机电技术应用专业课程标准8045.docx

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1、课程标准吉林省胜利高级技工学校课 程 标 准 目录电工电电子技术术与技能能课程程标准1典型电电气控制制安装与与调试课程程标准110PLCC控制技技术课程程标准118PLCC应用设设计与实践课课程标准准25机床电电气控制制课程程标准333机电设设备概论课课程标准准43机械基基础课程程标准449机械加加工基础课课程标准准56机械制制图课程程标准662液压与与气压传传动课课程标准准70钳工基基础实训训课程程标准776装配钳钳工课课程标准83自动化化设备及及生产线维护护课程程标准990电工电电子技术术与技能能课程程标准课程代码码2012236课程类型型理实一体体化课课程类别别专业核心心课、必必修课课程

2、学时时100适用专业业机电技术术应用专专业修读学期期1、2一、课程程定位与与思路（一）课课程定位位本课程是是机电技技术应用用专业的的一门专专业核心心课程、必必修课程程。课程程的功能能在学生生学完本本课程的的前导课课程基础础上，采采用任务务教学法法，培养养学生选选择、使使用常用用低压电电器，连连接与安安装普通通车床电电气控制制电路的的初步能能力，为为后续学学习机机床电气气控制、传传感器及及应用、PPLC控控制技术术课程程奠定扎扎实的基基础。（二）设设计思路路本课程依依据职业业能力分分析和专专业人才才培养目目标确定定课程目目标；以以使学生生学会使用用常用低低压电器器，形成成连接与与安装普普通车床床

3、电气控控制电路路的初步步能力为为主线设设计项目目课程结结构；按按照电工工电子相相关知识识与技能能形成过过程设计计学习任任务系统统；遵循循从简单单到复杂杂的认知知规律，将将教学内内容整合合、序化化为十三三个工作作任务；以工作作过程为为导向，设计教学活动。二、课程程学习目目标主要培养养学生电电工电子子电路的的基本知知识和基基本操作作技能，使使学生成成为具有有良好职职业道德德和可持持续发展展能力的的高素质质高技能能人才。（一）知知识目标标1.掌握握安全用用电基本本常识；2.分析析简单的的交、直直流电路路的方法法；3.理解解变压器器、电动动机、常常用低压压电器的的符号、结结构和工工作原理理；4.了解解

4、常见半半导体元元器件的的特性及及应用；5.知道道常见的的电子电电路的组组成及工工作原理理。（二）能能力目标标 1.能连连接一般般的直流流电路；2.会安安装和维维护一般般照明电电路；3.能安安装简单单的配电电线路；4.能独独立使用用用仪器器、仪表表和工具具并判断断电路的的工作状状态；5.识读读简单的的电工、电电子线路路图；6.能识识别和检检测常用用电子元元器件；7.能安安装和调调试基本本电子电电路。（三）素素质目标标1.养成成认真负负责的工工作态度度和严谨谨细致的的工作作作风；2.具有有良好的的职业素素养和爱爱岗敬业业意识；3.形成成沟通能能力及团团队合作作意识。三、课程程内容、要要求及过过程评

5、价价按照专业业课程教教学目标标，结合合学生的的认知特特点，参参考行业业企业职职业资格格标准确确定课程程内容，最最终确定定以下113个学学习任务务：常用用工具及及仪器仪仪表的认认识、直直流电路路的分析析与测量量、常用用照明灯灯具的安安装、三三相配电电线路的的安装、认认识和使使用变压压器及电电动机、认认识和使使用常用用低压电电器和三三相异步步电动机机的基本本控制、常常用电子子元器件件的识别别与检测测、组装装可控整整流电路路、基本本放大电电路的安安装与调调试、振振荡电路路的安装装及调试试、三人人表决器器电路的的设计及及制作、节节日彩灯灯电路的的设计与与制作、计计数显示示电路的的设计与与制作，并并将课

