幼儿园识字游戏活动策划方案.doc

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1、幼儿园识字游戏活动策划方案幼儿园识字游戏活动策划方案每个宝贝刚开始识字的时候都觉得很困难，所以，幼儿园老师应该通过各种方式来引导幼儿认识生字，今天WTT给大家带来了幼儿园识字游戏活动策划方案，并且能够有所收获。方案1一、目标：1、复习字“双、跨”，学习新的字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，教案：中班识字活动。2、锻炼记忆力;3、体验游戏的快乐，并体会取得良好的愉悦的心情。二、准备：1、知识准备：熟悉儿歌骑在脸上，认识字“双、跨”2、物质材料准备：幼儿识字书、相关卡片若干张三、过程：1、通过念儿歌骑在脸上的来复习上次学过的生字：双、跨，教案教案：中班识字活动。骑在脸上看它又圆又亮，生来

2、左右成双，双脚钩住两耳，细腰跨在鼻梁。出示卡片，让幼儿读取卡片的字。2、教师念故事太阳娃娃。然后展示卡片，教幼儿认识生字和词“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”，其中教师一一解释字和词的含义。如：海，组词大海，海边。然后里面有贝壳、沙滩、螃蟹，教师可以做相应的动作让幼儿更加深刻的体验字词的含义。3、游戏：(1)卡片游戏一：猜对方卡片中的字词。教师先做示范：两名教师分别手上拿着一张卡片，将其藏在背后，但是不能用手挡住卡片的内容。首先面对面站着，然后在口令：“one、two、three，go”之后两人同时尽其的能力去看对方背后藏着的卡片信息，并将其大声的读出来，看最后谁能赢。(教师示范游戏之后，再

3、请接受能力比较强的幼儿先做，然后让其他的幼儿有更多的时间消化、领会。)(2)卡片游戏二：迷失卡片。教师先做示范：先把“海、贝壳、沙滩、踩、螃蟹、趴、举”给幼儿全部熟悉一遍，告诉幼儿一共有7张，然后教师出其不意的将卡片抽出两张藏起来，将剩余的5张卡片给幼儿一一展示，再问幼儿哪两张卡片不见了。依次猜下去。四、活动结束方案2活动目标;1、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。2、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。3、培养幼儿学习汉字的兴趣。4、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。活动准备：(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松

4、树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。活动过程：一、出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)二、猜谜语，学字宝宝。1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)什么树爱挂亮宝石(桃树)什么树爱摇小红旗(枫树)什么树爱举小

5、宝塔(松树)幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。三、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和

6、木字有关的字，并读出来。三、识字游戏1、游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。2、游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。3、游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车。方案3活动目标：1、认读：鱼、骨头、萝卜、青菜。2、复习以往学过的汉字。3、在了解猫、狗、兔最喜欢吃什么食物的基础上，体验游戏识字的乐趣。活动准备：1、猫、狗、兔的动物头饰、字卡头饰若干，大灰狼头饰一个。2、鱼、骨头、萝卜、青菜以及要复

7、习的字、词卡若干，认读字条三条。3、独木桥两座、玩具枪一把。活动过程：一、猫、狗、兔最喜欢吃什么?1、让幼儿分别猜谜语，猜对后，扮演该小动物的老师就站出来。2、向幼儿分别提问：猫最喜欢吃什么?狗最喜欢吃什么?兔最喜欢吃什么?出示相应的字卡，请幼儿上来一边摸一边读出来。3、让幼儿找到相应的食物字卡送给“猫”、“狗”、“兔”吃。二、我的妈妈在哪里?1、“猫”、“狗”、“兔”分别问幼儿：“你们谁喜欢做我的小宝宝呀?”然后给幼儿戴上相应的字卡头饰。2、游戏“我的妈妈在哪里?”三位老师每次站在不同的位置，让“小动物”找自己的“妈妈”。三、过关卡师：森林的的那一边有许多小动物喜欢吃的食物，但途中要经过两道

8、关卡才能到达。1、第一道关卡“请读字卡，读错小心大灰狼!”让幼儿在纸箱中抽出一张字卡，并正确读出来，否则大灰狼就会跑出来把他吃掉。2、第二道关卡“此路不通，请走独木桥!”在独木桥前面，有一道贴着字卡的障碍墙，小朋友只有把字正确读出来后才能顺利通过。四、顺利到达森林有食物的地方1、请小动物在场地四周找自己喜欢的食物吃。2、让小朋友把自己喜欢的小点心与家长共同分享。3、让小朋友领着家长把吃剩的“食物渣”放到相应的“垃圾桶”里。五、小动物回家，结束活动。方案4目标：1.从已学儿歌和游戏中学习豆，激发幼儿识字的兴趣。2.拓展幼儿知识面，发展幼儿语言。准备：1.写有儿歌收豆豆的纸。2.各种豆类及食品.3

