人教PEP版小学英语六年级上册教学工作计划.docx

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1、人教PEP版小学英语六年级上册教学工作计划一、知识能力习惯态度分析六年级的学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比拟严 重。所以本学期应做好后进生的转化工作。教师应该面向全体学生， 以学生的开展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分 层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良 好的学习习惯。二、教学目的任务1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口， 发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。5、进一步养成良好的书写习惯。6、进一步养成听

2、英语、读英语和说英语的良好习惯。7、能运用相关的语言知识和技能，完成某项任务。8、能演唱已学过的英语歌曲，诵读已学过的歌谣。三、教材重点难点1、能按四会、三会的要求掌握所学单词。2、能按四会要求掌握所学句型。.3、能使用日常交际用语，活用四会句型，进行简单的交流，做到大胆开口, 发音正确。4、能在图片、手势、情境等非语言提示的帮助下，听懂清晰的话语和录音。1、以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐 中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性开展。2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操 练和练习。3、培养学生拼读音标的能力，确保学生自主学习的

3、质量。4、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规 范、正确地书写。附：教学进度安排表第一周、第二周Unit0ne6课时第三周、第四周UnitTwo6课时 第五周、第六周UnitThree6课时 第七周、第八周RecycleOne6课时第九周、第十周UnitFour6课时第H 、十二周UnitFive6课时第十三、十四周UnitSix6课时第十五、十六周RecycleTwo6课时第十七、十八周总体复习6课时【摘要）“操练”是对话教学中的重要环节之一，我们发现我们 很多老师在对话教学设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而忽视 “操练”这一环节，本文结合教学实践，论述了目前小

4、学英语对话教 学中对话操练存在一些问题，并针对在小学英语对话操练中的问题提 出策略。关键词）操练问题策略我们小学英语课堂对话教学通常分成三个步骤，即呈现、操练和 输出。“操练”是对话教学中的重要环节之一，“操练”是指教师在 呈现完新的语言工程后，运用灵活多样的手段组织学生对新授内容进 行巩固性的训练，从而在语言形式和意义两方面增强学生的感性认 识，使学生获得初步的语言实践能力。操练的效果直接影响学生对对 话的掌握程度。反思我们的课堂，我们发现我们很多老师在对话教学 设计上往往会偏重于“呈现”这一环节，而“操练”这一环节经常是 草草了事，我认为目前小学英语对话操练存在着一些问题：问题一、重操练结

5、果、轻操练过程在实际的对话教学中，我们会发现有些学生对于所学对话是“读 读会读，背背会背，但用用不会用“。在具体的应用中，他们的反响 有时还会慢上好几拍。这是由于我们在对话操练时片面追求知识目标 的实现，认为学生能够把单词和文本读好背好就是唯一目的，而不注 重过程和方法，把生动活泼的语言教学变成了费时费力的机械操练。 这样的机械操练不但让学生失去了操练的兴趣，而且只能让我们认读 对话中的语句，并没有到达真正意义上的操练。对策）新颖灵活的操练方法可以提高学生操练的兴趣，灵活多 样的操练方式如同魔法石一般，吸引了学生的眼球，抓住了学生的心, 使学生大胆的操练对话，同时能增加学生对话的机会。下面就介

6、绍几 种灵活有效的对话操练方法：1、在歌曲中操练对话。儿童歌曲和童谣一般都有优美动听的旋律和轻松欢快的节奏，在 歌曲中操练对话是一种既能减轻学生的心理负担，又能使学生在轻松 愉快的气氛中掌握对话的好方法。因此，在小学英语牛津教材中就整 理了不少这样的歌谣。例如我们在三年级的Howareyou的对话教 学中，就可以穿插单元后面的歌曲进行对话操练，在节奏和音乐的伴 奏下，学生边说或边唱，边做动作，积极的投入到操练中去，能很快 掌握所学对话。我们还可以利用一些学生耳熟能详的歌曲，在操练对 话时替换新词，随着歌曲的旋律，学生们便能脱口唱出所学对话。2、在表演中操练对话。学生是天生的表演“艺术家”。作为