6、程程的能力力目标转转换成典典型的工工作任务务来确定定课程学学习内容容，开展展教学活活动。表1：学学习任务务描述序号学习任务务知识内容容与教学学要求技能内容容与教学学要求素质内容容与教学学要求学时理论实际1常用工具具及仪器器仪表的的认识1.安全全用电及及实训室室安全制制度；2.认识识实训室室设备；3.常用用仪器仪仪表的选选择与使使用方法法；4.常用用电工工工具的选选择与使使用注意意事项；5.导线线连接的的技术要要点。1.能按按制度进进行安全全文明生生产；2.会使使用常用用电工工工具、仪仪器仪表表；3.能实实施常用用导线的的绝缘剥剥削、连连接及绝绝缘恢复复。1.养成成良好的的工作习习惯；2.形成成

7、认真负负责的工工作态度度；3.具有有沟通及及团队合合作意识识；4、形成成安全意意识。222直流电路路的分析析与测量量1.简单单直流电电路的组组成；2.电路路的连接接方式；3.电路路的几种种工作状状态；4.电路路中的电电压、电电位和电电流的测测量方法法；5.电阻阻的种类类及识读读方法；6.电路路中电压压与电流流关系的的分析方方法。1.能正正确识读读电路图图；2.能选选用仪器器、仪表表正确测测量电路路中的电电压、电电流；3.能正正确识读读及测量量常见电电阻元件件的电阻阻值并正正确选用用电阻；4.会用用简单测测试的方方法判断断电阻的的好坏。443常用照明明灯具的的安装1.白炽炽灯电路路的组成成；2.

8、直流流稳压电电源、信信号发生生器、毫毫伏表和和示波器器的使用用方法；3.单相相交流电电的三要要素；4.日光光灯电路路的原理理及简单单排故。1.能正正确安装装白炽灯灯电路；2.能用用示波器器测量交交流电波波形；3.能正正确安装装日光灯灯电路；4.认识识电感、电电容元件件，并能能简单测测试好坏坏。444三相配电电线路的的安装1.三相相负载连连接形式式的常见见画法；2.三相相负载的的星形连连接特性性；3.三相相负载的的三角形形连接特特性；4.三相相负载的的接法的的选择。1.会安安装三相相配电线线路；2.能实实施三相相负载的的星形连连接和三三角形连连接；3.能识识别三相相负载的的接法。445认识和使使

9、用变压压器及电电动机1.磁场场的基本本知识；2.电与与磁之间间的关系系；3.变压压器和电电动机的的基本结结构；4.变压压器和电电动机的的工作原原理；5.几种种常用变变压器和和电动机机的用途途、特点点；6.三相相异步电电动机的的基本结结构和连连接方式式。1.能说说出电磁磁原理的的简单应应用；2.能拆拆装单相相变压器器；3.能正正确识读读变压器器的铭牌牌和三相相异步电电动机的的铭牌数数据；4.会检检测变压压器和电电动机的的绝缘电电阻；5.正确确拆装单单相三相相异步电电动机。446认识和使使用常用用低压电电器和三三相异步步电动机机的基本本控制1.常用用低压电电器分类类、种类类、作用用；2常用低低压电

10、器器结构符符号.；3.常用用低压电电器原理理；4.三相相异步电电动机的的直接起起动控制制原理；5.三相相异步电电动机正正反转控控制原理理。1.能正正确认识识和使用用常用低低压电器器；2.能正正确使用用配电板板配线安安装三相相异步电电动机直直接起动动；3.能正正确使用用配电板板配线安安装三相相异步电电动机正正反转控控制。447常用电子子元器件件的识别别与检测测1.常见见二极管管的特性性、型号号命名及及检测方方法；2.三极极管的特特性、型型号及检检测方法法；3.晶闸闸管的特特性、种种类及应应用。1.能识识别常见见二极管管、三极极管；2.能检检测二极极管的正正负极及及好坏；3.能检检测三极极管的好好

