管理学讲义(信用社客户经理专岗使用)3343.docx
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1、20155年四川川信用社社梦想大大本营经济学讲讲义主讲人:李林钟钟20155年10月月四川信用用社招聘聘考试管管理学讲讲义目 录录第一章 管理概概述1第二章 计划与与决策88第一节 组织织环境88第二节 决策策10第三节 计划划17练习题119第三章 组织222第一节 组织222第二节 人员配配备311第三节 组织变变革333练习题335第四章 领导338练习题447第五章 控制550练习题555第六章 管理常常识58第一章 管理概述述组织:所所谓组织织是指完完成特定定使命的的人们,为为了实现现共同的的目标而而组合成成的有机机整体。 为完成成组织的的使命及及目标,组组织需开开展两项项工作(1)
2、开开展业务务活动(作作业活动动);(2)管管理。需需要人力力、物力力和财力力,还需需要信息息资源。 管理和和科学技技术是推推动经济济发展的的两大主主要因素素 一、管理理的含义义管理是指指在特定定环境下下,对组组织所拥拥有的资资源进行行有效地地计划、组组织、领领导和控控制,以以便达成成既定的的组织目目标的过过程。它它包括以以下四层层含义:1)管管理为实实现组织织目标服服务,是是有意识识有目的的进行地地过程;2)由由一系列列相互关关联、连连续进行行的活动动构成:计划、组组织、领领导、控控制(管管理的基基本职能能);33)通过过综合运运用资源源来实现现;要既既有效率率又有效效果;正确地地做正确确的事
3、;4)管管理在一一定的环环境条件件下开展展,受其其影响。环环境既提提供机会会,也构构成威胁胁。 管管理工作作与作业业工作的的区别与与联系: 联系系:1.并存于于组织中中;2.管理者者也要做做一些作作业工作作,有利利于促进进与下属属人员之之间的沟沟通和理理解。管管理者要要对下属属工作好好坏负最最终责任任。 区区别:管管理工作作通过他他人,并并同他人人一道实实现组织织目标;作业工工作是基基本作业业的工作作,是针针对具体体活动的的。 任任何社会会生产都都是在一一定的生生产关系系下进行行的。管管理,从从最基本本的意义义来看,一一是指挥挥劳动;二是监监督劳动动。由于于生产过过程具有有两重性性-既既是物质
4、质资料的的再生产产,同时时又是生生产关系系的再生生产。因因此,对对生产过过程进行行的管理理也就存存在着两两重性:一种是是与生产产力、社社会化大大生产相相联系的的管理自自然属性性;一种种是与生生产关系系、社会会制度相相联系的的管理社社会属性性。这就就是管理理的二重重性(管管理的性性质)。它它是马克克思关于于管理问问题的基基本观点点。 管理工工作既有有科学性性又有艺艺术性:管理是是一门科科学,但但只是一一门不精精确的科科学,它它要求管管理者以以管理理理论原则则和基本本方法为为基础,结结合实际际,具体体情况具具体分析析。管理理是科学学性与艺艺术性的的有机统统一体,是是辩证统统一的关关系。 二二、管理
5、理人员的的分类 11、按层层次分:高层管管理人员员(职责责是制定定组织的的总目标标、总战战略,掌掌握组织织的大政政方针并并评价整整个组织织的绩效效)。中中层管理理人员(职职责是贯贯彻执行行高层管管理人员员所制定定的重大大决策,监监督和协协调基层层管理人人员的工工作)。基基层管理理人员(职职责是给给下属作作业人员员分派具具体工作作任务,直直接指导导和监督督现场作作业活动动,保证证各项任任务的有有效完成成)。 2、按按领域分分:综合合管理人人员(负负责管理理整个组组织或组组织中某某个事业业部的全全部活动动,如总总经理和和每个产产品或地地区分部部的经理理 )和和专业管管理人员员(负责责管理组组织中某
6、某一类活活动或职职能,如如人力资资源管理理,财务务管理,计计划管理理,物资资管理,能能源管理理,信息息管理,档档案管理理,生产产管理,质量管理、培训管理、技术管理等等) 三、管管理者角角色 加拿大大管理学学家亨利利明茨茨伯格(HHenrry MMinttzbeerg)研究发发现管理理者扮演演着十种种角色,这十种角色可被归入三大类:人际角色、信息角色和决策角色。1.人际际角色归归因于管管理者的的正式权权利。管管理者所所扮演的的三种人人际角色色是代表表人角色色、领导导者角色色和联络络者角色色。2.在信信息角色色中,管管理者负负责确保保和其一一起工作作的人能能够得到到足够的的信息。包括监督者角色、传
