《市场调查与预测》课程标准（中职）.docx

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1、市场调查与预测课程标准一、课程性质本课程是中等职业教育市场营销专业必修的一门专业基础平台课程，也是注 重理论和实践相结合的专业核心课程，其主要任务是培养学生能够运用市场调查分析 的相关知识与技能，独立开展市场调查和预测活动等方面的职业技能与职业精神，为市 场营销等后续课程的学习奠定基础。二、学时与学分68学时,4学分。三、课程设计思路本课程应表达以服务开展为宗旨、以促进就业为导向，按照立德树人的要求，突出核 心素养，注重必备品格和关键能力的培养，兼顾中高职衔接，高度融合职业技能学习和职 业精神培养。1 .依据中等职业教育市场营销专业指导性人才培养方案中确定的培养目标、综 合素质、职业能九 按照

2、知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度，主动对 接职业标准、行业标准和岗位规范，突出学生创业能力、创新精神培养，结合本课程的性 质和职业教育课程教学的最新理念，确定课程目标。2 .依据“中等职业学校市场营销专业岗位职业能力分析表”中对市场分析职业能 力要求的描述，充分考虑学生的职业生涯开展和终身开展，确定课程内容。3 .以工作过程为导向，以能力训练工程为载体，结合营销岗位典型工作任务，设计、 序化课程学习任务。根据企业营销岗位工作过程系统化与知识结构逻辑关系，将制定市 场调查方案、组织实施市场调查、编制市场调查报告等核心内容紧密串联起来，形成一 个完整的知识体系和工作过程体系。四、课

3、程目标学生通过本课程学习，能够根据市场调查活动的开展,进行市场调查分析，独 立完成市场调查报告的编写，能胜任企业市场调查和预测相关工作。L领会开展市场调查工作的目的性，能根据实际工作需要确定调查目标，并科 学、规范地制定市场调查方案；4 .掌握市场调查的组织实施程序，能按照业务操作流程，独立开展市场调查活 动；熟悉市场调查分析的基本方法，育创调查活动所获取的经济信息进行科学分析；5 .了解并掌握市场调查报告的内容和结构，能够编写规范的市场调查报告；6 .具有良好的道德品质、法律意识和老实守信的职业道德,具有良好的人际交往、 组织协调能力和团队合作精神；.具有一定的创业能力和创新精神。五、课程内

4、容与要求模块教学单元内容与要求参考学 时确定市 场调查 目标确定调查目标1 .理解市场调查的基本概念；2 .能准确判断企业市场调查的意图；3 .能进行市场调查背景分析；4 .会科学确定市场调查目标。4制定市 场调查方案选择调查方案1 .理解市场调查方案的重要作用；2 .会进行市场调查方案选择。8编写调查方案1 .掌握市场调查方案的基本内容；2 ,了解市场调查方案的结构；3 .能编写基本的市场调查方案。修改调查方案L 了解市场调查方案的类型；2 .会组织开展市场调查方案的讨论；3 .能根据讨论意见进行修改完善调查方案。选择市 场调查 方法市场调查方法1 .了解市场调查的方法；2 .掌握市场调查方

5、法运用的流程；3 .能根据不同任务选择市场调查方法。8抽样调查1 .理解抽样调查的重要意义；2 .掌握抽样调查的常用方法；3 .能运用一定的抽样方式进行市场调查。实地调查1 .了解实地调查的种类；2 .掌握各种实地调查方法的特点。设计市 场调查 问卷设计问卷 问题与答案1 .理解调查问卷的作用和意义；2 .掌握问题设计的科学方法。6问卷的组织 与编排L 了解市场调查问卷的类型；2 .掌握市场调查问卷的基本结构；3 .学会调查问卷的设计。综合评估 与制作问卷1 .了解调查问卷的评价标准；2 .能完成调查问卷的评估与制作；3 .能够对市场调查问卷的试运作。组织实 施市场 调查组建市场 调查机构1

