学校教学工作计划范文8篇.docx

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1、学校教学工作计划范文8篇学校教学工作安排范文8篇【一】一、指导思想本学期，教学工作在校长室的领导下，依据学校工作安排，以全面实施素养教化和科研兴校为目标，树立为了每一个学生的发展的思想，优化课堂教学，切实抓好基础教化课程改革，科研课题探讨，课堂教学管理，努力提高学校教学质量，努力提高学生的华蜜指数，为创x市示范学校而不懈努力。二、工作目标1、接着全面落实教学十字方针，提倡赏识教化，深化以人为本教化思想，提高各科教学质量。2、接着抓好新课程的实施工作；接着推行教学月检制度；实施随堂听课制度。3、强化校本培训，接着全面推动开放课活动；接着开展老师百家讲坛系列讲座活动；开展专家引领活动；主动协作x学

2、区技能学科联片研讨活动；办好瑞安市第九次新课程（数学）培训会和瑞安市英语教坛新秀汇报活动。4、落实市级课题结题工作，努力开创x市级和x省级课题，激励老师主动撰写教学案例，力争在市教学案例评比中获得好成果。5、刊出红小报第三、四、五期。6、以备课组为单位，主动开展各项活动，提升学生的综合素养，力争在上级竞赛中获佳绩。三、详细工作（一）常规工作持之以恒1、接着抓好好新课程的实施。主动组织老师参与市第九次新课程培训活动，利用校本培训的时间对一、二、三、四年级语文、数学老师进行培训，帮助老师实行课改精神，钻研文本，用好文本；主动抓好地方课程与校本课程和三、四、五年级综合实践活动开设与实施工作，开足课时

3、，制订实施安排，主动开发适合本校的课程，用好x省通用地方课程人与自然、社会和x市地方专题课程话说x，严格落实体育课程，保证学生每天1小时的熬炼时间，更好地促进学生综合素养的提高。2、接着落实教学工作的十字方针。我们再次强调：备课要深，上课要实，作业要精，教学要活，手段要新，活动要勤，考核要严，辅导要细，负担要轻，质量要高。要求各科老师要仔细上好每一堂课，充分做好课前打算，熟识教案，打算教具学具，督促学生做好上课打算，按时上下课。树立与新课程相适应的教学质量观，了解每一位学生，敬重每一位学生，信任每一位学生，关爱每一位学生，学习每一位学生，依靠每一位学生，赏识每一位学生，增加自身的学问储备，在师

4、生相互沟通中共同发展，享受成长的欢乐。要特殊重视学生学习习惯、方式和实力的培育，将它作为衡量自己教学成效的重要指标。老师批改作业要刚好、规范、整齐和美观，重视学生作业的订正过程，重视作业的再批改工作，便于把握学问的重难疑点。低年级学生作业批改符号要形象、醒目、美观；中高年级则整齐、大方、美观；作文评改重赏识激励，提倡沟通对话。3、接着推行教学月检工作，做好老师个人工作安排。在充分吸取以往月检阅历的基础上，本学期我们接着实行A、B、C等级量化，既达到督促提高的目的，同时也让老师之间相互学习，努力达到管理上的双赢。【检查的学生作业项目】。A、语文学科：一年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本；二年级

5、：课堂作业本、生字抄写本、听写本、小作文（或周记本）；三-六年级：课堂作业本、生字抄写本、听写本、大作文、小作文（或周记本）。B、数学学科：课堂作业本、口算练习本。C、英语学科：课堂作业本、评价手册。D、科学学科：课堂作业本。4、接着推行每周一文摘，每两周一札记，不断增加老师的常规意识，营造一种人人讲常规、守常规的严谨教风。5、接着刊出红小报。报刊由教育处与语文组负责，分校内新风貌、老师新风采、学生新作品、家长谈教化等版块，本学期安排分块编辑，努力提高校报质量，充分展示红小风采. 学校教学工作安排范文8篇【二】一、指导思想本学期教育处工作将在学校的领导下，仔细实行区教化局有关教研会议、文件精神

6、，以深化常规管理为重点，以提升老师课堂教学实力为核心，以提高老师专业化水平和教学质量为目标，深化课程，夯实校本教研，优化课堂教学，进一步提高管理实效，全面提高教化教学质量，实现师生素养内涵的全面、持续、有效发展。二、工作目标1.促进老师队伍建设，加强师资培训力度。仔细抓好老师接着教化工作，激励和支持老师参与各级组织的业务培训。加强骨干老师、青年老师队伍建设与管理，通过名师培育工程、骨干老师示范送教等活动切实发挥其作用，以点带面促良好教风的形成。2.狠抓教学常规管理，落实教学质量监控。加强教研组、备课组建设，创新教研手段，健全常规管理体系。接着深化课堂教学，以提高课堂教学效率为主要任务，总结阅历