7、教者要为学生创设一定的情 境，鼓励学生扮演情境中某一人物，使其兴致勃勃地进入学习境界， 在特定的情境中操练和运用所学对话，从而防止句型操练的单一和枯 燥。例如对于低中年级的学生，教师可根据课文人物制作头像，让学 生扮演文中的人物，练习课文对话。而对于小学高年级的学生那么可以 让他们充分发挥，表演对话内容。比方表演结识新友或看医生、借东 西、问路等，帮助学生理解对话内容，激发他们内在的表达欲望，达 到操练对话的目的。3、在游戏中操练对话。好动、好玩是孩子们的天性，我们可充分利用这一心理特点，在 英语对话操练中，适当运用英语游戏，不仅可以缓和课堂教学的紧张 气氛，还有助于消除学生的疲劳。另外，又可

8、以使学生在饶有兴趣的 游戏中积极思维，掌握知识，并能使每个学生都参与进来，令课堂气 氛热烈，这激发了学生学习英语的兴趣。例如在四年级fflhosegloves?这一课上，我们可以设计一个“猜猜看”的游戏， 让四位学生带好自己的衣服，如“sweater, jacket, jeans, coat” 等。让学生根据衣服特征，通过对话猜猜衣服的主人。学生在“玩中 练，练中玩“，掌握所学对话。人教PEP版小学英语六年级上册教学工作计划第一学期一、基本情况本年级一个班，xx名学生。经过三年时间的英语学习，大局部 的学生已掌握了良好的英语学习基础，对英语的学习怀着浓厚的学习 兴趣，上课认真听讲，积极举手发言

9、，学习的积极性高，语言模仿的 能力强，并养成了良好的英语学习习惯和学习方法。但仍有局部学生 的英语底子较差，学习英语的兴趣不高，有时甚至没有按时完成作业。 本学期将继续抓好尖子生的培养工作，同时做好后进生的辅导工作， 尽量是他们从思想上重视英语，加强对英语学习的兴趣。二、教材分析本册教材注重学生语言应用能力的培养，教材在整体构思、内容 安排、活动设计和教学方法选用等方面紧密联系学生的生活实际，把 知识和技能目标融会完成任务的过程之中充分表达了交际教学的思 想。本册共6个单元，2个复习单元。每个单元分“ABC”三个局部,Unittwo共io页，复习单元为4页。各单元的教学内容安排如下：单元题目话

10、题Un i t.onpHoweanTgptthorp?Mpansoftransportation；trafficrulesWaystogotoLocations； directionsUnitthreeMyweekendplanRecycleoneUnitfourIhaveapenpalUnitfiveWhatdoeshedo?UnitsixHowdoyoufeel?RecycletwoUnitthreeMyweekendplanRecycleoneUnitfourIhaveapenpalUnitfiveWhatdoeshedo?UnitsixHowdoyoufeel?Recycletwosc

11、hoolretimeactivitiesHobbies； dailyroutinejobsangry； sad与教材配套使用的是活动手册，有6个单元和2个复习单元，每 单元的设计以教材中“ABC”三局部的内容为主。三、指导思想为贯彻落实国家的教育方针，学习、实践“三个代表”重要思想, 为实现国家跨世纪开展目标培养高素质的人才，围绕学校的中心工 作，结合实际，力求做到有计划、有目的地实施教学大纲的要求，以 便使学生获得一些最基本的语言知识和技能，培养他们良好的学习习 惯，为以后继续学习英语奠定良好的初步基础。四、教具、媒体实物、课文挂图和单词图片、录音机和录音带、投影仪和投影片、 人物头饰、动物头饰、玩具模型等。五、采取措施(a)遵循英语教学规律，寓思想教育于语言教学之中。(b)激发学习动机，培养学习兴趣。(c)加强语言实践，着重能力培养。(d)听说训练为主，视听说相结合。(e)努力创设情景，尽量使用英语。(f)发挥主导作用，创设和谐气氛。(g)优化课堂教学，提高课堂效率。(h)指导学习方法，养成良好习惯。