实验小学2022-2023学年学校工作计划.docx

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1、实验小学2022-2023学年学校工作计划一、指导思想学校根据教育主管部门文件精神，严格遵守普通中小 学管理基本规范，遵循教育和学生成长规律，始终秉承“尚 德启智”的校训和突出德育实效，提升智育水平，强化体育 锻炼，增强美育熏陶，加强劳动教育一一“五育并举”的办 学理念，面向全体学生，深化教育改革，全面推进素质教育。 在校园环境改善、日常平安管理、师德师风建设、教师素质 提升、教育教学改革、校园活动开展、创客实验室建设、学 生综合素养提升等方面狠抓落实，全面提高教育教学质量。二、工作重点学校在现有办学成果的基础上，始终坚持以教学为中心, 狠抓教师的教学常规管理和课堂教学管理，加强教学研究和 课

2、题实验，在求真务实抓质量上做文章。本学期三个重点工 作：一是抓课堂教学，提高课堂教学效率；二是抓教师专业 成长，提升教师专业素养；三是抓好评价落实，提高教学质 量。三、具体工作及措施（一）抓实学校平安工作。“平安工作重于泰山”。我校始终把平安工作放在首位， 始终保持高度的警觉，严格按照“平安第一，预防为主” 和“一岗双责”的原那么，按照平安工作指南的要求，层 层落实各项平安职责，实现校园平安工作网格化管理模式， 做到监督、检查、奖罚明确到位。使平安监督到达横到边、 纵到底，全覆盖的状态，从而防止各类平安事故的发生。（二）以师为本，抓实研究研训1 .加强教师职业修养，让教师树立终身研究意识。继续

3、强化教师的职业道德，深入研究贯彻中小学教师 职业道德规范，倡导“学为人师、行为示范”的高尚精神， 研究优秀教师事迹，引导和激励广大教职工敬业爱岗、无私 奉献。实施“三个一”工程，即要求每个教师读一本好书， 上一堂好课，写一篇论文。学校统一为教师订购教育名著， 要求教师认真阅读，做好阅读笔记，写出自己的读书感悟， 期末组织教师阅读成果展示汇报会；继续开展每人一节优质 课、同课异构、青年教师课堂教学大赛等活动，学校组织评 委认真评课、指导，结果按一定比例纳入教师工作考核。2 .强化“名师工程”，落实教师培养目标强化学科带头人、教学能手争创意识。对教师业务素质 进行动态管理，分层设立目标，循序推进。

4、对刚走上工作岗 位的教师首先进行基础性培训，采取定期进行教材教法研究、 师徒结对帮教、拉网式听课指导、比赛展示历练等方法，促 使他们尽快提高；对业务素质好、可塑性大的教师进行拨尖 性培训，重点培养，优先安排参加高层次教育研讨活动，以尽快历练成名师。3 .改进校本教研，以校本研究提高教学质量继续完善以分包校长把关，教研组协调实施的教研管理 体系。坚持围绕“聚焦教学、关注细节、追求实效”的教研 思想，在教研内容上，以本为本，本着教研来源于教学，服 务于教学的原那么，充分发挥骨干教师的示范辐射作用，每周 开展一次小集体备课，每两周一次学科教研活动，搭建相互 研究、相互切磋、相互交流的平台，努力提高教

5、师在课堂教 学中发现问题、研究问题、解决问题的能力，力争教育教学 质量再上新台阶。4 .加强网络教研，实现优势资源共享利用好网络资源，进行研究性研究。将常规教研与网络 教研结合，以网络为平台，实现网络资源管理制度化。让教 师在校内交流和研究的基础上，走近名家，与教育教学大师 对话，研究解决教育教学的实际问题，提高教研工作的针对 性和实效性。通过互动交流平台，汇集优秀教育资源，实现 对教师专业开展的有效引领和资源支持，促进教师在网络环 境中提高教学教研能力。5 .以课题研究促进教学改革继续做好课题研究工作。坚持“以课题带动教研，以教 研指导教学”的路子，融科研与教研一体，扎实开展研究活 动，切实

6、增强教研针对性和实效性，更好地服务教学，以课 题研究促进教学改革，提高教学质量。（三）质量为本，抓实常规教学管理实行电子备课、手写备课、兼课书头备课并存，突出实 用、真用。加强同年级同学科集体研究（即再备课），强化 课件制作、思维训练设计；建立教师教学资源库，存储“电 子教案”、“教学课件”等教育资源，及时上传备课、课件 内容，实现教学资源共享。严格执行课程计划，不擅自调课，不随意占课或让课; 按时进课堂上课，不迟到，不拖堂，中途不无故离开课堂, 不带手机上课；按照“剔除无效、减少低效、增加有效、倡 导高效”的“四效原那么”，让我们的“常态课”变成高效且 富有有生命的课堂。加大对作业设置、批改

