小班教案《抹香香》反思.docx

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1、小班教案抹香香反思1、小班教案抹香香反思 活动目标： 1、 知道天冷要爱护皮肤，并乐意接受与尝试自己涂宝宝霜。 2、 知道宝宝霜的颜色和特征。 3、 学习在脸上不同部位点和揉搓香香的简洁方法。 4、 发展幼儿的动手实力。 5、 在活动中将幼儿可爱的一面呈现出来。 教学重点、难点 活动重点：让孩子喜爱擦香香，学会擦香香的简洁方法。 活动难点：让孩子学会把香香抹到脸上的每个地方，这样做能够很好的爱护我们的皮肤。 活动打算 1、一个包装好的礼物盒、孩子自带一种宝宝霜(放在桌上)、小熊头饰 2、环境创设：舞蹈大厅有一面大镜子、磁带(自编儿歌配音乐) 活动过程 一、情景创设，激发幼儿涂宝宝霜的爱好 导入

2、：今日我给大家请来小熊，我们欢迎小熊。(小熊哭着出来)老师：小熊，你怎么啦，怎么哭了?小熊：“我的脸好疼，红红的。”老师：“没关系，我送你一样 礼物，用了它你的脸就不会疼了。” 老师出示宝宝霜打开瓶子：夸张地做“闻”的动作“哇，好香!是宝宝霜。宝宝霜也叫香香，是白色的，冬天的时候，皮肤很干燥，它可以很好的爱护我们的皮肤。” 二、抹香香：学学涂宝宝霜的方法 (一)小熊操作 老师：“小熊，你抓紧试一下?”(小熊只涂在额头上并且随意在脸上乱涂) 小熊：“我的脸还是很疼啊?”(带着哭腔) “哈哈哈，你们快看小熊成了一只大花猫了!”(小熊接着哭) 老师：“小熊别哭，抹香香的时候，少取一点，脸上每一个部位

3、都要先点一些香香，涂完后要照照镜子看看还有没有香香没有抹匀称”。 (二)老师示范 1、老师：“小挚友们，伸出小手跟着我一起学一学涂香香的方法。”(老师上前带动每一个小挚友都参加进来) 2、老师边说边涂宝宝霜：宝宝霜，喷喷香，我要和你做挚友。 蘸一蘸：用食指轻轻地在瓶子里按一下。 点一点：点在额头，下巴，脸，鼻子上。 抹一抹：两只小手转圈圈。 照一照：照镜子。 小脸蛋儿香又滑。 3、老师：“小熊你学会了吗?请你再试一试?你的脸肯定不会疼了”小熊边念儿歌边做动作：宝宝霜，喷喷香，我要和你做挚友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。 (三)一起来涂宝宝霜 1、小熊：“我的脸不疼了，你们快

4、给我检查一下，我脸上还有白的吗?哇，我的脸真香、真滑、真舒适!感谢你们!” 2、老师：“你们想涂吗?我给你们也打算了许多不同味道的宝宝霜在桌子上，你们去选择一个自己喜爱的宝宝霜试试。”(引导幼儿选一个自己喜爱的宝宝霜) 3、老师巡回指导：“涂好宝宝霜要照照镜子，看看脸上还有白的吗?涂完宝宝霜给你身边的好挚友和老师闻一闻、抱一抱，香不香?皮肤滑不滑?(音乐) 4、小熊小结：我好兴奋，你们兴奋吗?我们会自己爱护皮肤了，以后我们每天都和它做挚友，我们会越来越美丽的! 附：自编儿歌 宝宝霜，喷喷香，我要和你做挚友。蘸一蘸，点一点,抹一抹，照一照，小脸蛋儿香又滑。 教学反思 1、本次活动取材来源于孩子的

