给你的老师一封信老师我想对你说一封信.doc

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1、给你的老师一封信老师我想对你说一封信书信拥有悠久的历史且世界各国的人们都有使用。那么，给你的老师一封信要怎么写呢?下面WTT整理了给你的老师一封信范文，供您参考!给你的老师一封信范文一尊敬的陈老师：对不起!我先向您抱歉，因为去年20_年9月10日老师节，我没有准备出像样的生日礼物。对不起!我不知道是您的生日并兼30年教学周年。这是个特别的日子。可能您并不在意我们的表现-礼物。真的感到很抱歉，其实我给您准备的礼物，只是这份礼物太花时间和精力。在进入这个学校当我适应之后，就想为您们准备一件值得纪念和有意义的礼物。我想了很长时间，老师真的太多每个人都准备真的很不现实，所以我只选了两个做代表，一位是您

2、，另一位就是辅导员。我知道您任教很多年，有很多学生，但在这个学校我只有一个班主任和辅导员，所以就这点而言，您们对我是特别的，代表的意义因此也不一般了。我不知道我们实习时还有多少时机见面，错过多少事情。但是我们在学校期间是您们照顾我们，特别对我们外地学生而言，您们的存在给了我们很大的心理支持。因为父母在好也远在千里之外，而您们却离我们最近，当我们需要帮助，当我们做事失败之后，最先想到的是您们，您们一定可以帮助我们，只要有您们在，学校就成了我们另一个“家”，所以我们就不会那么怕，也不会那么孤立无援。我做人的要求很低。作为儿女，我只想做一个父母眼中的好女儿。所以努力做好我力所能及的事，从来不给父母添

3、没必要的费事。因为我不善言，所以也不太会说话，写出来的东西也乱七八糟，我说了那么多也不知道要说的是什么。我想到哪就写到哪。作为学生，我同样也想做一个本分的学生，成绩好不好不说思想品质一定不能坏，这是我一直追求的。有一点我不得不成认我很笨，但我不傻。其实被人说我笨时，我口头上成认但心里也是认的。我很想成为一个不是以老师骄傲的学生，而是以学生骄傲老师的学生。要有特别突出的成绩对我而言有点困难。我喜欢学习，不喜欢死学习。又由于我活学习才能有限，所以我成绩并不突出。因为我怕考试.怕竞争，有一种从心里的逃避。这种心理我也不知道什么时候形成的。在上小学时我很好强，竞争才能也很强，但从上初中起一切就渐渐的改

4、变了，详细的原因我也不知道。但请您放心，我不会成为您们的负担，也不会给您带来任何费事。相反，我也想成为您们的骄傲，因为我的存在，您们有想骄傲的想法。您们会开心骄傲的说：“这是我学生送的。”我不求永远记得我的名字，只要知道有我的存在就行。我只是您千千万万学生中的一位。我没什么才能给您有价值的东西，只能做一个简单的礼物表达一下我的心意，希望您不要介意。谢谢您一直以来对我们的照顾和关心：老师，您辛苦了!所以我认真的准备了这幅十字绣，它叫“紫韵”。我们班同学在您去年生日时希望您永远十八岁的热切愿望，所以我准备它，希望您永远年轻，漂亮。而这种年轻，漂亮不会因为岁月流逝而消失，因为我希望的这种年轻，漂亮不

5、是因为外貌而存在。我希望您永远有一个年轻时的心态，无论何时都希望您的内心永远年轻。而漂亮也不是您年轻的容貌，而是积极饱满的精神状态，所以我由衷的祝福您永远年轻，快乐，安康.您的学生20_年5月12日给你的老师一封信范文二闫老师您好!闫老师，这学期已经完毕了，我以为我可以我可以考个好分数，所以我等啊等啊，终于等到了领通知书的时候了。结果，我爸爸给我说了分数，“哇”我一下子感到震惊，数学才考89分，我一下子觉悟了。闫老师，您可能也觉得很差吧!对!我也觉得很差，我肯定让你绝望了吧，我成绩这么差，就是因为太粗心大意了，太马虎，不细心计算造成的，所以下学期我会认真读书，细心计算，不马虎，你就等我的好消息

6、吧!我爸爸把通知书拿回来的时候，他骗我说：“儿子，你以后读不了书了。”这句话让我很意外，但爸爸后来又告诉我事情的真相，这下，我才松了一口气。闫老师，你在那边过得还好吗，我下学期还可以在你这报名吗?闫老师，下学期，我不会让你绝望了!祝你身体安康小学生：_2月1日给你的老师一封信范文三亲爱的倪老师：您好!光阴荏苒，6年岁月，一下子就飞逝了。如今，我已快入初中，却忘不了您的启蒙，现回想当年，真是感谢不尽。师生之情，正如圆周率，永远不变却难以言尽。每节数学课，您总是耐心教诲，您我们识别阿拉伯数字那曲折的躯干，并能让它们参与运算，在加号与减号的“神力”下变幻出不同的和与差。您总是孜孜不倦地为我们描绘每一

7、次运算的意义，一瞬间，看似“玄妙”的数学定律就被我们所熟知;您会用合适当时我们年龄的话语与我们交流，当一个成年的伟大心灵与一群七八岁的小心灵交流时，没有了年龄的差距、地位的上下，您一点也不保存地把数学知识授与我与同学们，用自己的心来补裨我们心灵上的空缺。六年也不忘的师恩，正如高斯定理，没有确切的表述，却浓浓糊在心头。二年级，凶神恶煞的“乘法表”现身了，使我的大脑被搅得天旋地转。记得当时，和差与和倍问题几乎使我幼稚的大脑崩溃，是您在课上与课后对我进展了更深一步的教育，使我如梦方醒。我虽已忘却了当时您教诲我的话语，但是您深情的目光与和蔼的面容使我永远难忘，那些理论虽然很朴实，但是能使我一生受益。如今，奥数竞赛，数学测验，在一道道难以找开的锁背后，就是当初您所教诲我的知识，我用您曾经交给我的钥匙，翻开了无数道这样的“锁”，开启了一次次这样的门。对启蒙的感谢，正像哥德巴赫猜测，没有尽头，也没有边疆。您领着我们走过了两年，也许您已经不记得了，但我们心里记得您。回望那两年的路，有大大小小的脚印，好似一问一答，大脚印蓄满了深情，踩实了路面，虽已被风雨磨蚀，却仍明晰可见;小脚印充满童真，一会儿左，一会儿右，却寸步不离大脚印。没错，大脚印是属于您，小脚印属于我们。祝：风华永在!母亲节快乐!_20_年5月10日第 6 页 共 6 页