教科版四年级语文上册教案飞夺泸定桥3080.docx

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1、教科版四年级语文上册教案飞夺泸定桥教学目标1了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。2理清课文条理，学习按事情发展顺序记叙的方法。3学习本课生字、新词。会用关键、千钧一发造句。4有感情地朗读课文。教学重点1理解红军是怎样抢时间、攻天险，夺下泸定桥的。2学习按事情发展顺序记叙的方法。教学难点1理解红军战士夺桥时的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。2学习按事情发展顺序记叙的方法。教学时间二课时教学设计第一课时一、教学目标（一）学习本课生字、新词，理解重点词语。（二）学习按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意。（三）熟读课文，初步了解课文内容。二、

2、教学重点（一）初读课文，了解课文主要内容。（二）学习按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意。三、教学难点按事情发展顺序给课文分段，并概括出段落大意。四、教学过程（一）揭示课题。读课题，从题目中你知道了什么？（知道了夺桥的速度非常快，像飞一样。还知道本文所记叙的中心事件是飞夺泸定桥。课文是以中心事件来命题的。）从课题上看，你认为课文应该写些什么内容？（从题目上看，文章应该先写谁向谁夺泸定桥，为什么要夺桥，然后写怎样飞夺泸定桥，最后写出夺桥的结果。）（二）介绍背景：泸定桥在四川省泸定县大渡河上（出示挂图），1706年建成，是四川西康的交通要道。1935年5月，北上抗日的红军来到大渡河边。这里水

3、流太急，不能架桥，渡口又只有几只小船，往返一次就需要几十分钟，几万大军如果只靠这几只小船来渡河，要花费多少日子啊！70多年前，太平天国的名将石达开和他的四万士兵曾因没有及时渡过大渡河，贻误战机而全军覆灭，成为千古恨事。能否及时渡过大渡河，对红军至关重要。蒋介石曾扬言，让红军到大渡河，作石达开第二。所以一桥系安危，红军能否渡过大渡河，关系到红军能否北上抗日；关系到红军的生死存亡；关系到中国革命的前途和命运。为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥。（三）教师范读课文。老师读课文，同学边听边认真思考，想一想文章是按什么顺序向我们介绍的？（事情的发展顺序。）（

4、四）检查预习。1填写生字表。2读准字音，注意字形。本课生字较多，要帮助学生读准字音，注意字形。如：撤ch6、召zh4o是翘舌音，要提醒学生读准，特别是召字声调是四声，容易读成平声。援字的右边易写错，写成爱；键和健易混，从字义中加以区别；撤的中间是育易写成；榴的右边笔画较多，提醒学生共有10画。3查字典或结合课文内容解释词语。天险：自然形成的险要地方。阻拦：阻止、拦挡。增援：增加人力、物力来支援。妄想：狂妄地打算。诡计：狡诈的计策。关键：比喻事物最关紧要的部分；对情况起决定作用的因素。击溃：打散、打垮。阻击：以防御手段阻止敌人的进攻、增援或逃跑。索性：副词，表示直截了当；干脆。疑心：怀疑。瓢泼：

5、形容雨大得像用瓢向下泼一样。宿营：军队在行军途中或战斗之后住宿。心惊胆寒：形容令人十分害怕。直泻：直直地向下急流。震耳欲聋：形容声音极大，好像要把耳朵震聋了。工事：保障军队发射火力和隐蔽安全的建筑物。疯狂：发疯，比喻猖狂。霎时：极短的时间。突击：集中兵力向敌人防御阵地发起猛烈而迅速的攻击。千钧一发：千钧的重量系在一根头发上，比喻情形极其危险。钧，古代重量单位，一钧等于三十斤。号召：召唤（群众共同去做某一件事）。奋不顾身：奋勇向前，不考虑自己的生命安全。顾，注意，照顾。狼狈：形容困苦或受窘的样子。英勇：非常勇敢。浩浩荡荡：水势广大的样子，借喻声势壮阔广大。奔赴：奔向定好的目的或目标。赴，前往。前