5、生活，我能关注孩子生活中一个细小的环节，刚好发觉孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。在活动开展的过程中，我还注意活动氛围宽松、活跃，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽松的氛围。在活动中，关注个别，指导其正确地擦香香，孩子通过自己的操作获得擦香香的阅历。活动不仅帮助孩子解决了生活中实际遇到的困难，同时提高了孩子们的自信和自我服务实力。 2、在一起擦香香的环节中，用播放背景音乐的方式来烘托整个活动的快乐气氛，老师与孩子相处融洽，合理奇妙地帮助个别幼儿抹好香香，并相互拥闻，使活动达到*，孩子们个个兴奋不已。最终老师抓住幼儿的优越心理，奇妙地将活动自然结束，更进一步地使孩子们乐

6、意说、乐意学、乐意做，提高自我服务意识。 2、小班教案抹香香反思 【活动目标】 1、了解抹香香的简洁方法，并尝试自己抹香香。 2、知道天冷要爱护皮肤。养成良好的生活习惯。 3、情愿和同伴合作抹香香。 4、知道一些保持身体各部位整齐卫生的方法。 5、乐于探究、沟通与共享。 【活动打算】 1、一个包装好的快递盒 2、各种香味不一香香(放在桌上)、摆放若干镜子 3、音乐 【活动过程】 一、猜一猜：激发幼儿的爱好 导入：今日真快乐，挚友送我礼物，想看看吗? 1、老师神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(猜想) 2、老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香

7、味，会是什么呢?(猜想) 二、说一说：调动孩子生活阅历 1、老师走到幼儿前面，让幼儿都闻一闻(可以夸夸猜对的孩子) 师：“是宝宝霜(可以和幼儿打招呼)” 小结：宝宝霜，香喷喷。 2、回忆阅历 抹过香香吗?什么时候抹香香?为什么要抹香香? 小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。 三、抹香香：学学抹香香的方法 1、“香香怎么抹的?” (1)老师示范抹香香 (2)请一位幼儿随意涂，让幼儿视察，你发觉什么了? 小结：脸上有的地方白，有的地方不匀称。香香取多了，涂不了了(强调取少一点)谁来帮助他?(幼儿自己解决) 2、(帮帮老师)“今日教室来了许多客人老师，请你们帮客人老师抹香香，

8、好吗?”幼儿边涂抹，老师念儿歌：宝宝霜，香喷喷，我要和你做挚友。蘸一蘸，点一点，抹一抹，抹匀称了吗?“快检查一下，每个地方都抹到了吗?” 3、徒手练习抹香香的过程。 (3)一起来抹香香 “你们想抹香香吗?桌子上放了许多种类的香香，请你找到一个好挚友，相互帮助抹香香。” 师巡回指导：“桌子上有镜子，你们抹完香香可以照照看?给你身边的好挚友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐) 小结：我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做挚友。 【延长活动】 老师：请小挚友回家帮你的爸爸妈妈抹香香吧! 附：儿歌 宝宝霜， 香喷喷， 我要和你做挚友。 蘸一蘸， 点一点, 抹一抹，

9、小小脸蛋香又滑。 【活动反思】 冬每天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤须要得到适当的呵护。这是孩子亲身经验和体验的事情，但我发觉很多孩子在自己涂宝宝霜时，往往只是在脸上胡乱抹通，脸上都是没有涂匀的宝宝霜，因此想到设计这样一个活动来帮助孩子们学习抹宝宝霜的简洁方法，培育孩子情愿并且乐意做力所能及的自我服务。但是在活动中也产生了很多问题，如我没有留意到提问的有效性以及对孩子回答的回应，以及一些小细微环节，如香香要在洗完脸以后抹、香香抹完要盖上盖子等等，本次的园内教研活动让我学习许多，希望以后我能做的更棒。 3、小班教案抹香香反思 小班健康抹香香教案(附反思) 设计思路： 涂面油是生活中很细小的一个环节，但又

