2022五年级漫画作文集锦10篇.docx

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1、2022五年级漫画作文集锦10篇五年级漫画作文 篇1教学目标1. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。2. 进一步3. 进一步领悟习作要有详细的内容，要有真实的情感。教学重难点学生创作漫画并主动介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”习作做到言之有物，言之有情。教学打算多媒体课件一个各类漫画等。教学时间：约 分钟教学过程一：谈话导入二：展示漫画1. 学生展示自己收集到的漫画。(1) 指名学生介绍自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。(2) 师生评价(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)(3) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。(4) 老师小结三：创作漫画1. 依据前图

2、创作2. 沟通自己创作时的感受四：自由习作1. 谈话探讨习作题材2. 多角度写片段3. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写详细，有无表达自己真实的感情)(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点4. 小结五：拓展延长教学目标4. 借助“漫画”这一主题设计习作教学，进行习作练习。5. 进一步6. 进一步领悟习作要有详细的内容，要有真实的情感。教学重难点学生创作漫画并主动介绍漫画。引导学生“独特的思维，独特的创意。”习作做到言之有物，言之有情。教学打算多媒体课件一个各类漫画等。教学时间：约 分钟教学过程一：谈话导入二：展示漫画学生展示自己收集到的漫画。(5) 指名学生介绍

3、自己的漫画，着重介绍最有特色的地方。(6) 师生评价(从创意、介绍时的言行、介绍时的情感等角度进行)(7) 同学或小组之间相互介绍，相互评价。(8) 老师小结三：创作漫画3. 依据前图创作4. 沟通自己创作时的感受四：自由习作5. 谈话探讨习作题材6. 多角度写片段7. 评改 (1)选代表性片段进行评析(评析标准是有无将内容写详细，有无表达自己真实的感情)(2)学生朗读自己认为写得最好的句子，进行评点8. 小结五：拓展延长一：创设情境：1. 我们每一位同学都是一名很能干的小说家，以前我们用笔描写了充溢欢乐的劳动场面，又抒发了对家乡的一份份酷爱。今日，我们再一起聊聊另一个话题。(板书)：漫画。2

4、. 20xx年，五洲漫画高峰会议在我们中国实行，中国记者就问日本漫画家木村忠夫：“为什么日本人那么喜爱漫画呢?是不是漫画曾引导了一种时尚吗?”木村忠夫就说：“是呀，这是怎么一回事呢?我也正想知道。现在中国的年轻人、小孩不是越来越喜爱漫画了吗?你能告知我这是为什么?”记者回答：“就是不明白啊，突然之间发觉四周的人都起先看漫画了，从而还引导了一种时尚。”3. 说到这里，我想问在座的同学，你看了漫画以后，感觉怎么样?(预设：好玩、好看、幽默、很好笑、)4. 老师今日就把这又又的漫画带来了，你看看、想想，漫画的特点是什么?二：观赏漫画1. 展示课件漫画观赏)2. 提问：漫画的特点是什么呢?(预设：夸张

5、、变形、幽默、好笑、诙谐好玩、妙趣横生、讥刺性、教化性)(1.漫画的读者对象。2.内容生动好玩。3.获得一点启迪。4.漫画中的主子公。5.通过想象，编出情节。)3. 小结：漫画的特点三：解说漫画1. 请选择自己喜爱的一幅漫画，上台为大家介绍一下。浅入：1.漫画画了些什么?主要画的是什么?只要事物有什么突出特点或表现指导“说”深化：1.充分发挥联想，说出漫画的画面之意或图中的意蕴。2.着重引导第一个;评价其次个。)四 写写漫画让“图象”成为另一种清爽舒洁的文字语言，变无声图画变有声语言。探讨写什么?怎么写?五 沟通心得1. 小组沟通一下，谁写得好?上台沟通六 小结1. 向学生举荐我们嘉兴市的漫画

