人教版九年级英语下学期教学计划及进度表.docx

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1、人教版九年级英语下学期教学计划及进度表本学期是整个九年制义务教育的最后一个学期，学生即将面临着 中考考验。这是一次真正意义上的选拔考试。迎接好这次中考就成为本 学期教学的一个重要工作。因此，在教学中应该帮助学生理解、吸收、 吃透教材，对教材中的知识进行内化，即进行综合、应用、创新和中 考思维的升华，把书本知识变成学生自己的知识。现对本学期英语教学 工作做如下计划： 一、教材简析.所处地位及前后联系本册教材是义务教育阶段初中英语九年级英语下的教材内容,它是初 中英语学习的总结阶段,起着不可替代的作用，它既承接了前面所学 内容,又是对前面所学知识的归纳和总结，同时又积极的为进入高级 中学的学习打下

2、坚实的基础.1 .教材内容简析本册教材内容主要分四个单元，每个单元涉及到不同的语言工程和 几个相关的语法工程。具体教学内容包括：使役动词、过去完成时态， 及复习初中阶段八种时态。Unit 12 Life is full of the unexpected. 讲述过去发 生的难以预料的事情。了解过去完成时态。Unit 13 We are trying to save the earth! 谈论环境 污染和环境保护问题。Unit 14 I remember meeting all of you in Grade7.提供过去回忆和经历。复习宾语从句及八种基本时态。词汇：识记、理解、掌握书中的所有单词

3、，熟练应用重点单词和短语， 复习初中前四册中的所有单词。语法：掌握8种时态，一般现在时，一般过去时，一般将来时，现在进 行时,过去进行时,现在完成时,过去完成时和过去将来时。了解局部 构词法，掌握英语的基本句子结构：五种简单句，并列句，复合句（状 语从句及定语从句）。阅读：主要训练学生根据问题找细节的能力。然后根据不同同学的水平, 再分层次阅读文章。在阅读过程中针对长句子（复合句及含有多个从句 的复合句）要教给学生分析句子结构的能力。写作：书面表达是中考中失分最大的题目，所以对于大多数同学，先 落实平时训练，要求学生注意主、谓、宾的基本结构及时态。并多做 一些连字成句、连句成篇的训练。培养学生

4、好的书写习惯，如大小写， 标点等。2 .教学重难点（1）教学重点A:各局部中出现的四会词和语法工程。B:各局部中出现的语言工程。C:系统复习初中阶段所学的语言工程。（2）教学难点A:熟练应用所学语法工程，如定语从句。B:能够应用所学语法工程解决问题。C:让学生熟练掌握初中阶段所学的英语知识。D:提高学生的词汇量和阅读量。F:综合提高学生的英语成绩。二、学情分析我担任九年级三、四两个班的教学，共有学生人数89人，通过两年 半的英语学习，大多数学生已能听懂有关话题的语段和简单的故事。 能写便条和简单的书信；并且一掌握基本的英语知识和基本技能，已养 成良好的学习习惯。但由于各种因数的影响，学生开展参

5、差不齐。具体 分三种情况：（一）局部学生英语基础很好，已养成良好的学习习惯。 这局部学生应让他们在原有的基础上进行拔高，对他们进行重点培优， 使他们在中招考试中取得优异的英语成绩。（二）另一局部学生有一定 的学习基础，只是再后来的学习中态度欠佳，导致成绩下降。但他们仍 有学习的欲望。所以对与这一局部学生应加以辅导，让他们在复习阶段 提高成绩。（三）有少数学生因为基础不够好，学习很吃力而自暴自 弃，有的因此扰乱课堂次序，这给教学带来不少困难。还有一局部学生 觉得英语越来越难，渐渐力不从心了，不感兴趣了，上课的注意力 也不集中了，发言也不是很活跃。针对这种情况，教学的时候需要注 意在备课中增加趣味

6、性，以此来提高学生对英语学习的兴趣。三、教学目标.知识与能力A:掌握本册中出现的重要词、短语、及句子。B:理解本册中出现的重要的语法工程。C:能够就本册中所学句子进行交际。D:复习掌握初中三年中学习的重点词、短语、句子。E:复习掌握五种基本时态，并能灵活运用。F:会利用已学语法知识去理解、掌握并解决新知，到达举一反三的效 果。G:通过听力训练，提高学生抓住关键信息的能力。H:能够书写简单的故事情节，就事件发表自己的感受看法。1 .过程与方法A:通过与他人合作，解决问题并报告结果，共同完成学习任务。B:通过阅读简单的读物和报刊杂志，克服生词障碍，理解课文大意。C:通过教师对有关熟悉话题的陈述，学

7、会积极参与讨论。D:通过制定计划和安排，积极探索适合自己的学习方法。E:预习和收集相关资料；F:有效地借助自身的历史，地理知识理解英语；G：通过积极参与课内外英语活动学习中国文化。2 .情感、态度与价值观A:有明确的学习目的，能认识到学习英语的目的在于交流；B:有学好英语的信心，敢于用英语进行表达；C:遇到问题时能主动向老师或同学请教，取得帮助；D:积极与他人合作，相互帮助，共同完成学习任务，愉快毕业。E:通过交流对风景名胜和历史人物的看法理解他人情感；F:敢于用英语表达对电视节目、文学、美术作品和毕业典礼的不同看法；G:更深刻地了解祖国文化，增强民主自信心，培养爱国主义情操。四、教学措施与教

8、学方法1、紧抓课堂教学，落实好每一个语言知识点，做到当堂内容当堂掌 握，狠抓各轮复习要点的落实。2、提高他们对知识点的敏锐性，特别是在篇章的运用。3、对于名词、形容词、动词的拓展用法和动词短语的落实要常抓不 懈。4、每天一套听力训练要保证，特别是加强间接获取信息的能力的培 养。5、加强篇章训练，特别是词义猜想题和选标题的巡礼。6、强化书面表达的规范性。五、教学进度安排5周次时间单元课时数备注13. 1-3. 5Unit 12523. 8-3. 12Unit 13533. 15-3. 19Unit 14543. 22-3. 26Review Grade7553. 29-4. 2Review Grade 7564. 6-4. 9Review Grade 85清明节74. 12-4. 16Review Grade 8584. 19-4. 23Review Grade 9594. 26-4. 30Review Grade 9县“一模”考试5105. 5-5. 8第二轮复习5劳动节115.10-14第二轮复习5125. 17-5. 21第二轮复习5135. 24-5. 28模拟考试、县“二模”考试514模拟考试5156. 7-6. 11模拟考试、考前指导5166. 15-6. 18中招考试3端午节176. 21-结束学期工作总结2