11、坏；4.能判判别三极极管的管管型和管管脚。448组装可控控整流电电路1.单相相整流电电路组成成；2.单相相整流电电路的电电流流程程；3.电容容滤波原原理；4.整流流、滤波波、稳压压的作用用；5.焊接接要领。1.能搭搭建单相相桥式整整流电路路；2.会检检测电解解电容的的正负极极；3.能正正确识别别三端稳稳压器；4.能搭搭建电容容滤波电电路；5.电烙烙铁进行行电子元元器件的的焊接；6.正确确使用示示波器、低低频信号号发生器器等电子子仪器。449基本放大大电路的的安装与与调试1.三极极管放大大电路的的组成；2.三极极管放大大电路的的特点、工工作特性性；3.集成成音频小小功率放放大器的的基本结结构；4

12、.音频频小功率率放大器器的特点点。1.能组组装三极极管基本本放大电电路；2.能组组装小功功率放大大器。4410振荡电路路的安装装及调试试1.振荡荡器的特特点；2.RCC选频振振荡电路路的组成成；3.用5555定定时器构构成的施施密特触触发器的的电路及及其波形形；4.多谐谐振荡器器的工作作原理。1.知道道5555定时器器的各个个引脚功功能；2.能用用5555定时器器构成多多谐振荡荡器。4411三人表决决器电路路的设计计及制作作1.数制制与码制制；2.基本本逻辑门门电路的的逻辑功功能及表表示方法法；3.与非非门、或或非门、与与或非门门、异或或门的逻逻辑功能能；4.组合合逻辑电电路的分分析和设设计方

13、法法。1.会测测试各种种逻辑门门的输入入、输出出电平状状态；2.能按按要求分分析，设设计制作作简单的的组合逻逻辑电路路。4412节日彩灯灯电路的的设计与与制作1.基本本触发电电路的逻逻辑功能能；2.寄存存器的分分类及特特点；3.移位位寄存器器电路的的应用；4.时序序逻辑电电路的分分析和设设计方法法。1.JKK触发器器的功能能测试；2.会应应用移位位寄存器器组成彩彩灯循环环电路。4413计数显示示电路的的设计与与制作1.计数数器的作作用及组组成；2.计数数器的逻逻辑功能能；3.集成成计数器器的功能能；4.七段段译码原原理。1.集成成计数器器的使用用；2.能正正确使用用七段数数码管显显示相应应的数

14、字字。44四、实施施建议（一）师师资队伍伍本课程教教学对教教师的实实践和动动手能力力要求较较高，要要求教师师不但应应具有较较好的电电工与电电子方面面的专业业理论知知识，同同时还应应具备较较强的实实践动手手能力，尤尤其是分分析问题题和解决决问题的的能力。建建议配备备相关专专业本科科以上学学历、有有较强理理论与实实践教学学经验的的“双师型型”专任教教师进行行教学。(二)教教材及相相关资源源1.电电工电子子技术与与技能教教材建议议选用高高等教育育出版社社，程周周主编的的少学时时教材;2.自编编校内教教材、一一体化教教案、挂挂图、仿仿真软件件及多媒媒体课程程资源;3.电电工与电电子技术术及有有关专业业

15、图书与与期刊等等图书资资源。4.实物物教具、教教学模型型、工具具等。5.其他他学习资资源（1）本本校教学学资源管管理平台台；（2）图图书馆及及网络。（三）教教学组织织模式根据本课课程的类类型和特特点，建建议本课课程按照照理实一一体化模模式组织织教学，使使学生在在做中学学、学中中做，融融“知识、技技能、素素质”培养为为一体，以以提高教教与学的的效果。具具体详见见表2：表2：教教学组织织模式项 目理论教学学实践教学学教学环境境要求将教室装装备成“技能教教室”，配备备多媒体体设备，各各种示教教板，常常用实训训操作台台、电工工工具电电烙铁，电电子元件件等。实训厂房房配备照照明电路路安装440套，电电动

