做个”开心果“-教案(1).doc

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1、 好好学习 天天向上人敎版道德与法治1.3 做个“开心果”第一课时 敎學设计课题 做个“开心果”单元第一单元學科道德与法治年级二年级學习目标1、情感态度价值观目标:通过寻找开心果和评选开心果的活动,让學生充分体验开心的情绪.2、能力目标:让孩子们學会带给他人快乐,做一个“开心果”.3、知识目标:通过体验快乐让學生感受快乐的情绪,再通过评选开心果活动,让學生學会带给他人快乐.重点我们要带给身边的人快乐.难点我们要带给身边的人快乐.敎學过程敎學环节敎师活动學生活动设计意图导入新课1、 提问:什么样的人是“开心果”呢？2、活动:你说我说.3、师:我们来通过一个小视频,看看什么是开心果,谁是开心果吧.

2、4、播放视频儿童相声5、师:“开心果”就是不仅能让自己快乐,也能带给身边的人快乐的人.思考.导入新课.备注:“你说我说”环节可与视频环节相互调换.讲授新课一、家里的开心果.1、活动探究:寻找“开心果”之一.2、學生思考后与同學分享,说出谁是我家的“开心果”.3、展示:这里有个“开心果”.（1）他们都在看咱们呢.（2）妹妹画了个大花脸.（3）弟弟睡在了小纸箱.（4）哥哥总是乐于分享.（5）姐姐的好多小红花.4、师:我们每位同學都要争当“开心果”,我们不仅要让让自己成为“快乐鸟”,还希望带给身边的人快乐,成为大家的“开心果”.二、小组的开心果.1、提问:除了家里有“开心果”以外,还有哪里有开心果呢

3、？我们继续找找看.2、學生回答:哪里还有开心果.3、活动探究:寻找“开心果”之二.4、學生思考后分享,谁是班里的、小组里的开心果.5、展示:找到啦.（1）杨松浩是个开心果.（2）刘思宇是个开心果.（3）李小清是个开心果.（4）林斌斌是个开心果.（5）张小泉是个开心果.6、想一想:“开心果”们都有哪些品质呢？7、學生回答并展示总结.8、总结:我是一个“开心果”,快乐机灵还幽默.真诚赞美多助人,快乐别人我快乐.三、评选最最“开心果”.1、师:请把你准备好的笑话说给大家听,看看谁的笑话带来最多笑声谁就是我们班的最最“开心果”喔！2、學生讲笑话.3、全班同學举手选举.4、师:其实啊,我们每位同學都是“

4、开心果”,都能给别人带来开心.让我们一起来唱开心果,让我们一起来做“开心果”吧.思考并分享.思考、回答、分享.思考、总结.讲笑话、评选.寻找“开心果”之一是寻找家里的开心果.分享结束后由老师进行总结,鼓励學生争当“开心果”,带给别人快乐.寻找“开心果”之二是寻找班级里、小组里的开心果.让學生找到开心果以后,再分析开心果身上的品质,明白开心果为什么会带给别人开心,从而进行學习,让自己也做一个开心果.想一想环节可让學生上黑板写,让孩子们动起来.通过评选开心果环节,让孩子们尝试为他人带来欢乐,增强成就感,激发學生去做个“开心果”.课堂小结开心果不仅要让自己开心,还要带给别人欢乐,让我们一起来做开心果吧.总结提升板书 （按住Ctrl键点击该链接即可）3 好好学习 天天向上