，对于我所用到的英语词汇和表达，有不懂的都主动的提了出来。这样的上课效果是对我仔细备课的最好的回报。由此可见 ，要上好一堂课，备课是特别关键和重要的，特殊是对于英语这样一门学生们不甚熟识的科目来说，足够的打算一堂课，会让学生学习起来更轻松，也会让老师教学变得不那么困难。 备课充分，能调动学生的主动性，上课效果就好，但同时又要有驾驭课堂的实力。学生在课堂上的一举一动都会干脆影响课堂教学，上课肯定要设法令学生投入，不让其分心。要做到让学生整堂课45分钟都投入到课堂上

40、是很讲究方法的。对于上课要让学生投入到学习中来，我的理解是，上课内容丰富，现实，教态自然，讲课生动，难易适中照看全部，就自然能够吸引住学生。对此，我的做法就是，每天都要有保持足够的精神，让学生感受到一种自然欢快的气氛。这样，授课就事半功倍。现在回看自己的授课，因为年纪上比学校里原来的英语老师要小，相反的和学生们的年龄相近，我在讲台上精神足够的上课的确能吸引学生的眼球，所以只要我有足够的打算，能够把上课的内容驾驭恰当，在让学生投入到课堂这一点上，做得还是很不错的。英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生宠爱英语，让他们对英语产生爱好。否则学生对这门学

41、科产生畏难心情，不情愿学成果就自然不能提高。为此，我实行了一些方法。首先，我帮助班上的同学改英文名，让学生叫我的英文名字而不是单纯而老土的称呼“Miss Tang ”;然后，我在上课的时候尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，事实上，我在高校里所学的英美国家概况和美国文化等课程给了我很大的帮助;最终甚至帮部分同学交上了”penfriend in America”这样的一些方法的确能让他们更了解英语，更喜爱学习英语。只有爱好上来了，他们才回主动主动的去学习，这样才能让成果和实力有所提高。学生主动去学，比填鸭式的教学更让老师事半功倍。因为英语的特别状况，学生在不断学习中，出现好差分化现象。这对

42、于成果差的学生而言，由于自尊心原因，长期的成果处于班级底端会让他们提起来的爱好再降下去;而对于成果好的学生而言看似没有影响，但是差生面扩大，会严峻影响班内的学习风气，因此，这样的现象肯定不能忽视和纵容。为此，我在了解了这样的状况之后制定了详细的安排和目标：对于基础和成果好的学生，我不放弃对他们的激励，对于他们的进步我不断的表扬并激励他们去学习新东西;而对于基础很差的同学，我经常单独的找他们闲聊，适当的引导，告知他们学习是一个缓慢的过程，不能因为一时的成果而放弃了以后的学习，对于他们取得的小点的进步，我也会赐予极大的激励;对于那些有一点基础，但是学习看法松散的同学，我给他们单独布置任务，监督他们

43、完成，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应当有的水平。一个月的实习完了，在整个过程中，我学到了不少的学问，懂得了许多课本上没有的技能，但是在整个月的表现中，也有许多的不足和还值得去仔细学习的地方，希望在将来的日子里，得到有阅历的老师们的指导，我也会通过自己的努力，不断的改进自己，获得好的学习阅历和取得好的学习成果。老师的实习报告 篇6实习内容主要是语文教学、班主任工作，此外，还有其他的一些工作。既然是实习老师，语文教学自然是重点。我实习的班级高x(xx)班，是一个很优秀的班级，他们的语文老师，也就是我的指导老师同时还是校长办公室的主任，颇受关注，他们运用的又是我所不熟识的新教材，这些都让我颇感压