6、线：作战时双方军队接近的地带，跟后方相对。4结合词义，区别近义词、反义词、形近字。近义词：挺进mdash;mdash;跃进防守mdash;mdash;镇守阻拦mdash;mdash;阻挠增援mdash;mdash;支援妄想mdash;mdash;妄图诡计mdash;mdash;阴谋击溃mdash;mdash;击退索性mdash;mdash;干脆疑心mdash;mdash;怀疑反义词：湍急mdash;mdash;缓慢密集mdash;mdash;稀疏胜利mdash;mdash;失败形近字：出示投影，请同学们充分讨论形近字之间的区别，再根据字义组词。援（支援）键（关键）暖（温暖）健（健美）撤（撤兵）

7、瓢（瓢泼）撒（撒手）飘（飘扬）链（表链）泻（倾泻）涟（涟漪）泄（泄气）榴（石榴）召（号召）溜（溜冰）沼（沼泽）钧（千钧一发）狈（狼狈）均（平均）坝（堤坝）赴（奔赴）赶（追赶）（五）理清文章结构。1读课文，了解课文内容。2细读课文，按事情发展顺序给文章分段，并概括段意。这篇课文讲述的是红军在二万五千里长征途中飞夺泸定桥的事，文章是按照事情的发展顺序来写的，层次清楚，重点突出。学生通过讨论可能在分段过程中有不同意见，只要有道理就行。本文既可以分成三段，又可以分成四段，还可以按五段来分。三段：第1自然段为一段。第28自然段为第二段。第9自然段为第三段。四段：第一段（1）第二段（25）第三段（68）第

8、四段（9）五段：第一段（1）第二段：（2）第三段（35）第四段（68）第五段（9）这里按五段分法学习。第一段（1）讲红军北上抗日，必须夺泸定桥。第二段（2）讲红四团接到夺下泸定桥的命令。第三段（35）讲红军跟敌人的援兵抢时间，赶在前边到达泸定桥。第四段（68）讲红军英勇夺下泸定桥。第五段（9）讲红军主力顺利渡过大渡河，奔赴抗日最前线。（六）作业。1抄写生字、生词。2熟读课文。第二课时一、教学目标（一）讲读课文，了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神。（二）学习按事情发展顺序记叙的方法。（三）能用关键、千钧一发造句。（四）有感情地朗读课文。二、教学重点（一）理

9、解红军是怎样抢时间，攻天险，夺下泸定桥的。（二）学习按事情发展顺序记叙的方法。三、教学难点（一）理解红军战士夺桥的艰难，体会他们勇往直前、不怕牺牲的大无畏精神。（二）学习按事情发展顺序记叙的方法。四、教学过程（一）讲读第6自然段。齐读课题飞夺泸定桥，想一想飞夺在文中的意思是什么？（神速，像飞一样攻下的意思。）泸定桥什么样？请一名同学读课文第6自然段。通过读这部分，让学生初步感受泸定桥的险及周围环境的恶劣。这座桥给你留下了什么样的印象？文章从几个方面具体向我们介绍的？学生默读、体会。（泸定桥给我留下的印象是险，书中称之为天险。文章从三个方面具体向我们介绍了它的险：桥上人走过去像在荡秋千；桥下叫人

10、心惊胆寒，文章是从河水的色彩、气势和声音来突出的；桥对岸敌人的两个团已经筑好了工事，时刻准备堵截红军战士。）齐读这部分，读出它的险。（二）讲读第1自然段。这样危险的泸定桥，红军战士为什么要夺呢？自由读课文第1自然段。学生自由读后，画出重点词句，加以充分讨论，教师点拨重点词句。（红军北上抗日要渡大渡河，河水湍急，两岸高山峻岭。只有一座铁索桥mdash;mdash;泸定桥。只有说明泸定桥是红军的必经之路，所以红军北上必须夺下泸定桥。）（板书：北上抗日必须夺桥）（三）讲读2、3自然段。为什么要飞夺泸定桥？指名读2、3自然段。其他同学思考哪句话直接告诉了我们，画下来。内容总结（1）教科版四年级语文上册教案飞夺泸定桥教学目标1了解红军飞夺泸定桥的经过，学习红军不畏艰险、不怕牺牲、勇往直前的大无畏精神（2）为了迅速渡河，粉碎国民党反动派妄想把红军消灭在大渡河边的阴谋，必须火速夺下泸定桥（3）老师读课文，同学边听边认真思考，想一想文章是按什么顺序向我们介绍的（4）4结合词义，区别近义词、反义词、形近字（5）本文既可以分成三段，又可以分成四段，还可以按五段来分13