7、播者角色、发言人角色。3.在决决策角色色中,管管理者处处理信息息并得出出结论。管管理者负负责做出出决策,并并分配资资源以保保证决策策方案的的实施。包括企业家角色、资源分配者角色、冲突管理者角色、谈判者角色。四、对管理人员的基本技能要求是什么? 1.技术术技能,指指使用某某一专业业领域内内有关的的工作程程序、技技术、知知识和方方法完成成组织任任务的能能力。管管理人员员需要了了解并初初步掌握握它。对对基层管管理人员员较重要要 2.人际际技能:与处理理人事关关系有关关的技能能,即理理解、激激励他人人并与他他人共事事的能力力。此能能力对高高、中、低低层管理理人员都都重要。 3.概念念技能:综观全全局,
8、认认清为什什么作某某事,洞洞察企业业与环境境要素间间相互影影响和作作用关系系的能力力。管理理者所处处层次越越高越需需要。 五、 管管理基本本职能的的内容1. 计计划。对对组织未未来活动动如何进进行的预预先筹划划。包括括: (11)研究究活动条条件。AA 内内部资源源能力研研究; B 外部环环境研究究; (22)制定定经营决决策:是是在活动动条件研研究的基基础上,根根据这种种研究所所揭示的的环境机机会和威威胁以及及组织在在资源拥拥有和利利用上的的优势和和劣势,确确定组织织在未来来某个时时期内的的总体目目标和方方案。 (3)编编制行动动计划。 2. 组组织。(11) 设设计组织织结构:组织结结构指
9、界界定组织织中所进进行活动动的分工工和协作作关系的的一种结结构或框框架 ;(2) 配备人人员:将将适当人人员安置置在组织织适当的的岗位上上; (33) 运运行组织织:向配配备在各各岗位的的人员发发布工作作指令,提提供必要要物质和和信息条条件,使使组织运运行; (4) 变革组组织:根根据组织织活动开开展和内内外环境境的变化化,研究究和推行行必要的的组织变变革。 3. 领领导。领领导是指指利用组组织赋予予的权力力和自身身拥有的的权力去去指挥、影影响和激激励组织织成员为为实现组组织目标标而努力力工作的的具有很很强艺术术性的管管理活动动过程。 4. 控控制。控控制是为为了保证证组织各各部门、各各环节能
10、能按预定定要求运运作而实实现组织织目标的的一项管管理工作作活动 六、 管管理职能能间的关关系管理过程程是各职职能活动动相互交交叉、周周而复始始的不断断反馈和和循环的的过程。 1. 不不同的业业务领域域在管理理职能内内容上有有所差别别。低层层次的管管理工作作与作业业工作联联系较为为紧密,而而高层次次的管理理工作与与作业工工作联系系就相对对少些 2. 不同组组织层次次在管理理职能重重点上存存在差别别。不同同层次花花在管理理工作上上的时间间比重不不一样。就就同一管管理职能能来说,不不同层次次管理者者所从事事具体管管理工作作的内涵涵也不完完全相同同。 33. 对对管理职职能的不不断深化化。两个个新的职
11、职能是决决策和创创新。决策职职能从550年代代开始受受到重视视。管理理实际上上是由一一系列决决策连贯贯起来组组成的,在在相当程程度上说说管理理就是决决策对创新新的重视视始于660年代代,创新新是使组组织的作作业和管管理工作作都不断断有所革革新,有有所变化化。 44. 协协调是管管理的核核心。管管理工作作就是设设计和保保持一种种环境,使使身处其其中的人人们能够够在组织织内协调调地开展展工作,从从而能有有效地完完成组织织目标。有有了协调调,组织织可以收收到个人人单独活活动所不不能收到到的良好好效果,即即1+122的协协同效果果。 练习题一、专业业客观题题1.管理理学的含含义,下下列说法法中表述述错