9、.红豆豆绿豆豆红太阳绿豆豆的条幅。过程：一、复习儿歌，做游戏，引入课题。我们以前做了一个游戏，叫做收豆豆。看看这是什么豆豆?(红豆豆)这是什么豆豆?(绿豆豆)我请来当红豆豆，来当绿豆豆，我就是收豆人。二、引入识字。刚才这些“红豆豆、绿豆豆”都非常能干。现在我们看黑板上有没有红豆豆、绿豆豆(出示红豆豆、绿豆豆、红树叶、绿树叶条幅，引导幼儿用排除法将已识汉字“红树叶、绿树叶”排除，找出“红豆豆、绿豆豆”，幼儿跟读)我们给“红豆豆”照张相，再给“绿豆豆”照张相。预备“喀嚓”。我们来数一数，这儿有几颗豆豆?(幼儿数)现在老师吃了一颗豆豆(遮红豆豆的一个豆字)变成了什么?(幼儿读“红豆”)又吃了一颗豆豆

10、，变成了什么?(幼儿读“绿豆”)小朋友真能干，不但会认红、绿，还会认豆豆的豆了。老师请你们这些能干的小朋友帮忙，我有许多“豆”字宝宝跑到这张纸上来了，请你们把它们找出来。(出示儿歌收豆豆：红豆豆，绿豆豆，收进我的篮里头。农民伯伯种豆豆，一粒豆豆不能丢。)给它戴上漂亮的红项链。(红纸圈)三、引导幼儿说词、说句，发展幼儿语言。1.刚才儿歌里的农民伯伯去收豆豆，想一想，他们收的是什么豆豆?(幼儿自由思考、发言)小结：这些豆豆有红豆、绿豆、蚕豆、豌豆(出示相应的实物让幼儿观察，引导幼儿说话)如：豌豆圆圆的，蚕豆扁扁的。红豆是红色的，绿豆是绿色的。2.农民伯伯把这些豆豆收回去有什么用?(幼儿自由思考、发

11、言)小结：这些豆豆可以作许多好吃的东西，比如豆腐、豆浆、豆豉、豆皮(出示相应的实物让幼儿观察或品尝，引导幼儿说话)如：豆浆甜甜的，真好喝!豆腐的营养好。四、延伸活动每桌一盘豆类食品，让幼儿自选一样说它的样子、吃法，先互相说，老师分组倾听，请个别幼儿上台说个大家听，最后品尝。20_年幼儿园游戏活动方案_幼儿园游戏活动策划书幼儿园通过开展游戏，能够强化班级幼儿的规则意识，但是我们要具体怎么制定好幼儿园游戏的活动方案呢?下面是WTT带来关于20_年幼儿园游戏活动方案的内容，希望能让大家有所收获! 20_年幼儿园游戏活动方案篇一、指导思想: 自主性游戏是一种基于个体内在需要自发自主性的活动，在幼儿园课

12、程占有十分重要的地位。我们将根据主题活动的目标、内容和幼儿发展的水平，有目的地创设游戏环境，投放游戏材料，让幼儿按照自己的意愿、自由选择、自主学习的活动，让幼儿自由地进出各个区域，开展游戏活动。本学期我们将重在培养幼儿的平等意识、创造精神、交往合作能力及自律习惯，在幼儿原有的基础上，做进一步的提高、实践、探索。使幼儿在游戏中不仅能自主地选择材料，开发与利用废旧物，体现出幼儿的操作性，自主性，培养幼儿的独立性与创造性。而且还让幼儿自主选择合作伙伴，分配角色，自发交流，自我评价，从而使游戏更加完美，更具有教育意义。二、班级情况分析p : 本班有幼儿38名，男生21名，女生17名。孩子们对角色游戏都

13、具有浓厚的兴趣，每次游戏时间，孩子们都能积极、主动地参加游戏，帮助老师布置场地，快速地分配角色，能踊跃地参与到各种游戏中。游戏结束时也能争着介绍自己的游戏情况过程，同时，在游戏中幼儿解决问题的能力也提高了，游戏为幼儿自己尝试解决问题提供了很好的途径。幼儿在游戏活动中，常常会碰到这样那样的困难、问题以及一些小矛盾，孩子们通过经验地慢慢积累，在面对这些问题时逐渐大胆、乐观起来。通过上学期的努力，和幼儿一起创设的游戏的环境中，幼儿在社会交往能力、口语表达能力、想象创造能力在很大程度上有了提高。但是，幼儿在游戏中还存在着一定的问题如:不同的幼儿，有着不同的兴趣、爱好和个性、他们之间也存在着能力上的差异