10、是每个孩子亲身体验和经验的事情。冬每天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤须要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发觉很多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征香味导入，激发孩子涂面油的爱好。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子沟通，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简洁方法，并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地爱护我们的皮肤。 在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行视察、探讨与操作。生活活动来源于幼

11、儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“情愿、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中渐渐养成良好的生活习惯。 活动目标： 1、了解涂面油的简洁方法：将脸上每个地方都涂到。 2、知道天冷要爱护皮肤。 3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 4、初步了解健康的小常识。 5、初步养成良好的卫生习惯。 6、了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。 7、引导幼儿乐于沟通，激发幼儿的想象力，培育幼儿的平安意识。 活动打算 1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上) 2、环境创设：活动室四周摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐) 活动过程 一、猜一

12、猜：激发涂面油的爱好 导入：新年到，真快乐，挚友送我们礼物，想看看吗?(想) 1、老师神奇地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢? 2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(激励幼儿随意猜想) 二、说一说：调动孩子生活阅历 1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子) “是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?小结：小面油，喷喷香。 2、回忆阅历 涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉? 小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒适，能爱护皮肤。 三、抹香香：学学涂面油的方法 (一)个别孩子操作 “粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子

13、进行操作。 (二)帮帮老师 “我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?” 师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做挚友。 蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。 点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴) 抹一抹：在哪里抹开? “快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒适。” (三)一起来涂面油 1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去选择自己喜爱的粉试试。” 师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好挚友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐) 2、小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做挚友。 附

14、：自编儿歌 小面油，好帮手，我要和你做挚友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂匀称，小脸蛋儿香又滑。 活动反思： 取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，刚好发觉孩子在平常操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注意环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细微环节方面还需完善，比如：供应的镜子没有充分利用，假如在“帮帮老师”环节中，当孩子留意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁

15、机引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。 4、小班科学活动教案：菊花香教案(附教学反思) 活动目标： 1、知道菊花由花、茎、叶组成。 2、能说出不同品种的菊花的颜色、花瓣的大致形态。 3、能在拓展活动中给自己喜爱的菊花根据花、茎、叶三部分涂色。 4、培育幼儿对事物的新奇心，乐于大胆探究和试验。 5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 活动重点难点： 活动重点： 知道菊花由花、茎、叶组成，不同品种的菊花颜色、花瓣形态不同。 活动难点： 给菊花根据花、茎、叶三部分涂色。 活动打算： 各种品种的菊花图片(ppt)、油画棒、涂色

16、操作纸 活动过程： 一、儿歌导入 秋天到，菊花开，红的红，白的白，像面条，像烟花，还像妈妈的卷头发。 二、基本部分 1、赏菊、说菊：逐一播放ppt：说说看到的菊花颜色、花瓣的样子、花朵像什么?老师介绍菊花的名称。 2、视察、小结：不同的菊花都长在哪里?都有什么?(离不开土壤，花、茎、叶)茎和叶是什么颜色? 3、老师介绍：茎和叶的作用。 4、再次说儿歌，巩固对菊花的认知。 三、拓展活动 1、认知操作纸：出示没有颜色的菊花图片，引导幼儿视察：花朵在哪?茎在哪?叶子在哪?分别指一指。 2、介绍要求：小挚友用油画棒帮忙给菊花穿上美丽的衣服，给花朵、茎、叶子涂上美丽的颜色。 3、师幼一起操作：幼儿独立涂

17、色，老师在前台选用油画棒宁静涂色，用实际动作提示幼儿换油画棒的颜色，在轮廓线里涂色，涂色依次是从上到下：花朵茎叶。 活动反思： 师幼一起边看图边说菊花的颜色、花瓣的样子，幼儿有观赏的爱好，并且能精确说出红、黄、白、粉几种颜色的名称，能说出“像桔子一样的颜色”等句子。通过看图得出：菊花由花朵、茎、叶组成，能在视察中说出茎和叶子的颜色是绿色。操作活动中给菊花分花、茎、叶涂色，大部分幼儿知道换油画棒，用不同的颜色区分，也知道在轮廓线里涂色，有的幼儿涂色慢，最终组成一组在美工区一起涂色。 5、小班社会活动香香的路教案反思 活动目标： 1、体验盲人的感受，知道小挚友可以用自己的行动去关切、帮助盲人。 2

