当前基层党校干部教育培训工作问题及对策.doc

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1、当前基层党校干部教育培训工作问题及对策【摘要】：p 】：基层党校是当前指导基层党员参与教学培训的主要阵地和途径。随着现代社会的不断开展，国内外的开展形势也发生了较大的变化，这对基层党校的党员培训工作提出了较高的要求，也让基层党校面临着前所未有的挑战。通过详细分析p 基层党校干部教育培训工作存在的问题及对策，有利于从根本上提升基层党校干部教育培训工作程度。【关键词】：p 】：基层党校；干部教育；培训工作随着现代社会经济和信息技术快速开展，在基层党校干部教育的培训过程中应该坚持以科学开展为主要目的，全面贯彻落实党的各项方针政策，全力整治基层党校干部中存在的“四风”问题，积极落实党的十八大报告精神，

2、着力于培养更多优秀的党政干部。一、当前基层党校干部教育培训工作存在的问题一教育培训知识构造不合理，理论知识储藏不适应在当前基层党校干部教育培训工作的开展过程中，主要关注的是现代世界经济、法制、科技和军事等社会开展中的前沿问题，立足于改革开放理论过程中的新经历、新思想的创新，但是这些教育培训内容却无法从根本上提升党员干部的执政才能。同时，在教学内容方面主要选取的是广阔党员干部都非常重视的热点、难点问题，而在讲解关于党和国家事业全面开展的战略性和前瞻性问题方面，却难以让参与培训的基层党员干部更好的满足基层党校工作的新要求，这也在较大程度上打击了基层党员学习理论知识的激情。二教学理论的理论知识无法适

3、应现实需要，缺乏相应的理想性在基层党校干部教育培训工作的开展过程中，理论知识与实际需求结合不但是一个学风问题，更是一个政治问题，其直接关系到党和国家各项事业开展的兴衰成败。其中，让教学理论的理论与实际结合是党校课堂开展的灵魂。假如教学理论缺乏理论根据，那么会让教学理论活动缺乏相应的思想性，从而导致教学理论内容变得枯燥乏味。这样由于教学理论脱离干部群众的实际生活，所以无法从根本上解决党校干部心中的疑惑和理论问题，让基层党校干部教育培训的理论内容失去了应有的价值。同时，在当前基层党校干部教育培训工作的开展过程中，由于对理论产生的理论背景、功能作用认识不清楚，错误的将干部培训的理论新概念作为教学过程

4、中的装饰品，只知其一而不知其二，无法真正将理论内容与干部教育培训的实际工作联络起来。除此之外，尚未深化调查现实生活中存在的实际问题，无法让参与培训教育的干部更加深化的理解和把握理论知识，严重影响了党员干部理论联络实际的才能的提升。三教学方法单一落后，以填鸭式和灌输式为主当前基层党校干部教育培训过程中所采用的教学方式主要是以传统填鸭式和单向灌输式的方法为主，无法从根本上满足当前基层党校干部教育培训工作的实际要求，难以提升党的执政才能，从而背离了基层党校干部教育培训工作的开展目的。四师资力量较弱，培训制度落实不到位由于当前基层党校干部教育培训工作开展过程中的师资力量较弱，很多教师的专业都不对口，资

5、历、阅历和理论经历存在明显的倒挂现象。同时，很多地方的党校也尚未组织教师外出参与进修和学习，所邀请的专家资有限，从而难以灵敏处理基层党校干部教育培训过程中出现的问题，无法对学员产生较强的吸引力和启发力。此外，党员干部参与培训与岗位安排出现脱节，学员在党校培训过程中的各种表现并不影响岗位晋升，尚未将党员干部的实际利益与培训效果联络起来，从而无法起到严格的约束作用。二、解决当前基层党校干部教育培训工作中存在问题的对策一突出重点教学内容，坚持特色办校原那么在基层党校干部教育培训工作的实际开展过程中，应该始终坚持“党”的原那么，实在将党员修养作为党校干部教育培训工作的重要根底，并将全面进步党员干部的执

6、政才能作为教育培训工作的重点，将保证党员干部的先进(转自：wWw.bdFqy. 千 叶帆 文摘:当前基层党校干部教育培训工作问题及对策)性作为教育培训工作的核心。因此，基层党校在组织党员干部参与教育培训的过程中，应该着力从突出党校办学理念方面入手，深化探究基层党校干部教育培训工作开展的规律，充分挖掘党校干部自身的潜力，突出党员干部教育培训工作的重点，从而全面提升基层党校干部教育培训程度。例如，针对一些刚刚担任公务员的教育培训工作中，应该充分注重将党员干部教育培训知识与实际操作才能有效结合起来；在中青年干部教育培训工作开展中，应该充分突出党性修养的培训内容；在全面推进基层党校干部教育的过程中，应

7、该着重指导基层社区党组织负责人参与培训。只有不断加大对基层党校干部教育培训工作的调研力度，才可以逐步构建起具有一定特色的党校干部教育培训开展新格局。二强化理论应用，提升教育培训效果目前，为了可以有效提升基层党校干部教育培训工作的实效性，便需要合理的将基层干部的思想政治素质建立与办公效率有效结合起来，充分重视基层党校干部教育培训工作内容的理论性。同时，还需要严格坚持理论联络实际的工作方针，强化基层党校干部教育培训工作的理论性。其中，作为基层党校干部教育培训教师，应该加大教育培训的调研力度，全面分析p 教育培训工作对基层党校干部的影响，不断创新教育培训方法，从而全面进步基层党校干部教育培训工作的效

8、果。在开展基层党校干部教育培训工作的过程中，应该充分重视教育理论工作的开展，模拟干部教育培训工作情境，引导党员干部积极采用先进的马克思理论来解决实际工作中存在的问题。同时，还需要坚持以现代科学开展观为指导，全面理解各个岗位和党员干部的实际需求，指导学员互相分享和研究具有较高价值的观点，让学员可以大胆主动的提出相关理解层面上存在的错误。指导基层党员干部在参与学习的过程中防止发生思想政治方向的理解错误，逐步确定正确合理的政治思想道路。教育培训工作人员还需要积极指导党员更加全面深化的探究工作理论过程中所应用的理论知识，互相分享积极的工作经历，明确提出基层党员参与教育培训过程中可能会遇到的问题，并及时提出解决的对策，以便可以有效防止基层党员干部在思想政治方面发生的理解偏向，以便可以展开具有预见性的教育培训。第 6 页 共 6 页