演讲+口语交际++教学设计+2021—2022学年高教版中职语文基础模块下册.docx

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1、演讲基本信息教学单元下册第四单元教学类别写作与表达教学班级课时安排2课时教学整体设计教学目标1 .了解演讲在提出观点、选用材料、运用表达方式、组织语言等方面的基本要 求并能将其应用到演讲稿的写作之中。2 .能克服紧张心理，能放松、自信、流畅地进行演讲，并符合礼仪要求。教学重点1 .演讲材料的选用。2 .演讲表达方式的运用。3 .演讲语言的组织。教学难点1 .演讲材料的选用。2 .克服演讲紧张心理。教学策略1 .案例分析法。2 .情境训练法。3 .合作探究法。教学过程设计工程情境“同学们，最近食品行业又出现了一个大问题：瘦肉精事件！面对苏丹红、瘦 肉精三聚鼠胺、地沟油这些频繁出现在老百姓食物中的

2、有毒物质，我们不禁要问： 我们的道德在哪里？我们的诚信在哪里？今天我们就围绕道德与诚信这个话题， 进行一次演讲。”说完，王老师翻开了课件。PPT展示：1 .中国食品安全频繁出现问题，“大头娃奶粉” “三聚鼠胺奶粉”“苏丹红咸 鸭蛋”“五常香米”等，震动全国、全世界。2 .自2011年3月15日“瘦肉精”事件曝光至23日18时，河南全省共排查 50头以上规模养殖场近6万个，确认“瘦肉精”呈阳性的生猪126头，涉及60 多个养殖场；排查50头以下散养户7万多个，确认“瘦肉精”呈阳性生猪8头； 同时还查获含“瘦肉精”饲料假设干批次。3 . 2011年3月25日从“瘦肉精”事件国务院联合工作组获悉，河

3、南“瘦肉 精”事件所涉案件调查取得重要突破，肇事“瘦肉精”来源基本查明，并已发现 3个“瘦肉精”制造窝点。4 . 2011年2月，“致癌皮革奶惊现市场”，“皮革奶比三聚鼠胺奶更惊人”，“皮革奶长期食用可致人死亡”，类似的文章在互联网上大量出现，中国奶再次爆发 信任危机。“请同学们根据材料，结合自己的观点与思考，准备15分钟。然后请同学们 来演讲。”伴着同学们的掌声，学习委员狄刚第一个微笑着走上讲台狄刚将发表怎样的观点呢？尊敬的老师，亲爱的同学们:大家好！今天，我养讲的题目是崇尚道德，恪守诚信。诚信是春雨，洗涤着人们心灵的尘埃。道德是春雷，震撼着人们虚伪的灵魂。可是，这美丽的世界，却布满了众多的

4、谎言！苏丹红、吊白块、瘦肉精、三聚氯胺、地沟油 像一个又一个的幽灵，透透 地爬上了人们的餐桌，钻进了人们的身体，戕害着人们的健康！面对这一切，善良的人们呼唤着正义现身，呼唤着良知发现，更呼唤着道德回 归。鲁迅先生曾说过：“中国欲存争于天下，其首在立人，人立而后凡事举J “立 人”的意思便是要完善人的思想和道德修养，人的道德修养并不是与生俱来的，而 是靠后天不断完善的。案例展示回望历史长河，道德与诚信的美德故事，俯拾皆是。北宋词人晏殊当职时，正 值天下太平。于是，京城的大小官员便经常到郊外游玩或在城内的酒店茶馆举行各 种宴会。晏殊家贫，无钱出去吃喝玩乐，只好在家里和兄弟们读写文章。有一天， 真宗