6、家的作品2. 在最终，木村忠夫跟记者说：在北京开办漫画讲座，主要帮助中国提高漫画业的水平，让更多的喜爱漫画的挚友们得以一起沟通，也让更多喜爱漫画的读者看到好的漫画书，并提出了他自己的想法：中国要自己创作更多更好的故事，中国的漫画文化在年轻一代身上肯定要发展。五年级漫画作文 篇2每每在记忆的相册中漫游，望见生命的导师嘴角总是不由自主地微微上扬，心中涌上一股莫名的怀念。她是一位音体美相结合的全能老师，人称“严”老师，老师她叫“严”却不姓严。叫“严”老师，是由于她那双铜铃般的大眼睛，使人一见便生胆怯之情。可是当接近她时，她却像一位称职的母亲，用亲切的语气说：“万事都讲缘，你和我相见，我肯定会百般地教

7、你本事的。”那一刻，我心中一想：果真，人不行貌相，我的心想像弹弓一样，拉出去，又飞回来。记得有一次，我有幸和老师一起去她家，我推开那沉重的门，看着眼前破旧的家具，心里不禁有了一块悬着的石头，正值我打算用我的绝技口舌秀来问老师时，老师却说：“小张，老师已教书26年了，始终都在努力捐钱给山区的孩子，想让他们也穿上和你们一样厚厚的大棉衣，也想让他们读上大量的课外书，小张，你懂老师的苦心吗？”那一刻，我的脑海里不单单有钦佩了，还有了一份前所未有的感恩之情。想起那一次老师的教育，我就备受鼓舞。老师有一套独特的教学方法。那天，我正一头扎在学习中，正所谓“严师出高徒。”看来果真如此，英语老师边说边走，显得很

8、有文化水平。老师非常虚心地说：“哪里，哪里，这还得靠学生们的自主性，我这个老师，只是教给了他们一点学习方法而已。”我喜爱这位老师，不单单因为她的独特，更因为她那颗为他人着想的心。五年级漫画作文 篇3小吧！所以不明白其中的深刻道理，妈妈耐性的给我讲到会了为止。然而，现在我却明白了那里蕴含着深刻的做人的道理。后来我听见了是这样的：一只猫咪叫迷迷，有一天它上游乐场去玩，在两面镜子前停住了。哦，原来是哈哈镜，它在镜中望见了自己。第一面镜子中出现了自己，是一个如此高大，看“我”的肌肉比别的猫多的多，但它又说“瞧，我可以和动物园中的老虎媲美了，”说完便哈哈大笑；可是到其次面镜子前，便支支吾吾说不出声了，因

9、为它看到了自己说的只剩下一副皮包骨了，它到家便起先不吃不喝，饿的瘦骨嶙峋，仿佛不是它了！它的挚友听说了，便去看它对它说：“你找的是哈哈镜，不是平面镜。”它茅塞顿开，又复原了气色。这个故事让我们明白了，人生何尝又不是这样呢？有时像第一面镜子让我们迷失了真正的自己，但又会多了自己对自己的奉承与偏见；然而照另一面镜子时，随之而来的便是迷失自己时的哀痛过度，使自己真正成了个心情失落的人。所以无论在书上或在生活中，我们都要保持平常的心态来面对每一件事，生活也是如此。再告知你们一句话：美不美不是在外表上看的出来，而是他的内心！五年级漫画作文 篇4早晨，太阳公公伸了个大懒腰起了床，“叮铃铃，叮铃铃”好吵啊，

