幼儿园大班下学期美术教案《神奇的线与色》含反思7429.docx

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1、幼儿园大班下学期美术教案神奇的线与色含反思大班下学期美术教案神奇的线与色含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣，欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班下学期美术神奇的线与色含反思教案吧。【活动目标】1、欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受。2、尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣。3、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。【活动重难点】大胆表达自己对作品的理解和感受，尝试用滴流的方法作画。启发幼儿发挥想象，感受波洛克的画。【活动准备】波洛克的画

2、、纸张、颜料等。【活动过程】一、导入。师：孩子们你们都喜欢画画吧你们有没有尝试过一边跳舞一边画画有一位叔叔就能边跳舞边画画，想知道他是谁吗对了，他是波洛克，让我们一起来欣赏他的作品。二、欣赏波洛克作品。1、欣赏第一幅作品畅想提问：看着这幅画你有什么感觉觉得他的画像什么你想到了什么谁能来猜一猜画家在画这幅画的时候心情怎么样为什么小结：这些流畅的线条和亮丽的色彩，好像把我们带到了让我们的心情快乐又愉悦。2、欣赏第二幅作品第五号，1948（1）提问：这幅画你看到了什么有些什么线条有哪些色彩这些暗暗的颜色和乱乱的线条给你什么感觉（2）小结：就像小朋友说的那样，画家在画这幅画的时候心情很压抑很难过，这些

3、暗暗的色彩，乱乱密密的线条，让我们的心情很难过，好像走进了。3、欣赏波洛克其他作品，将波洛克作品放大，让幼儿自由欣赏。4、你最喜欢哪副画，为什么（追问，抓住颜色和线条）5、波洛克叔叔的这些画神奇而美丽，他的画和我们平时的画是不一样的，在他的画里，只有颜色和线条。但他不是用笔直接画出来的，你想知道他是怎样画画的，想不想知道波洛克叔叔的故事三、介绍波洛克。1、出示1912师：1912是什么意思呢幼儿猜测。教师播放录音。波洛克1912年出生在美国，因为在他的画面上只有一些线条和色彩。所以别人把他的画叫做抽象画。波洛克是20世纪美国最著名的画家之一。师：原来1912就是波洛克叔叔出生的时间。2、出示：

4、滴流波洛克喜欢用很大很大的纸或者画布画画，因为画布实在太大了，所以索性把它铺在地上，用笔沾颜料滴到画布上，有时沿着画布的四周作画，有时就干脆提着戳了洞的颜料桶在画布上来回走动，人们把这种画画方法称为滴流。因为波洛克喜欢听着音乐边跳舞边画画，所以，人们又把他的画叫做行为绘画。（3）讨论：浏览了这些知识的宝藏，小朋友你知道了些什么孩子们说得真好，老师很高兴，我也想用波洛克叔叔作画的方式，把我的心情画下来，教师示范。四、尝试滴画。1、教师示范。2、师：孩子们，你们是不是也想用滴画的方式把自己的心情表达出来，你们现在是什么心情你想用什么线条和颜色滴画3、师：波洛克叔叔说过颜料都是有生命的，现在就让我们

5、随着音乐起舞，用这些美丽的色彩和线条把自己的心情都大胆的表达出来吧。4、幼儿作画，教师指导幼儿自由选择颜料，滴画时笔放低一点，小心不要滴到身上和同伴身上。五、展示讲评。1、老师当记者采访：这位小画家，你好，你今天玩得高兴吗你能给大家介绍一下你们的画吗画了些什么2、幼儿介绍。我的反思1、怎样欣赏抽象画我知道艺术作品主要是表诉一种感觉，至于像什么是其次。欣赏抽象画应该从整体上去感受，让幼儿用语言去表述。可说起来容易做起来难，如何引导是关键。孩子对画面的局部的欣赏比较关注，如果教师不踩刹车，孩子们说上一节课也说不完。而对作品的整体感受只能用漂亮两个字来形容，很难用语言来表述。2、怎样引导幼儿进行更深

6、层次的欣赏欣赏一幅画，并不仅停留在像什么，要更深层次的挖掘，老师的提问设计很重要。如何层层深入的引导幼儿进行欣赏是关键。3、如何引导幼儿课后延伸，使欣赏更深入欣赏波洛克作品及尝试他的作画方法，还有很大的挖掘潜力，可以有很多的延伸活动。可以从不同的角度去欣赏他的作品（比如从欣赏者的心情，画家作画时的心情，颜色也代表着心情、一种颜色代表着一种心情等多角度的去欣赏），也可以尝试波洛克的其他作画方法，用木棒、笔沾颜料滴到画纸上或用树枝、泥沙等工具作画，不同的方法，不同的效果，不一样的感受。小百科：绘画时勾勒轮廓的线，有曲线、直线、折线，有粗线、细线，由实线、虚线，统称“线条”。内容总结（1）幼儿园大班下学期美术教案神奇的线与色含反思大班下学期美术教案神奇的线与色含反思适用于大班的美术主题教学活动当中，让幼儿尝试用滴流的方法绘画，体验活动的乐趣，欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受，让幼儿体验自主、独立、创造的能力，快来看看幼儿园大班下学期美术神奇的线与色含反思教案吧（2）【活动目标】1、欣赏波洛克作品，大胆表达自己对作品的理解和感受（3）【活动过程】一、导入7