说课研究活动方案.doc

《说课研究活动方案.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《说课研究活动方案.doc（22页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、说课研究活动方案初中政治片说课活动方案一、活动变更缘由：由于甲型H1N1病毒的流行及危害，经教育局决定停止，说课活动方案。原定10月16日下午举行的初中政治片说课活动安排，改为用教育局视频会议形式组织，现将活动方案公布如下：二、研究的形式：通过网络研修理论，在课堂教学实践中完善新课程理论，通过班级说课、网络视频的形式进行讨论，互相促进，达成共识，共同成长，逐步实现自身的专业化发展。三、研究地点：本学校视频会议室。四、活动时间：2021年11月11日下午13：30-17；00五、活动内容安排：（一）4节数学说课如下表：（二）研讨活动参加活动人员如下：60中 林艳 沈爱静 孙德军46中 郑卉 毕凤

2、玲 马晓波20中 陈丽贤 李金红 刘振红六、活动要求：1、各单位提前调试语音、视频设备，保证视频会议顺利进行。2、参会人员中如人员少，单位领导可自行增加教师，规划方案说课活动方案。3、参会人员认真听课，说课完毕后积极参加研讨，每单位先派一名中心发言人，然后自由发言，每单位至少百分之八十教师发言。4、说课教师在4日上午先将说课课件传到进校ftp政治说课文件夹，说课结束后还需教师上交的材料有：教学设计，两张照片，课后反思。5、各单位会后将参加活动情况写成总结传到班级动态栏目。-为提高我校教师的教学水平，提高教师的教学基本功，为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，提高全体教师业务水平和业务能力

3、，深化课程改革，提高教育质量，现决定举办教师说课展示活动。一、组织机构：成立“说课”评选活动委员会，下设语文、数学、英语、科任三个组。“说课”评选活动委员会成员：窦桂梅 张平 余永红 胡兰王杰红 辛峰 苗育春 张红 石俊华 安华 姜国明 傅雪松 毕可纫 王凯 潮 马艳红二、活动安排：1、前期准备（2月22日3月14日）参赛教师确定说课课题，撰写说课方案，制作说课课件。2、校级评选（3月15日3月18日）。（1）数学教师说课：3月15日3月17日每天上午第三、四节10:20-11:50（2）科任教师说课：3月153月17日每天上午第一、二节和第七节；（3）语文教师说课：3月153月17日每天下午

4、开始。（4）英语教师说课：3月17日上午。三、活动要求：1、参加对象：45岁以下（不含45周岁）教师。2、说课内容：双册一节课内容。3、说课时间：说课15分钟，答辩2-3分钟。4、说课形式：运用多媒体课件进行说课。5、说课课案：请于说课当天7：55之前，上挂校园网-教科室-说课课案-_学科文件夹中（文件名为说课教师的姓名）四、评价原则：1、科学性原则。2、创新性原则。3、理论与实际相结合原则。4、可操作性原则。5、合理使用现代教育技术原则。说课活动方案初中政治片说课活动方案一、活动变更缘由：由于甲型h1n1病毒的流行及危害，经教育局决定停止。原定10月16日下午举行的初中政治片说课活动安排，改

5、为用教育局视频会议形式组织，现将活动方案公布如下：二、研究的形式：通过网络研修理论，在课堂教学实践中完善新课程理论，通过班级说课、网络视频的形式进行讨论，互相促进，达成共识，共同成长，逐步实现自身的专业化发展。三、研究地点：本学校视频会议室。四、活动时间：20_年11月11日下午13：30-17；00五、活动内容安排：（一）4节数学说课如下表：（二）研讨活动参加活动人员如下： 60中 林艳 沈爱静 孙德军 46中 郑卉 毕凤玲 马晓波 20中 陈丽贤 李金红 刘振红六、活动要求：1、各单位提前调试语音、视频设备，保证视频会议顺利进行。 2、参会人员中如人员少，单位领导可自行增加教师。3、参会人

6、员认真听课，说课完毕后积极参加研讨，每单位先派一名中心发言人，然后自由发言，每单位至少百分之八十教师发言。4、说课教师在4日上午先将说课课件传到进校ftp政治说课文件夹，说课结束后还需教师上交的材料有：教学设计，两张照片，课后反思。 5、各单位会后将参加活动情况写成总结传到班级动态栏目。 【范例】为提高我校教师的教学水平，提高教师的教学基本功，为教师搭设展示教学才华、提升专业能力的平台，提高全体教师业务水平和业务能力，深化课程改革，提高教育质量，现决定举办教师说课展示活动。一、组织机构：成立“说课”评选活动委员会，下设语文、数学、英语、科任三个组。“说课”评选活动委员会成员：窦桂梅 张平 余永