7、，不断提高教化教学质量。三、工作重点（一）加强引领，提高老师队伍素养狠抓队伍建设是我们当前的重要任务。本学期将通过一系列的培训、探讨、竞赛展示活动，引领老师转变观念，锤炼老师教学技能，培育一支高素养的老师队伍。1.加强理论培训，变更教化观念。进一步加强新课改理论学习，转变教化观念，形成特色的教学模式。主动组织老师自主发展，向名家学习，紧密结合自己的教学实践，变更陈旧的教学观念，求实共进地提升自己的教学与理论水平。通过人社局和师训中心的在线学习与考试的平台提升老师业务素养。2.激励学习实践，供应成长平台。突出骨干老师队伍建设，接着加力度培育青年老师，利用将来名师培育、送教下乡等教学展示评比活动的

8、平台，开展上课、说课、评课、总结、思系列活动，推动老师快速成长。（二）科学管理，扎实抓好教学常规1.严格执行课程安排。根据省课程设置标准，开足开齐上好各类课程。仔细落实有关减轻学生课业负担各项规定，严格限制学生在校时间。2.抓好教学常规工作，规范教学行为。教研组要组织老师学习有关教学常规管理制度，落实定期检查和随机抽查相结合的制度，每学期两到三次，由教育处组织相关人员对任课老师备课笔记、作业批改、辅导学生等进行专项检查，同时依据检查的实际状况给任课老师适当的评价，刚好讲评通报，并作为老师年度绩效考核的依据。加强教研组长、备课组长的专业引领，引导教研组长、备课组长创建性地开展教研，以课例探讨、教

9、研沙龙、主题研讨等多种形式，敏捷地绽开教研组、备课组活动，杜绝教研活动流于形式，确保教研效果。教研组每2周至少1次教研活动，各年级备课组每学期正常开展4-6次活动，教研组、备课组活动，做到目标明确，针对性强，以能解决我校教学教研中的实际问题为目的。本学期，田曙光校长将亲临润泽讲坛，做教学阅历指导报告。3.重视加强艺术、体卫工作，确保学生身心健康。学校加体育老师的管理力度，严格规范体育课教学，全面落实课间体育活动制度，逐步探究课间活动的开展，主动组织开展区级北片体育学科协作教研活动。高度重视学生体质健康监测工作。（三）仔细高质量的完成区级教研活动：1.语文学科将来名师培育工程-杨洁；2.送教下乡

10、-人员待定；3.语文省级课题的接着开展探讨。（四）做好家校合作工作，召开不同年级家长会，和家长面对面沟通，共同搞好学生的身心健康发展。协作学校队部，开展各项学生活动。 学校教学工作安排范文8篇【三】一、指导思想：围绕联校学期工作重点，接着规范教学常规管理，深化课堂教学，严把教学质量观，全面推动课改进程。二、工作思路：1、规范教学管理，健全机制、完善制度，深化开展创新教学方式和学习方式的研讨与实践；2、使学校教学工作科研化、教学研讨常常化、教学管理规范化，全面育人特性化。3、真正更新老师观念，促进骨干老师的成长，全面提升老师的整体素养；4、强化教化科研，促进教学和科研一体化；三、工作重点：（一）

11、开展多种形式的校本教研，挖掘老师个人潜能，发挥群体优势，提高教研的实效性。1、充分发挥老师团结、协作精神，强化团队意识，加强教研凝合力。2、老师要按时参与各级教研、进修活动，做好记录。骨干老师参与进修活动后，要刚好进行精神传达。（二）实施校本培训，切实提升老师素养。1、切实搞好每周二的教研工作，解决教学中遇到的各种问题和困惑。2、实行多种形式，强化老师自我学习、自我提高的自觉性与主动性。每学期老师听课不少于16节。由学校组织全体老师利用专用时间进行业务学习。组织学习现代教化理论；组织收看优秀老师的录像课；组织老师结合教学实践，撰写教学思、教学笔记，进行业务沟通（老师的学习笔记、论文等）。加强校

12、本培训与教研，加快提升老师素养。（三）加强教学常规管理，完善各种教学制度，规范老师教学行为。1、修改完善教学常规管理制度，重点推动，逐项实行。强化老师课堂教学常规的贯彻、落实与检查，加强常态课堂教学管理。2、加强对老师备课上课、作业、辅导等常规管理力度，辅导、检查、评优相结合，备课：普查、抽查与复查结合。（四）强化质量意识，进行严谨、科学、按部就班的质量监控，切实保证学校教学水平、学生学习质量的稳步提高。1、营造英语学习氛围，调动学生学习英语主动性，提高英语教学质量。2、严格各种检测考试、考务管理以保证措施得力、实行到位。以提高老师的质量意识，促进师生协调发展。3、接着做好单元检测把关，单元练

