莱芜市实验小学办学理念解读.doc
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1、莱芜市实验小学办学理念解读校魂:一切以爱的名义爱是源自心灵的至真至善至美的情感,是人情绪最自然的流露方式。“教育是根植于爱的”,“没有爱就没有教育”,“教育技巧的全部奥妙就在于如何爱护儿童”。师爱,是教师之灵魂;教育的大根大本是教师的大爱大德。爱的前提是尊重,爱的策略是信任,爱的艺术是赏识,爱的境界是宽容,爱的技巧是等待,爱的途径是沟通,爱的精髓是奉献。一个心中充满爱的教师,会用真爱去唤醒每一个学生的良知,会用真情去温暖每一个学生的心灵。他会蹲下身子,平等地和学生对话;他会露出微笑,深情地和学生交流;他会在学生成功时,给以赏识;他会在学生失败时,给以鼓励;他会在学生危难时,折断自己的翅膀,送他
2、们去飞翔;他会教学生爱自己、爱父母、爱老师、爱同学,爱自然、爱祖国、爱社会、爱世界,爱学习、爱劳动、爱助人、爱创造爱是教育的全部内涵,爱是教师心中最圣洁的情感。“只要心中充满爱,哪个孩子都可爱。”让爱成为我们教育的信念,让爱充满我们的校园,让爱伴随孩子幸福一生。爱是相互的,主动去爱,就会被爱。去爱你周围的一切,你就会得到周围一切对你的爱。不要吝啬自己的爱,尽情去爱吧!只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间!校训:让读书成为一种生活方式“一日不读书,胸臆无佳想,一月不读书,耳目失清爽。”让读书成为一种生活方式,就是随时随地最大限度尽可能地去读书,就是让“晨诵午讲暮读晚省”成为实小最美的生命姿
3、态,让阅读如同说话吃饭呼吸一样自然,成为生命的需要和习惯,丰满生活的每一个空间。阅读是吸收,写作是倾吐,多读一本书,便多一份智慧的光泽,多写一篇文章,便给人生多添一份精彩。文章读得多了,读得熟了,写作自然就水到渠成了。书似青山常乱叠,灯如红豆最相思。走进阅读,最美的片刻,愉悦的刹那,感动的心情,都会在你勤劳不辍的努力下做成精工细笔。阅读,让生活更美好;书香,让生命更美丽。一个人肚子里有了书,他的心灵就会空明澄澈,他的思想就会深邃高远,他的精神就会丰盈充实,他的人生就会有滋有味,他的生命就有了华光,就会散发出慑人的光彩! 阅读,是为了活着;活着,是为了阅读。校风:正思 正言 正行 正气“注意你的
4、思想,它会变成你的言语;注意你的言语,它会变成你的行动;注意你的行动,它会变成你的习惯;注意你的习惯,它会变成你的性格;注意你的性格,它会变成你的命运!”子曰:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。”一个人,思想要走正路,不能走邪路,思想端正了,才能积极主动地去工作;言论端正了,就会说真话、实话,说正确的话、正面的话,说合于正理、正道的话;行为端正了,才能依轨道顺行,才能做好事、做实事,才能把每一件事都落到实处,把每一件事做到极致;作风纯正、光明、正大了,就能以至大至刚之气立于天地间,就能内心坦然,为人浩然,处事泰然。对教师而言,就是要端正思想,说正确的话,做正确的事,弘扬正气,树立新风,做人民满
5、意的教师。 孟子曰:“吾善养吾浩然之气。”一个人,心中若有皓月,胸中就有乾坤,眼前就有高远的天空,脚下就有坚实的土地。 教风:尊重 赏识 唤醒 激发人性中最本质的需求就是渴望得到赏识、尊重、理解和爱。人皆有自尊心,处在成长期的小学生自尊心更是敏感与脆弱,更需要老师的悉心呵护。尊重孩子,首先要尊重孩子的人格,把孩子当做一个有情感、有思想的活生生的人,以平等、民主的态度对待孩子;其次要尊重孩子的兴趣、爱好,充分尊重孩子的选择,并给予适当的帮助,和孩子之间形成畅通无阻的沟通渠道。我们从事的教育是生命的教育,是充满人情味、富有生命力的教育,要学会赏识孩子,要及时发掘、激励并彰显孩子的优点和长处,让孩子
6、在“我是好孩子”的心态中觉醒,让孩子的生命得以轻松、自由、愉悦地舒展。教育的本质在于激励、鼓舞和唤醒,它不仅仅是单纯的文化传递,重要的在于它是对一个人人格心灵的唤醒。通过唤醒可以使一个人真正认识自己和自己所处的世界,成为一个真正具有自我意识和充满生命希望的人。被称作人类灵魂的工程师的我们,更需要关心学生在特定年龄段的心理和思想,担当起塑造学生灵魂和心态的神圣使命。孩子是我们的未来,让我们用尊重和赏识点燃孩子自信之灯,唤醒孩子学习的热情,激发孩子的学习兴趣、学习动机及对生活对生命的热爱,让孩子在爱的阳光下健康成长。学风:愿学 会学 乐学 善学陶行知先生说,先生的责任不在于教,而在教学生学。课堂教
7、学是一个双边活动过程,教师只有从学生实际出发,贴近学生生活,贴近社会现实,创设有助于学生自主学习、有助于学生产生认知冲突的问题情境,激发学生强烈的好奇心,诱发学生质疑和猜想,唤起学生的主体意识,才能真正调动学生自身的学习潜能,进行自主学习,成为课堂学习的主人,让学生愿学。教师要帮助学生确立恰当的学习目标,指导学生制定合理的学习计划,改善学生的学习方法,让学生在掌握共性学习方法的基础上创新个性学习方法,不断提高学习效率与能力,让学生会学。要充分利用丰富的课程资源,成立学科兴趣小组,培养学生热爱科学、乐于探究的能力,激发学生学习兴趣,积极引导学生进行探索,让学生自己推论,给他们讲的尽量少些,引导他
8、们发现的尽量多些,充分诱导学生思维,帮助学生构建认知结构,从整体上提高综合能力,让学生乐学。教师要逐步培养学生主动学习的习惯、及时完成规定的学习任务的习惯、各学科全面发展的习惯、课前预习的习惯、课上认真听讲、主动回答问题、及记笔记的习惯、课后复习和及时完成作业的习惯、阶段复习的习惯、创造性思维的习惯等,让学生善学。教师要充分相信学生、尊重学生,以调动学生学习积极性为前提,以教给学生学习方法为重点,以促进学生智能提高为核心,真正把学生作为课堂的主人、学习的主人,让学生有足够的时间看书、质疑、操作、观察、思考、讨论、练习、评价等,使学生逐步形成具有较强的再生能力的基本素质,从而更加主动地学习,主动
9、地发展。工作作风:把每一件事都落到实处,把每一件事都做到极致什么是落实?落实就是把计划上安排的、文件上要求的、会议上部署的不打折扣、不讲条件地去完成,而且要完成好。说了没做,等于没说;安排了没见行动,等于没安排;做了没见成效,等于没做。落实是一种观念、一种意志、一种责任,目标一旦确定,关键是要落实、落实、再落实。认真做事,只能把事做对;用心做事,才能把事做好。把简单的事情千百遍都做对,就是不简单;把大家公认的非常容易的事情认真地做好,就是不容易。要把每一项工作当作事业去做,永远怀有满腔热忱,尽职尽责,倾心竭力,精益求精,做到极致,力求完美。学校发展理念:生态教育 生命憩园生态教育就是把教育活动
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