7、红 胡兰王杰红 辛峰 苗育春 张红 石俊华 安华 姜国明 傅雪松 毕可纫 王凯 潮 马艳红二、活动安排：1、前期准备（2月22日3月14日）参赛教师确定说课课题，撰写说课方案，制作说课课件。2、校级评选（3月15日3月18日）。（1）数学教师说课：3月15日3月17日每天上午第三、四节10:20-11:50 （2）科任教师说课：3月153月17日每天上午第一、二节和第七节；（3）语文教师说课：3月153月17日每天下午开始。（4）英语教师说课：3月17日上午。三、活动要求：1、参加对象：45岁以下（不含45周岁）教师。 2、说课内容：双册一节课内容。3、说课时间：说课15分钟，答辩2-3分钟。

8、 4、说课形式：运用多媒体课件进行说课。5、说课课案：请于说课当天7：55之前，上挂校园网-教科室-说课课案-_学科文件夹中（文件名为说课教师的姓名）四、评价原则： 1、科学性原则。 2、创新性原则。3、理论与实际相结合原则。 4、可操作性原则。5、合理使用现代教育技术原则。 &学院说课演练活动方案为落实学院职业技术素质教育人才培养工作评估方案中的工作任务，按着学院20_年度工作要点的要求，持续推进学院评建工作，特制订说课演练活动方案。一、目的意义说课是教师面对同行和专家，以科学的教育教学理论为指导，以展示自己对本课程在专业人才培养中的地位和作用、课程目标要求、教学模式与思路、教学内容的设计、

9、教学实施设计的理解与把握，通过说课提供教师与同行及管理者相互交流研讨平台，有效地促进教学研究和教学改革工作的开展，有效地促进教师教学理念和教学能力素质的提升，实现教学质量的提高。二、基本原则及要求1.全面参与原则：凡承担我院具体教学工作的教师【含校内专任教师（校内专职、兼课教师）、外聘兼课、兼职教师】均需参加说课演练活动。2.分块实施原则：干部组：具有授课任务（不论本学期是否有授课任务）的中层干部（包含系部主任、副主任、支部书记）的说课活动由学院组织开展，教务处、评估办具体负责实施，聘请学院有关领导和督导组专家听评；骨干组：系部教研室主任、专业带头人、骨干教师、系办主任（秘书）等的说课活动由各

10、系部组织实施，系部中层干部和聘请院内相关专业专家听评；教师组：普通教师说课活动由教研室组织，系部领导听评，同行教师互评。3.说课要求：同时授两门及以上课程教师第一轮可自行选择一门课程参加说课活动，每门课说课时间不超过15分钟，要求采用演示。4.后续工作安排分块说课活动结束后，学院择优组织开展说课汇报会。第一轮说课评价结果一般和较差者，以及一位教师承担多门课程，第一次说课活动没有进行的课程，组织开展第二轮说课活动。三、时间安排组别干部组时间区间列席人员备注干部组说课具体安排和听评课专家分配另行通知各系部自行组织各系部自行组织20_.5.5-20_.5.8部分骨干组同志20_.5.8-20_.5.

11、1420_.5.19-20_.5.23部分教师组同志 骨干组教师组四、全院说课汇报会全院说课汇报会，拟定于20_年5月28日下午进行，每个教学系部推选一名教师参加汇报，要求全院全体教师参加汇报会。五、说课的主要项目及内涵项目名称主要内涵本门课程在专业课程体系中的地位、作备注用，与前导课程和后续课程的关系（联1.课程的地位、作系）；培养学生的主要素质能力是什么；用是否走访过企业和用人单位，企业和用人单位提出过什么意见和建议学情调研，针对学生情况，怎么去教，他2.学情调研与分析p 们能学到什么，能够学得怎样3.教学目标理解与本课程应完成的主要专业素质目标有哪几把握条，你对本课程教学大纲把握情况4.