13、习随教学进度，统一时间进行检测。仔细刚好批阅、试卷分析、学生错误订正。科学运用检测结果，刚好调整教学策略，补救方法进行查漏补缺，弥补教学不足。4、加强对学生语、数、英三科学问与实力的单项训练与同步验收。语文：字词、朗读、查字典等；数学：口算、计算、应用题等；英语：以单词、背诵为主。5、接着抓好周周清学生跟踪记录工作。6、教育处刚好了解学校教学质量状况，实行措施进行宏观调控。（五）结合课改工作，开展各种形式的专题教学研讨，促老师教学水平、学生学习质量的提高。1、推门课：加强学校听推门课的力度，了解驾驭老师、学生的教学、学习常态，进行有效的监督、监控，检查与指导，提高老师课堂教学效率、学生学习效果

14、。2、复习课：仔细上好期末复习课，探究对学生科学、有效的复习指导方法。3、示范课：进行本校优秀老师或请联校老师献课活动。4、评优课：开展学校校内评优课，评比校级优秀课，进行表彰。5、探讨课：适时组织学科教学探讨课，人人参加互动，探讨、探究学科教学模式。 学校教学工作安排范文8篇【四】一、监理工作的主要内容。1、监督检查减负和增效状况。仔细落实一科一辅，杜绝多辅。2、协作教务处做好教学日常检查和教学质量评估工作。监督检查课、课、作业和批改的打算状况。杜绝上课不备课，上课无特别状况就坐，上课接手机，上课玩嬉戏的现象。3、接着关注课堂教学改革和课堂教学质量。接着学习新课程标准，开展中期质量抽检活动。

15、4、加强青年老师和教学骨干的培育。5、监督检查教研室、筹备组的活动。6、监督检查学生社团的活动。7、重视毕业班教学，复习备考，做好模考分析和反馈。8、协作区督察参与讲座，指导教学工作。二、监理工作的主要措施。1、为进一步贯彻教化部关于全面落实教化方针，减轻中小学生课业负担的确定精神，作业的轻重和难度应适当。小学一年级没有写作业。二、三年级每天课外作业不超过30分钟，四年级不超过45分钟，五、六年级不超过1小时。2、依据全区课堂教学常规实施方法精神，希望老师能刚好批改作业，规范课堂教学行为，提高课堂教学效率。3、协作校长办公室和教务处开展推门听课活动，深化课堂了解教学状况，刚好开展评课探讨活动。

16、4、教研组、备课组、学生会要做好四个确定，即定时间、定地点、定内容、定演讲者或主持人、活动前安排并通知、活动后总结、刚好上传相关材料。社区活动将是这学期的重点。5、毕业班的新班级应当在5月初结束，第一个模式在5月中旬实行，其次个模式在6月初实行。3、监理工作日历。二月:1、超周班和学科规划检查；2、了解教研组、备课组的规划。三月:1、督促青年汉语老师开展白板应用的课堂教学评价活动；2、监督社区活动的正常开展；3、了解教材运用状况和星月书店开业状况；4、欢迎区督学组来学校考察。四月:1、督导第17届家长开放日；2、中期抽样和总结反馈；3、期中教学定期考试；4、督促青年数学老师开展白板应用的课堂教

17、学评价活动。5月:1、督促综合学科青年老师开展白板应用课堂教学评价活动；2、毕业班也一样；3、监督和指导艺术节活动的正常开展；六月:1、毕业班其次模式；2、开展评审和探讨活动；3、期末教学定期考试；4、协作教学部门和教研组做好最终质量检查和总结反馈活动；七月:1、协作招生工作；2、暑期协作校本探讨。 学校教学工作安排范文8篇【五】一、这学期的教学督导。1、对老师课堂教学的检查已经全面实施。督导组的每个成员都检查了老师的备课、上课、批改作业、辅导等状况。通过在课堂上听、看、检查和指导。2、在这一时期的起先、中期和结束时进行了分阶段的教学检查。在初期教学中，对师资选择、教材、教学大纲到位、资源打算