16、机440台；电工电电子实训训操作台台20套套配有配配套常用用工具、（如如钢丝钳钳、电工工刀，试试电笔等等工具；配备数数量充足足的安装装耗材教学材料料要求多媒体课课件实训教材材、相关关技术资资料等组织模式式讲解、演演示、现现场教学学分组实训训教学、情情境模拟拟法、任任务驱动动法(四）教教学方法法与手段段本课程采采用小组组讨论法法、小组组学习法法，自主主学习，培培养学生生的学习习能力和和沟通合合作能力力；通过过情境模模拟法、任任务驱动动法，创创设工作作环境，培培养学生生实际工工作能力力和实践践能力。利用多媒媒体教学学素材和和教学课课件、网网络资源源和网络络课程、利利用数字字图书馆馆、电子子期刊、电

17、电子书籍籍，使教教学手段段多元化化，以此此拓展学学生的知知识和能能力，提提高教学学效果和和教学质质量。（五）教教学考核核与评价价本课程考考核以过过程考核核为重点点，以教教师评价价、学生生自评、学学生互评评综合进进行课程程评定，遵遵循定量量考核与与定性考考核相结结合、过过程性考考核与终终结性考考核相结结合，理理论考核核与实践践考核相相结合的的原则。1定量量考核以以百分计计，不同同的考核核内容赋赋予相应应权重；2.定性性考核分分为A:优秀，BB:良好好、C:及格、DD:不及及格四个个等级，核核算总考考核成绩绩时应将将等级转转化为相相应数量量，等级级与数量量转化表表见表33；3.过程程性考核核是指单

18、单元测验验、项目目测验、学学习任务务考核等等，根据据单元、项项目或任任务的重重要性赋赋予不同同的权重重值；终终结性考考核是指指本课程程完成后后的实践践考核和和理论考考试（期期中考试试和期末末考试）。具体考核核标准见见表4。表3：定定性考核核量化表表定性考核核等级量化值说明等级名称称等级代码码优秀A95为保证考考核的准准确性，将将等级量量化为定定值。良好B85及格C65不及格D60分以以下表4：教教学考核核与评价价标准考核性质任务考核核考核要点点考核方式式及类别别权重定量定性过程性考核简单直流流电路的的连接与与测量任务方案案正确、工工具与仪仪器仪表表使用正正确、操操作过程程规范、团团结协作作体现

19、、出出勤情况况、5SS保持状状态。1.实践践操作440%0.22.理论论问答220%3.学生生自评220%4.学生生互评220%常用照明明灯具的的安装2任务方案案正确、工工单填写写正确、操操作过程程规范、课课堂纪律律和学习习态度、出出勤情况况、团结结协作、设设备、人人身安全全。1.实践践操作440%0.22.理论论问答220%3.学生生自评220%4.学生生互评220%常用元器器件的识识别与检检测常用元器器件的识识别与检检测识别各种种二极管管、会使使用万用用表判别别二极管管的极性性和好坏坏、操作作过程规规范、限限时完成成、出勤勤情况及及工作态态度。实践操作作60%理论问答答40%0.3三人表决

20、决器电路路的设计计及制作作设计并画画出电路路原理图图、安装装工艺质质量、测测量各管管脚电平平准确性性、操作作过程规规范、限限时完成成。1.实践践操作440%2.理论论问答220%3.学生生自评220%4.学生生互评220%0.3终结性考考核实践考核核三相配电电线路安安装1.电气气原理图图设计合合理2.各种种电器、工工具使用用正确3.三相相负载的的连接方方法4.安装装过程规规范，限限时完成成5.使用用设备、人人身安全全保证实际操作作80%电气原理理图设计计20%0.6理论考核核基本定义义和基本本计算考考核直流电路路、电磁磁感应、单单相正弦弦交流电电路、三三相正弦弦交流电电路定义义、定律律及应用用