12、教学模式设计5.教学内容（单元）设计6.教学方案实施采取怎样的教学模式，来实现教学目标依据课程教学目标和你采用的教学模式，教学内容（单元）做了怎样的设计或改革在具体的教学过程中，是怎样实现你的教学模式和教学设计的，教学效果如何为实现教学目标，结合教学模式、单元设计和教学方案实施，你做了哪些教学资准备，教学资还存在哪些欠缺以一次课为例 7.教学资状况 六、说课项目内涵评价参考项目名称内涵较高要求课程的地位、作用阐述准确，与前序、后续课的关系说明清楚；本课程培养学生的主要素质能力讲述清晰；专业技术课程教学过程中，曾多次走访过企业和用人单位，企业和用人单位提出的意见和建议在教学过程中得到了采纳和修改

13、每届授课都认真做学情调研分析p ，针对学生情况，比照前届调整教法，对学生的学习有良好预测能认真研究专业素质要求，明晰本课程应完成的主要专业素质目标有几条，对本课程教学大纲把握良好努力学习先进的教学理念，认真研究提炼总结本课程的教学模式，该教学模式能较好地实现教学目标依据课程教学目标和教学模式，教学内容（单元）做了较大的内涵基本要求课程的地位、作用阐述基本准确，与前序、后续课的逻辑关系阐述基本清楚；对本课程应培养学生的主要素质能力基本把握；专业技术课程教学过程中，对企业和用人单位有调研，基本知道企业和用人单位的意见和建议每届授课都做简单的学情调研，针对学生情况，教学方法能做适当调整，对学生的学习

14、基本能预测知道专业素质要求，了解本课程应完成的主要专业素质目标有几条，基本能把握本课程教学大纲能研究总结本课程的教学模式，但目前教学模式表述尚不清楚专家评价描述1.课程的地位作用2.学情调研与分析p 3.教学目标理解与把握4.教学模式设计5.教学依据课程教学目标和教学模式，教学内容内容（单元）设计调整和改革，思政课、军事理论课需紧跟时代需求，丰富完善理论观点，有实际成果在具体的教学过程中，该教学模式和教学设计得到了很好实施，教学效果良好，得到了学生等评价主体的好评本人应准备的教学资齐备，较好地实施了教学模式、单元设计和教学方案，实现了教学目标，对今后教学资丰富与完善有明确的目标和措施（单元）有

15、调整和改革，思政课、军事理论课基本能跟紧时代需求，丰富理论观点6.教学方案实施在具体的教学过程中，教学设计基本得到了实施，教学效果一般，学生等评价主体的评价一般本人应准备的教学资基本能满足教学要求，对今后教学资丰富与完善方向不够明确7.教学资状况估办 20_.4.23说课活动方案一、活动宗旨：为进一步提高教师对教材的熟悉程度以及设计教学方法和教学过程的能力，提高教师的业务素质，使教师进一步树立现代教学理念，对教学备课、教学设计等有更进一步的认识。通过说课活动能提高教师表达能力，对课的设计能力。为了促进教师加深对课程理念的理解，更加准确地把握教材的重难点，研讨教法、学法，促进教师互相交流学习，互

16、相帮助提高，特别是带动青年教师成长和进步。从而提高课堂教学效率，促进我园教师的专业发展，特开展本次活动。二、活动安排：1、说课对象：本学期我园全体教师2、说课时间：2021年10月13日3、说课地点：幼儿园办公室4、说课内容范围 ：参赛教师所说课内容必须是本学期所担任课程。5、每位教师说课时间为1520分钟。6、评委安排毛彦华毛武臣郝增元徐彦强7、奖项设置：不设等级，按实际得分计入教师的考核分数中。三、说课要求：1、9月20日10月12日为准备阶段。2、纸质说课稿在说课后上交。说课活动总结为了促进课堂教学改革，提高课堂教学效率和教师的教学水平，加快教师队伍建设，努力建设一支高水平，高素质，业务

17、过硬的教师队伍，为我园教育教学打下坚实的基础。我园于2021年10月13日组织了教师说课竞赛。此次说课比赛，参赛教师都进行了精心和充分的准备，从说课教案的编写到课件的制作，从时间的把握到教法的运用，都力求做到一丝不苟，精益求精，这种高度认真的态度和积极进取的精神给大家留下了深刻的印象。教师们无论在教育教学理论上，还是在教学实践上都有较大的收获。现总结如下：一、主要成绩1、说课突出了学科特点。绝大多数教师能以先进的教育教学理念及课标为指导，以教材为凭借，在充分准备的基础上面对听众，讲述自己对教材的理解、教学设计、教学流程、板书设计、教学反思，体现出了学科教学要求及学科教学目标，彰显了学科魅力，给

18、大家呈现一份内容丰富、形式新颖、品质高雅的文化大餐。2、说课的整体水平较高。参赛教师从思想上能够重视此次比赛活动，通过查阅资料、与人研讨、对说课稿进行反复斟酌，精心准备，表现了比较高的驾驭理论、驾驭教材和科学设计的能力。多数教师语言流畅优美，富于感染力。处理教材得当，教学设计活泼新颖，说课有根有据，教育理论知识丰富、有内涵。在教材分析p ，重难点的把握上，理论与实际的结合上都做得比较好。3、教师们对教材、教法、学法分析p 比较透彻。能紧密联系学段的训练重点设计教学内容。4、教师们在说教学过程这一环节中教学理念体现了教无定式，贵在得法。不少教师都能转变角色，在设计中采用自主探究法、合作学习法、资

