机械原理课程设计 课程教学大纲.docx

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1、机械原理课程设计课程教学大纲一、课程的基本信息适应对象：机械设计制造及其自动化本科专业课程代码：19E01314学时分配：集中1周赋予学分：I学分先修课程：画法几何及机械制图、理论力学、材料力学等后续课程：机械设计课程设计、机械制造技术基础、毕业综合训练等二、课程性质与任务本课程是机械设计制造及其自动化专业的一门实践教学必修课。通过本课程的学习，加强 学生基本技能的训练，培养学生理论联系实际，综合运用所学的结构分析、运动分析和力分析 知识分析问题和解决问题的能力。通过本课程的开设，使学生掌握三大机构的应用，以提高学 生的实践技能。三、教学目的机械原理课程设计是工科院校学生在大学期间利用已学过的

2、知识第一次比拟全面的、具有 实际内容和意义的课程设计，也是机械原理课程的一个重要的实践教学环节。机械原理课程设 计是将知识转化为能力的桥梁，其主要目的是进一步巩固和加深学生所学的理论知识，并将其 系统化，培养学生综合运用所学知识独立解决实际问题的能力和初步培养学生进行创新设计的 能力，使学生初步掌握机械运动方案设计，并在机构分析与综合方面受到一次比拟全面的训练。四、教学内容与基本要求教学内容：通过对某种简单机器（它的工艺动作过程比拟简单）的分析，进行机械运动简图的设计，其中包括机器动能分析、工艺 动作过程确定、执行机构的选择、机械运动方案的评定、机构尺度综合等。具体内容包括：按照给定的机械总功

3、能要求，分解子功能进行机构的选型和组合；设计该机械系统的几种运动方案，对各运动方案进 行比照和选择；对选定方案中的机构一连杆机构，凸轮机构，齿轮机构，其它常用机构及组合 机构进行分析和设计；制定机构运动循环图，画出机构运动简图。每个学生应完成的设计工作量：1、机械运动简图，主要机构装配图一张（A1或A2图纸）2、零件工作图一至两张（A3或A4图纸）3、设计说明书一份基本要求：1机械总功能的分解根据所要设计的机械总功能要求，选定机械的工作原理并进行功能分 解。2绘制机械运动循环图按机械的工作原理，执行构件的运动协调配合要求，绘制机械运 动循环图，作为选择执行形式和拟定机械运动方案的依据。3各执行

4、机构的类型综合确定各执行构件的运动参数和生产阻力，选择合适的原动机。4各机构的尺度综合根据各执行构件、原动件的运动参数，以及各执行构件运动的协调 配合的要求和动力性能要求，确定各机构中各构件的几何尺寸（指运动尺寸）和几何形状（如 凸轮廓线）等。5绘制机构运动简图。五、设计时间与进行方式设计时间为一周（停课），安排在机械原理课程结束后进行。课程设计在教师指导下由学生独立完成。具体安排表序号教学内容时间安排1布置任务，熟悉内容，机械功能分解，进行机械运动简 图的方案构思，初选方案，绘制草图并与指导老师讨论2天2方案确定后，确定各传动机构的尺寸、参数。并将方案 画在A1或A2图纸匕2天3整理并编写设

5、计说明书。说明方案中所选机构的设计原 理和计算过程。1天六、教学设备和设施多媒体教学设备，作图工具。七、课程考核与评估本课程设计，对学生评分按优，良，中，及格，不及格五个等级进行。其中平时成绩占30% （以做课程设计时的表现为主要依据），课程设计说明书及图纸质量 占 70%.要求：1、完成的图纸要做到：设计无错误，图面质量好，布图合理清楚，整洁，符合国家标准。2说明书内容完整，计算准确无误，论述透彻清晰严密，书写工整，格式符合要求。八、附录教学参考书：1 .邹慧君.机械原理课程设计手册.高等教育出版社，2003年2 .姜琪.机械运动方案及机构设计机械原理课程设计题例及指导.高等教育出版 it, 1991 年3 .孙桓，陈作模.机械原理（第7版）.高等教育出版社，2006年4 .李瑞琴.机械原理课程设计（第二版）.电子工业出版社，2013年5 .孙志宏，周中华.机械原理课程设计.东华大学出版社，2015年