18、、正常教学秩序进行了检查，以上条件均正常；从期中考试的教案执行状况和教学进度来看，老师授课仔细，作业批改到位，学生对老师评价良好；期末考试时，全部老师按时完成教学任务，学生考试培训正常，技能竞赛周顺当完成，整个教学过程正常，学生民主测评状况良好。3、进行了常规工作检查。实施人员贯穿整个学期，每天检查老师的日常工作如下:是否提前到校、是否迟到、早退、接手机、随机调整停课等。，并公布各专业课的出勤状况，以此来监督老师和学生。4、检查试验、实习、课程设计等实践教学环节的落实状况，检查试验课的师生是否到位，教学内容是否有针对性，实力培育是否体现适用性。从考察来看，老师尽职尽责，试验率很高，学生实践反映

19、良好，课程设计基本合理。有的学科提出调整教学科目，有的教材陈旧落后。5、考过毕业设计和作业。特殊是从选题、过程指导、答辩、评估等环节，防止项目老源头，设计（运营）内容雷同，答辩评估走过场，完成质量不高。保证毕业设计质量，促进学生综合实力的提高。二、监理小组的检查建议。1、加强师资培训。新老师的岗前培训是通过将老老师引入新的专题讲座和短期培训课程来进行的。2、加快我校重点专业和师资队伍建设。如学习培训、转专业学习、为重点专业设置专业带头人和教学骨干等。3、加强一体化教学模式的探讨和推广，建议学校配备相应的教学设施和设备。4、让老师走出去，在兄弟学校学习沟通。5、各科各组老师仔细研读教材，更换或调

20、整过时落后的教材。教学督导取得了一些成果，但也存在一些不足。主要缘由是教学督导人员对职业教化管理和督导的理论和实践缺乏理解和相识，没有做好督导工作。希望今后加强与各方的学习和沟通，不断提高监理工作的专业水平。 学校教学工作安排范文8篇【六】一、指导思想坚持以人为本、全面、协调、可持续的发展观，围绕xx中心小学xx年秋季学校工作安排提出的各项任务和目标，以实施素养教化为主线，以强化教学管理为抓手，以推动课程改革为重点，以全面提高教化教学质量为目标，强化责随意识，团队意识，探讨意识，充分发挥教育处、教研组的探讨、指导和服务的职能，提升教科研工作水平，努力开创我校教学教研工作新局面。二、主要工作及措

21、施（一）扭住一个中心全面提高教学质量教学质量是学校的生命线。我们要将全面提升教学质量作为学校工作的重中之重，努力寻求提高教学质量的有效途径，全面提升教和学的水平。1、落实好当堂达标、单元过关和各年级教学质量检测，刚好进行质量分析，并定期进行教学调度。监测结果将作为教化决策和指导学校、老师教学工作的重要依据，仔细抓实、抓好。2、切实提高毕业班教学质量。本学期将落实毕业班的阶段考制度，由校际教研组支配好教学片毕业班老师的轮番命题工作，由各教学片组织命题，并要做到刚好仔细批改，刚好正确评价。同时大家要主动共同探讨探讨毕业班的教化教学工作，有效运用教学资源，尽力避开教学的盲目性。坚持课堂抓主流，课外抓

22、辅导的做法，加大六年级的培优补差力度，因人而异，讲求实效，确保毕业班三率（单科及格率、全科及格率和综合比率）均达到全县平均线上。（二）突出两个重点课改试验和校本研修1、深化实施课改试验课程改革是基础教化改革的核心，也是全面推动素养教化的关键。要把新一轮基础教化课程改革作为教化教学工作的中心任务，稳步推动新课程试验工作。（1）接着做好新课程教材的学习培训。立足校本，充分利用网络资源，组织老师参加学习培训；接着组织老师参与各级与课改试验工作相关的业务培训与教学研讨活动，同时也要创建条件，邀请专家到我校讲学，进行课堂教学引领。（2）强化五个一的新课程老师成长档案制度。每位老师都应在教学业务档案中建立

23、五个一（读一本好书；写一篇有质量的教学反思/论文；编一份较高水平的期末试卷；设计一节优秀教案；上一堂优质课）的老师专业成长专档。该专档作为学校教学常规检查的必查项目之一。（3）举办新课程教学现场研讨会，创建条件最大限度地发挥课改基地校和部分龙头学校的示范和辐射作用，整合资源，让资源利用最大化。主动开展新课程标准下的有效课堂教学探讨，提高课堂40分钟即时效率。注意发觉典型，总结阅历，刚好沟通，相互学习，相互促进。2、深化开展校本研修科研是老师成长、学校发展的重要途径。本学期，要着重抓好以下两大工作：（1）深化校本研训，促进老师的专业化发展。以不会的随时向会的请教，娴熟的教不娴熟，以走出去请进来等