19、学习法等，积极为学生开创充分张扬个性的空间，激发学生的学习兴趣，调动学生的学习积极性，形成了以学生为主体、教师为主导的双主教学模式。二、有待探讨和改进的问题本期活动，在发现成绩的同时，也显露出一些今后值得我们探讨和改进的地方。1、个别教师说课程序的各个环节面面俱到，没有重点亮点或衔接不够紧密。2、有的教师设计的说课方案，借鉴别人的成份多，自己备得少。说老师理解的多，关注学生的少，没有创新特色。在这次活动中，教师们参与积极，准备充分，活动激情高。无论是年青教师还是经验丰富的老教师，都能全身心地投入这次活动之中。新兴小学说课活动方案 20_-20_（一）一、指导思想“说课”作为教师钻研教材、探讨教

20、学方法、实践教学手段、不断提高教师业务素质及教学水平的一种好方法，对提高教师的教学技能和培训质量，适应未来培训工作发展的需要有着非常重要的作用。为进一步提高我校教师把握课标、把握教材的能力，提高课堂教学时效性，实现减负增效；不断推进教师队伍建设和人才成长进程，努力造就一支业务精湛、高素质的专业化教师队伍。结合我校实际情况，举行本次说课活动。二、活动目标1.推动我校体校校本研修工作扎实开展。说课活动面向全校全体教师，从研读课标、深钻教材做起，扎实推进校本研修活动，使我校校本研修更具实效。2.提高全校教师的业务水平。通过说课活动，使教师准确把握课程标准，深入系统地钻研教材，从而树立现代教育理念，不

21、断创新教学方法，提高专业水平和教学能力，并逐步使该项活动每学期常规化开展。三、活动时间：8月27日四、活动地点：会议室五、活动形式及内容1.活动以说课的形式呈现，参赛教师说一课书的一课时，时间为15分钟。 2.说课篇目：各年级各学科第一单元的内容（具体内容自定）六、活动安排1.抽签决定说课顺序，每位选手说课时间限时15分钟，超时将酌情扣分。 2每校至少上报两个学科参赛，每学科上报1名教师。3.请各共同体校于十五周周二前，将各校参赛教师上报津门小学。上报后由津门小学负责调剂。（另附报名表）评委由各校业务领导或骨干教师担任。4.说课要求。本次说课比赛的具体要求请参见学校下发的七说说课评价表。经评分

22、后评出一、二等奖以资鼓励。新兴小学 20_-8 小学数学说课比赛实施方案一、指导思想：1.进一步推动我校小学数学课堂教学改革，加强教师对课标、教材的研究，提高教师教学理论水平和教学基本功。2.提供交流、学习与研讨的平台，共同探讨高效课堂的建构。二、参赛教师：1_年级数学教师三、说课课例：说课的课例均为人民教育出版社出版的义务教育课程标准实验教科书数学1_年级的教学内容。四、比赛方法：（1）自选课题说课。说课课题为人教版教材1-_年级内容。采取课前说课模式，说课时间为1215分钟，少时或超时将酌情扣分。说课的内容不能抄袭，尽可能反映教师及区域实践新课程的成果。 说课的过程既要有教材的简要分析p

23、又要有合适的理论阐述，更要有可操作性强的教学过程介绍，同时还要有教师的板书、语言、教学设备操作等的真实反映。（2）成绩计算：评分时采用百分制。五、比赛结果：本次比赛设一等奖1名，二等奖2名，三等奖若干名教师说课活动方案本学期教师说课活动仍然继续进行，按照上学期说课的程序加以改良，搜寻规律，变为循序渐进的一个熟悉进步的过程。本学期主要采取了以下步骤予以进行： 1、教师说学期教材说学期教材部分置于开学阶段，目的就是让就是要让教师在学期之初就能将整个学期的知识做到胸有成竹，能在以后的教学者把握更好的方向，做到前后相互关联，最大限度的提高教学效率。 2、教师说单元教材本部分在学期教材之后，是对上部分的

24、细化，使得教学过程变得更加细腻，增强对教材的细致把握，但同时扔不失单元整体的观点。 3、教师说课时教材说课时教材是在单元教材之后，具体到某一课时的说课。是最直接的课堂实施前提，能让教师在说课时教材的过程中，感受课堂的教学，改善课堂的教学。本学期的实施方式：定时间、定地点，现场抽选人员的方式进行。隔周四晚6:009:00为学校说课师训的时间，地点固定在锐新楼四楼多媒体教室。每次说课时，都是在三个年级中现场抽取人员进行说课。这样的做法能大大增强教师准备的参与度，不会成为某几个人的事情，辐射面变大，效果会大大提高。每次活动一般坚持党员优先说课，做好表率作用。过程材料：9月28日，我们率先在党员中抽取