5、提升晏殊为辅助太子读书的东宫官。大臣们惊讶异常，不明白真宗为何做出这 样额决定。真宗说：“近来群臣经常游玩饮宴，只有晏殊闭门读书，如此自重谨慎, 正是东宫官合适的人选。”晏殊谢恩后说：“我其实也是个喜欢游玩饮宴的人，只是 家贫而已。假设我有钱，也早就参与宴游了J这件事，使晏殊在群臣面前树立起了 信誉，宋真宗也更加信任他了。行走在诚信与道德的泱泱大河之畔，我们养实现人的道德品操，在俯仰之间思 考人生，怀想天地。追求道德、崇尚文明是我们这一代人义不容辞的责任，只有用 我们的行动把积淀在我们血液里的千年的文明传递下去，注入新的活力，才能实现 真正的长流不涸。然而，同学们，看看我们的校园吧！使用捡来的

6、饭卡，抄袭别人 的作业，盗用老师的名义自批假条，考试作弊，随处可见的方便面盒子、饮料瓶、 口香糖，充满耳畔的脏话粗话昔日纯洁的校园，如今为何诚信正在消失、道德 已被扭曲？如此种种，怎不叫人心寒！怎不叫人痛心疾首！每一个人都渴望拥有美好的品德，幸福美满的社会环境必须拥有道德与诚信！ 经济学家茅于轼说过，诚信是在于量的每个人都从自己开始改善信誉，形成量的积 累，才能成就一个诚信的社会。是的，千万棵沐浴在诚信的雨露中的树木，必将构 成一片诚信的森林，为自己，也为国家的生命和成长，撑起一片明媚的天空。请加强法治建设，遵守市民公约，那么，蓝天、白云、阳光、雨露、幸福、和平将永远 与我们同在！同学们，拾起

7、我们诚信的“背囊”吧！用我们的诚信战胜风浪，以我们的诚信 来创造美好的人生！做人需要道德，道德赢来尊严！做人需要诚信，诚信赢得未来！我的演讲完毕，谢谢大家！1 .案例中的观点是什么？演讲者是怎样提出观点的?教师首先组织学生找出案例的观点：我们要“崇尚道德，恪守诚信”。接着，教师指导学生分析案例是怎样提出观点的：用标题直截了当地揭示了自 己的观点，并在最后做了总结，呼应了标题，强化了自己的观点：“做人需要道德, 道德赢来尊严！ /做人需要诚信，诚信赢得未来！”提示：演讲应有鲜明的观点，绝不能含糊其辞。2 .你能接受案例演讲者的观点吗？为什么？指导学生分组讨论，然后派代表提供感受和看法。师生共同点

8、评。提示：案例的观点很有说服力，成因主要在于：（1）针对性强。演讲者列举了 现实生活中的一系列违背诚信与道德的事件，使自己的观点和主张具有强烈的现实 针对性。（2）二是材料运用得当。演讲者旁征博引，选取了晏殊的故事，结合校园 现象，逐层剖析，有力地阐述了自己的观点，很有说服力。通过师生共同分析，对 案例材料的特点和用法，形成如下板书：案例分析案例运用的材料r社会失信现象事实材料; 鲁迅的言论 理论材料; 晏殊的故事事实材料; 、校园失信现象事实材料;反面材料；列举，概述 正面材料；引用，阐述 正面材料；记叙，详说 反面材料；列举，概述3 .案例运用了怎样的表达方式教师组织学生讨论案例在表达方式

9、上的特点。提示：案例在表达方式上最大的特点是记叙、议论和抒情相结合（事、理、情 相结合）。主要是叙议结合（记叙包括表达和描写）；直接抒情不多，感情主要包含 在材料之中；个别地方也有说明。（分别举例）教师强调：记叙、议论和抒情相结合是演讲的在表达方式上的共同要求。4 .案例的语言有何特色教师组织学生讨论案例的语言特点，分析案例运用的修辞方法。提示：案例语言明快流畅，凝练而又形象，运用了多种修辞方法：比喻、比较、 对偶、排比、反复、比照、设问、反问等（分别举例并分析其表达效果）。教师讲述：演讲要求语言晓畅生动。演讲者运用有声语言说明观点、传递信息、 抒发感情，所以语言必须准确、规范、流畅，并富有逻