10、原来是小红和小明的闹铃发出的声音。小红和小明快速的起了床，穿衣服、叠被子、刷牙、洗脸，匆忙忙忙地拿着早餐往学校走。小红和小明欢高兴喜的往公共汽车动身。在等公共汽车的时候，小红和小明闻到了一股臭气轰天的味道。小红左看看右瞅瞅原来是垃圾筒的味道啊！小红对着小明说：“小明啊，你看别的地方都是那么干净，就只有这个垃圾桶这么脏。看着多不协调啊！我们一起把垃圾筒整理干净吧！”小明不情愿的瞅着小红说：“别弄了，多脏啊！清洁工都不清理这个脏垃圾桶，咱们又不是清洁工所以咱们又不着清理，别管了，一会公共汽车就到了，要不咱们就来不及了。”小红不兴奋的对着小明说：“小明你说的对这虽然不管咱们的事，但是垃圾桶外有垃圾我

11、们就应当捡起来整理干净，莫非咱们在学校学的“爱护环境，人人有责”这句话都白学了吗？咱们学的这句话不是光让你说的，而是须要在生活中做到和实践的。我们要做一个文明、爱护环境的好公民。”小红看着小明那张不情愿的脸。眼珠转转又想到了一个好方法，小红对小明笑着说：“既然你不情愿捡垃圾，那你就写一句爱护环境的一句话吧。”于是，小明快速的丛书包中拿出了笔和纸，趴在地上写了一句“文明只差一步”这句话贴在了垃圾桶上。这时，小红也把地上的垃圾整理干净了。小明把这句话贴到了垃圾桶上。小红笑着对小明说：“小明这才是文明、爱护环境的好公民。”说着说着小红向小明出了一个很好的手势。小明也笑了笑，心安理得的接受了这个荣誉。

12、这个故事告知我们：我们要做一个爱护环境的好公民，做了好事不但别人会受到好处，自己也会很兴奋。五年级漫画作文 篇5假如给一位老师画漫画，你会选择谁呢?是总爱穿裙子，说话像连珠炮的语文老师，或是成天笑眯眯，走路像一阵风的音乐老师，还是“怪招”迭出，课后跟同学们打成一片的体育老师，而我选择的是每天板着脸，特别严厉的数学老师。我的数学老师月牙似的眉毛下面有双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻子，红润的嘴巴，看起来就特别严厉。数学老师有三样法宝，来管我们。第一样：“如意棒”，你们猜猜如意棒是什么?哈!哈!猜对了，那就是教鞭，有一次，有些人没有完成小练，老师的“如意棒”就来打了，只听“啪”的一声，“如意棒”重重的

13、打向那个人，那个人痛得把手缩了回去，又听更响的“啪”声，把我吓了一跳，下次再也不敢不写作业了。其次样：“如来神掌”，我们老师的如来神掌，一巴掌就把脸能拍出红通通的巴掌印，有次，又有人不写课堂作业，老师的如来神掌“啪”的挥过去，那个人赶忙用手揉揉自己的脸，我想：肯定很痛。第三样：捏耳神功。又有一次，有些人没完成黄冈小状元，老师用手捏着那个人的耳朵，把他给捏上讲台来了，霎那间耳朵就通红通红的。数学老师的法宝真管用，虽然她很严厉，但是包含着对我们浓浓的受，我爱我的“漫画”老师。五年级漫画作文 篇6开学第一接音乐课，我们都在想之前的音乐老师张老师会不会接着给我们上课。很快，我们就得到了答案。一位女老师

14、走了进来，我们一看，不是以前的老师。虽然有点缺憾，但我们还是做好了迎接新老师的打算。新老师姓唐，做完自我介绍后，便起先教我们新歌。看音乐老师很温顺的样子，几个同学就忍不住说起话来。结果，没过多久，有一半的同学都起先说话了。先是小声争论，到了后面竟然有人高声大叫。唐老师有些生气，但依旧微笑着给我们上课。同学们却越闹越欢。最终，唐老师忍不住大吼一声：“别吵啦！吵死人啦！叫什么音乐课？”我们被吓了一跳，乖乖地闭上了嘴巴。可是唐老师仍在那里喋喋不休地说着。最终，唐老师说了几句话：“我想看到的，是你们最可爱的一面。我希望我能跟你们笑着上课，也希望你们能够遵守纪律。”话虽然是这么说，也有些同学反省了，但还