12、误的的是( )A.管理理为实现现组织目目标服务务,是有有意识有有目的进进行地过过程B.由相相互独立立的活动动构成C.通过过综合运运用资源源来实现现D.管理理在一定定的环境境条件下下开展,受受其影响响2.企业业管理的的基本职职能不包包括( )。A.计划划 BB.指挥挥 C.控控制 D.组组织3.下列列哪一项项是按领领域对管管理人员员的分类类( )A.高层层管理人人员 B.中层管管理人员员 CC.专业业管理人人员 DD.基层层管理人人员4.下列列哪一项项不是管管理人员员的基本本技能要要求( )A.技术术技能 B.人人际技能能 C. 评估技技能 D.概念技技能 5.下列列哪一项项基本技技能对基基层管
13、理理人员较较重要( )A.技术术技能 B.人人际技能能 C. 评估技技能 D.概念技技能6.管理理所处层层次越高高越需要要哪一项项基本技技能( )A.技术术技能 B.人人际技能能 C. 评估技技能 D.概念技技能7.激励励组织成成员为实实现组织织目标而而努力工工作的管管理活动动过程是是哪项基基本管理理职能( )A.计划划 BB.指挥挥 C.控控制 D.领导8.管理理人员与与一般工工作人员员的根本本区别在在于( )。A.需要要与他人人配合完完成组织织目标 B.需要从从事具体体的文件件签发审审阅工作作C.需要要协调他他人的努努力以实实现组织织目标 D.需要对对自己的的工作成成果负责责9. 管理者角
14、角色中,联联络者是是属于哪哪一类别别的角色色( )A. 人际角色色 BB.信息息角色 C.决决策角色色 D.谈判角角色10. 举行董事事会,向向媒体发发布信息息是属于于哪一项项管理者者角色( )A. 监听者 B.联联络者 CC.发言言人 DD.挂名名首脑11管管理各项项职能中中的首要要职能是是( )A组织织工作BB计划划工作C控制制工作DD人员员配备12管管理的核核心是()A管理理者B被管理理者C管理理的任务务、职能能与层次次D处处理好人人际关系系13管管理活动动总是在在一定社社会生产产方式下下进行的的,其中中生产力力决定了了( )A管理理的社会会属性BB管理理的自然然属性C管理理的艺术术性D
15、管理的的科学性性14.具具有系统统的全面面管理的的技能是是指管理理者的( )A技术术技能BB人际际技能C概念念技能DD学习习技能15.下下面各项项不属于于管理的的基本特特征的是是:()A. 管管理是一一种文化化现象和和社会现现象B. 管管理的主主体是被被管理者者C. 管管理的核核心是处处理好人人际关系系D. 管管理既是是一门科科学,又又是一种种艺术16.某某研究所所的一位位管理人人员告诉诉自己的的好朋友友,说他他在单位位的主要要职责是是给软件件开发人人员分派派具体的的工作任任务,并并指挥和和监督各各项具体体工作任任务的完完成。由由此可推推断,这这位管理理人员是是( )A. 高高层管理理人员 B
16、. 中层管管理人员员 C. 基基层管理理人员 D. 无法推推断17、一一艘船要要顺利驾驾驶到目目的地,船船长的角角色职能能包括:设计方方向的领领航员,实实际控制制方向和和舵手,轮轮船的设设计者或或选用者者,以及及全体船船员形成成支持、参参与和沟沟通关系系的促进进者。这这些是组组织中的的( )职职能。A. 计划、控控制、组组织和领领导 B. 计划划、组织织、领导导和控制制C. 领导、计计划、组组织和控控制 D. 领导导、组织织、计划划和控制制18.有有人说,教教师不是是管理者者,但也也有人不不同意此此观点,正正确的观观点是( )A.教师师是管理理者,因因为在教教学过程程中同样样要行使使计划、组组
17、织、领领导、控控制的职职能。B.教师师不是管管理者,因因为教师师没有下下属。C.教师师是管理理者,因因为教师师的工作作是为实实现教学学目标服服务的,是是一种管管理工作作。D.教师师不是管管理者,因因为没有有行政级级别而只只有职称称的高低低。二、主观观题郭宁最近近被所在在地的生生产机电电产品的的公司聘聘任为总总裁。在在准备接接任此职职位的前前一天晚晚上,他他浮想联联翩,回回忆起在在该公司司工作220多年年的情况况。他在大学学学的是是工业管管理,到到该公司司工作最最初担任任液压装装配单位位的助理理监督,开开始感到到手忙脚脚乱,由由于他的的好学,加加上监督督长的指指点,很很快胜任任了工作作。之后后被