44、力，因为我作为他们的实习老师，总是要给他们上课的。怎样才能上好课，怎样才能教好他们，正是我面临的一个重要而又迫切的问题。思索之后，我确定先从指导老师的上课风格入手。既然指导老师教的这么胜利，学习他的方法、汲取他的阅历自然是一条捷径。实习起先的两周，我便用心听指导老师的课，揣摩他的教学风格。指导老师也很负责，很热心地告知我怎么听课，在课堂上如何视察学生，如何针对不同的状况作出适当的反应，从而提高教学效果。总的来说呢，指导老师的教学风格是把课堂话语权交给学生，用他的话说就是一节课能让全部的学生都在听都能听明白都能学到东西，这堂课就算胜利了。至于如何把话语权交给学生，主要就是采纳老师点拨法，即设问析

45、疑。所谓设问析疑，是老师首先由一篇课文的切入口入手提出问题，然后引导学生回答、分析疑问并由此转入另一问题，最终把学生引导到预定的教学目标中。通过这种设问析疑，在加上适当的探讨，某些课文再结合文体特点，采纳品尝法、朗读法进行教学。法国教化学家第惠多斯说过：教学的艺术不在于传授本事，而在于激励、唤醒、鼓舞。那么，怎么去激励、唤醒、鼓舞听课者呢?让他们参加课堂，赐予他们更多的机会，惟有这样，学生才会更加的融入课堂，惟有这样，学生的语文水平才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参加课堂的一种的教学模式。经过多次实践，我发觉这种教学模式有颇多好处，详细的说有助于学生思索多方面的看法，增加学生思维的

46、敏捷性，发展了学生清楚明白地沟通思想和看法的实力，有助于发展学生分析和综合的实力，激励学生用心地有礼貌地倾听，使学生的想法和体验得到了敬重，使学生成为学问的共同创建者。总的说来设问析疑可充分增加学生的创建性、口头表达实力、应变实力以及学生的主动性。在听课的同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。通过作文的批改再加上自习时间和课下时间的了解，得知这个班的语文水平还可以，且全班的学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要的是他们厌烦传统的语文教学，他们不喜爱老师垄断课堂。明显，指导老师的教学方法是非常适合他们的。新教材也是我须要探讨的一个重要内容。新课改强调的是合作学

47、习、自主学习、探究学习，无疑，新教材的指导思想确定是要充分发挥学生的主动性、创建性。指导老师在课余，还教我如何去探讨教材，如何去备课。他要求我先熟识课本，然后在课本中选择几篇我认为对学生有帮助，或者与高考相关的文章，去编写教学案。要选择对学生有帮助的，或者与高考相关，这就要求我了解学生的须要，了解高考的要求和趋势，工程量可谓浩大，但不行否认这是必需的。好的教学当然是能够满意学生须要的教学，这种须要可能是现实的参与高考的须要，也可能是解决学生关于生活、关于人生的迷惑的须要，而满意后面一种须要对于语文学科来说是很重要的，当然，前一种须要也是不行忽视的，终归这是一个极其现实的问题，不是单单一个“应试

48、教化”的指责所能躲避的。了解了学生的须要，高考的形势之后，便起先着手编写教学案。指导老师告知我，教学案是老师和学生一起运用的，不同于一般的备课，除了要体现教学思路，还要给学生留下思索的空间。教学案中的问题应当是具有启发性的，对理解课文、感受作者写作意图起关键作用的。教学思路不是大问题，这些启发性问题的设置就大有学问了，不仅要对教材非常熟识，有透彻的理解，还要有自己的独特感悟，非常地费脑筋。在备课方面，指导老师也给了我讲解并描述了一些留意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课的时候可能很难找到要讲的东西，最好只是提纲挈领的一些东西，再补充一些重要的关键性的学问，详细的用到的学问，自己应当非常熟识，记在脑中。上课的时候不是照本宣科，而是依据课堂的进展状况，适时调整教学。在指导老师的帮助下，我在语文教学这个方面的实习可以说还是胜利的。班主任工作也是实习的一个重要方面。班主任是一个班级的管理者，教化者，也是一个班级的设计者，除了正常的教化教学工作外，还负责沟通协调好任课老师和学生