7、的研究力度。作业内容要有代表 性、典型性、综合性，要根据学生不同基础布置作业，适当 设计一定数量的探究性、实践性作业；批阅要及时，不准学 生或家长代批，评价一律“等级加评语”，加强反思性教研 究惯的养成，真正让“作业”成为教学质量的有效载体。继续执行“随时抽查和每月一次的定期检查相结合”制 度，对学科教师的备课、作业、作业批改、单元测试、听评 课、教研活动开展、培优辅差等内容总结量化甚至通报，实 现常规常抓。注重反应、矫正、整改、复查。学校实行“分包校长责任制”，明确责任人，实行“教 学管理反应制度”和“问题跟踪”制度，“抓不落实的人和 抓不落实的事。具体到人、具体到细节，限定整改期限，回 访

8、检查。（四）加强课程建设，促进全面开展1 .开展学科竞赛活动。本学期，我们将结合上级教学研究部门组织的各类教学 竞赛，认真准备，提前规划，争取在教师和学生参加的各种 比赛中获得优异成绩，不断提升学校综合竞争力。2 .加强学校体卫工作。学生的健康成长是“生命教育”的基础，体育组要认真 上好体育课，抓好阳光活动一小时活动，紧密与卫生健康教 育相结合，促使学生身心健康开展。3 .强化其他学科课程管理。要努力提高艺术、道德与法治、信息技术、科学等课程 教师的专业技能和教学理论水平，牢固树立责任意识，以学 生的全面开展为己任，促进学生综合素质的全面提高。（五）关注学生，全面开展促成长1 .坚持让学生读好

9、书、写好字。读书可以让人滤除浮躁、丰富知识，读书可以让人修身 养性、享受人生。近年来，为了进一步打造“书香校园”， 我们继续开展独具特色的读书活动。做好“课内保底”、“课 外保量”、“活动保质”工程，培养学生良好的读书习惯。学校以硬笔书写为切入点，培养学生的耐力和审美情趣。 坚持“一看、二练、三评”的教学模式，坚持从基本笔画 入手，师生同步练习。加大检评的力度，把书写纳入教学检 测。坚持练习，以点带面，培养一批能写毛笔字的学生。2 .抓好“三习”养成教育。在养成教育方面，学校加强对任课教师在课堂教学中学 生习惯养成教育方面的检查力度，并制订详细的评价方案。 养成教育办公室检查人员，坚持不懈地把

10、学生行为习惯工作 做到位，对学生的不良行为认真检查，予以纠正。同时积极 开展学生习惯养成教育主题活动，评选行为习惯之星。同时 在教师评价机制上，学生行为习惯的养成教育成绩按20%计 入教师评估成绩中，为学生良好行为习惯的养成提供保证。3 .开展丰富多彩的社团活动，为学生搭建施展才能的 平台。为了突出了学生的主体地位，给学生营建扬其所长的成 长气氛，促进学生主动健康地开展。学校在全面提高教学质 量的同时，继续开展丰富多彩的艺术教育活动，组建声乐、 舞蹈、器乐、简笔画、素描、手工制作、书法、小神算手、 武术操、健美操、乒乓球、机器人、传统曲艺工程快板、鼓 乐队等各种社团活动，以满足孩子们的兴趣爱好

11、需要，丰富 学生们的校园生活，培养学生多方面的能力。（六）多种形式进行家庭教育指导，注重家庭建设。继续加强家庭教育指导，转变家长错误教育理念，提高 家庭教育水平；举办“家长开放日”活动，让家长们通过 听课，看孩子们的各种活动，全面真实地了解学校教育教学 管理的措施、效果，易于与学校形成合力；发挥家长资源优 势，开展丰富多彩的社会实践活动。（七）认真负责地做好各项后勤常规管理工作进一步完善学校校产管理制度，增强师生对校产的保护 意识。加强对校产校舍的管理，提高对各类设备的使用效率, 做到妥善保管，合理使用，正常维护。严格校产管理制度化、 规范化，充分发挥教学器材和现代教学设备的作用，严禁乱 拿、乱用、乱丢、乱放等不负责任的行为。加强用电用水和 日常维修管理，坚持勤俭节约反对铺张浪费，努力为学校节 约一滴水、一度电、一分钱。