面向采矿工程专业的结构力学课程教学设计.doc

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1、面向采矿工程专业的构造力学课程教学设计【摘要】：p 】：】系统分析p 了采矿工程专业对构造力学课程教学设计的力学要求与开展需求，针对新形势下采矿工程专业人才培养的力学需要，结合构造力学的研究内容，对采矿工程专业构造力学课程教学方式进展了设计研究，从而提升学生力学素质和解决工程问题的才能。【关键词】：p 】：】采矿工程 构造力学 教学设计【中图分类号】G642 【文献标识码】A 【文章编号】2095-308920_15-0056-01构造力学是采矿、建筑、桥梁以及岩土工程各专业一门重要的学术根底课。构造力学以杆件构造为学习对象，以理论力学和材料力学为学习根底，研究杆件构造力学特性的理论与工程应用

2、，教学内容主要有杆件构造的几何组成分析p 、静定构造与超静定构造在外荷载作用下内力和位移计算方法、构造在动力荷载作用下的动力响应等。通过构造力学的学习，采矿工程专业本科生可以掌握复杂构造工程的简化要素、力学分析p 方法以及构造优化，熟悉采场顶板运动、巷道变形、矿柱稳定等采矿工程进展构造力学应用分析p ，成为采矿工程需要的高素质力学型人才1-5。一、构造力学对于采矿工程专业的重要性采矿工业是国家的经济命脉和工业现代化的重要支撑。当前浅部矿产资逐渐枯竭，资开发不断走向地球深部，深部资开采逐渐成为资开发新常态。现代采矿工程规模和开采强度的不断增大，资开采过程中普遍面临高应力、高水压、高地温、大井深、

3、强扰动等导致的重大难题，力学演化过程相当复杂。利用力学知识分析p 采矿工程深部岩体的力学特性、地应力环境以及工程扰动效应，从力学层面规划合理的开采方案，建立有效的灾害防治与预警系统，是全面提升深部资获取才能的重要途径。因此，采矿工程专业迫切需要培养具有扎实力学根底的人才。构造力学作为采矿工程专业力学知识构造的重要组成局部，既可以加深学生对传统理论力学与材料力学的认识，也可以加强学生对后续弹塑性力学、连续介质力学的认识。当今时代，知识增长与更新很快，新知识新事物层出不穷。智能采矿、海底采矿、太空采矿等工程对采矿工程专业的构造力学又提出了更高的要求。所以，需要对采矿工程专业的构造力学教学方式进展设

4、计，既要满足采矿工程的力学需求，又要符合采矿工程现代化的开展规律。二、面向采矿工程专业的构造力学课程设计1.培养兴趣，启发乐学。论语有云：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”兴趣可以激发学习的动力，可以提升学习的效率，可以增强学生的创造主动性。然而课堂学习过程中，学生注意力不够集中，思维不够活泼，学习气氛沉闷，对构造力学缺乏主动学习的兴趣。通过对学生讲解构造力学开展史，结合力学故事进展生动讲述，让学生理解构造力学的来龙去脉；展示采矿工程典型建筑物图片，详细介绍采矿工程建筑物的构造特点与力学特性，让学生充分认识到构造力学对实际工程的应用价值；针对航天技术、无人驾驶、智能制造等前沿尖端技术，说

5、明构造力学的开展前景与将来方向，让同学意识到构造力学对于推动人类现代科技开展的重要意义。表达内容尽量回避照本宣科，切忌生搬硬套，而用简单生动的实例去讲解抽象的构造力学概念，加深学生对构造力学知识的理解与记忆。2.注重交流，团队协作。学习过程既需要结合工程实际知其然，更需要互相交流、团队合作知其所以然、知其何以然。构造力学的学习是以理论力学与材料力学为理论根底，为弹性力学、钢构造等课程提供进一步的力学知识根底，具有承上启下的关键作用。对于不同的力学课程学习，教授方法与学习方式各有不同，学生的理解、学习与掌握才能差异较大。构造力学课堂学习过程，除了构造力学的一般原理进展通识讲解，针对习题让学生在黑

6、板进展现场解答，其他学生进展讨论与完善。通过教师与学生互动交流、学生团队合作的方式，共同完成学习内容的认识、消化与应用的过程。团队协作给学生提供了一个互相交流、互相学习的良好环境。诸葛亮说：“集众思，广忠益。”这样既有利于教师掌握学生的知识储藏和学习才能，也有利于提升学生的课堂积极性、凝聚力以及学习效率。3.发散思维，勤学善思。随着知识经济时代的快速开展，知识以爆发式的速度在增长与更新；构造力学的理论也在与时俱进，新的内容、新的方法、新的应用层出不穷。孔子曰：“不愤不咎，不悱不发。举一隅不以三隅反，那么不复也。”构造力学的几何组成分析p 、内力计算分析p 、位移求解计算、超静定构造的求解等方法

7、枚不胜举，授人以鱼不如授人以渔，关键要启发学生去考虑与琢磨。对于每道构造力学习题，不要给学生灌输标准答案，务必摆脱僵化思维与惰性思想。这样既可以提升学生的注意力，也可以锻炼学生灵敏运用于独立考虑才能。同时，要真正学有所得、学有所成，就必须务实去浮、专心致志地学习。学习与考虑、勤学与善思互相联络，培养和进步理论思辨才能。4.敢于创新，学以致用国家富强需要创新，构造力学需要创新，学生培养更需要创新。受国际环境冲击，采矿工业开展来自各方面的困难、风险与挑战不断出现，新形势下对于采矿工程专业学生的力学才能要求更高。构造力学可以表达采矿工程专业学生的综合才能，几何分析p 能培养学生的空间想象才能，内力计

8、算能加强物理、数学以及力学根底，力法和位移法能提升承受新事物、新方法的学习才能，构造动力响应能培育学生的发散才能。构造力学必须鼓励学生敢于打破教条，敢于推陈出新，敢于创新。构造力学的学习不是为学而学，而在于学以致用：用以促学，学用相长。学习过程通过工程纪录片、全息投影、3+_维构造设计的视频教学与力学软件学习，开拓学生视野，理论与理论、学习与应用相结合，把掌握的知识转化为科技开展力量，从而推进采矿工程专业的进步与开展。三、结语采矿工程专业承当着采矿工业技术革新、保障国家能开展的重要使命，学生培养肩负着采矿工程专业的开展与将来。结合当代采矿工程专业的人才需求与采矿工程的开展规律，将构造力学课堂设

9、计为采矿工程专业学生的力学素质培养平台，激发学习兴趣，提升学习追求与爱好，加强团队合作精神，锻炼学生勤学善思和创新理论才能。【参考文献】：p 】：1盛建龙，叶义成，刘晓云，陈勇，刘艳章.新形势下采矿工程专业人才培养形式改革研究J.中国矿业，20_，07：157-160+165.2付果，彭旭龙.“构造力学”课程教学改革与理论讨论J.中国电力教育，20_，10：88-89.3叶义成，刘晓云，盛建龙，刘艳章，刘洋.采矿工程专业学生全程化空间思维才能培养J.中国冶金教育，20_，05：46-48.4.在中央党校建校80周年庆贺大会暨20_年春季学期开学典礼上的讲话J.理论视野，20_，03：5-8.5徐营，曹启正，谢耀社.采矿工程专业力学知识构造优化研究J.煤炭高等教育，20_，03：116-120.教研工程：校级教学研究工程20_2022、YJG20_31第 6 页 共 6 页