24、多种方式为途径，努力提高老师的整体水平和实力；以课堂教学为抓手，以课例为载体，老师分层（实践型、成长型、探讨型）制定专业成长安排，教研组整合老师专业成长安排，提出针对性较强的校本教研安排，并主动落实到位；接着开展骨干老师荐读活动，主动提倡老师将理论学习与自己的教化行为结合，努力开展同课异构、同课走班个案探讨、叙事探讨等日常性行动探讨，接着开展优秀论文、案例和优质课评比活动，努力提高校本教研水平。（2）加强过程性管理，扎实推动各项课题的探讨进程。中心小学两个省级十一五陶研立项课题要按安排规范实施，保质保量做好这些课题的过程性工作，积累好原始资料，并实行一场有水平的成果推广研讨会，征集一批优秀课题

25、论文、案例、设计等进行汇编。县级十一五其次批课题要仔细做好第三阶段的探讨（结题研讨），要努力让课题探讨引领一批青年老师，锤炼一批骨干老师。（三）搭建三个平台，促进老师的专业成长坚持以人为本，研训结合，以研促训，为老师的专业化发展搭建平台，努力提高老师队伍的整体素养。1、学习沟通平台骨干老师每周荐读和校刊桥风的定期出版。这是一个融自主学习反思与同伴互助于一体的平台，让广阔老师互学共进。老师的读书心得体会，教化教学的故事、论文、阅历等都在这里交汇、碰撞，引领老师吸取教化前沿理论，指导老师的教学实践。2、专业引领、带动平台骨干老师讲学（阅历讲座或课堂教学展示）和走出去请进来的专家讲学。本学期，要大力

26、挖掘校本资源，充分发挥现有学科带头人、骨干老师等骨干力气的引领作用，开展课堂研讨、专题讲座、老师座谈等校本培训活动。3、教学展示平台老师教学岗位技术练兵竞赛、课改龙头校的课题（专题）探讨暨课堂教学开放活动及各种优质课优秀论文评比活动。本学期要针对本校实际，结合教化局及老师进修学校评优活动，实行敏捷多样的形式开展相应的评比活动。（四）强化四项工作，确保教学质量的全面提升1、加强教学常规教研与管理，努力在管的科学上求突破。（1）从备课（提高有效性）、上课（体现时代性）、作业（加强精选性）、辅导（注意刚好性）、评价（提倡发展性）等环节入手，修订、完善科学化、人文化、精细化的教学管理体系，为教学工作高

27、效、有序运行奠定基础。各校要结合老师绩效考核，严格教学常规月检制度，主动开展自查整改和评比活动，使每一名老师扎扎实实做好应当做好的本职工作。（2）严格执行省颁课程安排，要开齐学科，开足课时，保证国家课程、地方课程和校本课程顺当实施。中心小学将定期或不定期进行教学常规检查，加强教学五环节落实状况的检查，做好过程性的文字记载、状况反馈，整改跟踪等，不断规范教学管理，全面落实课程安排，保证教化教学有序运转。2、加强教学常规监控与评价，努力在评的科学上求突破。（1）严格考试管理，强化过程性评价，突出评价的发展功能，小学生学业成果评价实行日常评价与期末综合评价相结合的评价方法，成果评定实行等级制。（2）

28、考试的综合比率（及格率、优秀率和巩固率）是素养教化的重要成果之一，是上级主管部门考核我校办学水平的重要指标之一，是影响社会与家庭对学校满足度的重要因素之一，也是考核老师教学业绩的重要指标之一。对于综合比率较差的班级，学校将进行定期与不定期的教学调研与监控指导。3、加强教研组（备课组）建设，努力在研的特色上求突破。（1）发挥备课组的职能作用，备课组既要加强组内探讨，使备课组活动落到实处；又要注意组外沟通，使教研组活动求得实效。工作中要不断阅读、不断学习，学理论文章，学他人实践，勤记录：做好文摘；善分析：理好所得。（2）本学期要接着完善教研日制度和健全片区联校教研网络，重新调整校际教研组，扎实开展

29、教科研工作，每次活动做到四定，把握探讨：有教有研，有教必研，以研促教，以研兴教。4、加强学生素养的培育，努力在基础加特长上求突破。（1）全面贯彻执行x省义务教化课程实施安排（试行），保证开齐学科，开足课时，特殊要关注综合实践活动课程和校本课程的开发与实施，为学生全面发展奠定基础。（2）切实做好桥风杯作文竞赛、数学竞赛、六项技能竞赛、综合学问竞赛以及美术、书法等竞赛的培训工作，争创佳绩。三、各周重点工作支配：预备周、（8.248.28）。1、义务教化宣扬活动，做好招生、巩生工作2、做好小学新课程管理系统启用前的打算工作3、探讨、制定学校教研工作看法、落实三表4、整理分发教学用具5、老师新课程培训