18、、能用清晰的语言讲解并描述大头儿子帮助盲人清晰的过程。 3、探讨时能宁静倾听同伴说话。 4、初步培育幼儿有礼貌的行为。 5、喜爱帮助别人，与同伴友好相处。 活动打算： 挂图一幅 手绢 活动过程： 一、捉迷藏的嬉戏，体验忙人的感觉。 1、请个别幼儿把眼睛蒙起来，去找指定的小挚友。 2、提问：眼睛看不见了有什么感觉?你须要用什么方法才能找到别人呢? 3、请全体幼儿把眼睛蒙起来，亲身体验盲人的感受。 二、老师讲解并描述故事大头儿子小头爸爸，提问：假如你遇到了这群盲童，你会想什么方法去帮助更多的人呢? 三、出示挂图，视察图画， 提问：大头儿子和小头爸爸想出了什么更好的方法帮助更多的盲童?这条香香的路是

19、怎么来的?为什么要帮助盲童呢? 四、相识各种无残疾人通道。无障碍通道、无障碍专用公共电话、导盲砖、无障碍电梯。 五、幼儿探讨;假如我在路上遇见盲人，我可以帮他做什么呢? 活动反思： 幼儿园工作规程指出:“社会领域的教化具有潜移默化的特点,幼儿社会看法和社会情感的培育尤应渗透在多种活动和一日生活的各个环节之中。”幼儿期也是健康情感的奠基期,是情感教化的黄金期。因此,在详细的教化实践中,我们要利用日常生活中的典型事例,孩子感爱好的各种活动,使幼儿受到潜移默化的情感教化,久而久之,就会形成比较稳定的、与社会发展相适应的良好的道德情感。 6、小班社会活动闻闻水果香教案反思 活动目标： 1、能感知水果特

20、有的香味。 2、情愿将自己的发觉告知大家。 3、培育幼儿敏锐的视察实力。 4、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。 5、探究与试验，激发幼儿主动探究的主动性。 活动打算： 1、不同香味的水果(葡萄、鸭梨、哈密瓜、香蕉)，洗好或切好各装一盘，分别放入4个魔术盒中。 2、老师扮演魔术师。 活动过程： 1、引起幼儿玩嬉戏的爱好。 老师扮魔术师，告知幼儿魔术师请大家用鼻子闻一闻，猜猜盒子里装的是什么水果。 2、玩“闻一闻”的嬉戏。 出示一个魔术盒，闻一闻是什么水果的香味。 打开魔术盒看看是否说对了，请幼儿品尝。 逐一出示魔术盒，用同样的方法，感知水果的香味并品尝。 3、小结：水果有自己独特的香味。

21、活动建议： 1、魔术盒里还可以放入其他水果(可请幼儿帮助收集l一2种)，放置自然角，让幼儿接着感知水果的香味，老师要每天打开盒子看一看，避开水果腐烂。 2、在吃点心时，若有水果，可让幼儿先闻一闻，猜猜是什么水果，再品尝。 活动评价： 1、能大胆地讲出自己闻到的结果。 2、能辨别l一2种水果的不同气味。 活动反思： 对于孩子来说，在课堂中出现一些簇新的事物会高度集中他们的留意力，所以我选用对了本课，并运用了视察、触摸、品尝、介绍的方法来了解水果，这些环节的设计能够更好的让孩子集中留意力，乐于表达自己的想法。 7、小班主题活动教案：我的家教案(附教学反思) 活动目标： 1.初步感知家人之间的密切关

