4免疫学基础和病原生物学doc-《病原生物学与免疫学基础hvz.docx

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1、免疫学基基础与病病原生物物学教学学大纲（供乡村村医生中中专学历历教育卫卫生保健健专业用用）一、课程程性质和和任务免疫学学基础与与病原生生物学是乡村医生中专学历教育卫生保健专业一门重要的医学基础课程。主要内容包括免疫学基础、医学微生物学和人体寄生虫学三部分，免疫学基础主要介绍抗原、抗体、补体、组织相容性抗原、免疫应答、超敏反应和免疫学防治；医学微生物学主要介绍微生物的形态结构、生长繁殖规律、影响因素、致病性；人体寄生虫学主要介绍寄生虫的形态、生活史、致病性、流行因素、寄生虫学检查、防治原则。通过上述课程的学习，使学生掌握本课程的基本理论、基本知识和基本技能；为学习相关的基础课、专业课、职业技能学

2、习奠定良好基础。二、课程程目标1培养养良好的的职业道道德意识识，具备备严谨求求实、一一丝不苟苟的专业业作风和敬业精神，树树立牢固固的无菌菌观念和和科学理理念，成成为一名名合格的的专业人人才。2掌握握本课程程的基本本概念和基基本理论论。3掌握握微生物物的形态态结构、生长繁殖，培养无菌观念，并为学习药理奠定基础。4掌握握人体特特异性免免疫力的的形成和和疾病的的特异性性防治，能能分析超超敏反应应性疾病病的发生生原理和和防治原原则。5熟悉悉常见感感染性疾疾病的发发病原因因，特点点、防治治原则6学会会光学显显微镜油油镜的使使用和保保养，掌掌握无菌菌操作方方法，学学会常用用的消毒毒方法和和验证性性实验的的

3、操作技技能。三、教学学时间分分配教学内容容学时数理论实践合计免疫学基基础一、免疫疫系统224二、抗原原224三、抗体体224四、补体体系统123五、免疫疫应答224六、抗感感染免疫疫101七、超敏敏反应303八、免疫疫学应用用145医学微生生物学九、细菌菌的形态态与结构构246十、细菌菌的生长长繁殖与与代谢145十一、细细菌与外外界环境境123十二、细细菌的致致病性与与感染101十三、原原核细胞胞型微生生物6410十四、非非细胞型型微生物物202十五、真真核细胞胞型微生生物101人体寄生生虫学十六、医医学蠕虫虫6410十七、医医学原虫虫123十八、医医学节肢肢动物123合 计计363672四、

4、教学学内容与与要求单元教 学 内 容容教学要求求教学活动动建议参考学时时理论实践一、免疫疫系统（一）免免疫器官官掌握理论讲授授22（二）免免疫细胞胞多媒体展展示二、抗原原（一）抗抗原的概概念和性性能掌握理论讲授授22（二）抗抗原的性性质见习讨论论（三）抗抗原的特特异性多媒体展展示（四）医医学上重重要的抗抗原三、抗体体（一）抗抗体的概概念掌握理论讲授授22（二）免免疫球蛋蛋白的结结构多媒体展展示1免疫疫球蛋白白的单体体了解2免疫疫球蛋白白的分区区了解（三）抗抗体的生生物学作作用熟悉（四）五五种免疫疫球蛋白白的特性性掌握四、补体体系统（一）补补体的组组成与性性质熟悉理论讲授授12（二）补补体系统统

5、的激活活熟悉多媒体展展示（三）补补体系统统的生物物学作用用熟悉五、免疫疫应答（一）免免疫应答答的概念念和类型型熟悉理论讲授授22（二）免免疫应答答的基本本过程掌握多媒体展展示（三）体体液免疫疫1应答答过程熟悉2抗体体产生规规律掌握（四）细细胞免疫疫掌握（五）免免疫耐受受性掌握六、抗感感染免疫疫（一）非非特异性性免疫理论讲授授11屏障障结构熟悉讨论总结结2吞噬噬细胞掌握（二）特特异性免免疫免疫疫1抗菌菌免疫掌握2抗病病毒免疫疫掌握七、超敏敏反应(一) I型超超敏反应应理论讲授授31发生生机制掌握病例分析析2参与与物质熟悉启发诱导导3特点点掌握4常见见疾病熟悉5防治治原则掌握（二）III型超超敏反