18、提升升为装配配部经理理。当助理监监督时,主主要关心心的是每每日的作作业管理理,技术术性很强强。当上上装配部部经理不不久,他他就发现现自己需需要做的的事情很很多,为为了让装装配工作作与整个个公司的的生产作作业协调调起来,他他主动到到几个工工厂去访访问,并并将学到到的知识识运用到到实际工工作中去去。工作作完成的的很出色色。他担任装装配部经经理6年年之后,在在与5名名竞争对对手较量量之后,被被提升为为规划工工作副总总裁。他他自信有有能力做做好此工工作,但但由于高高级职务务工作的的复杂性性,使他他接任时时碰到不不少麻烦烦。例如如,他很很难预料料1年以以后的产产品需求求情况。而而且在新新的岗位位上他还还
19、要不断断的处理理市场营营销、财财务、人人事、生生产等部部门之间间的协调调,这些些他过去去都不熟熟悉。但但是,他他还是适适应了,并并作出了了成绩。此此后又被被提升为为负责生生产工作作的副总总裁。现现在又被被提升为为总裁。他他知道居居于最高高主管职职位的人人应该自自信有处处理可能能出现的的任何情情况的才才能。但但他也明明白自己己尚未达达到这样样的水平平。因此此,他想想到自己己明天就就要上任任了,不不免开始始为此而而担忧。问题:(1) 请分析郭郭宁担任任助理监监督时的的主要管管理职能能和应具具备的管管理技能能。(44分)(2) 你认为郭郭宁要成成功地担担任公司司总裁的的工作,那那些管理理技能是是最重
20、要要的?(22分)(3) 结合本案案例,比比较并归归纳基层层管理者者与高层层管理者者的职责责与技能能方面的的差异。(44分)第二章 计划与与决策第一节 组织织环境组织环境境研究的的必要性性。组织环环境是组组织生存存发展的的土壤,它它既为组组织活动动提供必必要的条条件,同同时也对对组织环环境起着着制约的的作用。企业经经营所需需的各种种资源都都需要从从属于外外部环境境的原料料市场、能能源市场场、资金金市场、劳劳动力市市场等去去获取。离离开外部部环境中中的这些些市场,企企业经营营便会成成为无源源之水、无无本之木木。外外部环境境为企业业生存发发展提供供条件的的同时也也必然会会限制企企业的生生存和发发展
21、。环境本本身是不不断变化化的,其其对组织织的影响响:一是是为组织织的生存存和发展展提供新新的机会会,另一一是对组组织生存存发展造造成不利利影响。组组织要谋谋求发展展,必须须积极利利用环境境变化提提供的有有利机会会,同时时有效避避开、化化解环境境变化可可能带来来的威胁胁。 一、组织织的一般般环境11.政治、法法律环境境; 22.社会、文文化环境境; 3.经济济环境; (11)宏观观经济环环境:国国民收入入、国民民生产总总值及其其变化情情况,以以及通过过这些指指标能够够反映的的国民经经济发展展水平和和发展速速度;(2)微微观经济济环境:企业所所在地区区或所需需服务地地区的消消费者的的收入水水平,消
22、消费偏好好、储蓄蓄情况、就就业程度度等因素素; 44.技术术环境:(1) 与企业业所处领领域的活活动直接接相关的的产品和和过程技技术的发发展变化化;(22)国家家投资及及支持重重点;(33)技术术手段发发展动态态;(44)技术术转移及及商品化化速度;(5)专专利及其其保护情情况。 5.自然然环境:地理位位置、气气候条件件、资源源状况。 二、具体体组织的的特殊环环境(组组织的任任务环境境)研究的内内容:11.供应应商 22.顾客客 3.竞争对对手 44.政府机机构及特特殊利益益团体 三、组织织环境的的特点分分析(一一)环境境的不确确定性:1) 低低不确定定性:简简单和稳稳定的环环境 22) 较较
23、低不确确定性:复杂和和稳定的的环境 3)较高高不确定定性:简简单和动动态的环环境 44) 高高不确定定性:复复杂和动动态的环环境 (二二)所在在行业的的成长性性。产品寿寿命周期期:投入入期、成成长期、成成熟期和和衰退期期(产品品寿命曲曲线) (三)环环境的竞竞争性。行业内内现有企企业、潜潜在的进进入者、替替代品制制造商、供供应者和和顾客。 1.现有有竞争对对手分析析:(1)行行业内竞竞争的基基本情况况 (22)主要要竞争对对手的实实力。反映企企业竞争争实力的的指标:相对于于行业平平均水平平的销售售增长率率(销售售增长率率指标只只有与行行业发展展速度和和国民经经济的发发展速度度对比分分析才有有意
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