22、系，初步体验家人间的亲情。 2.体验父母对自己的爱，萌发爱父母的情感。 3.学会爱家人、家乡、祖国的美妙情感。 4.情愿与同伴、老师互动，喜爱表达自己的想法。 5.探究、发觉生活中的多样性及特征。 活动打算： 每人带一张全家福、我爱我家音乐、老师、解放军的图片、风光照片。 活动过程： 一、说说自己的家及家人 1.师：家里有几口人，他们分别是谁?(如：爸爸、妈妈、爷爷、奶奶)。 2.观赏歌曲我爱我的家，说说自己的感受。 3.能帮爸爸妈妈做什么? 4.表达对父母的爱。(可以说一句话，也可以送礼物) 二、家人以外的爱 1.除了爱父母还会爱哪些人?(老师、解放军、等等) 2.老师逐一出示图片并简洁介绍

23、一下各行业的状况。 三、对大家庭的酷爱 1.我们全部的小挚友都共同生活在一个大家庭里面，这个家的名字叫中国，小挚友们爱不爱我们的大家庭呢?(爱) 2.看照片各地的风光 3.感受我们的祖国真宏大。 活动延长： 1.老师画好的房子轮廓，小挚友人手一份。 2.油画棒人手一份。 3.装扮我们的家，给自己的家涂上颜色。 活动反思： 家是我们小挚友最熟识的地方，是幼儿最为重要，最平安、最为亲切的生活环境。父母及家人是幼儿最密切的人，也是给幼儿最多体验的人。孩子们在家里享受着父母的爱，是全家关注的焦点，他们在各方面得到无微不至的关怀，他们的须要很简单在家中得到满意，通过这次活动孩子们进一步体会到了父母对他们

24、的关爱，体会到成人的辛苦。并由此活动萌发了幼儿对家乡、对祖国的酷爱。产生了爱家人、爱家乡、爱祖国的美妙情感。 8、小班健康抹香香教案 活动目标： 1.了解抹香香的简洁方法，并乐意接受与尝试。 2.知道天冷要爱护皮肤，养成良好的生活习惯。 3.培育幼儿健康活泼的性格。 4.初步了解健康的小常识。 5.了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。 活动重难点： 初步学会抹香香。 活动打算： 1.一个包装好的礼物盒、各种香味不一香香(放在桌上)。 2.环境创设：活动室四周摆放若干镜子，自编儿歌抹香香。 活动过程： 一、猜一猜：激发抹香香的爱好 导入：今日真快乐，挚友送我礼物，想看看吗?(想)1.老师

25、神奇地拿起盒子，你觉得会是什么东西呢?(自由发挥) 2.进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(激励幼儿随意猜想) 二、说一说：调动孩子生活阅历1.出示面油，老师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)，“是面油，也叫宝宝霜(可以和幼儿打招呼)。谁来闻一闻，味道怎么样? 小结：宝宝霜，香喷喷。 2.回忆阅历抹过香香吗?抹过什么香香?为什么要抹香香? 小结：天冷了，皮肤很干燥，香香抹在脸上会很舒适，能爱护皮肤。 三、抹香香：学学抹香香的方法1.“香香怎么抹的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。 (1)先请一位幼儿随意涂，让幼儿视察，你发觉什么了? A.皮

26、肤上有的地方白，有的地方不匀称 B.香香取多了，涂不了了(强调取少一点) (2)谁来帮助他?(幼儿自己解决) (3)假如不须要帮助，想什么方法自己解决呢?(出示镜子) 小结：抹香香照照镜子，细细擦，抹匀称。 2.师：(帮帮老师)“我也要抹香香，你们一起帮帮我，好吗?”师边说边涂面油：宝宝霜，香喷喷，我要和你做挚友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹，抹匀称了吗?“快给我检查呀，我每个地方都抹到了吗?哦，每个地方都抹到了，我的脸好舒适。” 3、徒手练习抹香香的过程。 一起来抹香香，“你们想抹香香吗?小镜子前有你喜爱的香香，去试试吧。” 师巡回指导：“抹香香时照照镜子，看看香香抹开了吗?抹完香香，给你