6、应应1发生生机制掌握2参与与物质熟悉3常见见疾病熟悉4防治治原则熟悉（三）IIII型型超敏反反应1发生生机制掌握2常见见疾病熟悉（四）IIV 型型超敏反反应1发生生机制掌握2常见见疾病熟悉八、免疫疫学应用用（一）免免疫学检检测理论讲授授1（二）免免疫学防防治实践1： 免疫疫学实验验技能训练练41玻片片凝集学会2间接接凝集学会3间接接凝集抑抑制试验验学会4动物物过敏试试验掌握5补体体溶血试试验掌握6免疫疫防治生生物制品品观察熟悉九、微生生物概述述与细菌菌的形态态结构（一）微微生物概概述理论讲授授221微生生物的概概念及特特点熟悉多媒体演演示2微生生物的种种类掌握（二）细细菌的大大小和形形态1细菌

7、菌的大小小掌握2细菌菌的形态态掌握（三）细细菌的结结构1细菌菌的基本本结构掌握2细菌菌的特殊殊结构熟悉（四）细细菌的形形态检查查方法 革兰兰氏染色色方法学会实践2： 细菌菌形态结结构与染染色技能训练练21显微微镜油镜镜的使用用与保护护学会2细菌菌基本形形态与特特殊结构构观察认识3革兰兰氏染色色操作学会十、细菌菌的生长长繁殖与与代谢（一）细细菌的生生长繁殖殖理论讲授授121细菌菌生长繁繁殖的条条件熟悉2细菌菌生长繁繁殖的速速度掌握（二）细细菌的代代谢产物物熟悉实践3： 细菌菌的培养养示教操作作21无菌菌操作练练习接种种细菌学会2细菌菌的生长长现象及及代谢产产物观察察熟悉十一、细细菌与外外界环境境

8、（一）细细菌的分分布熟悉理论讲授授1（二）外外界环境境对细菌菌的影响响掌握（三）细细菌的变变异熟悉实践4：细菌的的分布与与消毒灭灭菌实验21空气气、水、皮皮肤、咽咽喉部细细菌培养养认识操作2高压压蒸汽灭灭菌器操操作学会操作3紫外外线杀菌菌试验操操作示教4药物物敏感试试验操作作操作5皮肤肤消毒试试验操作作操作6煮沸沸消毒试试验操作十二、细细菌的致致病性与与感染（一）细细菌的致致病性理论讲授授11细菌菌的毒力力掌握2细菌菌的侵入入数量了解3细菌菌的侵入入途径了解（二）感感染概述述1感染染的来源源熟悉2感染染的途径径（呼、消消、创、接接、节、多多）熟悉3感染染的类型型掌握十三、原原核细胞胞型微生生物

9、（一）葡葡萄球菌菌属理论讲授授61主要要生物学学特性了解讨论总结结2致病病性掌握3防治治原则熟悉（二）链链球菌属属1主要要生物学学特性了解2致病病性掌握3防治治原则熟悉（三）奈奈瑟菌属属掌握（四）肠肠道杆菌菌了解（五）弧弧菌属了解（六） 厌氧性性细菌熟悉（七）白白喉棒状状杆菌掌握（八）分分枝杆菌菌属了解（九）其其他病原原性细菌菌熟悉（十）螺螺旋体、立立克次氏氏体、衣衣原体、支支原体了解实践5： 常见见病原菌菌实验实验41葡萄萄球菌、链链球菌、肺肺炎球菌菌、脑膜膜炎球菌菌、破伤伤风杆菌菌、结核核杆菌、等等形态标标本观察察认识显微镜观观察2葡萄萄球菌、链链球菌、铜铜绿假单单胞菌、变变形杆菌菌培养物

10、物观察熟悉示教3血浆浆凝固酶酶试验学会操作实践6： 螺旋旋体、立立克次氏氏体、衣衣原体、支支原体、真真菌形态态，病毒毒认识实验十四、非非细胞型型微生物物（一）病病毒概述述熟悉多媒体展展示2（二）呼呼吸道病病毒（流流感病毒毒）熟悉理论讲授授（三）肠肠道病毒毒（脊髓髓灰质炎炎病毒）熟悉（四）肝肝炎病毒毒1甲型型肝炎病病毒熟悉2乙型型肝炎病病毒掌握3丙、丁丁、戊型型肝炎病病毒了解（五）虫虫媒病毒毒了解（六）其其他病毒毒了解十五、真真核细胞胞型微生生物（一）真真菌概述述熟悉理论讲授授1（二）常常见的病病原性真真菌掌握讨论白色念珠珠菌等多媒体十六、人人体寄生生虫学概概述与医学蠕蠕虫（一）人人体寄生生虫概