21、定律计计算。笔试1000%0.4考核总成成绩核算算总成绩=过程性性考核60%+终结结性考核核40%制定人员员：刘 超 吉吉林省工工业技师师学院 讲 师宋 立 武 吉林林省工业业技师学学院 高级讲讲师张 溪 鹤 吉林林省工业业技师学学院 高级讲讲师孙 凯 悦 吉林林省工业业技师学学院 助理讲讲师程 雪 吉吉林省工工业技师师学院 讲 师陈 晓 峰 吉林林龙鼎电电气股份份有限公公司 工 程程 师执 笔 人：张张溪鹤审核部门门：机电电技术应应用专业业建设指指导委员员会 实施部门门：电气气工程系系批准部门门：教务务处典型电电气控制制安装与与调试课课程标准准课程代码码2016631课程类型型实训课课程类别

22、别专业核心心课、必必修课课程学时时120适用专业业机电技术术应用专专业修读学期期3、4一、课程程定位与与设计思思路(一）课课程定位位本课程是是机电技技术应用用专业的的一门专专业核心心课程、专专业必修修课程。其其任务是是：使学学生掌握握低压电电器元件件的拆装装与检测测的方法法，了解解三相异异步电动动机的拆拆装与检检测方法法及电工工识图企企；掌握握直接启启动与点点动控制制线路的的安装、长长动控制制线路的的安装方方法；培培养学生生具有企企业电气气控制设设备的安安装、调调试与维维护方面面的基本本职业能能力，为为今后从从事专业业工作奠奠定扎实实的基础础。（二）设设计思路路本课程依依据职业业能力分分析和专

23、业培培养目标标确定课课程目标标；以典典型电气气控制线线路安装装、调试试与维修能能力为主主线设计计项目课课程结构构；按照照典型电电气控制制线路安安装、调调试与维维修能力力技能形形成过程程设计学学习任务务系统，并遵循由简单到复杂、由单一到综合的认知规律，将本课程内容整合、序化为11项工作任务；工作过程为导向，按实训课的教学特点和模式要求，设计教学活动。二、课程程目标通过本课课程的学学习，使使学生具具有对低低压电器器元件进进行检测测的能力力，电气气线路的的读图能能力，典典型电气气线路的的安装、调调试能力力。（一）知知识目标标1.知道道常用低低压电器器;2.掌握握低压电电器元件件的拆装装与检测测的方法

24、法；3.了解解三相异异步电动动机的拆拆装与检检测方法法；4.了解解直接启启动与点点动控制制线路的的安装、长长动控制制线路的的安装方方法；5.掌握握中间继继电器控控制点长长动线路路的安装装方法。（二）能能力目标标1.能熟熟练使用用电工工工具、电电工仪表表；2.能识识别、选选择、使使用常用用低压电电器；3.能安安装典型型异步电电动机控控制线路路，并能能分析、排排除一般般故障；4.能识识读、绘绘制中等等复杂的的电气控控制系统统图；5.会利利用网络络、图书书、专业业平台等等资源查查阅相关关资料应应用于生生产实际际。（三）素素质目标标1.养成成规范操操作的职职业习惯惯； 2.养成成乐于思思考、敢敢于实践

25、践、做事事认真的的工作作作风；3.养成成沟通交交流，注注重团队队合作的的习惯；4.养成成良好的的职业道道德，具具有高度度的职业业责任感感。三、课程程内容与与要求按照专业业课程教教学目标标，结合合学生的的认知特特点，参参考相应应行业企企业职业业资格标标准确定定课程内内容，最最终确定定11个个典型任任务开展展教学活活动。 表11 教教学模块块描述序号学习任务务知识内容容与教学学要求技能内容容与教学学要求素质内容容与教学要求求学时理论实践1常用低压压电器知知识1.熟悉悉电气控控制中常常用的低低压电器器元件的的外形；2.了解解常用的的低压电电器元件件结构和和型号；3.掌握握常用的的低压电电器元件件的工

