2022苏教版小学三年级下册语文《菩萨兵》教案38511.docx
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1、苏教版小学三年级下册语文?菩萨兵?教案教案是以系统方法为指导,教案把教学各要素看成一个系统,分析教学问题和需求,确立解决的程序纲要,使教学效果最优化。下面是由给大家带来的苏教版小学三年级下册语文?菩萨兵?教案,一起来看看吧!?菩萨兵?课文原文长征途中,红军来到藏民居住地区,准备休整一段时间。藏族同胞吃尽了反动军队的苦头,一听说又有军队开过来,早就躲进了深山,谁也不敢露面。这下可急坏了朱德总司令。一天,朱德同志把翻译找来,对他说:“这么多天了,藏族同胞还在山里,怎么受得了呢得想方法发动他们回来呀!“我去找找他们吧。那位翻译对朱司令说。翻译带着几个红军战士进了山,过了大半天才回来。他对朱德同志说:
2、“唉,一定是乌云遮住了他们的眼睛,那些藏胞一见到我们就跑,真糊涂哇!朱总司令说:“这也怨不得他们,他们是让反动军队糟蹋怕了。现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。第二天的春耕发动会上,朱德同志对大家说:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的.地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果开完会,朱总司令就带着大家热火朝天地干了起来。几天以后,藏族同胞得知这一消息,一个个悄悄地返回了家园。当他们看到红军把院子清扫得干干净净、把土地整治得平平展展的时候,全都流下了感谢的泪水。他们说:“几时见过菩萨一样的司令、菩萨一样的兵呀!?菩萨兵?语文
3、教案一、教材简解:课文记叙了在长征途中,朱德总司令带着红军战士帮助藏族同胞春耕春种,以实际行动使藏族同胞返回了自己的家园,赢得了藏胞的信任与感谢,表达了军民之间的鱼水深情。课文语言朴实,却字字包含真情,生动感人。二、教学目标:1、认知目标:学会本课10个生字,两条绿线内4个字只识不写,认识一个多音字。理解由生字组成的词语。会用“尽心尽力造句。2、技能目标:能正确、流利、有感情地朗读课文,练习复述故事。3、情感目标:通过对语言文字的朗读,体会朱总司令和红军战士对藏族同胞的关心与保护,感悟军民之间的鱼水深情。三、重点难点:重点:通过对语言文字的品读,理解朱德总司令的话,感悟军民之间的鱼水深情,明白
4、藏民们将红军称为菩萨兵的原因。难点:理解“要让我们播下的种子在这里生根、发芽、开花、结果这句话的含义。四、设计理念:本课的课题暗示了文章的中心思想,它既是重点,又是难点。教学中,扣住课题,从整体入手,逐步深入,最后回归整体。新课标指出:“要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到情感的熏陶。因此在教学过程中,我尽可能地营造浓烈的朗读气氛,吸引学生融入情景,为学生提供充分的朗读时间,创设多样的朗读形式,提高学生朗读的积极性,帮助学生准确理解语言文字,体会课文内涵。五、教学过程:(一)紧扣课题,导入新课1、同学们,这堂课我们继续学习第7课?菩萨兵?(多媒体出示课题
5、,齐读)。通过上堂课的学习,我们知道了这是发生在红军长征途中的一个故事。那么,课文中“菩萨一样的兵,菩萨一样的司令指的是谁呢2、学生交流。过渡:“菩萨兵,一个多么了不起的称呼,为什么藏族同胞要用“菩萨一样的司令、菩萨一样的兵来称赞红军红军究竟为藏族同胞做了什么事这堂课就让我们就一起走进文本,细细地品读。意图从整体入手,扣住课题,通过满含感情地读课题和答复下列问题,从而让学生对文章的内容有一个整体的大致的了解。(二)品读课文,感悟军民鱼水深情1、想要知道其中的原因,请你仔细读读课文2-7自然段,看看朱德总司令和红军战士们是怎么说的,怎么做的画出有关句子。意图提出这样一个能够统领这一局部内容的问题
6、,让学生一步步,由浅入深地体会像红军这样的军队处处为老百姓着想,是当之无愧的菩萨兵。2、读读这几段话,看看你们能够体会到什么,可以把你体会到的和同桌的同学进行交流。3、交流:(1)多媒体出示:“这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢得想方法发动他们回来呀!A、请你自己读一读,看能从中感受到什么B、你是从哪儿感受到的呢(怎么受得了呢)C、从朱德总司令的这句话中,你体会到什么(朱德担忧藏胞的身体,体会朱德同志对藏胞疾苦的关切之情。)D、把你感受到的读出来,老师进行适当的评价。E、师述:从你的朗读中,老师已经感觉到了朱总司令的焦急和担忧,他一想到藏胞在深山里过着饥寒交迫,提心吊胆的日子,就焦急万分。
7、让我们一起读好这段话。(2)多媒体出示:“现在已经是春耕的时候了,节气不饶人哪,得赶紧帮助藏胞把地抢种上。A、从哪些词语可以看出总司令着急的心情他急的又是什么B、交流。(理解朱德总司令“急是因为担忧藏胞耽误春耕,急藏胞所急。)C、师述:朱总司令一想到藏胞来年可能忍饥挨饿,真是心急如焚哪!你能读好这句话吗指名读。D、这段话是在什么情况下说的(根据学生答复多媒体出示第四小节),相机理解“乌云遮住了他们的眼睛(这里的“乌云指什么为什么说是乌云遮住了他们的眼睛呢)E、指导朗读。师:这两段话,一段是翻译说的,一段是朱总司令说的,老师来当一当朱总司令,谁来做做翻译。请你们用心听一听,看能从中听出什么(相机
8、评价)那你能通过朗读将这份善解人意表现出来吗(指名读)听了你的朗读,老师仿佛看见了一位对藏胞满怀体谅的朱总司令,还有谁愿意通过朗读将这样一位朱总司令带给大家。让我们一起读好这段话,再次感受朱总司令的善解人意和内心的焦急担忧。(3)多媒体出示:“不能让藏胞来年挨饿,我们要像种自己的地一样,尽心尽力地把藏胞的地种好。要让红军播下的种子在这里发芽、生根、开花、结果A、学生自读,你觉得可以怎样读B、学生讨论:“像种自己的地一样是什么意思(朱总司令要求红军把藏族同胞当亲人一样看待)结合课文说说“尽心尽力是什么意思(在春耕时不能有一点马虎,要非常认真)C、那朱总司令如此尽心尽力是为了谁D、请你再读读这段话
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