27、身边的好挚友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑? 小结：兴奋吗?我们真兴奋，我们会自己爱护皮肤了，我们把香香放好，每天都和它做挚友。 活动延长： 小挚友们，今日回家后，我们告知爸爸妈妈要怎样爱护皮肤，怎样抹香香好不好? 附：儿歌抹香香 宝宝霜，香喷喷，我要和你做挚友。蘸一蘸，点一点，照一照，抹一抹。小手转一转，香香不见了。 9、小班音乐活动教案：合拢放开教案(附教学反思) 活动目标： 1.使幼儿心情开心地进行嬉戏。 2.运用动物玩具让幼儿有爱好地跟老师唱唱跳跳。 3.感受旋律的气氛以及和同伴一起参与集体音乐活动的乐趣。 4.培育幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 5.乐意参与音乐活动，体验

28、音乐活动中的欢乐。 活动打算： 布绒玩具若干、音乐带 活动过程： 一.运用嬉戏引起爱好。 嬉戏一 师：小挚友，今日我们来了一个小客人，它是从大森林里来的，它说要和我们一起做嬉戏，让我们来看看是谁? (黑板翻过来，出示挂在黑板上的猩猩) 幼：大猩猩! 猩(老师仿照动物口气)：小挚友你们好啊!(大猩猩好!) 猩：我来和小挚友做一个嬉戏好吗?(好啊!) 猩：我们来做个藏五官的嬉戏，现在，你们跟着我一起来做： 小手小手拍拍，我的眼睛藏起来! 师：小挚友们好聪慧啊!我们再来藏什么呢? (依据幼儿提议进行嬉戏，藏五官) 猩：这回啊，我来看看小挚友们聪慧不聪慧，我请小挚友来指出我的五官。 (请个别幼儿来指猩

29、猩的五官) 嬉戏二 师：我们再来做个嬉戏，看看哪个小挚友反应最快。 跟老师一起做：合拢!放开! (反复几次，速度依据幼儿反应实力加快) 嬉戏三 猩：森林里有好多山，让我们一起来爬山吧! 示范：爬呀爬呀爬到头顶上! (用五官代替头顶) 二.歌表演：合拢放开 第一遍 师：嘘!听!有人在敲门!谁啊? (渐渐从黑板后拿出玩具猪) 师：小挚友看看这是谁来了?(小猪!) 猪：小挚友们好!我路过这里望见这 里很喧闹，于是想来看看。你们在干吗啊?(做嬉戏!) 猪：我能和你们一起玩吗?(能!) 师：小猪和大猩猩都来做客了，我们唱一首好听的歌给他们听好吗?(好的!) 猪：好啊好啊!那我们先跟老师一起唱一遍吧! (

30、放音乐，老师示范) 其次遍 猪：你们唱得真好听，我能请我的好挚友一起来听吗? (出示玩具熊) 熊：听我的好挚友小猪说你们唱歌很好听的，能唱给我听吗?(能!) 熊：可是我的耳朵不大好，你们能唱得声音略微响一点吗?(能!) 猪：对了，XX小挚友小手没有跟老师一起动起来，这次跟老师一起唱一起动好吗?(好!) (放音乐唱其次遍) 第三遍 熊：哦，天哪，你们的声音太响了，一点都不好听。你们能不能给我听好听一点的声音啊?(能!) 猪：你们有好听的声音吗?(有) 熊：今日又没有把好听的声音带来啊?(带来了) 师：我们小挚友的声音很好听的，不信你们再听听。 (放音乐第三遍) 三.音乐嬉戏找小猫 (咚咚咚) 师