25、了高虹、邓丽丽、戴璐璐三位年轻党员进行说课，三位教师先后上台，分别展示了自己的说课过程，得到了老师们的精彩评价，使得全体参训教师受益匪浅。20_年9月28日东明中学举行了青年教师说课培训，其中有初一级部的数学教师戴老师、初二级部历史教师邓老师、初三级部英语教师高老师四位老师进行了示范说课。我听了三位老师的说课有很大的收获。下面分别讲述自己的收获：戴老师利用多媒体展示出初一数学教材的知识网络 图，条理清晰，学情分析p 到位，很清楚的把握了学生的认知水平与逻辑推理能力，整册教材重难点明确，突破难点的方法灵活多变。邓老师的说教材整个过程思路清晰，带着我们在历史的长河中遨游了一番，整个过程环环相扣，层

26、层递进，每一章的知识点都很清晰，重难点以及如何突破难点把握到位。高老师的说教材更是别出心裁，高老师把初三的教材大到整个学期小到每个模块，每节新单词、每个新语法，高老师都讲得条条是道，很详实。无论从学情把握还是重难点的突破，高老师都整理的那么认真仔细，非常值得我学习。作为一名青年教师，我不仅要熟悉、研究、上好自己的课，还需要多听听一些经验丰富的老师上的课，让自己快速提升。听了三位老师的说课之后，颇受震动，收益不小。一、教材熟悉，脉络明确戴老师展示出初一数学的知识网络图，条理清晰，从学生的认知水平与逻辑推理能力出发，熟练的把握教材，明确重难点，并方法多样的突破难点。邓老师如导游一般引领着我们在历史

27、的长河中漫溯，层层递进，思路清晰，可见对教材的把握已经十分到位。高老师的说课令人钦佩，初三教材的每一部分内容她如数家珍，而且对教材的把握上她令在座的每一位教师为之折服。二、吸取精华，锻炼提高我们在说课的时候，要努力学习别人的长处，比如戴老师、邓老师清晰的说课思路，高老师把握教材的能力。说课要注意能力目标，注重过程与方法目标，像易错点，易混点，遗漏点的分析p ，突破的措施是什么。语文教材也是如此，把握每一单元每一课的特点，认识到自己要教给学生什么，学生需要的是什么。将教材有机整合，心中有教材，回馈给广大学生。9月28日东明中学各教研组教师在锐新楼四楼多媒体教室进行说教材的培训。三位老师分别是初一

28、级部的数学教师戴璐璐老师、初二级部历史教师邓丽丽老师、初三级部英语教师高红老师，给我的感触很深。戴老师对本册框架进行了分类整合，对教学目标有清楚的认识，清楚地把握了重难点，对学生的认知水平与逻辑推理能力有清楚的分析p ，但在关键点、易错点、易漏点、易混点的突破方法上尚需深入的研究。邓老师对教材整个过程思路清晰，过程条理清楚，知识点把握地全面准确，重难点以及如何突破难点把握到位。整个叙述稍显平淡。 高老师对教材知识非常熟悉，对每个模块及环节的解释清晰全面，对重难点、易错、易漏易混点说得明白详细。在板书上略显不足。通过这次说课培训，不仅使得说课教师有很大提高，而且每一个听课教师也清楚了说教材流程，

29、认识到备课的思路，体会到教学准备的作用和方法。说教材不仅仅是把教材中每章的内容解释清楚，更主要的是如何来利用教材进行教学，如何利用教学来进行教育，如何利用教育来培养学生。这就需要先整册教材章节与章节之间的联系理顺，找出教材的一系列重点、关键点、易错易漏易混点，并找到突破的好办法，利用教学过程培养学生的知识，能力和情感。东明中学教师说教材培训反思9月28东明中学各教研组教师在锐新楼四楼多媒体教室进行说教材的培训。每个级部选出一名教师对所教学科进行整册书说课，整个培训过程中一共有三名教师说课，分别是初一级部的数学教师戴璐璐老师、初二级部历史教师邓丽丽老师、初三级部英语教师高红老师。戴老师对本册框架