10、辑力量。要尽量用通俗的、5 .案例运用了怎样的表达方式教师组织学生讨论案例在表达方式上的特点。提示：案例在表达方式上最大的特点是记叙、议论和抒情相结合（事、理、情 相结合）。主要是叙议结合（记叙包括表达和描写）；直接抒情不多，感情主要包含 在材料之中；个别地方也有说明。（分别举例）教师强调：记叙、议论和抒情相结合是演讲的在表达方式上的共同要求。6 .案例的语言有何特色教师组织学生讨论案例的语言特点，分析案例运用的修辞方法。提示：案例语言明快流畅，凝练而又形象，运用了多种修辞方法：比喻、比较、 对偶、排比、反复、比照、设问、反问等（分别举例并分析其表达效果）。教师讲述：演讲要求语言晓畅生动。演讲

11、者运用有声语言说明观点、传递信息、 抒发感情，所以语言必须准确、规范、流畅，并富有逻辑力量。要尽量用通俗的、富有人情味的口语说话，克服专业术语和华丽形容词堆砌的倾向。同时，演讲语言 应该是生动悦耳的语言。悦耳的语言可以“先声夺人”，形象性的表述可以誓言将 更具有吸引力。1 .演讲的考前须知（1）心中有人。要根据演讲的题目或范围，结合自身和听众的情况，选择演 讲的内容与材料，使演讲既有个性有有针对性。演讲时，要善于通过眼神和听众交 流思想感情，目光不要游移不定，不要死盯着某一处；还要根据听众的反响和现场 的各种具体情况，及时调整演讲内容。（2）感情真挚。演讲必须“动之以情”，才能“晓之以理”。感

12、情要真挚，切 忌装腔作势；要朴素自然，不宜虚张声势。（3）体态得体。优雅得体的体态语，往往会起到画龙点睛的作用。比方在激 情高涨时可以握举拳头或者挥动双手，义愤填膺时身体前倾或者拍胸击掌等等。演 讲的动作可以是演讲前设计好的，也可以是在演讲时即兴发挥的，只要符合语境、 恰如其分即可。2 .演讲的礼仪归纳总结（1）出场。上台演讲时务必大方自然，商场后应首先环顾一下全场，然后开 始演讲。开场白没有固定的模式，一般可先介绍一下自己的姓名，并向观众致意。（2）气度。演讲时要保持充分的精力。演讲之前，一定要充分休息，养精蓄 锐。演讲时那么要器宇轩昂或洒脱大方，表现出气度。（3）姿态。站立要稳，切勿前后摇

13、摆。目光要前视听众，不要望天，不要低 头看稿或者地板。（4）声音。音量要适中，可根据会场的大小和人员的多少而定。过高易失去 自然和亲切感，过低会使会场出现不应有的混乱。（5）体态。演讲时，双手尽量不要胡乱挥动，以免分散听众的注意力。可以 双手相握，放在身前或者身后，或者放松垂在两侧。要尽量防止一再重复同样的动 作。（6）服饰。服饰应整洁、朴实、大方。男士的服装一般以西装、中山装为宜; 女士不宜佩戴过于奇异、光彩夺目的饰品，不宜穿过于艳丽的服装，以免分散听众 的注意力。模拟训练按照教材P135 “练一练”进行（共两题）。拓展训练开学后，学校某班出现了一系列不良现象：局部学生生活学习纪律散漫，上课不认真听讲, 不按时完成作业，甚至有个别同学顶撞老师。为此，班主任召集班委开会，商讨解决方法。会 上，班长说：“这些现象的发生，有一个重要的原因，就是局部同学没有感恩之心，心中没有长 辈、没有老师。我建议班级搞一次以感恩教育为主题的活动，让我们感悟师爱、学会感恩。”班 长的提议的到了老师和班委会全体成员的一致赞同。老师说：“那我们就在教师节这天举办一次以感恩老师为主题的演讲活动。”如果你参加这次活动，你将如何演讲？请设计一份演讲稿 并作现场演讲。