30、与集体备课第一周（8.299.4）。1、9月1日开学并正式上课2、各校制定教研活动方案3、学生数据（信息）整理4、各校落实各种竞赛人选其次周（9.59.11）。1、教化质量资料收集、整档2、行政人员深化课堂听课3、课堂教学调研4、新学年学生学籍建档（9月10日模拟导入）。5、启动各种竞赛培训第三周（9.129.18）。1、召开教育会议2、调整校际教研组3、片区制定联校教研方案4、各校教学常规自查5、小学科学优秀教学课例评比（择优送县参评）。6、品德与生活、社会教学论文征集wWw.Zmiw.cN转载请注明 学校教学工作安排范文8篇【七】新学期，学校教学工作将接着秉承让孩子赢在将来的办学理念，以各

31、级教化主管部门要求为指导，以进一步全面提升学校办学质量、教学质量为目标，立足实际，同心同德，真抓实干，持续抓好教学常规、课堂教学、老师、学生素养提升等重点工作，在传承与创新中实现教学工作新突破，推动学校各项工作科学、内涵、高质量发展。一、落地，让教学常规成为提升质量的有力保障二、深耕，让课堂教学成为提升质量的核心力气三、厚植，让老师素养成为提升质量的源头活水四、抓实，让学生素养成为提升质量的坚毅支撑一、落实，让教学常规成为提升质量的有力保障教学常规是教学工作的基础工程。规范化、制度化、有序化的常规，让学校成为学校的样子，老师成为老师的样子，课堂成为课堂的样子，学生成为学生的样子。好的常规才能保

32、障好的教学质量。（一）老师备课1.语文、数学、英语、科学备课：实行电子备课+书案的形式。电子备课落实集体备课分工整理组内共享个人二次备课的流程，同时备好课件。电子备课格式要规范，整理成册。电子备课之后，写好书案。书案要以好用为目标，一是做好圈画标注，对重点内容做好批注、解析。二是写好四方面内容：教学目标（标记重难点）、关键流程、关键问题、拓展运用等。科学教学，要随着备课梳理、提炼出每课的重要学问及训练点，组织学生当堂消化当堂过关。科学备课还要仔细研读科学试验手册，备好科学试验。2.语数老师兼职学科备课：各教研组分工合作，依据教学进度备好电子备课、课件。3.音体美微机等学科备课：任课老师人手一份

33、优质电子备课、课件。教育处定期检查各学科电子备课及课件，做出评价；期末，要收集、整理各学科备课及课件，积累学校优质资源，为后续教学供应帮助。（二）学生作业学生作业分为正规作业和家庭作业。作业设置门类和批改要求执行以前规定。各教研组要接着落实学校之前的常规要求，进一步强调：一是细心设计作业内容。语数英正规作业，各教研组要统一探讨，把其中的无效作业删除，腾出时间做好实力训练。家庭作业，更要细心设计教研组尽量统一，要削减单纯的抄抄写写类作业，让作业有含金量。语文老师要把阅读作为常规作业布置。二是严控家庭作业时间。各班开学第一天，要建好家庭作业记录本。每天晚学前，学生仔细做好记录，包括时间、学科、内容

34、。一二年级语数每天可以布置15分钟背诵、讲解并描述、操作等口头或手头作业，尽量不布置书面作业。三四五年级语数英作业合计不超过1小时。三是双周双休日统一作业内容。每个双周双休日，各教研组统一作业内容。可以做单元检测，可以自主拟定前期教学内容的综合训练题。详细由教研组依据教学进度统一商定。自主拟定的综合训练题目，讲求原创。既巩固基础，又注意实力考察。实力考察要有肯定的难度，让学生跳一跳才能够得着。语文重视语言文字的运用、阅读和小练笔；数学重视综合运用；英语重视综合训练和阅读。教育处分管领导要沉入教材，和老师们一起探讨教材、探讨作业内容，保证作业质量。四是加强作业批改。学生全部作业，老师要全批全改。

35、三四五年级作文，每次精批三分之一，其余略批。每学期，保证每个学生至少精批三篇习作。严禁给家长布置作业，严禁让家长批改、打印作业，更不要强制性布置，把错题、不会的题让家长教会。（三）单元检测与阶段检测1.单元检测语数英学科单元检测，仍旧做到三统一、三抓紧。（三统一是统一内容、统一时间、统一评分标准。三抓紧是抓紧阅卷、抓紧评讲、抓紧查漏补缺。）每次检测，还要注意落实好以下要求：?训练学生答题习惯。每次检测，各任课老师都要当成一次训练学生答题习惯的时机，有针对性地训练学生考试习惯，落实学校之前的考试要求。特殊是数学学科的验算习惯，要切实落实在每次检测中。?建立学生成果册。从第一次单元检测起先，以电子

