幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思9929.docx

《幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思9929.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《幼儿园中班教案《顽皮的小雨滴》含反思9929.docx（4页珍藏版）》请在淘文阁 - 分享文档赚钱的网站上搜索。

1、幼儿园中班教案顽皮的小雨滴含反思中班教案顽皮的小雨滴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣，体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班顽皮的小雨滴含反思教案吧。活动目标：1.体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美。2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣。3.通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。4.通过阅读，理解散文的内容。活动准备：PPT课件、下雨的声音、教师教学资源。活动过程：导入：播放音频（下雨的声音）。师

2、：刚才小朋友听到了什么声音你喜欢下雨吗为什么(鼓励幼儿大胆回答)那谁能告诉我，雨是从哪里来的（幼儿回答）是这样的吗我们一起来看一看、听一听吧。基本部分：（一）欣赏儿歌第一段，并出示顽皮的小雨滴相应画面1.师：这是什么样的小雨滴从哪里能看出顽皮（引导幼儿观察画面，初步感知雨滴的顽皮）他们都是怎样顽皮的呢我们接着往下听播放散文诗第一段。2.师：刚才诗歌里说，小雨滴娃娃离开了云妈妈的怀抱后，都到哪里去了教师根据幼儿的回答，将挂图贴在黑板上。3.师：（1）雨滴娃娃是怎样到树上的（跳）谁来做个跳的动作（2）落到了屋顶上。（3）挤进了草丛里。（找几个孩子做挤得的动作）总结：雨滴娃娃就像咱们小朋友一样，都喜

3、欢争先恐后的到处去玩玩。你们说小雨滴顽皮吗接下来他们又会到哪里去呢（二）欣赏第二段和第三段1.师：（1）雨滴娃娃把妹妹的伞当成什么了你们喜欢玩滑梯么小雨滴也很喜欢。（2）接着他们又到哪里去了这会他们又把池塘当成什么了你们觉得小雨滴快乐吗从哪看出来的（引导幼儿观察图片）总结：小雨滴们很快乐，到了很多地方玩，这些顽皮的小雨滴还会到哪里去呢（三）欣赏第四、五段1.师：（1）观察图片。小雨滴溅到路人身上时，表情是怎样的是不是很顽皮（2）小朋友玩过捉迷藏吗那你是怎么玩的呢总结：回顾雨滴娃娃都到了那些地方（结合黑板上的挂图）（四）一起完整欣赏诗歌，启发幼儿将小雨滴的顽皮可爱样子表现出来（五）表演游戏老师表

4、演云妈妈，幼儿表演雨滴。边表演边说诗歌。结束：师：顽皮的雨滴娃娃还想到更多的地方去玩，我们一起去吧。教学反思：在整个活动中，充分调动了幼儿视、听、说、演等多种感观的统一，使幼儿进一步提高了对词汇、句子的运用能力及表达能力。这个活动贴近幼儿的生活，教师注重启发引导，通过让幼儿在主动探索、操作和游戏等过程中欣赏散文诗，淡化了教与学的界线。在学中玩，在玩中学，成为真正的学习主人。同时也让幼儿在玩玩想想中，感受散文诗的意境美、韵律美，激发幼儿热爱大自然情感。小百科：雨是一种自然降水现象，是由大气循环扰动产生的，是地球水循环不可缺少的一部分，是几乎所有的远离河流的陆生植物补给淡水的惟一方法。内容总结（1）幼儿园中班教案顽皮的小雨滴含反思中班教案顽皮的小雨滴含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣，体验散文活泼欢快的情趣，理解运用拟人手法描写小雨滴的语言和形象美，通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力，快来看看幼儿园中班顽皮的小雨滴含反思教案吧（2）2.感知雨滴落在不同地方的情景，萌发对雨天的兴趣4