30、进行了分类整合，对教学目标有清楚的认识，清楚地把握了重难点，对学生的认知水平与逻辑推理能力有清楚的分析p ，但在关键点、易错点、易漏点、易混点的突破方法上尚需深入的研究。邓老师对教材整个过程思路清晰，过程条理清楚，知识点把握地全面准确，重难点以及如何突破难点把握到位。整个叙述稍显平淡。高老师对教材知识非常熟悉，对每个模块及环节的解释清晰全面，对重难点、易错、易漏易混点说得明白详细。在板书上略显不足。通过这次说课培训，不仅使得说课教师有很大提高，而且每一个听课教师也清楚了说教材流程，认识到备课的思路，体会到教学准备的作用和方法。说教材不仅仅是把教材中每章的内容解释清楚，更主要的是如何来利用教材进

31、行教学，如何利用教学来进行教育，如何利用教育来培养学生。这就需要先整册教材章节与章节之间的联系理顺，找出教材的一系列重点、关键点、易错易漏易混点，并找到突破的好办法，利用教学过程培养学生的知识，能力和情感。9月28日晚全体青年教师在锐新楼四楼多媒体教室进行说教材的培训。由初一级部的数学戴璐璐、初二级部历史邓丽丽、初三级部英语高红三位教师说课。戴老师多媒体展示出初一数学的知识网络图，条理清晰，很清楚的把握了学生的认知水平与逻辑推理能力，整册教材重难点明确，突破难点的方法灵活多变。邓老师的说教材整个过程思路清晰，像导游一样带着我们在历史的长河中遨游，整个过程层层递进，每一章的知识点都很清晰，重难点

32、以及如何突破难点把握到位。 高老师的说教材更是别出心裁，高老师把初三的教材大到整个学期小到每个模块，每节新单词、每个新语法，无论从学情把握还是重难点的突破，非常值得我学习。经过这次说课培训之后，结合以上教师的优缺点，是我对说教材有了更深层次的认识，说课要注意能力目标，注重过程与方法目标，像易错点，易混点，遗漏点的分析p ，突破的措施是什么。数学更是要注意联系生活实际，利用数学知识来解决实际问题。章与章的关系，新旧知识是怎样融合的，大目标下，是小目标，小目标下是知识点。说教材不仅仅是把教材中每章的内容的罗列，而是整合教材，提取教材的精华为我所用，做到心中有学生。周四下午晚上我们东明中学全体青年教

33、师在锐新楼四楼多媒体教室进行了集体教研活动，此次活动的内容是说课由初一级部戴璐璐老师、初二级部邓丽丽老师、初三级部高虹老师对所教教材进行说教材。初一数学教师戴璐璐的初一上册数学内容说课。戴老师先从总体的框架开始，将整册书分为三大块，一部分是第一章的内容空间与图形：基本的几何图形；第二部分是概率与统计：数据的收集与简单统计图；第三部分是本册的重点数与代数：涵盖了第二章有理数、第三章有理数的运算、第五章代数式与函数的初步认识、第六章整式的加减、第七章数值的估算、第八章一元一次方程。并针对本册书中的重点、难点和情感价值的培养，各章的易错点、易混点等进行了比较全面的阐述。戴老师对教材的把握程度还是比较

34、到位的，重难点的突破也是不错的。知识能力、和情感价值的培养也是比较贴近学生。但是我感觉本次说课还有些有待改进的地方，戴老师对本册内容的易错点、易混点并没有给出解决的方法。只对本册书的框架加以说明，让本节说课显的很是空洞。其次戴老师的语言有点混乱，让的本次说课感觉目的不明确，对教材的把握不是十分到位。接着我们听了来自初三英语高虹老师的说课，可以说高虹老师的说课给我们年轻教师的说课提供了一个很标准的模板，教材的把握到位、知识点的掌握程度都是令我们感到叹服。最后我们听了来自初二历史组邓丽丽老师的说课，邓老师的课对教材的把握也是很到位，多媒体的应用使得过程更加简练。但是缺乏一定的激情。通过以上三位老师

35、的说课，我对说课（尤其是说教材）有了一个更新的了解和认识。我应该以此为契机通过学校组织的各种活动来提高自己的教学业务能力，使自己更好的去胜任教师这份工作。【反思总结】 师训反思本次师训仍是说课，但反映的是整个备课组的准备情况。通过这次说课，我们得到的锻炼不仅是说课方面，更注意到我们在研读教材、集体备课、课堂教学方面要注意的问题。一、研读教材、集体备课要由主干到枝叶。首先要抓住主干，构建知识体系， 明确三维目标。我们对教材了熟于心、思路清晰，才能让学生准确把握教材。我们备课时，目标明确，授课时才能目标明确，学生才会有的放矢。抓住了主干，在备课时才能使枝叶繁茂，考虑到如何围绕主旨，运用材料拓展学生