14、，并且发展速度也不一样，所以幼儿对游戏的要求不一样;幼儿之间存在着差异，因此他们的合作有一定的难度。三、本学期游戏目标: 1、保证幼儿每日充足的游戏时间，开展形式多样的游戏。2、注重幼儿在游戏中能力的培养，使幼儿在玩中学、玩中益智，在共同游戏中学会与同伴交流、合作、发展其社会情感，交往能力和语言表达力，逐步提高动手能力和自理能力。3、为幼儿创造丰富刺激的游戏环境，提供丰富的游戏材及半成品，激发幼儿游戏的兴趣和主动性，鼓励幼儿在游戏中使用普通话和礼貌用语进行交往，互相谦让，轮流担任主角和其他角色，在游戏中感到快乐。4、通过各种活动丰富幼儿的生活经验，认识并体验人与人的关系，人们的劳动态度等，鼓励

15、幼儿以丰富、合理的游戏情节充实游戏内容。5、能自己分配游戏角色，引导幼儿遇到问题能相互协商，共同解决，鼓励他们根据需要自己制定游戏规则并且遵守游戏规则。6、与别人相处时能表现出有礼貌，会主动向别人问好，与小伙伴交谈，懂得轮流和分享等方面的能力。7、能自始至终的参与游戏，游戏结束能共同整理场地、材料。 四、具体措施:、环境创设1、根据幼儿需要增设游戏区，扩大原来区域的空间，考虑地理特点和游戏特点，做到科学适用。 2、提供部分成品玩具，如:炊具、医疗设备、餐具等。制作部分半成品，并划分游戏区域，使游戏区域固定下来，鼓励幼儿和家长一起收集纸盒、易拉罐等废旧物品。3、活动材料投放层次性、趣味性，迎合班

16、内幼儿的不同水平和兴趣。活动材料提供多元化，充分发挥家长的力量，家园合力自制区角材料。如:制作标本的树叶、植物的根、种子等等。、教师指导教师要全面地有重点地观察，并适时给予指导。全面的观察包括观察全班幼儿是否能够大胆地参与游戏，还包括教师要了解在游戏中的活动流程。教师还要重点观察幼儿产生的新主题，重点观察某一主题的游戏。适时指导包括幼儿求助时的指导，幼儿有争执，产生过激行为的适时指导，出现不安全情形时的适时指导;还包括观察到幼儿有与所担任角色有相匹配的行为、动作、语言时所给予的鼓励、肯定和引导。游戏结束后，让幼儿在集体或小组面前讲自己在游戏中的感受，相互交流游戏的经验体会。引导幼儿话语中的闪光

17、点加以点评，引导幼儿进一步熟悉游戏环境，指导要协商，对于游戏中出现的一些问题共同寻求改进的措施，使幼儿从中获得一些经验。、做好游戏的跟踪观察记录，写好游戏个案1、游戏中，教师多注意观察幼儿的反映，并及时观察辅导。做好现场跟踪观察、记录，及时评价和反思。2、每次游戏结束有评价，采用教师和幼儿共同评价的形式，尊重幼儿。 以上是本学期我们班游戏开展的一些设想，我们会在实际的实施中不断调整，努力让我们的孩子都喜欢上自主性游戏，让孩子在愉快的游戏中不断提高自己的各方面的能力。20_年幼儿园游戏活动方案篇一、我班幼儿户外体育活动情况分析p : 经过大班的上学期，目前我班幼儿在体育动作发展和坚持行方面已有一

18、定的基础，体能大部分能达到标准，但班级上的幼儿动作发展水平存在着一定的差异，还有很多幼儿的动作协调性不够，在遇到困难时候欠缺勇敢和克服困难的勇气，对环境适应力和疾病抵抗力较差。所以，在今后组织幼儿体育活动中应考虑导游而各种动作发展，照顾幼儿的个别差异，进行不同强度的体格锻炼，让每个幼儿都得到提高发展。二、户外体育游戏活动目标: 1、培养幼儿对身体锻炼的兴趣和习惯，坚持每天进行体育活动，促进幼儿身体形态结构和机能发育。2、通过体育活动，开展对幼儿的走、跑、跳、投掷、钻爬、平衡、攀登等基本动作的训练，使幼儿体力、速度、灵敏等动作素质达到标准。3、利用废旧物品制作多种多样的体育器械，培养幼儿用器材进

