幼儿园小班语言教案《谁松的土》3909.docx

《幼儿园小班语言教案《谁松的土》3909.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园小班语言教案《谁松的土》3909.docx（5页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园小班语言教案谁松的土小班语言游戏教案谁松的土【活动目标】1、理解故事内容，乐于参与讲述故事。2、初步了解蚯蚓的形态特征和生活习性，知道蚯蚓与泥土的关系。【重点难点】让幼儿知道蚯蚓的本领和生活习性是本课的重点。教师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点。【活动准备】桃树爷爷、蝴蝶、蜜蜂、啄木鸟、蚯蚓的头饰及故事图片。实物蚯蚓。【活动过程】一、活动导入。师：小朋友你们知道小狗的本领是什么（看家）。那小猫呢（捉老鼠）。那蚯蚓呢幼儿讨论后，教师引出本课教学内容：先听老师讲故事，听完后就知道哪个小朋友说对了。然后让幼儿学一学蚯蚓爬行的样子。二、基本部分：1、教师出示桃树爷爷的图片，提出

2、问题：桃树爷爷想知道是谁帮它松的土让它长出好看的叶子，漂亮的花朵。（1）教师出示蝴蝶的图片：提问幼儿：看谁飞来了（蝴蝶）想一想桃树爷爷会怎样问（小蝴蝶，是你帮我松的土吗）是小蝴蝶吗小蝴蝶会干什么（不是，小蝴蝶会传播花粉）教师领读：蝴蝶会传播花粉。那小蝴蝶会怎样说（不是我，我不会松土，只会传播花粉。）让幼儿学蝴蝶飞，并跟桃树爷爷说再见。（2）教师出示蜜蜂的图片：蜜蜂又飞来了，想一想桃树爷爷会怎样问（小蜜蜂，是你帮我松的土吗）是小蜜蜂吗小蜜蜂会干什么（不是，小蜜蜂会采蜜）教师领读：蜜蜂会采蜜。那小蜜蜂会怎样说（不是我，我不会松土，只会采蜜。）让幼儿学蜜蜂飞，并跟桃树爷爷说再见。（3）教师出示啄木鸟

3、的图片：提问幼儿：看谁飞来了幼儿回答后，教师领读：啄木鸟。并讲一讲啄木鸟的外行特征及本领。想一想桃树爷爷会怎样问（啄木鸟，是你帮我松的土吗）是啄木鸟吗啄木鸟会干什么（不是，啄木鸟会捉害虫）教师领读：啄木鸟会捉害虫。那啄木鸟会怎样说（不是我，我不会松土，只会捉害虫。）让幼儿跟老师学一学啄木鸟捉虫的样子，并跟桃树爷爷说再见。（4）教师出示蚯蚓的图片：提问幼儿：看这是谁（小蚯蚓）桃树爷爷看到小蚯蚓从泥土里钻出来就明白了，原来是小蚯蚓帮它松的土，桃树爷爷会怎样说：（谢谢你小蚯蚓。）教师领读：小蚯蚓会松土。那小蚯蚓会怎样说（不用谢，这是我应该做的）。2、教师利用图片完整的讲述故事。提出问题：桃树爷爷都问

4、过哪些小动物它们都是怎样回答的桃树爷爷说谢谢小蚯蚓，小蚯蚓又是怎样回答的那到底是谁帮桃树爷爷松的土幼儿回答后，教师重点教学小动物之间的对话，并让幼儿跟着讲述故事内容。3、教师分发头饰引导幼儿表演故事，尝试说出角色对话。将幼儿分成五组，分别扮演桃树爷爷、小蝴蝶、小蜜蜂、啄木鸟、小蚯蚓，教师讲述故事旁白，幼儿说出所扮演的角色对话。三、活动延伸：让幼儿选择自己喜欢的头饰，在教师的帮助下，在表演区进行角色表演，进一步学习简单的小动物之间的对话。【活动反思】由于农村的幼儿对小动物比较常见，教师出示实物蚯蚓时，幼儿能够认识。所以对本课的重点比较容易突破。由于小班的幼儿语言表达能力比较差，在教师的提示下能力较差的幼儿勉强能够说出小动物之间的对话，在以后的教学中教师要加强幼儿语言的训练。内容总结（1）幼儿园小班语言教案谁松的土小班语言游戏教案谁松的土【活动目标】1、理解故事内容，乐于参与讲述故事（2）教师引导幼儿表演故事，能说出角色之间的对话是本课的难点（3）那小蝴蝶会怎样说（不是我，我不会松土，只会传播花粉（4）那小蜜蜂会怎样说（不是我，我不会松土，只会采蜜（5）三、活动延伸：让幼儿选择自己喜欢的头饰，在教师的帮助下，在表演区进行角色表演，进一步学习简单的小动物之间的对话5