26、作作原理。具有识别别常用低低压电器器元件的的能力。1.养成成良好的的工作习习惯；2.认真真负责的的工作态态度；3.沟通通及团队队合作意意识；4.安全全意识。102低压电器器元件的的拆装与与测量1. 熟悉常用用低压电电器元件件的拆装装方法；2.掌握握低压电电器元件件的检测测方法。具有熟练练拆装和和检测元元件好坏坏的能力力。123三相异步步电动机机的拆装装与检测测1.拆装装三相异异步电动动机；2.检测测三相异异步电动动机的绝绝缘电阻阻和空载载电流。1.拆装装三相异异步电动动机；2.检测测三相异异步电动动机的绝绝缘电阻阻和空载载电流。124电工识图图掌握电气气原理图图的识图图方法。能够正确确识读电电

27、气原理理图。85导线加工工工艺训训练掌握单股股硬导线线和多股股软导线线的加工工方法。具备进行行单股硬硬导线和和多股软软导线的的加工能能力。46直接启动动与点动动控制线线路的安安装掌握三相相异步电电动机的的直接启启动控制制和点动动控制安安装方法法。能够正确确对三相相异步电电动机的的直接启启动控制制和点动动控制进进行安装装。147长动控制制线路的的安装掌握三相相异步电电动机的的长动控控制线路路安装方方法。能够正确确进行三三相异步步电动机机的长动动控制线线路安装装。68中间继电电器控制制点、长长动线路路的安装装掌握中间间继电器器控制三三相异步步电动机机的点、长长动线路路安装方方法。能够正确确进行中中

28、间继电电器控制制三相异异步电动动机的点点、长动动线路安安装。149利用开关关控制点点、长动动控制线线路的安安装掌握利用用开关控控制三相相异步电电动机点点、长动动控制线线路的安安装方法法。能够利用用开关控控制正确确进行三三相异步步电动机机点、长长动控制制线路的的安装。1410利用复合合按钮控控制点长长动线路路的安装装掌握利用用复合按按钮三相相异步电电动机点点、长动动控制线线路的安安装方法法。能够利用用复合按按钮进行行三相异异步电动动机点、长长动控制制线路的的安装。1211双重互锁锁的正反反转控制制线路1.理解解双重互互锁正反反转电路路的工作作原理；2.掌掌握利用用复合按按钮控制制的三相相异步电电

29、动机正正反转线线路的安安装方法法。能安装和和调试双双重互锁锁的正反反转控制制线路。12四、教学学实施（一）师师资队伍伍基于教学学实际的的需要，本本课程师师资队伍伍每个教教学班由由1-22名教师师组成，专专任教师师应具有有相关专专业本科科以上学学历，半半年以上上企业实实习、实实践经历历，既能能进行理理论教学学，又能能进行实实践教学学辅导，熟熟悉PLLC控制制系统，对对理实一一体化教教学法有有一定的的研究，能能运用各各种教学学方法与与手段开开展教学学，具有有较强的的专业能能力和继继续学习习的能力力；建议议配备本本科以上上学历、电电气控制制及相关关专业、有有较强理理论与实实践教学学经验的的“双师型型

30、”专任教教师进行行教学。（二）教教材及相相关资源源1.典典型电气气控制安安装与调调试教教材建议议选用校校本教材材典型型电气控控制安装装与调试试理实实一体化化教材；2.自编编学生工工作页、一一体化教教案、挂挂图、仿仿真软件件及多媒媒体课程程资源；3.典典型电气气控制安安装与调调试及及有关专专业图书书与期刊刊等图书书资源；4.电气气控制实实训设备备；5.其它它学习资资源（1）本本校教学学资源管管理平台台；（2）图图书馆及及网络。（三）教教学组织织模式根据本课课程的类类型和特特点，建建议本课课程按实实训课教教学模式式组织教教学，使使学生在在做中学学、学中中做，融融“知识、技技能、素素质”培养为为一体