31、：咦，又是谁来了啊? (出示玩具猫妈妈) 师：哦，是猫妈妈啊。 猫：小挚友们好!(猫妈妈好!) 猫：我的小宝宝可淘气了，今日她跟我玩捉迷藏，可是她藏得很好，我这会儿都找不到她了，急死我了，你们能帮我一起找吗?(好!) 师：猫妈妈别焦急，我们一起帮你找小猫! (放音乐做嬉戏) 四.律动开汽车出教室 猩：今日我们玩得真兴奋啊，我也请你们去我家玩好吗?(好) 猩：不过我家很远，要开汽车去的，你们会开汽车吗?(会) 猩：那让我们一起开上小汽车去森林玩吧! (放音乐开汽车) 幼儿做开汽车的动作，跟着音乐一起坐在椅子上做一遍。 起立后在教室里自由走动做一遍。 师：让我们一起开到大森林里去吧! 边“开小汽车

32、”遍出教室。 活动反思： 合拢放开是一首活泼富有童趣的歌曲，所以我的教学目标是：通过嬉戏的方式让幼儿在音乐中感知手的动作改变与身体接触，进一步了解身体的不同部位，听欢快的音乐产生愉悦的心情。歌曲的旋律是在儿童最舒适的音域内进行，速度是中速，节奏平稳。节奏是音乐要素之一，这首歌曲正是运用了这样的节奏来表现嬉戏时的欢快的心情，适合小班幼儿学会歌颂。 幼儿都很喜爱学习音乐，而且也很喜爱嬉戏。嬉戏在幼儿学习中起着重要的动力作用，幼儿可以在学中玩，在玩中学，这样才不会使幼儿在活动中感到味同嚼蜡，同时还可以让幼儿感受到集体活动中的乐趣。所以假如在合拢放开的活动中加入嬉戏，他们就跟能感受活动带来的欢乐，学习

33、歌曲也就更快，也能吸引幼儿的留意力，提高幼儿的主动性和主动性。 10、小班语言活动香香的被子教案反思 活动目标 1、情愿学说故事中角色的对话。 2、喜爱在阳光中活动。 3、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。 4、引导幼儿在故事和嬉戏中学习，感悟生活。 5、激励幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。 活动打算 挂图第17号，故事磁带。 活动过程 一、导入。 冬天，一个很好的晴天，太阳公公照射着大地，小动物会干什么呢?(让孩子自由想象地说) 二、出示挂图，让幼儿理解故事内容。 图(1)：小挚友图上有什么?他们在干什么? 图(2)：小松鼠望见小动物都在晒被子，就问“你们为什么晒被子?”小挚友你

34、们说一说为什么要晒被子? 老师依据幼儿的回答刚好给与补充，使幼儿加深对故事的理解。 做倾听状，引导出胖小猪和小山羊的话。小松鼠望见小动物都在晒被子，就说：“好，我也来晒晒我的被子。”小松鼠的被子呢? 图(3)：看!到了晚上，小松鼠把它的尾巴盖在身上，原来小松鼠的尾巴就是他的被子呀! 三、老师完整讲解并描述故事。 提问：(1)冬天，一个很好的晴天，小松鼠望见小动物都来晒被子是怎么问的呀? (2)胖小猪是怎样回答的?小山羊是怎样回答的? 四、请幼儿分角色扮演小动物，说说故事中的对话。 活动结束 1、冬天，什么东西还须要晒一晒?晒太阳有什么好处?小挚友须要晒一晒太阳吗?有什么好处? 2、带领幼儿到户

35、外自由活动，感受太阳照什在身上是暖烘烘的。 活动反思 香香的被子是一个生动好玩的故事，它以现实生活为基础，语言通俗易懂，情节简洁，符合幼儿的心理状态和相识水平，富有教化意义，易于幼儿接受。而且故事贴近幼儿生活，知道晒太阳的作用，培育一些简洁的生活自理实力。幼儿对于晒被子的好处阅历驾驭的还是比较好的，知道被子放久了，上面会有许多细菌，要让太阳公公用阳光歼灭它们。被子湿了，也要用太阳光晒一晒。在故事讲解并描述时，幼儿听的很仔细，很快知道故事里的三个主子公的大致对话，我也让幼儿尝试跟着老师讲故事，说说主子公在里面的对话，幼儿还是乐意说说的。并将 ABB形式的形容词作为本次活动语言学习的重点，孩子们一

