小学：合欢树教案.docx

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1、合欢树教案教学目标：1、学习本文选取典型事例刻画人物性格特点的写法2、体会文中表现出来的母子深情，引导学生学会珍惜3、把握本文朴实的文风中蕴藏着的深厚感情，以及所运用的象征手法 教学重点：品味词句意蕴，把握文中塑造的母亲形象。教学难点：“合欢树”丰富的情感内涵和象征意义.课时安排：二课时教学过程：一、导入新课“谁言寸草心，报得三春晖”，是的，不管年常年少，也不管天涯海角， 单飞后心的另一端永远牵挂的是对母亲的无尽思念。母爱、母子的深情是永远说 不完的话题。身体健康的人尚且如此，作为一名残疾人作家，史铁生对母爱更有 自己独特的体会。今天就让我们学习这篇合欢树，走进史铁生的精神世界, 感悟他为我们

2、描写的母子深情。作者介绍：史铁生：1951年生于北京，清华大学附中毕业后，于1969年插队延安，1972 年因病致瘫，（“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”）转回北京，1971 -19 81在北京某街道工厂做工，后主要从事文学创作.2010年12月因病去世。 代表作我的遥远的清平湾命假设琴弦务虚笔记我与地坛（一）通读课文，整体把握文意熟悉文本，看作者1、老师朗读第一段，指定一排学生依次朗读课文, 写了人生中哪几个年龄段的哪些事情，以理清课文思路。明确：年龄十岁二十岁三十岁 三十多岁“我”作文获奖双腿残废小说发表聊起合欢树母亲做裙子 做各种事情不在人世 已死多年从中我们可以看到本文是以时间为线索

3、。2、文章题目叫合欢树但在文章后半局部才写到合欢树，有什么好 处？明确：（1）条理清楚（2）与邻居闲聊时提起，真实可信，亲切自然。（二）分析把握母子间的亲情母亲对儿子1、在这篇描写母亲的文章中，你认为最能表达母爱的是哪些段落？ 明确：第2、3两段，也就是作者二十岁的时候。2、在这两段中写母亲为“我”做了哪些事情？明确：为“我”治病；为“我”借书；推“我”看电影；鼓励“我”写 作小结：可以看出母亲不仅关心“我”的身体，更关心“我”的精神，这 正是母亲的伟大之处。3、这两段运用了怎样的人物描写方法？各找出相应的句子来。明确：语言描写；动作描写；肖像描写；心理描写句子（略）4、通过这些事情表达了母亲

4、怎样的性格？找出相应的句子来，全文还表达了母 亲怎样的性格。明确：乐观、坚强、执著聪明美丽善良热爱生活 儿子对母亲1、对这样一位为自己付出太多的母亲，在母亲死后多年，儿子对母亲 又是怎样的感情呢?找出相应的句子。明确：感激、内疚、 句子（略）重点分析内疚之情。（1）母亲原本是一个聪明、爱美、善良、热爱生 活的人，在自己没得病的时候，他们过着无忧无虑的生活，但是突如其来的灾难 让母亲陷入了无止境的忙乱，一次次的失望，而且，史铁生的母亲在49岁时就 死去，他一直觉得母亲的早死与自己有关，所以，对母亲，史铁生是怀有深深内 疚的。（2）对母亲住过的房，栽种的合欢树，作者的态度是有变化的。从不愿 去到想

5、去看看一直到后悔没早看。不愿去既是无法从失去母亲的痛苦中解脱出来, 也是无法面对自己深深的内疚之情。想去看，说明作者从内疚中解脱出来，终于 可以理智的接受现实。因为他觉得母亲太苦了，死亡或许是一种解脱。2、句子理解理智起来的作者可以静静回忆与母亲曾经的事情，所以文末写道“悲伤 也成享受”可见对母亲怀念之深。小结：作者对母亲的感激与内疚之情并不是完全隔离开，也没有先后之 分，两种感情是交织在一起的。（三）理解合欢树的象征含义1、文章主旨是母爱，合欢树与母爱有无联系?这运用的是什么写法？明确：有联系，合欢树是母亲亲手栽种。运用的是象征的手，也就是托 物言志，借物写人的手法。2、你认为合欢树象征的是

6、谁，为什么？合欢树既象征母亲也象征作者。合欢树是母亲亲自栽种，寄托着母亲的 希望，所以象征着母亲。同时，合欢树从弱小到花繁叶茂，象征了作者的成长。3、作者有没有成长起来呢？让我们来看史铁生的介绍，请大家注意作 者的笑脸。小结：史铁生在人生的黄金年龄，在最该张狂的时候突然瘫痪，这是他 的不幸，但他有这样一位可敬可爱的母亲又是他的大幸，难怪史铁生在好几篇文 章中满怀深情的回忆母亲，让我们一起阅读相关资料。三、课外拓展（出示课件）提问：这些片断反映了史铁生对母亲怎样的感情，与课文中的感情是否 一致？（明确：一致，感激与内疚）小结：史铁生的这些文章之所以感人至深，主要的原因是他写的是真人 真情，是肺腑之言，所以，我们作文时要抒写自己熟悉的人和事，抒写自己的真 性情。阅读是一颗心灵与另一颗心灵的握手。今天，用我们一颗纯真之心，与 作者的悲苦之心握手，与母亲的慈祥之心握手。一头握着对亲情的感悟，一头握 着对母爱的歌颂。希望通过我们阅读，能够读出史铁生静假设止水的语言下深藏着 的深厚情感，能从波澜不兴中一窥潜流汹涌。但愿我们都有一颗善于感悟真诚的 心灵！四、布置作业1、课后习题，练习册2、课外阅读史铁生的文章，体会其语言质朴，感情真挚的特点。3、亲情是永恒的主题，学习本文以物为感情载体的写作方法。