31、，以以提高教教与学的的效果。具具体详见见表2：表2：教教学组织织模式项 目理论教学学实践教学学教学环境境要求将教室装装备成“技能教教室”，配备备多媒体体设备。电气控制制实训设设备教学材料料要求多媒体课课件实训教材材、相关关技术资资料等组织模式式讲解、现现场教学学、演示示分组实训训教学、发发式教学学法、任任务驱动动教学法法（四）教教学方法法与手段段根据课程程内容和和学生特特点，建建议本课课程在教教学中灵灵活运用用启发式式教学法法、任务务驱动教教学法、示示范模拟拟教学法法、多媒媒体组合合教学法法等组织织教学；在保留留传统教教学方法法的基础础上，为为取得更更好的教教学效果果，积极极采用多多媒体教教学

32、、网网络教学学、录相相教学、学学校教学学资源平平台等现现代教育育技术手手段进行行教学，优优化教学学过程，提提高教学学效果与与教学质质量。（五）教教学考核核与评价价本课程考考核以过过程考核核为重点点，以教教师评价价、学生生自评、学学生互评评综合进进行课程程评定，遵遵循定量量考核与与定性考考核相结结合、过过程性考考核与终终结性考考核相结结合，理理论考核核与实践践考核相相结合的的原则。1.定量量考核以以百分计计，不同同的考核核内容赋赋予相应应权重；2.定性性考核分分为A:优秀，BB:良好好、C:及格、DD:不及及格四个个等级，核核算总考考核成绩绩时应将将等级转转化为相相应数量量，等级级与数量量转化表

33、表见表33；3.过程程性考核核是指单单元测验验、项目目测验、学学习任务务考核等等，根据据单元、项项目或任任务的重重要性赋赋予不同同的权重重值；终终结性考考核是指指本课程程完成后后的实践践考核和和理论考考试。具体考核核标准见见表4。表3：定定性考核核量化表表定性考核核等级量化值说明等级名称称等级代码码优秀A95为保证考考核的准准确性，将将等级量量化为定定值。良好B85及格C65不及格D60分以以下表4：教教学考核核与评价价标准考核性质考核项目目考核要点点考核方式式及类别别权重定量定性过程性考核常用低压压电器知知识1.操作作正确性性；2.拆散散元件能能原样恢恢复；3.各参参数测量量正确；4.团结结

34、协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出勤勤情况。1.实践践操作440%0.0552理论论问答440%3学生生自评110%4学生生互评110%低压电器器元件的的拆装与与测量1.操作作正确性性；2.拆散散元件能能原样恢恢复3.各参参数测量量正确；4.团结结协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出勤勤情况。1.实践践操作440%0.0552理论论问答440%3学生生自评110%4学生生互评110%三相异步步电动机机的拆装装与检测测1. 操作正确确性；2.程序序编写正正确；3.调试试；4.团结结协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；

35、7.出勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%电工识图图1.正确确绘制、识识读电气气原理图图；2.团结结协作；3.课堂堂纪律和和学习态态度；3.安全全文明生生产；5.出勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%导线加工工工艺训训练1.操作作正确性性；2.线型型、调试试；3.故障障排除；4.团结结协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%直接启动动与点动动控制线线路

36、的安安装1.操作作正确性性；2.线型型、调试试；3.故障障排除44.团结结协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%长动控制制线路的的安装1.操作作正确性性；2.线型型、调试试；3.故障障排除；4.团结结协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%中间继电电器控制制点、长长动线路路的安装装1.操作作正确性性；2.线型型、调试试；3.故障障排除；4.团结结协作；

37、5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%利用开关关控制点点、长动动控制线线路的安安装1.操作作正确性性；2.线型型、调试试；3.故障障排除；4.团结结协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%利用复合合按钮控控制点长长动线路路的安装装1.操作作正确性性；2.线型型、调试试；3.故障障排除；4.团结结协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出