11、述述理论讲授授621人体体寄生虫虫学的定定义与范范畴 了解讨论2寄生生虫和宿宿主掌握多媒体3感染染阶段掌握（二）线线虫纲1似蚓蚓蛔线虫虫 （形形态、生生活史、致致病性） 熟悉2十二二指肠沟沟口线虫虫和美洲洲板口线线虫掌握3蠕形形住肠线线虫了解4毛首首鞭形线线虫了解5旋毛毛形线虫虫掌握（二）吸吸虫纲1华枝枝睾吸虫虫熟悉2卫氏氏并殖吸吸虫掌握3日本本血吸虫虫掌握（三）绦绦虫纲1链状状带绦虫虫掌握2肥胖胖带绦虫虫熟悉3细粒粒棘球绦绦虫了解实践7： 医学学蠕虫形形态、中中间宿主主、病例例照片认识技能训练练2十七、 医学原原虫（一）概概述掌握理论讲授授12（二）根根足虫纲纲（溶组组织内阿阿米巴）掌握多媒

12、体讲讲授（三）鞭鞭毛虫纲纲讨论总结结1阴道道毛滴虫虫掌握2蓝氏氏贾第鞭鞭毛虫了解3杜氏氏利什曼曼原虫 熟悉（四）孢孢子虫纲纲1疟原原虫掌握2刚地地弓形虫虫了解3隐孢孢子虫了解4卡氏氏肺孢子子虫了解十三、 医学节节肢动物物（一）昆昆虫纲了解理论讲授授1（二）蛀蛀形纲掌握讨论总结结实践8：医学原原虫 认识实验2医学节肢肢动物成成虫幼虫虫标本观观察五、大纲纲说明（一）本本大纲的的应用范范围和使使用方法法1本大大纲主要要供乡村村医生中中专学历历教育卫卫生保健健专业教教学使用。总学时时为722学时，其其中理论论教学336学时时，实践践教学336学时时。内容容包括免免疫学基基础、医医学微生生物学和和人体寄

13、寄生虫学学三部分分。教学学中，既既可以按按照本大大纲的章章节顺序序进行，也也可以将将三部分分内容调调整次序序。2本大大纲是在在新形势势下，在在对20001年年版病病原生物物学与免免疫学基基础大大纲的基基础上进进行修改改编写完完成，为为加强学学生基本本理论的的学习，减减少了常常见病原原菌和病病毒的生生物学特特性方面面的知识识点，以以保证基基本理论论的学习习时间。就就知识的的衔接性性和学生生学习理理解免疫疫学基本本理论的的需要，增增加了主主要组织织相容性性抗原和和补体的的分量，加强了细菌细胞壁结构的分量。本大纲力求体现当前职业教育“岗位需求”、“就业导向”等特点，努力与执业资格考试和职业技能认证等

14、内容接轨，着重提高本专业学生在未来工作中的职业能力和服务水平。3教学学要求中中的“掌握”和“熟练掌掌握”分别指指学生对对所学的的知识和和技能能能够熟练练应用，能能综合分分析和处处理工作作中的复复杂问题题，“熟悉”和 “学会”分别是是指学生生对所学学的知识识基本掌掌握，能能够应用用所学的的技能，解解决实际际工作中中的一些些具体问问题；“了解”是指对对学过的的知识点点能记忆忆和理解解，具有有一定的的基本技技能。（二）教教学建议议1课堂堂理论教教学以病原生生物学与与免疫学学的基本本理论和和基本知知识为重重点，注注意理论论联系实实际，积积极采用用多媒体体的教学学手段，多多组织学学生开展展问题分分析，注注意采用用“互动式式”、“启发式式”教学手手段，以以激发学学生兴趣趣，启迪迪学生思思维，加加深对教教学内容容的理解解和掌握握，在进进行授课课的过程程中，更更加注重重组织学学习的过过程，加加强检查查监督。2实践践教学应应着重体体现学生生专业技技能、职职业素质质和职业业意识的的培养，调调动学生生学习的的主动性性、积极极性，建建立学生生的理论论联系实实际的意意识，培培养训练练分析判判断能力力、动手手能力和和人际沟沟通能力力。3学生生的知识识水平和和能力水水平考评评，可通过问题题分析、课课堂发言言、 平平时测验验，模拟拟实践以以及考试试、考核核等多种种综合形式式。45