36、思维。而研读教材和备课还要以学生为中心，考虑学情，他们掌握才是根本。在我们的说课中，目标是明确的，但知识体系中缺少一些知识间的联系，如国共两党的关系，两党既有合作，又有对立，从两方面的结果可引导学生得出“合则双赢”的结论，培养学生协同配合的能力。实际上，新民主革命的发展可以认为是两党关系的发展。二、课堂教学要有技巧更要有感情。对历史而言，很重要的一个方面是情感的熏陶，老师的情感投入影响的不仅是学生知识掌握的积极性还有历史情感的树立。所以，我们的课堂授课不仅要有教学技巧，还得有激情。这个是能在说课中体现出来的。课堂上的激情除了情绪饱满之外，语调的抑扬顿挫是直接反映老师情感投入度的。那么我们的课堂

37、上也不妨借鉴评书或是百家讲坛的一些讲法，以调动学生的积极性。从说课来看，我们的语言显得有点生硬，这是急需改变的。三、课堂教学，还学生主人地位。授人以鱼莫若授人以渔，那就要把课堂还给学生。我们应该相信学生能够自主的解决一些问题，不要以我们讲为主。在说课中，我们确实提到如何让学生怎么怎么办，但是，这种预设还是有点让学生的思路限制在我们掌控的范围内。我们在除了把握住大的方向之外，应当允许学生有合理的而不是我们的客观标准答案。通过组织本次说课活动，凸显了党员的模范带头作用，让全体教师充分认识到党员的身先士卒、不怕劳苦的精神，在群众中树立了良好的形象。 &主题活动方案导语：主题活动方案是通过树立核心主题

38、形成活动内容的方式，各式各样的主题活动方案书写方式也是不一。下面就为大家提供一些关于主题活动方案的范文， 主题活动方案范文一世界地球日主题活动方案善待地球我爱我家我们人类只有一个地球，今年的4月22日为第39个“世界地球日”，今年地球日的主题是“善待地球从身边的小事做起”。我们爱护地球，就从关注我们生活做起。为了将环境意识渗透到生活的各个角落，经校团委、学生会研究决定，在世界地球日来临之际，校团委将开展“善待地球我爱我家”世界地球日主题活动。现将初步方案通知如下：一、指导思想：本次活动以“善待地球我爱我家”为主题，倡导每一位师生从生活的小事做起，少制造垃圾、合理处理废弃物，用我们的实际行动来维

39、护绿色家园。二、活动组织：成立“善待地球我爱我家”世界地球日活动组织小组：组长：周文荣副组长：李坚、蒋卓敏、葛艳兵组员：黄伟、顾秋华、朱丽萍、吴琛燕、学生会全体成员、各班环保委员三、参加对象：常州市新桥中学全体师生;四、活动安排：1、第七周(3月314月4日)(1)校团委委员会议，商讨明确活动方案、流程;(2)各班团支部书记、环保委员会议，向全校师生公布各项活动细则。2、第八周(4月7日4月11日)(1)征集新一批环保志愿者;(2)开展“善待地球手抄报大赛”。3、第九周(4月14日4月18日)(1)进行“善待地球征文”预赛(各班完成决赛人员推选工作);(2)征文比赛现场决赛。4、第十周(4月2

40、14月25日)(1)开展“绿色卫士植物认养”活动(2)公布各项比赛获奖、评选“优秀组织奖”;(3)校团委委员会议，总结本次活动的得失。地球，就是我们人类赖以生存的家园，我们需要用真心去呵护，活动展现出来的是一种形式，大家在参与过程中更要去感悟其内在的实质。同时，也希望活动组织小组成员精心准备、认真组织;活动开展过程中，全校师生能积极参与，以确保本次活动取得圆满成功。共青团常州市新桥中学委员会主题活动方案范文二随着人类活动的日益增多，工业废料、生活垃圾等快速堆积，其中许多都不能及时得到解决。这些垃圾的停留不仅会给地球土壤、环境带来严重的损害，而且还会给人类的健康造成不利影响。因此，我们不仅要懂得

41、保护地球，而且还要了解该如何去做。而清洁地球就是一个方法。班会主题：世界清洁地球日 让居住更洁净班会时间：9月13日(星期五)前期安排：1、带领大家观看电影北极熊：一个夏天的奥德赛，将观后感布置下去，作为班会活动的一个环节。届时将评比出写得较好的作文，指出其优缺点，并且颁发奖励。2、准备好图片、幻灯片与串词，准备好有关环境的一些题目，届时在班会上进行抢答比赛。为了这次抢答，老师可以提前在其他课堂上或课后利用十到二十分钟的时间将大部分题目写在黑板报上告诉学生，以免大家都没准备。3、布置任务，让大家回去都帮助家里做一次家务，并且将家务内容写成一篇日记上交。4、布置任务手抄报，主题“世界清洁地球日