15、有一些同学没有改掉这个坏习惯，一到音乐课，总是想跟别人说话。有一次，不知之前遇到了什么事，音乐课，许多同学都在底下小声争论着什么，课堂乱糟糟的。原来，唐老师微笑着走进教室，又微笑着给我们上课。说话的时候，声音不大，假如宁静的话，肯定都能听见。可偏偏这个时候担心静，我们的说话声把唐老师的说话声都盖住了。唐老师可真是温顺，没有指责我们。可有些同学就贪得无厌了。刚刚只是在私底下小声地争论，现在聊到好笑处，甚至还哈哈大笑。正值我们的声音已经大得彻底听不到唐老师讲话的声音时，唐老师突然大喝一声：“停！”我们都乖乖闭上嘴巴。唐老师生气地说：“你们这个班纪律怎么这么差？一年级的都比你们纪律要好些！你们厌烦音

16、乐课吗？我的要求是希望你们能像上语文数学课一样遵守纪律。这个要求莫非高吗？全班罚坐五分钟。”这五分钟里，没有人敢讲一个字，更没有人敢做一个小动作。用母老虎来形容现在的唐老师实在是太贴切了。唐老师一面温顺，一面严厉。真不愧为“双面”老师。五年级漫画作文 篇7前一个引人发笑，顾名思义，是人们的快乐果。而后者，在令人快乐的同时，给人以深思，在理解的基础上，再与实际联系起来，使之得到教化。今日，我就看了一幅漫画。一个伐木人抡起斧头疯狂的滥砍树木，他头上的啄木鸟则用力地啄他。看完这幅漫画，进而我又深思起来。那画上的树长得郁郁葱葱，粗大的枝干显出它的挺立，斑斑点点的树皮是它岁月的痕迹可是，突然来了个伐木人

17、，他把痰吐在青草上，接着点了根烟叼在嘴里，便坚决果断地拎起斧头，贪欲地砍着，丝毫不留情。啄木鸟望见了，很是生气，又飞到伐木人头上，狠狠地啄他，说：“这段木头里肯定有虫。”又叹息道：“哎可悲的人们啊！”其实这幅漫画也放映了现实生活。在我生活的地方，这里全是童装厂，随着进几年来经济的发达，外来的打工这日益增加，这使本拥挤的小镇变得更加拥挤。每天深夜，一大群一大群的人在外滩上吃夜宵买夜宵，这又使路上的摊子数不胜数，光一次性筷子每天就几万双，一个月就是几十万双，加上四周的人对树木滥砍滥伐，毫无节制的运用，造成树木日益削减，虽然人们的确知道要爱护环境，维护生态平衡，但有的人为了眼前的利益，仍旧同学们，为

18、了我们的地球妈妈，也为了自己和亲人，呼吁大家一起爱护环境好吗？五年级漫画作文 篇8我最喜爱的老师是体育老师张老师。中等的身材，说起来像儿化音。张老师性格像小孩，是我们玩伴加好挚友。张老师上课时很负责。一年级的时候，就是张老师手把手地教会了我们广播操。那个时候，我们还像没有睡醒的孩子一样，模模糊糊地分不清左右，张老师就一个一个地给我们做示范动作，订正每个细微环节。现在张老师又教我们体育课，我们打心眼儿里兴奋。有时候，张老师也会像孩子一样和我们玩耍。有一次外边正在雪，张老师就领我们到楼下打雪。到了操场，张老师和我们打雪仗，张老师一人一队。我们合伙打她，张老师突然指天上说“飞碟！”我们个个一眼望去，