36、表格的形式，建好学生成果册，对班里每个学生的每次检测成果进行记录。成果册第一列是学生姓名，第一行标注第几次检测。学生排序各班级要统一。期末，每个学生的历次成果要清清晰楚，各班要做好汇总、上报。?刚好发布成果。每次检测结束，刚好通过晓黑板向家长发布学生的检测成果。发送成果时可以发送最高分、中位分、平均分等，但不允许排名次。做好讲评打算。为增加试卷讲评针对性，讲评前，各学科老师要对学生错题进行统计，利用大数据找出学生失分较多的题型，查找缘由，确定改进策略。加强改错指导。低年级，指导学生学会在卷子上仔细改错；中高年级，除了在卷子上改好错，要指导学生建好错题本，分析错题类型及做题留意问题。错题本的运用

37、，老师要在课堂上做好训练，指导学生学习运用错题本，不要流于形式，以好用为主要目的。2.阶段检测为发挥教学检测诊断、引领的作用，促进团队同步发展，学校除了抓好期中、期末两次质量检测之外，每3-4周，将组织各教研组进行一次阶段检测。细心研制检测试题。教育处将组织骨干力气，研制指向于学生素养提升、能够带动课堂教学改革的检测题，真正保证试题质量，让检测发挥效用。仔细组织检测分析。每次检测结束，各教研组要做好检测分析，引领老师分析检测状况，总结阅历，找准差距及问题，加强整改，不断提高教学质量。（四）晨读、午写和晚托1.保证时间。上午7:357:55，为每天晨读时间；下午上课前15分钟，为固定的午写时间。

38、晚托时间为晚学后1小时。这三个时间段，各班要做好学生工作，力求全体学生全部到位，仔细参加。2.落实内容。晨读、午写、晚托，均由各班语数英老师分工负责。语文晨读内容为古诗词讲解、背诵，课文朗读与背诵；数学晨读内容为概念记忆、口算训练、解题思路分析；英语晨读内容为单词、课文朗读、背诵。午写时，各年级语文老师，要借助胡一凡写字视频，加强教材写字内容的精细指导；一二年级要在笔画、笔顺、结构上打好基础，不求快，求质量；三四五年级重在进一步提升，加大书写格式、书写速度训练。各年级数学、英语均结合教材，训练相应的书写内容，进行规范答题训练。晚托时间，各学科依据教学状况，敏捷支配内容，确保不出现放任自流的状况

39、。3.优化效果。晨读、午写、晚托，都要加强组织，注意指导，提高效率。晨读提倡统一讲解之后的自由朗读，不提倡齐读齐背。午写要加强示范、批改。学校接着每周一次的抽查和每月一次的集中检测。抽查和检测成果将拉大差距，计入教学考核。二、深耕，让课堂教学成为提升质量的核心力气每堂课都有质量，学生听得进、学得懂、想得通，养成习惯、提高实力、受到教化，学生的学习才能走得稳、走得好、走得远，才能从容应对各种检测，做到学以致用、融会贯穿。因此，教学必需抓住课堂教学这个关键，扎根课堂、探讨课堂，切实提升常规课堂教学质量。（一）构建济小优质课堂基本标准优秀的课堂教学各有各的特点、亮点，但是肯定遵循教化教学的基本规律。

40、基于学校目前课堂教学的状况，学校重点从以下五方面打造济小优质课堂。1.有秩序。课堂教学秩序干脆关系教学效率凹凸。课堂有秩序，有学习的氛围，学生参加学习、专注学习，学习才会真正发生。课堂有秩序的基本标准：全体学生都有学习的样子，都在学习，都会学习。老师会组织会管理。擅长运用行之有效的组织、管理、评价、多媒体等手段，约束学生、吸引学生、激发学生。学生有良好的学习习惯。学生在课堂上专注倾听、专心思索、行动快速、自信表达，告辞自由散漫、拖拉走神、心不在焉的状况。全体学生都在参加学习。上中下各类学生学习层次不同、收获不同，但是都对自己充溢信念，都在主动的学习中。基本要求:树立意识。全部老师都要建立有序课

41、堂的意识，把打造规范有序而生动敏捷的课堂秩序，作为重要目标，不断反思和整改课堂秩序存在的问题。专心组织：要求明确，关注细微环节，关注全体，促进学生养成习惯；主动评价：运用有感染力的语言、肢体语言等主动融入学生，不断引导、激励学生；用好协助：运用多媒体课件、竞赛、故事、合作等，让课堂有吸引力。2.有过程。学习是学习者的事情，学生思索了、经验了、体验了、感悟了、运用了，学习才有收获，才能转化为学习爱好和实力。陶行知1919年2月教学合一说：先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。落实过程，要做到以下三点：转变观念，拉长过程：从学情动身，聚焦重、难点，切实注意和拉长过程，从单纯的老师讲解、灌输向学

