纸桥项目化教学设计公开课.docx

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1、薄纸厚筑千钧桥一一纸桥创作初体验工程化教学设计工程主题：纸桥创作工程实施者：顾君悦工程使用年级：高中学生参与学生人数：40人左右核心学科与相关学科：通用技术、物理、美术一：驱动性问题：一张纸，薄而柔软，用它能造一座“桥”吗？二、学习目标1、将苏教版通用技术技术与设计2第一单元结构与设计与“纸桥承重 设计”结合作为本工程的研究主题，引导学生通过收集资料、讨论交流，最终设 计并构建纸桥。2、培养学生工程思维、创新能力、物化能力和图样表达能力。三、预设成果正确绘制设计图样、制作纸桥模型四、工程步骤第一课时环节过程设计意图环节一：问题激趣初探感知关键问题：一张白纸，可以有哪些用途？学生活动：1、讨论交

2、流一张纸的用途；2、欣赏图片，思考纸能否制作桥梁，实现承重。通过问题导 入，激发学生的 兴趣与热情。环节二： 回顾 初设纸桥关键问题：如何设计一座承重力佳的纸桥？学习活动：1、欣赏图片，总结桥梁结构特征；2、明确设计要求；3、讨论交流进行设计分析；4、小组合作呈现设计方案，完成纸桥作品卡。通过方案的 呈现使学生的想 法具体化，为模 型的制作做好铺 垫。环节三：借助材料关键问题：如何制作一座承重力佳的纸桥？学生活动：以小组合作 形式，发挥成员制作纸桥 1、小组合作制作模型价值最大化。第二课时环节过程设计意图关键问题：如何对纸桥进行评价？学生活动：1、小组提供展示纸桥模型；2、小组间两两PK对决；3、完成纸桥创作初体验一一评价量表。环节四：提供展示多元评价纸桥创作初体验评价量表组别美观创新实用稳定性强度合计点评笔记1234567每项评价指标分值5分，共计25分。通过测试与 评价，引导学生 对纸桥模型进行 合理评价。环节五：测试优化素养升华通过雷达图 清晰展现作品的 优缺点，引入技 术素养。关键问题：你的纸桥，可以承重多少本书?学生活动：1、绘制“心中最正确的纸桥作品”雷达图；2、联系生活实际，升华技术素养。五、小结