6、,了解组建市场调查机构的内容与程序；2.掌握市场调查人员的素质要求。8培训市场 调查人员1 .能够正确选拔市场调查人员。2 ,了解市场调查人员培训的基本内容；3 .会适中选用人员培训方式。管理控制 调查活动1 .能对市场调查工程进行控制；2 .能对市场调查人员进行控制。模块教学单元内容与要求参考学 时整理市 场调查 资料确认调查数据1 .了解调查资料的内涵；2 .能进行调查资料的回收、登记和处置；3 .能对资料进行审核。4处理数据资料1 .了解资料编码基本知识；2 .掌握编码的基本原那么和方法；3 .能够熟练进行数据资料的录入；4 .掌握调查统计表列示的基本方法。分析市 场调查 资料资料的 定

7、性描述1 ,了解市场调查资料分析的不同方式；2 .掌握调查资料定性分析的特点；3 ,能进行资料的定性分析。4资料的 定量分析1 .了解调查资料定量分析的特点；2 .了解调查资料定量分析的基本方法。预测市 场开展 趋势经验判断分析1 . 了解经验判断分析的概念；2 .掌握经验判断分析的基本操作形式；3 .学会集合意见法的应用。12时间序列分析1 . 了解时间序列分析法的具体形式及特点；2 .掌握简单平均法的应用；3 .掌握移动平均法的应用。回归分析1 .知道回归分析法的类型；2 ,了解回归分析法的特点。编写市 场调查 报告准备市场调查 报告1 .了解市场调查分析报告的基本特点；2 .掌握市场调查

8、分析报告的基本框架。6编写市场调查 报告1 .能制定市场调查分析报告的初步方案；2 .会进行市场调查分析报告的编写。专业综 合实践市场调查专题 实践活动根据专业实践要求，选择某一专题，用正确 的方法对市场进行调查，获取、阅读和处理 市场调查数据并撰写市场调查报告。8六、实施建议（一）教学建议1 .坚持以学生为主体，坚持理论与实践相结合，表达做中学、做中教，将职 业能力和职业精神的培养有机融入教学活动。2 .采用任务驱动、行动导向的教学方法，激发学生学习动力，提高学生学习的积 极性和主动性。3 .市场开展趋势的预测要根据经济社会开展实时情况，做到定性分析与定量分 析相结合，培养学生分析问题、解决

9、问题的能力。4 .市场调查问卷的设计要运用启发式、探究式教学，通过小组合作，增强实践 体验，提高学生的实践能力并让学生体会到成功的喜悦。（二）评价建议1 .既要关注学生专业知识、职业技能的掌握，更要关注学生的学习行为，把学 生的学习态度、日常表现纳入评价的范围。2 .坚持多元评价，做到形成性评价与总结性评价相结合、定性评价与定量评价相 结合、结果评价和过程评价相结合。3 .评价实施要根据企业营销职业岗位的考核标准，适当引入企业实际工作的考 核方法对学生的学习效果进行考核评价。（三）教材编写和选用建议.教材的编写和选用必须依据课程标准。1 .要吸纳行业、企业专家共同参与教材编写，引进典型工作案例

10、，以增强教材的 实用性。2 .要适合学生的年龄特点，应图文并茂，以利提高学生学习兴趣，便于学生自主 学习。（四）课程资源开发与应用建议1 .由学校专业教师与企业技术人员共同开发本课程教学资源库，构建教学资源 共享平台。2 .任课教师利用各种图书资料、网络媒体等社会教育资源，获得最新市场的资 讯，以此作为课程教学的补充性文本资源，进行市场调查和预测结果的验证性材料。七、说明本课程标准制定的主要依据中等职业教育主要专业核心课程标准开发工作方 案和中等职业教育市场营销专业指导性人才培养方案。本课程标准适用于中 等职业教育市场营销专业市场调查与预测教学；也可为中等职业教育财经商贸类其 他专业市场调查与预测课程教学提供参考。