六年级语文教案——《习作4我写我》教学设计26659.docx

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1、六年级语文教案习作4我写我教学设计教学目标：1、引导学生弄清写作要求，并选择适当的事情写出自己的特点和个性。2、指导学生根据要求给习作画插图或配照片。3、准备参加班级的我写我作文朗诵会。教学重点：引导学生通过具体的事情写出自己的特点和个性。教学难点：能写出自己的特点。给习作配插图。教学准备：让学生准备能反映自己个性特点的照片。教学时间：两教时教学过程：习作4第一、二教时总第55、56教时一、导入谈话教师：今天，我要让大家放开胆子写一篇作文，胆子可以大到什么程度呢请同学们读一读课本上的要求。二、学生自读课本上的习作指导三、讨论，弄清习作要求问：课本上对本次作文提出了什么要求要求学生弄清：1、写自

2、己在小学的学习生活，什么内容不限，要能写出自己的特点和个性。2、能为自己的习作配插图或选配照片，作文的题目由自己来定。3、准备在班级朗读自己的作文。四、教师板书习作范围：我写我五、讨论选材1、在小学阶段什么事情给你留下了深刻的印象教师可以根据学生的讨论发言，扼要作一些板书。2、有印象的事情很多，应该写什么（印象特别深的事情）3、写的时候应该注意些什么（所写的内容能反映自己的什么特点-与众不同）六、学生作文，教师作个别辅导七、初读习作，指导修改让写好的同学读一读自己的作文。要求其他的同学注意：看是否达到了习作的要求，即是否写出了自己的特点和个性；还存在什么问题，应该怎样做。在学生读自己作文时，可以说一说插图的构想或出示插图、照片。八、要求学生作文写好后，反复朗读，准备参加我写我作文朗诵会。九、学生把修改好的作文抄写在作文本上。内容总结（1）六年级语文教案习作4我写我教学设计教学目标：1、引导学生弄清写作要求，并选择适当的事情写出自己的特点和个性（2）教学重点：引导学生通过具体的事情写出自己的特点和个性（3）2、能为自己的习作配插图或选配照片，作文的题目由自己来定（4）要求其他的同学注意：看是否达到了习作的要求，即是否写出了自己的特点和个性（5）还存在什么问题，应该怎样做4