19、行锻炼的能力，发展幼儿自主性和创造性;学习利用各种体育器械进行户外锻炼的方法，促进幼儿知觉、情感和能力的发展。4、利用晨间活动及游戏时间开展丰富多彩的体育游戏活动，培养幼儿在体育游戏中团结合作、遵守规则、勇敢竞争、克服困难的良好品质。三、分月安排: 三月: 本月以练习发展幼儿大肌肉项目走、跑能力的户外体育游戏为主，其他能力为辅。1、练习听老师信号改变速度方向走、跑和躲闪地走跑练习，初步发展幼儿反应的敏捷性。如:体育游戏机器人、分清左右、老鹰捉小鸡等。 2、练习自如地绕过障碍物曲线走和跑，发展幼儿对动作的控制性。 如:体育游戏请你跑、我最棒等。3、练习距离为2025米的速跑动作，能追逐躲闪，发展

20、幼 儿的反应能力。如:体育游戏快跑比赛、冰糕化了等。 4、每周开展户外体育游戏8-10次; 四月: 本月以练习发展幼儿大肌肉项目跳跃的能力为主，其他能力为辅。 1、练习双脚立定跳远动作和跨跳动作，发展幼儿身体的协调性。如:体育游戏青蛙捉害虫、看谁跳得远、小马过河等。2、练习从30厘米处双脚向下跳，要求落地平稳，继续发展幼儿动作协调性。如:体育游戏小伞兵、小老鼠头油吃等。3、学习能练习纵跳触物、双脚向前跳和单双脚交替跳，发展小腿踝部伸肌，培养幼儿的弹跳能力。如:体育游戏摘果子、投篮、袋鼠搬家、狼和小兔等。4、每周开展体育游戏1012次。 五月: 本月以练习发展幼儿大肌肉项目投掷能力为主，其他能力

21、为辅。 1、练习两人相距3米左右，熟练抛接皮球，发展幼儿上肢力量和协调能力。 如:体育游戏看谁接得准、叫号抛接球等。2、练习肩上挥臂投远动作，发展上臂肱二头肌、肘屈肌和伸肌，发展幼儿身体的协调能力。如:体育游戏小飞船上天、扔沙包、十二生肖击球板 等。3、练习瞄准投掷，发展幼儿上肢和手腕的协调能力。 如:体育游戏套圈、投球等。 4、每周开展体育游戏1012次。 六月: 本月以练习幼儿大肌肉项目钻爬、平衡能力为主，其他能力为辅。 1、练习能十分熟练地手膝着地爬行，能顺利钻过障碍物。 如:体育游戏小猴摘桃、小动物比赛等。2、练习在平衡木上能灵活的变换手臂动作或者持物走，发展幼儿平衡能力。如:体育游戏

22、体操运动员、顶沙包走小桥等。3、练习能两臂侧平举，单脚站立数分钟或者闭目自转3圈。 如:体育游戏小飞行员、小蝌蚪找妈妈、金鸡独立等。 4、每周开展体育游戏810次。 七月: 本月以练习幼儿大肌肉项目攀登为主，同时通过综合能力的练习，发展幼儿对体育活动能的积极性和创造性。1、练习向上攀登的动作要领，发展幼儿动作协调性。 如:体育游戏攀登墙等。2、利用各种球、棒、圈、积木、轮胎等器械创造性地进行各种体育活动，通过综合游戏练习，提高幼儿协调、速度、灵敏、柔韧等方面的身体素质。如:体育游戏猫捉老鼠、闯关、创造性玩圈、夺红旗等。 3、每周开展体育游戏68次。总之，体育活动的开展不仅能促进幼儿的生长发育，

23、增强体质，而且对幼儿的心理发展也产生一定的影响。所以，我们要认识到体育锻炼的重要性，认真地、有计划地引导幼儿进行体育锻炼，让幼儿带着愉快的情绪参加体育活动，提高体育活动质量，使每个幼儿在原有的基础上得到协调发展。20_年幼儿园游戏活动方案篇一、分析p 如下: 1、游戏兴趣:刚刚进入小班的孩子，对游戏的兴趣显得更为浓厚，选择游戏时有的幼儿表现得很热烈，喜欢争抢自己喜欢的角色，这样的孩子占多数，还有一小部分则表现得很含蓄、腼腆，在游戏中选择一些较为安静的角色。孩子们选择游戏时也表现出个体的倾向性，一部分幼儿喜欢画画做做，动手能力越来越强，也有一部分幼儿喜欢说说讲讲，口语表达能力强，也有一小部分幼儿