42、生尝试、探究、发觉转变，从老师讲会向学生学会转变，把课堂变成思维的课堂、探究的课堂、自我发展的课堂。要加强教学拓展和应用。每堂课都设计相应的变式训练、综合运用、拓展运用，让学生不断进行新旧学问的联系、沟通、融合，构建学问系统，做到举一反三、触类旁通。遵循规律，优化过程：学科各类教学内容的基本教学流程，引导学生学习和领悟有效的学习方法，保障教学过程的探究性、条理性、逻辑性。三位一体，步步入深：课前，指导做好预习；课上，引导学生主动思索、主动提问、自主探究，步步入深，内化提升，形成实力；课后，做好相应的巩固和拓展训练。3.有方法。方法是学习的钥匙，是培育思维、形成实力的基础。学会方法，才能学会，会

43、学，乐学。学习是一个感性认知到理性构建的过程，是一个按部就班、不断内化提升的过程。方法不会自然天成。老师教方法，学生才能会方法。有方法的基本标准及要求：备课有方法目标：过程与方法，紧扣语文确定方法目标；教学流程要科学：有条理，有逻辑，用方法教；刚好引导梳理、提炼、提升：小结、总结等环节，不仅梳理学问，更要梳理方法，引导学生逐步发觉、凝练学问、规律、方法等，把各种散乱的、浅显的，甚至转瞬即逝的感悟、认知，固化为相应的规律、相识，达成方法目标。刚好用方法：注意。运用1+X策略，刚好进行方法的拓展运用，促进内化。4.有温度。好老师要有仁爱之心。仁爱之心是华蜜之本，是好老师的成就之根。习近平总书记在与

44、北师大师生代表座谈时说，世界上没有两片完全相同的树叶，老师面对的是一个特性格爱好、脾气秉性、爱好特长、家庭状况、学习状况不一的学生，必需细心加以引导和培育，不能因为有的学生不讨自己喜爱、不对自己胃口就冷淡、排斥，更不能把学生分为三六九等。对所谓的差生甚至问题学生，老师更应当多一些理解和帮助。敬重学生、确定学生是教化学生的前提，是学生的心理需求。亲其师，信其道。老师在学生心目中具有重要位置，老师无意间的一句话，可能造就一个天才，也可能毁灭一个天才。好老师肯定要同等对待每一个学生，敬重学生的特性，理解学生的情感，包涵学生的缺点和不足，擅长发觉每一个学生的特长和闪光点，让全部学生都有成长的愿望和动力

45、。把x路小学打造成老百姓家门口的好学校，是我们的办学目标。学校有温度，课堂首先要有温度。过于惊慌、肃穆、严苛，或者过于放松、无序，都不是课堂应有的温度。让课堂有温度的核心要求是老师心中有人！详细要求：努力让课堂有平安感：过于惊慌、肃穆、严苛，或者过于放松、无序，都不是课堂应有的温度。严而有度、严中有爱、严慈相济，语言、目光、表情、动作、要求、环境等都有温度，让课堂充溢人性的关怀和力气。努力让课堂有张力。师生之间关系和谐。老师注意多种手段激励、激励学生，让学生充溢自信，在成就、愉悦感中，投入学习，努力学习。敬重教化教学规律：课堂教学要从学生学习状况动身，讲求以学定教，引导学生在探究中发生改变，实

46、现进步和发展。善待特别学生。班级中的单亲家庭孩子、留守儿童、性格孤僻、心理脆弱等特别孩子，更要谨言慎行，刚好做好心理疏导和学业，努力引领每一个孩子阳光自信、酷爱班级、酷爱生活，不孤僻、不惧挫折、不惧挑战等。要坚决守住一条底线：杜绝体罚与变相体罚以及羞辱、损害学生的言行。5.有发展。假如说用一句话来概括课堂教学的核心价值：学生的学习和发展。把课堂起先作为起点，结束作为终点，起点和终点之间应当有坡度、有台阶，有落差，像爬楼梯，像登山。而不是平地溜冰。也就是说，课堂教学要达成教学目标，让学生每堂课有切实的提高。全国闻名特级老师周一贯先生说过：课堂须要出新的理念，精彩的亮点，出彩的课件，也须要出类的资源开发和出众的老师才艺但全部这些都应当为‘学生的学习和发展’这一主流价值服务。假如说学生的学习和发展是‘1’，那么这些都是‘0’，