19、可是张老师却扔雪球砸我们，我们这才知道张老师是在给我们开玩笑。我们欢乐着抓起雪球，起先反击。操场上，充满着我们的欢声笑语。每一次体育课张老师都让我们上的很轻松，很欢乐，使我们在惊慌的学习后的身体得以休息，舒活筋骨，抖擞精神，缓解学习上的压力和苦恼。我最喜爱的是张老师，喜爱她跟我们玩喜爱她和我们讲笑话，喜爱她的授课方式，因为她的乐观和的性格和看法，更喜爱她前卫周到的思想。五年级漫画作文 篇9我想当一名漫画家，在我眼中，当个漫画家是一种崇高的职业，画漫画不仅是用来搞笑的，漫画家也可以画出感动人心的漫画，励志的漫画，异想天开的漫画，了解历史的漫画，等等。漫画和小说一样，都是可以表达出栩栩如生的人物，

20、人物的美与丑，正义与邪恶，只不过漫画更贴近于人，更能把人物表现的完备，形象生动。漫画里的一个图片，或许小说要一大段话才能表达出来，漫画的表达方式很简洁，适合小学生看。在我眼里的漫画家大多数是幽默风趣，这样才能画出一个个惟妙惟肖的人物、各种各样的搞笑情节。中心电视台的节目主持人毕老师，正是他的一颗童心和擅长漫画这个特长赢得了观众的宠爱。在纸上画出一些生动的人物，加上一些搞怪的话言，就能让我们天真可爱的孩子捧腹大笑，让不欢乐的事情立即烟消云散。画漫画主要在于动作，表情，语言，再好的漫画也离不开这三点要素，动作是肢体语言，能表达出任的内心；表情是心灵的窗户，通过它可以看出一个人的心思；语言是表达的大

21、门，有什么话都可以表达出来，起到了点睛之笔。我想当一名漫画家，当我握起笔时，我的想象力激情四射，纷繁芜杂，的种各样的漫画人物出现在我的眼前。在我大脑和手的协作下，一张洁白的纸，几笔下来栩栩如生的人跃然纸上，我享受着画漫画的欢乐，观赏着一幅幅漫画，坚决了我的信念，我要接着学漫画，成为一名漫画家，愿幻想成真。五年级漫画作文 篇10我放学回来，无意间望见一本精致的漫画书。上面的柯南就像活了一样。我暗暗地想：怎么那么好看！我要是能画成这样，那实在是太棒啦！说干就干，我拿来铅笔、橡皮，把一本非常精致的本子端正地放在桌子上，仔细地反复端详，像是要去干一件大事。我先看本子与书的比例，也许是3：2，又看它大体

22、的形态，接着，我起先画帽子。刚起先时，我看两眼画一笔，画完一个领结时已过了五分钟。再看一眼画一笔，看一眼画一部分不出非常钟，我已画完一个帽子。接下来该画头发了，看着那错落有致的头发，我望而生畏这也太困难了吧！但我还是仔细致细地画起来。反复比照，画出了三撮头发。但越到后来越困难，我也慢慢失去了耐性，扔下笔嘟囔道：“这也太难了吧，头发都画得死去活来，接下来该怎么办呀？我干脆不画了！”但又看看刚完成的帽子，转念一想：这帽子那么好看，看来我今日的艺术细胞增多了，难得一两天有艺术细胞，得抓紧画！可是我又打算放弃，突然想起一句话：坚持就会胜利。我还是画完吧。我坐得笔直，紧握着笔，一笔一画地画起来，这时，妈妈抱着弟弟来了，对我笑着说：“你的画真好看啊，等你画完了，让我们都观赏一下这幅大作品！”听到她的一番话，更加激发了我的决心。我一丝不苟地画了头、衣服、手连一丝褶皱也不放过。过了半小时，我最终画完了这幅画，长舒了一口气。我美滋滋地观赏一番，细致看，仿佛能望见柯南破案后的那种得意和骄傲。我又兴致勃勃地拿给爸爸妈妈炫耀，他们也说我画得活灵活现，我听了兴奋得一蹦三尺高。这件事不仅让我找回了画好画的自信，也让我明白了一个道理：坚持就会胜利！