24、善于发现和观察，爱探索，有的幼儿兴趣广泛，什么都要试一试。2、游戏的能力:游戏中幼儿角色经验较丰富，对现实生活的表现力强，孩子们能在游戏内容上能随着游戏主题的更新而不断更新，并在游戏中有自己的主见。在教师的提醒下，和小朋友友好相处，愿意和小朋友交流。3、游戏常规:活动中，大多数幼儿能有始有终坚持完成任务，并能遵守游戏的各项常规，但少数幼儿却少有耐心，总是这边做做那边看看，坚持性不够，有时甚至会故意捣乱他人的游戏，这就时常需要老师和同伴的提醒。对于这些幼儿有待于在这学期加强督促和鼓励，帮助他们养成较好的学习习惯。二、预期目标: 1、合作交往能力鼓励幼儿大胆游戏，愿意主动向教师提出自己的设想，与伙

25、伴之间能积极交往，一起合作游戏，并尝试开展新的游戏主题。让幼儿在与同伴交往中主动获得语言的发展，使幼儿有话敢说，积极交流。2、解决问题能力 通过在游戏中遇到的困难和矛盾，提高幼儿解决问题的能力，提高幼儿合作能力，培养幼儿做事有始有终的习惯。3、驾驶材料能力尝试根据游戏需要主动利用废旧材料自制游戏玩具，注意材料的特点进行设计和创作能有序地整理材料，动作迅速并放到指定的地方。.20_年幼儿园游戏活动方案篇活动目标1.通过参加不同运动项目的活动促进幼儿爬、跳等运动能力的发展，提高协调性、灵敏性等运动素质。2.在幼儿与家人合作游戏、竞赛的过程中，让幼儿感受到父母的关爱，增进感情，体会亲子运动的快乐。3

26、.向幼儿家人传递先进教育理念，加深他们对幼儿园工作的理解，增进他们与班级老师的感情。4.通过一系列游戏的开展让中班幼儿了解游戏规则的重要性。 活动准备1.亿童运动包活动材料，秒表，蔬菜水果图片。 2.安全警示牌:“不要拥挤”、“注意安全”。 3.音响设备。4.为每个幼儿统一制作游园卡一张。 5.游戏小奖品若干。 活动过程1.亲子游园活动准备阶段鼓励幼儿、家长根据自己的兴趣积极报名参加。 统计各项目所需要的时间。 合理规划运动场地和人员安排:赛程的长短，器械的摆放，人员的职责。 2.亲子游园活动开端 开幕式主持人讲话，园长致辞。 参观园所将家长分为三组，由三位老师讲解并带领参观:室内活动区、户外

27、活动区、教室等幼儿园场所。在参观的过程中，一面介绍该区域的特点，一面穿插该区展示的种种幼儿作品。3.亲子游戏环节 平衡滑板上的果蔬大战 游戏地点:幼儿园户外场地材料准备:亿童运动包平衡滑板3个，秒表、果篮、蔬菜和水果图片、树木草地小动物等情境图。游戏玩法:每班选出1名幼儿，共3名，家长与幼儿数量相同，分成3组。活动开始前，抽签决定每组拾起物品的类别，活动开始后，三组选手在规定时间内游戏。家长拉着平衡滑板上的绳子，按照路线前进，幼儿坐在地上，一只手抓住绳子，另一只手收集路边的蔬菜或水果装入小篮子中。当遇到大树、草地、小动物等动植物时，家长拉着车绕过，引导幼儿爱护动植物。规定时间后，教师统计幼儿“

28、篮子”内果蔬数量，数量多者为胜。注意事项:游戏过程中避免发生碰撞的情况，可以适当设置每组之间共同可以拾取的物品，增加竞争性。贴鼻子游戏地点:多功能室或幼儿公共活动室等材料准备:红色布巾3条，绘制简单脸谱的画板3个，红色贴纸若干张 游戏玩法:将家长的眼睛用布条蒙上，并原地转三圈，转圈后幼儿将家长带到贴鼻子的地点，家长将鼻子贴到头像的准确位置即获成功。在贴鼻子的过程中，家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿不能用语言提示。4、宣布亲子活动结束领完奖品后，凭游园卡在门口领取点心和饮料，离园，结束活动。 活动总结1.活动结束后，整理相关材料，用现场拍摄的照片、道具等布置主题墙饰，鼓励幼儿勇于挑战。2.从活动的组织、运动项目的设置、幼儿的表现等方面分析p 活动中存在的问题和改进的思路。3.活动情况在园所网站、橱窗加以宣传。 猜你喜欢:我觉得作者会拥有越来越多的粉丝。结尾的议论使立意上了高度。第 13 页 共 13 页