42、让居住更洁净”，在班会时将评选出结果。班会流程：1、老师讲话，将话题引入到“世界清洁地球日”，并拿出事先准备好的小黑板或图片给大家进行相关了解，介绍这个节日的时间(9月14日，或9月的第三个周末)、节日成立的意义和背景。2、小游戏：根据不同垃圾的性质来进行分类。将垃圾的名字、垃圾的归属类别、垃圾该如何消除的方法写在卡片上，然后让参加游戏的学生进行配对，速度最快的为胜，获取小奖励。3、好作朗诵：评比写得好的观后感，并且进行段落朗诵和点评，告诉大家如何进行观后感的写作。4、谁是卧底游戏：准备几个相似的词语让学生来做游戏，如地球、星球，如花园、花坛等。5、最后进行总结，号召大家一定要保护好环境，珍惜

43、身边的每一滴每一份资，让地球母亲能够更健康地生存下去。主题活动方案范文三今年是开展学习实践科学发展观，迎接建国60周年的重要之年，也是宁波港提前全面实现“二次创业”奋斗目标后，实施“强港工程”的起步之年。根据公司的统一要求，我龙门吊团支部在全体团员中开展了“践行科学发展观、我与企业共奋进”主题团日活动。一、龙门吊修理班团支部简介龙门吊修理班团支部是加强党组织与青年团员联系的纽带，也是为广大团员青年服务的基层组织，成立于xxx四年，现有共青团员26人。二、主题团日活动介绍龙门吊修理班团支部从_年3月至今开展了“技术比武显身手，保障生产齐运转”、“团员互相结对，共建公司和谐”等一系列“践行科学发展

44、观、我与企业共奋进”主题团日活动。现将上述二部分活动的有关情况总结如下：1.技术比武显身手，保障生产齐运转在主题团日活动中，我们制定了活动的内容，以及活动的范围、目的、方式和时间安排。我们的活动内容是：每两个月组织一次团员之间的技术比武，其中3月份：组织了龙门吊plc程序设计大赛;5月份：组织了电器线路分析p 解决故障比赛;7月份：组织了油改电龙门吊拉取集电杆比赛。我们的活动目的是：加强团员之间技术竞争和技术交流，有效应对生产现场紧急和特殊情况的发生。我们的体会：一是让团员同志在技术比武中学到了知识，学到了技能。二是通过技术比武，营造了你追我赶，竞相学习相关知识，提高维修保养设备能力的良好氛围

45、。三是让广大团员在活动中挑战了自我，实现了自身价值，为打造一流团队，取得一流业绩奠定了坚实的基础。2.团员互相结对，共建公司和谐在这个主题团日竞赛活动中，我们主要是在引导团支部成员学习实践科学发展观，提高运用科学发展观分析p 解决实际问题的能力上下功夫。由于龙门吊修理班新来了六名多元化用工，他们刚毕业参加工作，为了能在思想、技术、生活上给予他们关心和帮助，我团支部决定在老团员和新入港的团员中，开展“团员互相结对，共建公司和谐”活动。首先，我们通过团支部讨论，确定活动方案，然后在互相自愿的基础上分解到对应的团员，双方签订结对协议。协议签订完以后，通过双方每次的思想交流，老团员及时了解到结对成员心

46、中的喜怒哀乐和后顾之忧。在积极开导、耐心交流的同时，结对团员更是以每一次技能考试为突破口，挖掘结对职工的潜力和自身价值，做到在日常修理工作中因材施教。通过各个方面的帮助和指导，使被结对的职工有了良好的心态，并能积极应对不同环境下的挑战。这不但稳定了他们的思想、提高了他们的技术，而且还铸造了他们扎根港口、为港口事业贡献力量的决心和信心。通过老团员和新进港的团员结对，使得几位新进港的团员青年，如俞百霖、等人迅速适应了工作岗位，各方面都取得了长足的发展，提高了龙门吊维修班设备保障的能力。四、活动总结上述是我团支部对_年3月至今开展“践行科学发展观、我与企业共奋进”主题团日活动的总结，尽管在活动日当中我们有所收获，但也有一些值得我们今后改进的地方，例如：组织、宣传、动员不够有力;个别团员对活动还没有引起足够重视等，在今后的工作中将加以注意和提高。说课活动方案校本研究活动方案研究支部活动方案（共5篇）课堂教学研讨活动方案课程活动方案第 22 页 共 22 页