38、勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%双重互锁锁的正反反转控制制线路1.操作作正确性性；2.线型型、调试试；3.故障障排除；4.团结结协作；5.课堂堂纪律和和学习态态度；6.安全全文明生生产；7.出勤勤情况。1.实践践操作660%0.12理论论问答220%3学生生自评110%4学生生互评110%终结性考考核实践考核核实践项目目名称1.工具具使用正正确；2.操作作过程规规范；3.安装装、调试试、运行行正确。1工具具10%；2实际际操作110%；3. 安安装、调调试、运运行800%。0.7理论考核核实习报告告内容、态态度、写写作水平平实习

39、报告告1000%0.3考核总成成绩核算算总成绩=过程性性考核60%+终结结性考核核40%制定人员员：宋 立 武 吉吉林省工工业技师师学院 高级讲讲师马 志 敏 吉林林省工业业技师学学院 高高级讲师师刘 超 吉吉林省工工业技师师学院 讲 师师程 雪 吉吉林省工工业技师师学院 讲 师师陈 晓 峰 吉林林龙鼎电电气股份份有限公公司 工工 程 师执 笔 人：宋宋立武审核部门门：机电电技术应应用专业业建设指指导委员员会 实施部门门：电气气工程系系批准部门门：教务务处PLCC控制技技术课课程标准准课程代码码2012238课程类型型理实一体体化课课程类别别专业核心心课、必必修课课程学时时48适用专业业机电技

40、术术应用专专业修读学期期3一、课程程定位与与设计思思路(一）课课程定位位本课程是是机电技技术应用用专业的的一门专专业核心心课程、专专业必修修课程。其其任务是是：使学学生掌握握机电技技术应用用专业所所必需的的PLCC控制的的基本知知识，具具有应用用PLCC改造常常见继电电控制系系统的能能力，培培养学生生安装和和维护机机电设备备的基本本能力，为为学习后后续课程程PLLC应用用设计与与实践及及顶岗实实习提供供理论基基础和技技术支持持，为今今后解决决生产实实际问题题和继续续学习奠奠定基础础。（二）设设计思路路本课程依依据职业业能力分分析和专专业培养养目标确确定课程程目标；以PLLC控制制的基本本知识和

41、和运用能能力培养养为主线线设计项目目课程结结构；按按照PLLC编程程、控制制电路改造造、故障障诊断与与维修技技能形成成过程设设计学习习任务系系统，并遵循由由简单到到复杂、由由单一到到综合的的认知规规律，将将本课程程内容整整合、序序化为55项工作作任务；以学习习任务为为载体负负载专业业理论知知识；以以工作过过程为主主线，按按照理实实一体化化的教学学模式要要求，设设计教学学活动。二、课程程目标通过本课课程学习习，使学学生掌握握可编程程控制器器的基本本工作原原理、编编程指令令、一般般应用程程序设计计方法，并并具有安安装、调调试、运运行PLLC控制制系统的的基本能能力。（一）知知识目标标1.了解解PL

42、CC的基本本结构、功功能特点点和应用用领域；2.掌握握S7-2000PLCC的硬件件结构和和性能；3.认识识S72000指令系系统，掌掌握常用用指令的的使用方方法；4.熟悉悉STEEP7编编程软件件的使用用方法；5.掌握握设计梯梯形图的的步骤和和方法；6.理解解结构化化编程的的特点和和优越性性，能读读懂、编编写和调调试简单单结构化化程序。（二）能能力目标标1.能用用各种编编程方式式编写程程序；2.能运运用基本本指令编编写和下下载、调调试简单单的控制制程序；3.能根根据控制制要求，实实现简单单的逻辑辑控制系系统的设设计；4.能正正确连接接PLCC硬件接接线；5.能排排除简单单PLCC控制系系统的常常见故障障。（三）素素质目标标1.养成成学生认认真负责责的工作作态度和和严谨细细致的工工作作风风；2.具有有学生主主动学习习，培养养学生独独立思考考问题、解解决问题题；3.养成成学生沟沟通和团团队合作作能力。三、课程程内容与与要求本课程是是采用理理实一体体化教学学方式，培培养学生生的动手手能力，提提高学生生主动学学习兴趣趣，在教教学过程程中采用用分组教教学法，培培养学生生团结合合