36、起先对这样的词觉得很滑稽、好玩，于是我就借机将孩子的这个发觉强调，帮助孩子理解，丰富了孩子词汇，并尝试运用这些语言，孩子们爱好深厚。 11、小班健康活动教案：好玩的球教案(附教学反思) 活动设计背景 生活中有很多会滚动、跳动的物体，它给孩子们带来了爱好。引起了孩子们的留意，球就是孩子们的最爱，因此我设计了好玩的球这一活动教案，让幼儿在欢乐中学会拍球，体验拍球的乐趣，提高他们的活动实力。 活动目标 1、通过创新培育幼儿的想象力和发散思维实力，使幼儿了解球的多种玩法。 2、培育幼儿对球产生深厚爱好和体验一起玩球的欢乐。 3、初步培育幼儿体育活动的爱好。 4、提高幼儿身体的协调实力，体验玩嬉戏的乐趣

37、。 5、发展走、跑、跳等基本动作及动作的灵敏性、协调性。 教学重点、难点 主要培育幼儿的想象力和发展思维的实力，并且使幼儿知道球有多种玩法。(重点) 主要发展幼儿的想象力和发展思维的实力，并且使幼儿能体验到一起玩球的乐趣。(难点) 活动打算 1、欢乐转转转、健康歌磁带、塑料球(每人一个) 2、筐子4个、小棍子2个、绳子1个、呼啦圈4个、手巾、 报纸、塑料袋、纸杯、易拉罐、(若干份) 3.一盆水、不同种类的球 活动过程 一、起先部分：老师放欢乐转转转歌曲，小挚友们来和老师一起做运动。 二、基本部分： 1、小挚友们很累了吧!请你们坐在小椅子上休息一下。 2、今日，老师给小挚友打算了一份礼物，小挚友

38、看一看是什么?(出示塑料球) 3、小挚友想玩吗?(想)在玩球之前，老师有一个要求(小挚友要说一说你是怎样来玩球的，才能玩塑料球)。老师信任你们肯定会是最棒的! 4、请小挚友把球的玩法告知你边上的小挚友们。 5、小挚友说的真是太棒了，想不想自己拿着球亲自体验一下球有多种玩法和乐趣。看老师这里给小挚友打算了这么多好东西。请小挚友拿着球轻轻走到老师这里。今日，你们就用这些材料来跟球玩一玩。看一看谁能把这些材料都用上，看看谁的玩法最多。 6、老师边放音乐健康歌，小挚友可以自由选择喜爱的材料来玩球。(肯定留意平安，玩过的要放回原处) 7、在玩球的过程中老师问一问小挚友球的多种玩法。音乐停止，现在呢?请小

39、挚友赶快把你手中的材料放回原处，看哪个小挚友放得最快。 8、老师总结(小挚友真棒，有的用乒乓球拍打球的、有的把球放在水里的、有的用绳子绑球的、有的用易拉罐打球的、有的用报纸、手巾包球的等)。 9、老师发觉了一个问题，有的材料还在静静地躺着。哪个小挚友能大胆的给小挚友去试一试，看看球还能怎样玩。(请个别小挚友试一试，并激励他要大胆想象球该怎样玩)。 三、结束部分： 你们是不是累了，为了激励你们，老师给你们打算了神奇的礼物。请小挚友用最快的速度跑到老师这里。老师出示不同种类的球。请小挚友说一说里面有什么内容，并说一说你还见过什么样的球。 活动延长： 请小挚友自由选择喜爱的小球，到户外和小挚友一起玩一玩、说一说小球的多种玩法